Portal de Periodicos da UERN (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)
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Uso de IA generativa para ensinar artigo acadêmico: o que diz o ChatGPT?
Full text linkThis paper focuses on the teaching the academic article genre, using Generative Artificial Intelligence (GAI), from the perspective of ChatGPT (OpenAI, 2025). The aim is to (1) identify underlying teaching objects in suggestions given by ChatGPT about teaching academic article using GAI tools and (2) correlate the identified teaching objects with academic writing teaching models. For this, it is based on academic writing teaching models (Fiad, 2015; Fischer, 2010; Machado; Castanheira; Carvalho, 2023; Silva; Botelho; Oliveira, 2021; Lea; Street, 1998, 2014) and generative artificial intelligence tools (Barreto; Ávila, 2023; D'Alte; D’Alte, 2023; Ferreira; Costa; Filho, 2024; Vicari et al. 2023). Methodologically, this is a research situated in the qualitative paradigm, of the descriptive-explanatory and netnographic type, whose corpus consists of responses given by ChatGPT 4th mini (OpenAI, 2025) to 8 prompts on teaching academic articles using IAGen tools. The results predominantly highlight the academic socialization model as a guide for what is suggested by ChatGPT (OpenAI, 2025), given the emphasis on teaching objects linked to the compositional structure and content of the academic article. It is thus clear that disciplinary specificities, issues of identity, power, authorship, forms of production of meaning, and creativity are not yet the targets of the suggestions given by this chatbot.Este artigo focaliza o ensino do gênero artigo acadêmico, a partir do uso de Inteligência Artificial Generativa (IAGen), sob a perspectiva do ChatGPT (OpenAI, 2025). Objetiva-se: (1) identificar objetos de ensino subjacentes a sugestões dadas no ChatGPT sobre o ensino de artigo acadêmico utilizando ferramentas de IAGen e (2) correlacionar os objetos de ensino identificados com modelos de ensino de escrita acadêmica. Para tanto, fundamenta-se nos modelos de ensino de escrita acadêmica (Fiad, 2015; Fischer, 2010; Carvalho; Castanheira; Machado, 2023; Silva; Botelho; Oliveira, 2021; Lea; Street, 1998) e nas ferramentas de inteligência artificial generativa (Barreto; Ávila, 2023; D'Alte; D’Alte, 2023; Ferreira et al. 2024; Vicari et al. 2023). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa situada no paradigma qualitativo, do tipo descritivo-explicativo e netnográfico, cujo corpus é constituído por respostas dadas pelo ChatGPT 4º mini (OpenAI, 2025) a 8 prompts sobre o ensino de artigo acadêmico usando ferramentas de IAGen. Os resultados evidenciam, predominantemente, o modelo de socialização acadêmica como norteador do que é sugerido pelo ChatGPT (OpenAI, 2025), dada a ênfase em objetos de ensino ligados à estrutura composicional e ao conteúdo do artigo acadêmico. Constata-se, assim, que especificidades disciplinares, questões de identidade, poder, autoria, formas de produção de sentido, criatividade ainda não são alvo das sugestões dadas por esse chatbot
COVID-19 E INDICADORES AMBIENTAIS: UM ESTUDO COM AS EMPRESAS DO ÍNDICE DE SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL
Full text linkA pandemia da Covid-19 mostra a necessidade das empresas se preocuparem com o meio ambiente e em como suas ações podem afetá-lo. Logo, a importância da divulgação de informações ambientais, de maneira transparente, se faz ainda mais necessária. O presente estudo investigou os impactos da pandemia da Covid-19 nos indicadores ambientais das empresas que pertencem ao Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) da B3. Para isso, foi realizada uma análise dos indicadores ambientais no decorrer de 5 anos, entre 2016 a 2020, ou seja, antes e durante o período pandêmico, através de 200 documentos. Foi possível constatar que o primeiro ano da Covid-19 gerou aumento nas obrigações ambientais por parte das empresas, demonstrando a criação de iniciativas de sustentabilidade para mitigar os efeitos da crise. Por outro lado, os investimentos ambientais sofrem queda nesse mesmo período, ainda que os resultados não sejam estatisticamente significantes. Já com relação às despesas ambientais, as mesmas se mantiveram próximas de patamares de anos anteriores. Essa pesquisa evidenciou a importância de investimentos socioambientais pelas empresas, considerando que a própria pandemia da Covid-19 é reflexo dos impactos das ações das sociedades industriais com o meio ambiente
DEMONSTRAÇÃO DO VALOR ADICIONADO: A distribuição de valor dos “grandes demais para falir”
Full text linkEste estudo teve como objetivo verificar como os bancos "too big to fail" da bolsa de valoresbrasileira distribuem valor ao longo do tempo. Para tal, a pesquisa adotou uma metodologiaquantitativa e descritiva, utilizando a Demonstração do Valor Adicionado (DVA) para analisardados de 2014 a 2024 de documentos públicos dos quatro maiores bancos listados na B3: ItaúUnibanco, Bradesco, Banco do Brasil e Santander. Os resultados revelaram que a maior parcelado valor adicionado foi consistentemente destinada ao capital próprio, atingindo cerca de 42%em 2024, seguido pela remuneração de pessoal, com uma média em torno de 30%. A principalcontribuição científica é a evidenciação, para a literatura nacional e internacional, doalinhamento das práticas de distribuição desses bancos com a teoria da legitimidade, reforçandoa utilidade da DVA como ferramenta de transparência da riqueza gerada.Palavras-chave: DVA; Bancos; Distribuição de Riqueza
Do ser em Parmênides e em Boaventura de Bagnoregio: : assuntando consonâncias e dissonâncias nas falas do pensamento em um diálogo de mundos
Full text linkAbstract: This reflection aims to consider the understanding and interpretation of being in two thinkers belonging to two different periods of the Western philosophical tradition: Parmenides and Bonaventura of Bagnoregio. The reflection does not consist of a merely historiographical-comparative exposition, but rather a historical meditation (according to Heidegger) on the destiny of being in two different periods of Western thought (that of archaic Greek and that of medieval times). It is carried out with the perspective of putting into play a “dialogue of worlds” (retaking the proposal of Heinrich Rombach), trying to listen and to pay attention to the consonances and dissonances in the speeches of thought in both thinkers. At the end, some of these consonances and dissonances are made explicit.Esta reflexão pretende tomar em consideração a compreensão e interpretação a respeito do ser em dois pensadores pertencentes a duas épocas diversas da tradição filosófica ocidental: Parmênides e Boaventura de Bagnoregio. A reflexão não consiste em uma exposição meramente historiográfica-comparativa, mas sim em uma meditação historial (segundo Heidegger) a respeito do destino do ser em duas épocas diversas do pensamento ocidental (a do grego arcaico e a do medieval). Ela é realizada na perspectiva de pôr em jogo um “diálogo de mundos” (retomando a proposta de Heinrich Rombach), tentando assuntar consonâncias e dissonâncias nas falas do pensamento em ambos os pensadores. Ao final algumas dessas consonâncias e dissonâncias são explicitadas
O itinerarium espiritual de São Francisco de Assis à luz da tríplice via de São Boaventura
Full text linkIn this article, we propose to make some considerations about the spiritual path of the life of Francis of Assisi towards the attainment of peace of heart in God. In the view of Bonaventure, Francis' itinerary to a perfect loving union with God and with all creatures was none other than the most ardent love for the poor and the crucified Jesus Christ. The three paths of spiritual life – purification, illumination, and perfection – are steps that are mutually implicated in the spiritual existence of Francis of Assisi.Neste artigo, nos propomos a fazer algumas considerações sobre o caminho espiritual da vida de Francisco de Assis à posse da paz do coração em Deus. Na visão de Boaventura, o itinerário de Francisco para a perfeita união amorosa com Deus e com todas as criaturas não foi outro senão o amor ardentíssimo a Jesus Cristo pobre e crucificado. Os três caminhos da vida espiritual – purificação, iluminação e perfeição – são degraus que se implicam mutuamente na existência espiritual de Francisco de Assis
EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA ENQUANTO FERRAMENTA PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE
Full text linkEste trabalho apresenta uma ação de Educação em Saúde voltada para a população em situação de rua de Mossoró, realizada por estudantes do Programa de Educação Tutorial em Enfermagem de Mossoró (PETEM). Mediante a necessidade de assistência ao público em circunstâncias de vulnerabilidade social, é indispensável o planejamento do acesso dessas pessoas às ações e serviços de saúde. O trabalho tem por objetivo relatar a experiência da vivência de educação em saúde dos graduandos do curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) em um evento promovido pelo Tribunal Regional do Trabalho (TRT), da 21ª Região, em parceria com a Prefeitura Município de Mossoró/RN. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Nesse sentido, o PETEM tem sido referência na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, sendo convidado em eventos do município como suporte para atividades de cunho social voltadas para a promoção da saúde, além de contribuir para a valorização do tripé ensino, pesquisa e extensão. Percebeu-se uma baixa adesão do público às atividades de educação em saúde e dificuldades na comunicação entre os estudantes e os ouvintes. Com isso, torna-se imprescindível a criação de estratégias que fomentem o interesse da população de rua por assuntos ligados à sua própria saúde, como os riscos aos quais estão submetidos, quais são os serviços em saúde existentes e quais são seus direitos enquanto cidadãos.
 
PET EM AÇÃO: AFERIÇÃO DE SINAIS VITAIS E EDUCAÇÃO EM SAÚDE REALIZADA EM PARCERIA COM LOJA MAÇÔNICA DE MOSSORÓ
Full text linkO Programa de Educação Tutorial em Enfermagem de Mossoró, foi convidado pela Loja Maçônica União Mossoroense de Mossoró-RN para participar de uma ação comunitária prestando serviços em saúde à população local. A atividade foi realizada no dia 26 de abril de 2025, e teve como abordagem principal a aferição de sinais vitais. Os alunos petianos do curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, se fizeram presentes com os serviços de aferição de pressão arterial e teste de glicemia capilar, realizando não somente esses cuidados como também a educação em saúde sobre a temática. A população local se mostrou interessada, com isso, foi possível coletar dados de uma total de 98 pessoas, dentre essas 76 do sexo feminino e 22 do sexo masculino. O público abordado foi amplo e diverso, além disso, estavam presentes outros profissionais da área da saúde, auxiliando em funções de sua competência. Não obstante, o acolhimento, receptividade e incentivo por parte da Maçonaria tornou essa vivência dos alunos petianos um momento ímpar. Conclui-se, portanto, que a experiência foi capaz de satisfazer o objetivo central da atividade, prestando cuidados e disseminando educação em saúde para a comunidade, conscientizando sobre a importância de hábitos saudáveis e da busca pela assistência de saúde ao longo de toda a vida. Os discentes envolvidos puderam enriquecer sua trajetória acadêmica e reforçar suas habilidades de conhecimento teórico e prático.
 
JOGOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA SEMANA DO MEIO AMBIENTE
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A atividade extensionista foi desenvolvida no Campus Avançado da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern), durante a programação da Semana Nacional do Meio Ambiente, em parceria com a Secretaria Municipal de Meio Ambiente. Inspirada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), a ação consistiu na organização de uma sala de jogos pedagógicos sustentáveis voltados à educação ambiental e ao consumo consciente. Participaram comunidade acadêmica, estudantes da educação básica da rede pública e privada municipal, conselheiros do Comitê de Educação Ambiental e demais visitantes. Utilizaram-se dinâmicas interativas como a Corrida da Reciclagem e o Descarte Responsável como ferramentas educativas para sensibilização quanto à destinação correta dos resíduos urbanos. Trata-se de um relato de experiência qualitativa, fundamentado nos princípios da educação popular e das metodologias ativas. Os jogos facilitaram o diálogo com a comunidade e evidenciaram lacunas no conhecimento ambiental, reforçando o potencial da extensão universitária na promoção da educação ambiental
ELABORANDO JOGADAS FORMATIVAS EM OFICINA PEDAGÓGICA PARA DOCENTES DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES E PRÁTICAS
Full text linkIn this work, we sought to reflect on the possibility of teachers as authors, the developers of their analog games from continuing education, aiming to achieve specific learning objectives in which they are part of their planning and their realities in the classroom. The question that guided the investigation was: to what extent can the elaboration of games enable the learning of geographic content and concepts? In this sense, some ways for the research were established. The first device was the bibliographic research, followed by continuous training through a pedagogical workshop with a group of geography teachers from the last years of the primary school of the Municipal Education Network of Jacobina - Bahia; secondly, the use of a form/questionnaire with the workshop workers; finally, the analysis of the activities and the answers of these teachers. The main results show that teachers can be authors of their geographical games, but these professionals must have enough time and resources for such a task.En este trabajo buscamos reflexionar sobre la posibilidad de que los docentes sean los autores, los creadores de sus juegos analógicos a partir de la formación continua, visando el cumplimiento de objetivos de aprendizaje específicos en los que sean parte de sus planes y de sus realidades en el aula. La pregunta que guió la investigación fue: ¿En qué medida el desarrollo de juegos puede facilitar el aprendizaje de contenidos y conceptos geográficos? En ese sentido, se establecieron algunos caminos para la investigación, siendo el primer dispositivo el levantamiento bibliográfico, seguido de la formación continua, a través de un taller pedagógico, con un grupo de profesores de Geografía de los últimos años de la Enseñanza Fundamental de la Red Municipal de Educación de Jacobina - Bahia; segundo, la aplicación de un formulario/cuestionario con los participantes del taller; finalmente, los análisis de las actividades y respuestas de estos docentes. Los principales resultados muestran que los docentes pueden ser autores de sus juegos geográficos, sin embargo, estos profesionales necesitan disponer de tiempo y recursos suficientes para esta tareaNeste trabalho buscou-se refletir acerca da possibilidade dos/das professores(as) serem os autores, os elaboradores dos seus jogos analógicos a partir da formação continuada, visando cumprir objetivos específicos de aprendizagem no qual fazem parte dos seus planejamentos e das suas realidades em sala de aula. A questão que orientou a investigação foi: até que ponto a elaboração de jogos poderão viabilizar a aprendizagem de conteúdos e conceitos geográficos? Nesse sentido, estabeleceu-se alguns caminhos para a pesquisa, sendo que o primeiro dispositivo foi o levantamento bibliográfico, seguido de uma formação contínua, por meio de uma oficina pedagógica, com um grupo de professores(as) de Geografia do Ensino Fundamental anos Finais da Rede Municipal de Ensino de Jacobina - Bahia; segundo, a aplicação de formulário/questionário com os oficineiros; por fim, as análises das atividades e das respostas destes/as professores(as). Os principais resultados demonstram que os/as professores(as) podem ser autores de seus jogos geográficos, no entanto, é preciso que estes profissionais tenham tempo e recursos suficientes para tal tarefa
O BIOMA CAATINGA E SEU POTENCIAL NA REGULAÇÃO DA TEMPERATURA E DO FLUXO DE CARBONO ATMOSFÉRICO
Full text linkThe present research aims to carry out an elevation and slope survey, as well as the use and coverage of the municipality of Frei Martinho/PB, seeking to understand the potential of vegetation in regulating temperature and local atmospheric carbon flow. The methodological procedures were followed in three stages: 1) use of the Digital Elevation Model (MDE); 2) application of vegetation spectral indices; and 3) classification and spatialization of the relevance of ecosystem services. It was observed that the altimetric data varied between 346 and 700m and the slope varied from flat to steep (0% to > 70%). Five classes of land use and cover were identified, namely: water body (0.1%), exposed soil/urban area (5.8%), sparse vegetation (49.9%), semi-dense vegetation (18 .1%) and dense vegetation (26.1%), totaling 238.7 km². In terms of the spatialization of services, it was noticed that carbon sequestration demonstrated a high to very high potential relevance of more than 40% in the area, while temperature mitigation presented only 25.3% in this same range. In addition, the data revealed that areas with high altitudes and strong undulating to steep relief, whose vegetation demonstrated greater conservation, indicated that they concentrated the greatest supply capacity in both services.La presente investigación tiene como objetivo realizar un estudio de elevación y pendiente, así como del uso y cobertura del municipio de Frei Martinho/PB, buscando comprender el potencial de la vegetación en la regulación de la temperatura y el flujo de carbono atmosférico local. Los procedimientos metodológicos se siguieron en tres etapas: 1) uso del Modelo Digital de Elevación (MDE); 2) aplicación de índices espectrales de vegetación; y 3) clasificación y espacialización de la relevancia de los servicios ecosistémicos. Se observó que los datos altimétricos variaron entre 346 y 700 m y la pendiente varió de plana a pronunciada (0% a > 70%). Se identificaron cinco clases de uso y cobertura del suelo, a saber: cuerpo de agua (0,1%), suelo expuesto/área urbana (5,8%), vegetación escasa (49,9%), vegetación semidensa (18,1%) y vegetación densa (26,1%), totalizando 238,7 km². En términos de espacialización de los servicios, se observó que el secuestro de carbono demostró una relevancia potencial de alta a muy alta de más del 40% en el área, mientras que la mitigación de la temperatura presentó solo el 25,3% en este mismo rango. Además, los datos revelaron que las zonas con gran altitud y fuerte relieve ondulado a escarpado, cuya vegetación demostró mayor conservación, indicaron que concentraban la mayor capacidad de oferta en ambos servicios.A presente pesquisa objetiva realizar o levantamento altimétrico e de declividade, bem como o uso e cobertura do município de Frei Martinho/PB, buscando compreender o potencial da vegetação na regulação da temperatura e do fluxo de carbono atmosférico local. Os procedimentos metodológicos foram seguidos a partir de três etapas: 1) utilização do Modelo Digital de Elevação (MDE); 2) aplicação de índices espectrais de vegetação; e 3) classificação e espacialização da relevância de serviços ecossistêmicos. Observou-se que os dados altimétricos variaram entre 346 e 700m e a declividade de plano a escarpado (0% a > 70%). Foram identificadas cinco classes de uso e cobertura da terra, a saber: corpo d’água (0,1%), solo exposto/área urbana (5,8%), vegetação esparsa (49,9%), vegetação semidensa (18,1%) e vegetação densa (26,1%), totalizando 238,7 km². Em termos da espacialização dos serviços, percebeu-se que o sequestro de carbono demonstrou um potencial de relevância entre alta a muito alta em mais de 40% na área, enquanto a mitigação da temperatura apresentou apenas 25,3% neste mesmo intervalo. Complementarmente, os dados revelaram que as áreas com cotas altimétricas e de relevo forte ondulado a escarpado, cuja vegetação demonstrou maior conservação, indicaram concentrar a maior capacidade de oferta em ambos os serviços