Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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Leitura do quadrinho Você deveria ter perguntado usando a ferramenta Padlet para expandir a discussão: reflexões sobre a carga mental das mulheres na perspectiva do letramento crítico
Get PDFO objetivo desse breve trabalho é refletir sobre as hierarquizações e relações de poder no mundo e no contexto educacional crítico, usando a Semiolinguística e a leitura do quadrinho “Você deveria ter perguntado”, da escritora francesa Emma, como base de discussão para a construção de práticas de letramento crítico nas aulas de inglês. O trabalho propõe ir além da constatação da diversidade cultural e representações binárias na sociedade, problematizando as desigualdades e relações de poder no processo ensino-aprendizagem de línguas, trazendo os quadrinhos do livro Carga Mental e os imaginários socio discursivos para a reflexão sobre como a linguagem age e reage no mundo social na e pela tensão de conflitos. A discussão sobre o tema cria oportunidades para um posicionamento mais crítico, assim como agência e questionamento dos sistemas dominantes do mundo e da própria comunidade, usando a ferramenta Padlet para a expansão e discussão do tema. A experiência ocorreu em uma turma do primeiro ano do Ensino Médio Integrado, engajando os alunos a se expressarem por meio das interações no mural digital colaborativo
Uma estratégia Filtro-SQP para treinamento de modelos de Máquina de Vetores de Suporte
Get PDFThis paper introduces a filtering strategy for addressing optimization problems arising in binary Support Vector Machine classification. The training optimization problem aims to solve the dual formulation which involves a quadratic objective function subjected to a linear and box constraints. Our approach employs a Filter algorithm with Sequential Quadratic Programming iterations that minimize the quadratic Lagrangian approximations. Notably, we utilize the exact Hessian matrix in our numerical experiments to seek the desired classification function. Moreover, we present a Filter algorithm combined with the Augmented Lagrangian method aiming to accelerate the algorithm convergence. To substantiate our method\u27s effectiveness, we conduct numerical experiments through MATLAB, comparing outcomes with alternative methodologies detailed in existing literature. Numerical experiments shows that the Filter--SQP combined with Augmented Lagrangian method is competitive and efficient method compared with an interior-point based solver and LIBSVM software in relation of classification metrics and CPU-time.En este trabajo, exponermos una estrategia de Filtro para resolver problemas de optimización que surgen en la clasificación binaria de Máquinas de Vectores de Soporte. El problema de optimización del entrenamiento tiene como objetivo resolver la formulación dual que implica una función objetiva cuadrática sujeta a restricciones lineales y de caja. Nuestro enfoque aplica un algoritmo de Filtro con iteraciones de Programación Cuadrática Secuencial que minimizan las aproximaciones Lagrangianas cuadráticas, utilizando la matriz Hessiana exacta en los experimentos numéricos, en busca de la función de clasificación deseada. Presentamos un algoritmo de Filtro combinado con el método del Lagrangiano Aumentado con el objetivo de acelerar la convergencia del algoritmo. También presentamos resultados numéricos obtenidos al implementar nuestro algoritmo propuesto en MATLAB, y comparamos los resultados con otras metodologías en la literatura. Los experimentos numéricos muestran que el método del Filtro-SQP combinado con el método del Lagrangiano Aumentado es un método competitivo y eficiente en comparación con un solucionador basado en puntos interiores y el software LIBSVM en términos de métricas de clasificación y tiempo de CPU.Neste artigo, introduzimos uma estratégia de Filtro para resolver o problema de otimização decorrente da do método de classificação Máquina de Vetores de Suporte. Este problema de treinamento visa resolver a formulação dual, que envolve uma função objetiva quadrática sujeita a uma restrição lineares de igualdade e caixa. Esta abordagem aplica um algoritmo de Filtro com iterações de Programação Quadrática Sequencial, que minimizam as aproximações Lagrangiano quadráticas, usando a matriz Hessiana exata nos experimentos numéricos, em busca da função de classificação desejada. Apresenta-se um algoritmo de Filtro combinado com o método do Lagrangiano Aumentado visando acelerar a convergência do algoritmo. Também apresentamos resultados numéricos obtidos ao implementar nosso algoritmo proposto no MATLAB e comparar os resultados com outras metodologias da literatura. Os experimentos numéricos mostram que o método de Filtro-SQP combinado com o método do Lagrangiano Aumentado é um método competitivo e eficiente em relação às métricas de classificação e tempo de CPU, em comparação com um solucionador baseado em Pontos Interiores e o software LIBSVM
Projetos, Interdisciplinaridade e Pensamento Científico na Escola
Get PDFEste artigo relata a experiência da aplicação de abordagens pedagógicas baseadas em projetos, com ênfase na interdisciplinaridade e utilização do método científico. Ele é resultado de um projeto de Indissociabilidade, desenvolvido de forma conjunta com técnicos, professores e alunos do 1° ano do curso técnico integrado em Química do campus Feliz, o qual ocorreu durante o ano de 2022. Os objetivos da pesquisa foram investigar a constituição geológica do município e correlacionar a temática nas diversas áreas de ensino, bem como sua importância na nossa vida. A metodologia consistiu na coleta de minerais nas 18 localidades da cidade, os quais foram analisados pelos próprios alunos com auxílio de um Geólogo, parceiro do projeto, e então armazenados em um expositor. Além disso, cada professor planejou dentro de seus conteúdos uma atividade envolvendo uma parte da análise sobre os minerais, sendo tudo registrado em um site organizado pelos bolsistas do projeto. Foi possível perceber durante a realização do projeto que o aprendizado pode ser potencializado por elementos que estimulam os processos cognitivos e criativos dos alunos, sendo a pesquisa uma excelente aliada nesse processo.
 
Percursos da Empregabilidade: qualificação para desempregados de Bento Gonçalves/RS
Get PDFO programa de extensão Percursos da Empregabilidade para Desempregados no município de Bento Gonçalves/RS tem como propósito capacitar pessoas migrantes de outros municípios e países, bem como residentes do município que estejam em situação de desemprego e vulnerabilidade social, atendidos pela Secretaria de Esportes e Desenvolvimento Social (SEDES). Essas capacitações caracterizaram-se como cursos de curta duração em áreas como Gestão de Pessoas e da Qualidade, Informática, Hotelaria e Empreendedorismo. A iniciativa para a criação desse programa de extensão partiu do atual contexto mundial de aumento nas taxas de desemprego, potencializadas pela Pandemia da COVID-19. O objetivo deste relato é compartilhar experiências e ressaltar a importância de ações de extensão focadas a esse público, voltando-se à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico sustentável. A metodologia utilizada para o relato é qualitativa e descritiva. Para tanto, apresenta-se uma descrição das ações realizadas, o método utilizado nas aulas e discussão dos resultados obtidos, com o total de 108 certificações. Como conclusão, destaca-se, além da relevância das ações de extensão direcionadas a esse público, comentários e avaliações dos participantes ao final dos cursos ofertados, observando o contexto e a percepção dos estudantes, além de como o programa ajudou a comunidade externa
Investigação e mitigação em blocos de fundações afetados pela reação álcali-agregado em edificação na cidade de São Paulo
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo apresentar por meio de um estudo de caso, as etapas dos métodos investigativos e a solução adotada como reforço estrutural para os blocos de fundações afetados por reação álcali-agregado (RAA). Através de ensaios mecânicos, físicos e não destrutivos, foi possível avaliar as patologias ocorridas nos blocos de coroamento, comprometendo o seu desempenho estrutural. O diagnóstico encontrado pelos ensaios de microscopia eletrônica de varredura, permitiram confirmar a patologia ocasionado por reação do tipo álcali-agregado, como possível causa do quadro fissuratório observados nos blocos de fundações da edificação. Para recuperação e reforço nas estruturas de fundações foram realizados serviços de impermeabilização, visando a proteção da estrutura contra a ação da umidade, tratamento das fissuras por meio de injeção de resinas de forma a proporcionar o monolitismo da peça, e por fim, aumento de seção do elemento de fundação, por meio de encapsulamento através da estrutura de concreto protendido. Como contribuição científica a presente pesquisa visa a importância de aumentar o banco de dados através de parâmetros e técnicas de recuperação de estruturas, através de patologias ocasionadas através da reação álcali-agregado
Análise de material autoral digital educacional com base na interdisciplinaridade e na aprendizagem baseada em problemas
Get PDFAbstract: The objective of this research is to analyze how the concepts of Interdisciplinarity and Active Methodologies, specifically Problem-Based Learning, contribute to the creation of an Educational Digital Authorial Material (EDAM) by university students from different courses. Exploratory research with a qualitative approach was conducted, using the case study methodology. The unit of analysis is the EDAM titled "Relationship Apps," a video developed by an interdisciplinary group of four students during the first semester of 2022, within the scope of the Technological Teaching discipline at a Public Higher Education Institution in Ceará. The data analysis was conducted in two stages, namely: description of the structure and functioning of the EDAM, and direct interpretation of the material developed, comparing it with the theoretical aspects of interdisciplinarity and problem-based learning. The research results revealed that the tool created by the university students, integrating knowledge from various fields such as Biology, Chemistry, Mathematics, and Philosophy, stimulated reflection on the theme and enabled understanding of the discussed concepts from different perspectives, demonstrating the possibilities of EDAM as a methodology that promotes active and collaborative learning, encouraging students to relate the search for romantic relationships to the evolutionary history of the species. However, opportunities for further development were identified, such as a more detailed exploration of aspects related to emotional attraction, such as "brain biology and chemistry," as well as the inclusion of practical examples of algorithms used in romantic relationship applications.
Keywords: Active methodologies. Articulation between knowledge. Digital technologies in graduation.Resumo: O objetivo desta pesquisa é analisar como os conceitos de Interdisciplinaridade e Metodologias Ativas, especificamente Aprendizagem Baseada em Problemas, contribuem para a criação de um Material Autoral Digital Educacional (MADE) por estudantes universitários de diferentes cursos. Foi realizada uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa, utilizando a metodologia do estudo de caso. A unidade de análise é o MADE intitulado “Aplicativos de Relacionamentos”, vídeo desenvolvido por um grupo interdisciplinar composto por quatro alunos durante o primeiro semestre de 2022, no âmbito da disciplina Tecnodocência de uma Instituição de Ensino Superior Pública do Ceará. A análise dos dados foi realizada em duas etapas, a saber: descrição da estrutura e funcionamento do MADE e interpretação direta do material desenvolvido, comparando-o com os aspectos teóricos da interdisciplinaridade e da aprendizagem baseada em problemas. Os resultados da pesquisa revelaram que a ferramenta criada pelos universitários ao integrar conhecimentos de diversas áreas, como Biologia, Química, Matemática e Filosofia, estimulou a reflexão sobre o tema e possibilitou a compreensão dos conceitos abordados sob diferentes perspectivas, demonstrando as possibilidades do MADE como metodologia que promove a aprendizagem ativa e colaborativa, estimulando os alunos a associarem a busca por relacionamentos amorosos à história evolutiva da espécie. No entanto, foram identificadas oportunidades para maior desenvolvimento, como uma exploração mais detalhada de aspectos ligados à atração emocional, como “biologia e química cerebral”, bem como a inclusão de exemplos práticos de algoritmos utilizados em aplicativos de relacionamento amoroso.
Palavras-chave: Metodologias ativas. Articulação entre saberes. Tecnologias digitais na graduação
PESQUISA DE INTERVENÇÃO: : APROXIMANDO MESTRANDOS DA CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE INOVAÇÃO DAS ICTs GAÚCHAS
Get PDFO objetivo deste artigo tecnológico é apresentar uma metodologia ativa utilizada na disciplina de Políticas Públicas de Ciência, Tecnologia e Inovação e o Estado Brasileiro no âmbito do mestrado, em rede, Profnit - Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação, no ponto focal do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Este trabalho foi conduzido com três turmas, sendo uma em andamento. A proposta do trabalho é a aproximação a uma ICT do Rio Grande do Sul para conhecer como a organização, considerando o Marco Legal de IC&T no Brasil, trata a sua política de inovação. Como contribuições destaca-se que a metodologia ativa em questão contribuiu para a aproximação entre a teoria e a prática. Ela permitiu que os estudantes pesquisadores assumissem o papel de agentes de transformação, auxiliando os atores praticantes a desenvolverem novas formas de pensar e gerir suas organizações
Utilização do Wolfram Alpha no auxílio do processo de ensino-aprendizagem de astronomia
Get PDFA utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação básica, apesar de aconselhada, é pouco difundida. Isso porque faltam estratégias de ensino que proporcionem aos professores e alunos, ferramentas para a utilização das mesmas. O objetivo deste trabalho é apresentar o mecanismo de busca Wolfram Alpha e uma série de metodologias e atividades práticas que podem ser utilizadas a fim de inserir essa tecnologia e suas características no processo de ensino-aprendizagem de conteúdos de Astronomia. A metodologia de pesquisa utilizada foi do tipo exploratória, fornecendo uma visão ampla sobre a plataforma e suas principais características e funcionalidades. Destacando a interdisciplinaridade, com a possibilidade de interação da Astronomia com outras áreas no mesmo ambiente, e ainda, com outros ambientes externos, como o software Stellarium. Ao final, fica claro que o uso do Wolfram Alpha como ferramenta de ensino pode facilitar a compreensão dos estudantes sobre conceitos astronômicos complexos, como órbitas planetárias e movimentos celestes. Além disso, a plataforma permite que os usuários realizem cálculos e simulações em tempo real, o que pode aumentar a participação e o interesse pela disciplina