Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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A integração e a interdisciplinaridade na prática pedagógica dos professores do ensino médio integrado
Get PDFThe teaching practices organize and implement the education project intentionalities. The guidance in the Integrated High School curriculum demands the inclusion of integrating and interdisciplinary teaching practices which would promote the appreciation of individuals in their progress of formation and contribute to the development of their autonomy and emancipation. This study, through a qualitative approach featuring integrative review methodology, was conducted to characterize the teaching practices of teachers currently working with Integrated High Schools in Federal institutes checking on the objectivity of integration and interdisciplinary principals, by means of papers produced in the past five years, available on Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel and Scientific Electronic Library Online databases. The results indicate that the integration and the interdisciplinary are conceptually evident in Course Teaching Projects; hence, as a forming element of teachers\u27 pedagogical practices, it still leaves the need to "become", demanding an institutional initiative and support for its effectiveness.
Keywords: Pedagogical practices. Integrated High School. Integration. Interdisciplinarity. As práticas pedagógicas organizam e implementam as intencionalidades do projeto educativo. Os princípios norteadores do currículo do Ensino Médio Integrado requerem a implementação de práticas pedagógicas integradoras e interdisciplinares que promovam a valorização dos sujeitos em formação e contribuam para o desenvolvimento de sua autonomia e emancipação. O presente estudo, de abordagem qualitativa, empregando a metodologia revisão integrativa, buscou caracterizar a prática pedagógica dos professores que atuam no Ensino Médio Integrado nos Institutos Federais evidenciando a implementação dos princípios da integração e da interdisciplinaridade, a partir de artigos produzidos nos últimos cinco anos, disponíveis nas bases de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e da Scientific Electronic Library Online. Os resultados apontam que a integração e a interdisciplinaridade estão conceitualmente explicitadas nos Projetos Pedagógicos de Curso, contudo, enquanto elemento estruturante da prática pedagógica dos professores, ainda se mostra um devir, exigindo iniciativa e apoio institucional para sua efetiva implementação.
Palavras-chave: Prática pedagógica. Ensino Médio Integrado. Integração. Interdisciplinaridade
Análise de dados, o tendão de aquiles da pesquisa interventiva nos mestrados profissionais em educação: por quê?
Get PDFThis text is focused on problematizing the analysis of data from scientific research in education, which we consider the Achilles\u27 heel of any investigation, whether in the natural sciences or in the human sciences. The epistemological and methodological rigor in data analysis leads to positive results, reflecting the problem, the interpretation and the production of knowledge. This applies to research of an interventional nature of professional masters in education, which in the dialectical relationship between investigation and action intends to transform individuals and institutions. In understanding this issue, we work with the notion of understanding from the Human Sciences, regarding its object of study – man in his multiple determinations, since doing research in this area intends to understand human life; this makes all the difference in the process of data analysis in a research, since we investigate concreteness, discourses, representations, meanings of life. We deepen this issue, explaining, from authors such as Minayo and Franco, how a comprehensive data analysis is carried out, based on content analysis, at the same time, bringing this path to the territory of interventional research, in a more appropriate way.
Keywords: interventional research; data analysis; content analysis.Este texto está focado na problematização da análise de dados da pesquisa científica em educação, que consideramos o tendão de Aquiles de qualquer investigação, seja nas ciências da natureza, como nas ciências humanas. O rigor epistemológico e metodológico na análise de dados conduz a resultados positivos, refletindo a problemática, a interpretação e a produção de conhecimento. Isso se aplica à pesquisa de natureza interventiva dos mestrados profissionais em educação que, na relação dialética investigação e ação, intenciona a transformação dos indivíduos e instituições. No entendimento dessa questão, trabalhamos com a noção de compreensão a partir das Ciências Humanas, no que tange a seu objeto de estudo – o homem em suas múltiplas determinações, pois fazer pesquisa nessa área intenciona a compreensão da vida humana; isso faz toda a diferença no processo de análise de dados em uma pesquisa, posto que investigamos concreticidades, discursos, representações, sentidos da vida. Aprofundamos essa questão, explicitando, a partir de autores como Minayo e Franco, como se faz uma análise de dados compreensiva a partir da análise de conteúdo, ao mesmo tempo, trazendo para o território da pesquisa interventiva esse caminhar, de maneira mais apropriada.
Palavras-chave: pesquisa interventiva; análise de dados; análise de conteúdo
Novos caminhos: o velho neoliberalismo em ataque à educação
Get PDFThe present work analyzes the Novos Caminhos [New Pathways] Program, understood as a strategy that opens the way for privatization and entrepreneurship of professional and technological education. The objective of this study is to identify privatist strategies, indicating the consequences of the advance of capital on work and the State, also seeking to monitor forms of resistance and, above all, the advance of the progressive struggle that aims to guarantee rights. Historical and dialectical materialism is assumed here as a theoretical and methodological contribution, from which official documents and theoretical references will be used to identify the categories present in the movement studied in order to evolve from understanding to an action of resistance against the attacks and impacts observed. At the end of the text, it is expected to confirm that the researched program can be understood as an action of privatization of public professional education, as it involves interests that weaken state action and make the world of work even more precarious.
Keywords: Neoliberalism. Work. Privatization.O presente trabalho analisa o Programa Novos Caminhos, entendido como uma estratégia que abre caminho de privatização e empresariamento da educação profissional e tecnológica. O objetivo deste estudo é identificar estratégias privatistas, indicando as consequências do avanço do capital sobre o trabalho e o Estado, buscando, também, monitorar formas de resistência e, sobretudo, de avanço da luta progressista que visa a garantia de direitos. O materialismo histórico e dialético é assumido aqui como aporte teórico e metodológico, a partir do qual documentos oficiais e referências teóricas serão usadas para identificar as categorias presentes no movimento estudado a fim de evoluir da compreensão para uma ação de resistência contra os ataques e impactos observados. Ao final do texto, espera-se confirmar que o programa pesquisado pode ser compreendido como uma ação de privatização da educação profissional pública, pois envolve interesses que enfraquecem a atuação estatal e precarizam ainda mais o mundo do trabalho.
Palavras-chave: Neoliberalismo. Trabalho. Privatização.
As ressignificações compartilhadas: experiências
Get PDFO relato de experiência extensionista aqui descrito diz respeito a uma ação artístico-literária a partir de palavras ressignificadas poeticamente por estudantes de ensino médio técnico, do IFRS - Campus Feliz. O propósito de conferir um olhar diferente às palavras corriqueiras, em um período de restrições por conta da pandemia, foi levado a sério pelos estudantes que, a partir da leitura de um texto de Julián Fuks, foram desafiados a dar novos sentidos a termos usados cotidianamente por eles. A partir das ressignificações dos vocábulos, bolsistas e voluntários dos projetos “Experiências de leitura compartilhadas” e “Artistando, ceramicando e muito mais” uniram-se para organizar os escritos em envelopes porta-talheres que foram usados em cafeterias da cidade que, afetuosamente, auxiliaram na elaboração, acolheram e divulgaram a ação. Como principais aportes teóricos, para estas reflexões estão os estudos de Jorge Larrosa e Eliana Yunes, que trazem a leitura e a escrita como possibilidades de voltar o olhar para as subjetividades e ressignificar-se. Assim, o que se pode notar, através dos relatos dos trabalhadores dos espaços não formais de leitura que abrigaram a ação e das publicações e compartilhamentos nas redes sociais, é que o alcance foi grande e o inusitado despertou o interesse e..
Incubadora de Redes, Empreendimentos Solidários e Inovações no Serviço Público
Get PDFA Incubadora de Redes, Empreendimentos Solidários e Inovações no Serviço Público foi criada no Campus Osório do Instituto Federal de Educação, Ciênciae Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) no final de 2017. Através de projetos realizados em parceria com cooperativas, associações e poderes públicos locais,tem buscado a consolidação e o fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais do litoral norte gaúcho. Atualmente, conta com 17 professores-pesquisadores de diferentes áreas (administração, artes, biologia, ciências sociais, economia, engenharia de alimentos, informática, letras e turismo) envolvidos em sete projetos e um programa. Desde a fundação até 2021, mais de 50 estudantes participaram de seus projetos. A análise do trabalho realizado até o momento aponta para a necessidade de formalização e institucionalização da Incubadora,uma vez que é necessária uma estrutura que possibilite organizar demandas, priorizar ações, mensurar resultados e acompanhar as ações realizadas
Práticas para melhorias da qualidade e higiene do leite
Get PDFA Bovinocultura de leite, é um setor que auxilia no abastecimento alimentar das cidades, por isso é importante estar atento aos cuidados com a qualidade do leite. Na prática, observa-se que em algumas propriedades, as deficiências de qualidade e higiene estão relacionadas apenas a pequenas adequações e treinamentos da mão de obra, além de orientações sobre o uso correto dos produtos. Assim sendo, o objetivo do presente projeto, é reconhecer as principais dificuldades encontradas pelos produtores no alcance de bons parâmetros de higiene e qualidade nas respectivas propriedades e levar conhecimentos das questões abordadas para que elas estejam de acordo com a legislação. Ametodologia deu-se por meio da aplicação de um formulário, em propriedades localizadas nas cidades de Montauri, Nova Prata, Santo Antônio do Palma eSertão, no estado do Rio Grande do Sul, além de revisões bibliográficas sobre o assunto. Conclui-se então, que a produção de leite de qualidade propicia resultados positivos tanto para os produtores, como para a indústria de modo geral, sendo que, consequentemente irá contribuir com a garantia de uma segurança alimentar aos consumidores e a própria competitividade no mercado
Português como língua adicional no IFMS: desafios e perspectivas
Get PDFEste trabalho pretende apresentar, de forma sucinta, o histórico da proposta do PLA em Rede, que se iniciou no segundo semestre de 2021, no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), e discutir algumas experiências práticas enquanto professores atuantes no curso, considerando os desafios do ensino de Língua Portuguesa para estrangeiros. Dado que o estado do Mato Grosso do Sul faz fronteira com Bolívia e Paraguai, o intercâmbio de culturas e saberes faz parte da essência da instituição. Assim, a adesão ao PLA em Rede vem proporcionando o estreitamento das relações com os países vizinhos, fortalecendo parcerias já existentes (Red Cocitec, Universidade de Illinois) e tem-se a expectativa de que auxilie no estabelecimento de novas parcerias. Cientes da importância do PLA em Rede para a internacionalização da instituição,espera-se que este trabalho seja uma primeira reflexão acerca dessa experiência, visando não apenas registrar esse processo, como também, planejar as próximas ofertas, contribuir para o desenvolvimento do programa em nível de rede federal além de abrir a discussão para a construção de uma mentalidade institucional sobre o ensino de língua portuguesa para estrangeiros