Portal de Periodicos da UERN (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte)
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DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL DA BAHIA: limites e contrapontos à BNCC para o Ensino Médio
Get PDFEste artigo tem como objetivo central identificar como as disputas políticas e educacionais se expressaram na proposta curricular do Ensino Médio do Estado da Bahia (DCRB). A partir das orientações teórico e políticas do materialismo histórico apresentamos as reflexões dos estudos teóricos realizados, e os resultados da análise do documento. Delimitamos a análise à proposta do Ensino Médio, e adotamos como unidade de análise as competências e habilidades específicas da Educação Física. Os resultados expressaram o esforço da resistência ativa na disputa pela construção das propostas curriculares. No DCRB verificamos que foi possível introduzir fundamentação e orientações pedagógicas opostas à perspectiva que alicerça a BNCC, ainda que notemos a permanência de todas as competências e as habilidades da BNCC. Concluímos que o DCRB apresenta elementos teóricos e políticos importantes para os professores realizarem um trabalho contra-hegemônico nos currículos das escolas
IMPACTOS DA ADMINISTRAÇÃO MUNICIPAL NA ESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DE PORTO ALEGRE/RS
Get PDFEste estudo tem como objetivo compreender o impacto das mudanças da administração municipal de Porto Alegre na estruturação do referencial curricular. Para isso, tomamos como referencial teórico-metodológico o Paradigma Multidimensional da Administração da Educação, que traz a proposição de quatro modelos para se pensar a gestão, a partir das dimensões política, econômica, pedagógica e cultural. A construção metodológica se dá pela abordagem qualitativa, utilizando entrevistas semiestruturadas para a construção da análise das concepções das direções escolares, pois estas estão constantemente submetidas a interlocução política. Como resultado, foi possível identificar a ruptura do referencial curricular, representado pelo Caderno 9, a fim de suprir aos interesses do novo modelo de governança das instituições – alinhados à lógica de mercado. Além disso, as entrevistas apontam para o enfraquecimento dos espaços de construção democrática, que incidem diretamente na estrutura organizacional das escolas
Poetas populares do Nordeste e a posição de autoria: uma perspectiva discursiva de letramento
Get PDFO vasto alcance da função poética da linguagem, tal como veiculada entre poetas populares do Nordeste brasileiro, parece afastado dos usos do português brasileiro cotidiano. Todavia, esta função se faz notar pela retomada da relação entre oralidade e escrita, incluindo seus vestígios de herança da Grécia Antiga, que passa pelos usos cotidianos da linguagem. Neste artigo, o objetivo é abordar o debate sobre esta alteridade entre oralidade e escrita, a partir de uma noção de sujeito descentrado (da Psicanálise lacaniana e da Análise de Discurso), que fundamenta o conceito de autoria. E demonstrar de que modo a posição de autoria pode ser indiciada nessas produções populares. Para isto, foi analisado um corpus formado por poesias de Zé da Luz e Leonardo Mota sob a perspectiva discursiva de autoria. Como resultados, apresentamos um debate sobre o controle da rima e da ambiguidade como formas de assegurar o controle da deriva dos sentidos e garantir a retroação do dizer, dois pressupostos para instalação da posição de autoria
A polêmica em Personagens Bíblicos – Novo Testamento: a retórica do dissenso na argumentação religiosa
Get PDFO livro Personagens Bíblicos – Novo Testamento, escrito pelo teólogo e ministro presbiteriano Alexander Whyte, narra sobre a vida de figuras bíblicas e propõe lições morais extraídas de suas histórias. Publicada entre os séculos XIX e XX, a obra reflete os valores religiosos e doutrinários do protestantismo, estruturando suas narrativas em uma lógica argumentativa que frequentemente instaura relações polêmicas. Este trabalho analisa a função da polêmica no discurso de Whyte, investigando como a construção de confrontos entre ideias dicotômicas, que buscam desqualificar o adversário, é utilizada estrategicamente na obra. Para tanto, realizamos análise retórica e utilizamos a teoria semiolinguística de Patrick Charaudeau (2019), especialmente no modo de organização argumentativo, para compreender como Whyte articula suas estratégias discursivas. Observamos que ele constrói um ethos de autoridade religiosa, impondo autenticidade aos valores que defende. Essa postura é complementada por uma estratégia em que o autor combina citações bíblicas com elementos imaginativos. Assim, embora os cenários recriados pela imaginação sejam baseados em valores pessoais, eles produzem uma aparência lógica e objetiva. Whyte posiciona-se como defensor do protestantismo e cria um discurso polêmico ao confrontar visões opostas. Assim, além de narrar histórias bíblicas, o livro apresenta mecanismos de persuasão voltados à formação de crenças alinhadas aos princípios religiosos do autor
Concursos públicos para professor de língua portuguesa: obstáculo ao reconhecimento do saber científico e crítico sobre a linguagem
Get PDFIn this paper, we aim to analyze how knowledge about language is configured in the exams of three public selection processes for Portuguese Language teaching positions held in 2025 in the state of Rio Grande do Norte: those organized by the Municipality of Natal, the State Government of Rio Grande do Norte, and the Federal Institute of Rio Grande do Norte. This analysis is framed by two key considerations: first, that language is a complex and heterogeneous object, and therefore any knowledge produced about it necessarily stems from a particular angle or perspective; and second, that the Curricular Guidelines for Language and Literature Programs establish that graduates must possess a solid linguistic foundation. Our examination of questions involving the analysis, description, and explanation of linguistic phenomena revealed a lack of explicit theoretical framework, a strong predominance of content focused on language structure—particularly grounded in traditional knowledge (as represented by Traditional Grammar)—and minimal attention given to other dimensions of language, such as linguistic acts and situated practices. These findings highlight the erasure of the characteristics of knowledge about language and the marginalization of Linguistics as a scientific field, reinforcing a distorted view of how knowledge about language is constructed. In this sense, these selection processes, as instruments of professional evaluation policy, represent an obstacle to the recognition of scientific and critical knowledge about language.Neste trabalho, objetivamos analisar a configuração do conhecimento sobre a linguagem nas provas de três concursos públicos para professor de Língua Portuguesa, realizados em 2025, no estado do Rio Grande do Norte: o da Prefeitura de Natal, o do Estado do Rio Grande do Norte e o do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Essa análise está circunstanciada em dois fatos: o de que a linguagem é um objeto complexo e heterogêneo e, consequentemente, produzir conhecimento sobre ela passa necessariamente por um ângulo ou ponto de vista, e o de que as Diretrizes Curriculares do Curso de Letras definem que o perfil do(a) profissional deve apresentar sólida formação linguística. Constatamos, na observação de questões que exploram análise, descrição e explicação de um fato linguístico, a ausência de enquadramento teórico explícito no tratamento dos temas, uma forte predominância de temas centrados na estrutura da língua e, em especial, baseados no conhecimento tradicional (representado pela Gramática Tradicional), e o escasso espaço destinado a outros aspectos que compõem a linguagem, como os relacionados ao ato linguístico e às práticas situadas. Essas constatações evidenciam o apagamento das características do conhecimento sobre a linguagem e da legitimidade da Linguística como campo científico, e a cristalização de uma visão reducionista sobre as formas de construção de saber sobre a linguagem. Nesse sentido, esses concursos, na qualidade de política de avaliação profissional, constituem um obstáculo ao reconhecimento do saber científico e crítico sobre a linguagem
A CONTABILIDADE DIGITAL E SEU PAPEL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
Get PDFA contabilidade digital promoveu mudanças significativas mediante avanços tecnológicos.Neste sentido, o objetivo deste estudo foi identificar o papel da contabilidade digital em meioà pandemia do Covid-19 na prestação de serviços de contabilidade. Os dados foramcoletados através de entrevistas com um proprietário de escritório contábil e seuscolaboradores. Os resultados mostram que a contabilidade digital desempenhou papelfundamental para a continuidade do oferecimento dos serviços contábeis no uso de sistemas(SPED e eSocial), atendimento ao cliente e flexibilização da própria estrutura defuncionamento do escritório. Esta pesquisa contribui com a literatura ao evidenciar que acontabilidade digital gerou impacto positivo na maneira como as informações e serviçosforam oferecidos aos clientes no período pandêmico
VACINAÇÃO NO UERN NO PARQUE: AÇÃO DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO À SAÚDE DA POPULAÇÃO DE MOSSORÓ
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A vacinação é uma conquista essencial da saúde pública, responsável por erradicar doenças específicas. No Brasil, o Programa Nacional de Imunizações (PNI) tem sido crucial nesse processo, combatendo a desinformação, as dificuldades de acesso e hesitação vacinal, fenômeno que compromete a imunidade coletiva. Nesse cenário, o enfermeiro assume um papel estratégico na promoção da saúde e no combate às fake news, especialmente por meio da educação continuada. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência dos acadêmicos de Enfermagem frente às ações de prevenção e promoção à saúde para com a população de Mossoró/RN. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Relata a participação do Programa de Educação Tutorial em Enfermagem de Mossoró (PETEM/Uern) na ação “Uern no Parque”, realizada em junho de 2025. Na ocasião, foram fornecidas vacinas do PNI e educação em saúde à população, integrando mais de 20 projetos de extensão universitária. A vivência ampliou as competências dos estudantes em comunicação, ética, empatia e prática técnica. A ação demonstrou a relevância das estratégias de vacinação extramuros e do registro sistemático das doses, como no RN+ Vacina. Teve seu objetivo alcançado à medida que buscou relatar a vivência dos discentes em uma ação de promoção à saúde. Conclui-se que a extensão universitária é fundamental na formação em saúde e na promoção de um Sistema Único de Saúde (SUS) mais acessível, participativo e eficaz
VÍDEO EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: INSTAGRAM COMO FERRAMENTA DO ACESSO À INFORMAÇÃO
Get PDFOs avanços tecnológicos no que diz respeito às mídias digitais e veículos de comunicação nas últimas décadas possibilitaram, de maneira acessível e rápida, o acesso instantâneo a informações e acontecimentos que decorrem em todo o mundo. Aliado a isso, estratégias educacionais voltadas ao fortalecimento do ensino-aprendizagem na internet foram sendo implementadas e legitimadas como um método eficaz, de fácil elaboração e compartilhamento. A partir disso, a discussão e planejamento de táticas a serem executadas foram sendo cada vez mais presentes em todos os âmbitos da sociedade, validando, exponencialmente, as redes sociais como instrumento colaborativo na transmissão de conhecimento. O Projeto de Extensão “Direitos Sexuais e Reprodutivos: Escolhas Conscientes”, atua veementemente na inserção, manutenção e revisão do Dispositivo Intrauterino (DIU) na cidade de Mossoró/RN, assim como na capacitação discente dos extensionistas vinculados ao projeto para a realização de ações de educação em saúde nas mais diversas esferas da sociedade, sejam em escolas, universidades e eventos públicos. Paralelo a essas práticas, os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) se comunicam e contribuem para o ordenamento de práticas de educação em saúde inseridos no contexto da tríade universitária composta pelo ensino, pesquisa e extensão. Uma dessas atividades foi a execução de um vídeo educativo para as redes sociais, cujo resultado foi significativo e contemplativo em relação à abordagem utilizada, reforçando, assim, a importância da extensão universitária no cotidiano de milhares de pessoas
O USO DE INFOGRAFIAS EM PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENEM: UMA ANÁLISE MULTIMODAL
Get PDFThis work relies on bibliographic-descriptive research (Gil, 2008), with qualitative and interpretative features. The data used in this research were collected through the analysis of infographics taken from the tests of the National High School Exam of Portuguese Language tests, 2009-2021 editions. This paper aims to investigate how the wide occurrence of infographics in ENEM's Portuguese Language exams requires readers' visual and multimodal literacy skills and, more specifically, which multimodal aspects compose the infographic texts selected for ENEM; how infographics have evolved over the years of ENEM's application. With the analysis performed in the light of Kress and Van Leeuwen's Grammar of Visual Design (2021), it was possible to see that with each application of the Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM, the infographic texts began to use more and more multimodal resources. This point calls attention to the need to develop visual and multimodal literacy skills in students during their training in basic education.Este trabalho conta com uma pesquisa de natureza bibliográfico-descritiva (Gil, 2008), com traços qualitativos e interpretativos. Os dados utilizados nessa pesquisa foram coletados através da análise de infográficos retirados das provas do Exame Nacional do Ensino Médio de Língua Portuguesa, edições de 2009-2021. Este artigo tem como objetivo geral investigar de que maneira a ampla ocorrência de infografia nas provas de Língua Portuguesa do ENEM requerem habilidades de letramento visual e multimodal dos leitores e, mais especificamente, (I) quais aspectos multimodais compõem os textos infográficos selecionados para o ENEM; (II) como os infográficos evoluíram ao longo dos anos de aplicação do ENEM. A partir da análise realizada à luz da Gramática do Design Visual de Kress e Van Leeuwen (2021), foi possível constatar que a cada aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio-ENEM, os textos infográficos passaram a utilizar cada vez mais recursos multimodais. Este ponto chama a atenção para a necessidade de se desenvolver habilidades de letramento visual e multimodal nos discentes durante a sua formação na educação básica
ALIANÇAS POLÍTICAS E GOVERNOS MUNICIPAIS DO RIO GRANDE DO NORTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS RELAÇÕES FEDERATIVAS
Get PDFEste artigo teve o objetivo de analisar, comparativamente, a dinâmica econômica municipal potiguar diante dos recursos arrecadados de modo próprio e / ou via transferências intergovernamentais (estaduais ou federais) em 2020. Metodologicamente, usou-se uma revisão de literatura que abordou os principais conceitos aqui admitidos e instrumentos de mensuração procedentes das estatísticas descritivas e o modelo de regressão múltipla. Os resultados alcançaram evidências nas quais o Produto Interno Bruto (PIB) municipal potiguar demonstrou comportamento positivo diante das fontes de receitas (próprias ou via transferências), além um impacto estatisticamente insignificante decorrente do apoio político, explicitando, adicionalmente, uma flagrante diferenciação econômica regional no Rio Grande do Norte