Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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Podcasts, divulgação científica e a plataformização: história, potencialidades e controvérsias
Get PDFAbstract: Platformization is linked to the articulation of infrastructures, such as digital platforms, in the various spheres of society. Regarding communication media, such as podcasts, their audiovisual and sound productions not only entertain, but also share information immersed in scientific knowledge. In this sense, understanding the complexity of the contemporary situation regarding scientific dissemination and its respective content producers, this study aimed to understand, based on reports from digital content producers, how podcasts can contribute to the dissemination of knowledge linked to the Natural Sciences. For this, semi-structured interviews were carried out with the content creators of 8 Brazilian scientific podcasts. After producing the information from their reports, the steps that make up Norman Fairclough\u27s Critical Discourse Analysis were implemented along with assistance in the systematization of information from the IRaMuTeQ Software. In short, based on the analysis carried out, it was possible to highlight consonant elements among the interviewees about the relationship with digital technologies, education and science teaching; the importance of podcasts for scientific dissemination, amid current denialist movements, in addition to the necessary care in the midst of articulation with digital platforms and data security itself. Therefore, from this study, a speaking space was provided for content producers, mainly linked to scientific dissemination, a communicative sphere that has been adapting to the demands of a society increasingly dependent on platforms and their digital artifacts, such as podcasts.
Keywords: Podcasts. Scientific Divulgation. Platformization.La plataformización está ligada a la articulación de infraestructuras, como las plataformas digitales, en los diversos ámbitos de la sociedad. En cuanto a los medios de comunicación, como los podcasts, sus producciones audiovisuales y sonoras no solo entretienen, sino que comparten información inmersos en el conocimiento científico. En ese sentido, comprendiendo la complejidad de la situación contemporánea en torno a la divulgación científica y sus productores de contenido, el presente estudio tuvo como objetivo comprender, a partir de informes de productores de contenido digital, cómo los podcasts pueden contribuir a la difusión del conocimiento vinculado a las Ciencias Naturales. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con los creadores de contenido de 8 podcasts científicos brasileños. Después de producir la información derivada de sus informes, se implementaron los pasos que componen el Análisis Crítico del Discurso de Norman Fairclough y la asistencia en la sistematización de la información del Software IRaMuTeQ. En definitiva, a partir del análisis realizado, fue posible destacar elementos consonantes entre los entrevistados acerca de la relación entre las tecnologías digitales, la educación y la enseñanza de las ciencias; la importancia de los podcasts para la divulgación científica, en medio de los movimientos negacionistas actuales, además del cuidado necesario en medio de la articulación con las plataformas digitales y la propia seguridad de los datos. Por lo tanto, a partir de este estudio se brindó un espacio de discurso para los productores de contenidos, principalmente vinculados a la divulgación científica, un ámbito desprestigiado en el país en los últimos años, pero que se reinventa para hacer frente a las demandas de la sociedad contemporánea.Resumo: A Plataformização vincula-se à articulação de infraestruturas, como as plataformas digitais, nas diversas esferas da sociedade. No que tange às mídias de comunicação, como os podcasts, suas produções audiovisuais e sonoras não apenas entretêm, mas compartilham informações imersas nos saberes científicos. Nesse sentido, compreendendo a complexidade da conjuntura contemporânea quanto à divulgação científica e de seus produtores de conteúdo, o presente estudo se propôs a compreender, a partir de relatos de produtores de conteúdo digital, de que maneira os podcasts podem contribuir para a divulgação de saberes vinculados às Ciências da Natureza. Para isso foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os criadores de conteúdo de oito podcasts científicos brasileiros. Após a produção das informações advindas de seus relatos foram implementadas as etapas que compõem a Análise Crítica do Discurso de Norman Fairclough juntamente com o auxílio na sistematização das informações do Software IRaMuTeQ. Em suma, com base na análise realizada foi possível destacar elementos consonantes entre os entrevistados acerca da relação entre as tecnologias digitais, educação e o ensino de ciências; da importância dos podcasts para a divulgação científica, em meio aos movimentos negacionistas na atualidade, além dos necessários cuidados em meio à articulação com plataformas digitais e a própria segurança de dados. Portanto, a partir deste estudo foi oportunizado um espaço de fala para os produtores de conteúdo, principalmente vinculados à divulgação científica, uma esfera comunicativa que vem se adaptando às demandas de uma sociedade cada vez mais dependente de plataformas e de seus artefatos digitais, como os podcasts.
Palavras-chave: Podcasts. Divulgação Científica. Plataformização
Histórias de Kuiãs e Griôs: entrelaçamentos entre letramento literário e letramento racial
Get PDFEste é o relato das atividades do projeto de extensão “Histórias de Kuiãs e Griôs”, o qual promove a contação de histórias protagonizadas por personagens indígenas e africanos/afro-brasileiros e escritas por autores dessas etnias. O objetivo do projeto é contribuir com a efetivação da Lei nº11.645/2008, que obriga o ensino de história e cultura indígena e africana/afro-brasileira. O público-alvo é constituído por estudantes dos primeiros anos do ensino fundamental. Para tanto, o projeto se apoia nos conceitos de letramento literário, i.e., o processo de apropriação da linguagem literária, e de letramento racial, i.e., práticas de leitura de estruturas raciais, bem como modos de lhes responder. Consideramos que o projeto atingiu seu objetivo no que diz respeito à Lei em questão, promovendo, ainda, o letramento literário e o letramento racial entre os estudantes que participaram da ação
Clube Literatura em Pauta: a experiência da leitura compartilhada
Get PDFO relato apresenta as atividades desenvolvidas no Projeto de Extensão Clube Literatura em Pauta, realizado ao longo do ano de 2022 no Campus Bento Gonçalves do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). O objetivo do projeto foi proporcionar experiências de leitura compartilhada, promovendo momentos de conversa, fruição e entretenimento, contribuindo, assim, para estimular a prática da leitura literária. A fundamentação teórica, baseada em Candido (2004), Colomer (2007), Cosson (2017; 2021), Patte (2012) e Petit (2013), discute a função humanizadora da literatura e a importância da existência de círculos de leitura para a formação de leitores. A realização do projeto, que contemplou comunidade interna e externa à instituição, além de contribuir para o desenvolvimento do senso crítico e estético dos participantes, ampliando sua visão de mundo, configurou-se em um importante meio de acesso à literatura enquanto manifestação artística e cultural
Práticas para melhorias da qualidade e higiene do leite
Get PDFA bovinocultura leiteira é um dos setores que mais fornece produtos às cidades, portanto, é dada atenção à biossegurança deste alimento, levantando questões sobre a qualidade deste produto. Observou-se na prática que algumas propriedades ainda sofrem com deficiências, as quais estão relacionadas a pequenos ajustes, treinamento da mão de obra e instrução sobre o uso correto de produtos. Assim, a presente atividade visa identificar as principais dificuldades encontradas pelos produtores em atingir bons parâmetros e trazer o conhecimento aos discentes sobre a qualidade e higiene do leite, além de promover o desenvolvimento e melhoria da produção leiteira em propriedades rurais nas localidades onde os alunos residem, auxiliando assim no desenvolvimento regional, fornecendo conhecimento sobre os problemas abordados para garantir o cumprimento dos requisitos da legislação. Utilizou-se um questionário aplicado em forma de entrevista aos produtores selecionados, domiciliados nos municípios de Anta Gorda, Benjamin Constant do Sul, Ibiraiaras, Marau, Muliterno, Paraí, São Domingos do Sul e Sertão, todos pertencentes ao estado do Rio Grande do Sul, além de pesquisa bibliográfica sobre o assunto. Ocorreram alterações positivas para obtenção de um produto com melhor qualidade, evidenciando-se mudanças com êxito na maioria das propriedades acompanhadas. 
Alumni IFRS: programa institucional que conecta ex-alunos ao IFRS
Get PDFEste relato de experiência visa apresentar as ações do "Alumni IFRS", o Programa de Acompanhamento de Egressos da Pró-Reitoria de Extensão, realizadas ao longo do ano de 2022. A iniciativa surgiu após identificar-se a necessidade da manutenção de vínculos entre egresso e instituição, bem como da união e difusão de todas atividades institucionais relacionadas a essa temática, pois elas trazem dados importantes acerca do impacto do IFRS na vida pessoal e profissional de seus antigos estudantes. Dentre as ações, destaca-se o desenvolvimento de um portal online que objetiva conectar ex-alunos e incentivá-los a compartilhar vivências, estabelecer relacionamentos e promover parcerias entre si. Além disso, foi estruturado um espaço de troca de experiências e oportunidades, que será utilizado pelos egressos inscritos no programa. Logo, espera-se estabelecer uma rede que agregará muito ao IFRS, trazendo informações significativas para aprimoramento dos cursos, dos campi e, consequentemente, da instituição
As comissões de heteroidentificação e a garantia das políticas de ações afirmativas de reserva de vagas para pretos e pardos: um relato de experiência de atuação no IFRS campus Alvorada
Get PDFAs políticas de Ação Afirmativa objetivam diminuir as desvantagens sociais a que foram submetidas as populações negras e populações indígenas, ao longo da construção social do Brasil. A Lei Federal nº 12.711/2012 determina reserva de vagas em cursos nas Instituições de Ensino Superior para estudantes pretos e pardos. As comissões de heteroidentificação racial desempenham a importante função de auxiliares na averiguação étnica, garantindo a reserva de vagas. O IFRS adota reserva de vagas nos processos seletivos nos editais para professor substituto e para ingresso nos cursos superiores. Esse artigo tem como objetivo relatar a dupla experiência de uma mulher negra, estudante egressa do IFRS Campus Alvorada, de ter sido avaliada por comissão de heteroidentificação-aprovada em edital seletivo para professor substituto; e de ter atuado como membra externa em bancas de heteroidentificação em edital para ingresso de estudantes em curso superior. Considera-se a atuação das bancas de heteroidentificação em editais de seleção como garantia de acesso de pessoas negras (pretas e pardas) às vagas reservadas para essa população. Ressalta-se a importância da atuação das Instituições de Ensino Superior em garantir reserva de vagas nos processos de seleção, quer seja para ingresso de servidores, quer seja para ingresso de estudantes
ContratArte: a conexão entre arte e sociedade contada através de um relato de experiência
Get PDFEm meio à pandemia, durante um hackathon do IFRS, um grupo de estudantes e servidores criou uma plataforma que conecta artistas ao público: a ContratArte. O objetivo, no início, era ajudar as pessoas isoladas socialmente e os artistas que não podiam trabalhar. Porém, com o passar do tempo, o foco da plataforma foi tornando-se diferente e, através de validações, identificou-se a necessidade de um ambiente virtual que pudesse democratizar a arte e auxiliar os artistas na venda de seus produtos culturais. Três times foram montados: gestão, comunicação e tecnologia (TI). A gestão atua na organização dos processos internos, avaliando metas, indicadores e resultados. Já a comunicação está ligada ao público, tornando-se fundamental na criação de uma marca e tudo que ela acompanha: identidade visual, redes sociais e eventos. E a TI fica na parte operacional da plataforma, desenvolvendo-a e aprimorando-a semanalmente para atender às demandas dos públicos. A ContratArte tem hoje 86 artistas de todo país cadastrados no site, 209 na Artletter, sendo que foram enviadas 50 newsletters e 61 publicações e 48 stories foram postados nas redes sociais (que possui 414 seguidores). Com base nisso, pretende-se tornar a ContratArte em um aplicativo, a fim de atrair mais pessoas
Ingresso e permanência ao curso de Eletrônica integrado ao ensino médio: compartilhamento cidadão de saberes entre estudantes do IFRS/Campus Restinga e da Escola Estadual Evarista Flores da Cunha
Get PDFA presente atividade desenvolve um espaço de compartilhamento de saberes relacionados à aprendizagem da Eletrônica entre estudantes do curso de Eletrônica Integrado ao Ensino Médio do IFRS/Campus Restinga e do ensino fundamental da Escola Estadual Evarista Flores da Cunha – Porto Alegre/RS. A indissociação entre projetos homônimos de ensino e extensão oportunizou um espaço de revisão e aprofundamento pelos estudantes no campo de conhecimento que lhes é próprio mediante o impulsionamento da sua percepção social, a saber, a prática cidadã de compartilhamento de saberes com estudantes em vulnerabilidade social oriundos da educação básica pública da instituição vizinha. Compreendeu três linhas formativas concomitantes: a qualificação dos alunos do Campus Restinga como mediadores de aprendizagem de tópicos formativos da Eletrônica, o ensino da lógica proposicional e o reforço escolar. O desenvolvimento atual já expande nossa percepção das interferências formativas cidadãs da educação técnica da Eletrônica e sua pertinência social
