Portal de Periódicos IFSul (Inst. Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense)
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A pesquisa na formação do universitário: iniciação científica como espaço de possibilidades entre os acadêmicos da área da saúde
Get PDFObjective-is related to the experience of academics from the health area of private institutions in carrying out scientific initiation activities (CI). This is an experience report, drawn up from the experiences of non-remunerated brokers in the research project, linked to the Scientific Initiation and Extension Program (PROICE) of the Faculdade Nova Esperança de Mossoró - (FACENE / RN) two Biomedicine courses, Farmácia e Nutrição, not a chemistry laboratory. As experiences in IC promote the stimulation of scientific thinking and the production of knowledge, favoring years of students as interpersonal relationships between the world of graduation, post-graduation and interdisciplinarity, approaching-adding more to the academic-scientific production, and by the end, domain laboratory techniques, enabling a differential in the academic and / or labor market. It was concluded that IC is an experience that is configured as a source of knowledge and practices articulated as a critical-reflective-behavioral sense in the training of new researchers to understand the relevance of research for their personal, professional life, for the scientific community ea society.Objetiva-se relatar a experiência de acadêmicos da área da saúde de instituição privada na realização de atividades de iniciação científica (IC). Trata-se de relato de experiência, elaborado a partir das vivências de bolsistas não remunerados em projeto de pesquisa, vinculado ao Programa de Iniciação Cientifica e Extensão (PROICE) da Faculdade Nova Esperança de Mossoró – (FACENE/RN) dos cursos de Biomedicina, Farmácia e Nutrição, no laboratório de química. As vivências na IC propiciaram estímulo ao pensamento científico e à produção de conhecimento, favorecendo aos estudantes as relações interpessoais entre o mundo da graduação, pós-graduação e interdisciplinaridade, aproximando-se ainda mais na produção acadêmico-científica, e por fim, domínio das técnicas laboratoriais, viabilizando um diferencial no mercado de trabalho e/ou acadêmico. Conclui-se que a IC é uma experiência que se configura como uma fonte de saberes e práticas articulada com o senso crítico-reflexivo-comportamental na formação de novos pesquisadores para entender a relevância da pesquisa para sua vida pessoal, profissional, para a comunidade científica e a sociedade.
Palavras-chave: Formação acadêmica; iniciação científica; pesquisa; ensino
Revisitando proposições conceituais relacionadas a memoriais institucionais
Get PDFPublic educational institutions aim to incorporate technologies, following the advances and facilities that they ensure. In the context of institutional memory it is no different, institutions seek ways to safeguard their history using technology resources to preserve it for future generations. This paper presents a qualitative approach based on an applied exploratory research, which brings the researcher closer to his object, supported by a literature review. Therefore, we identified concepts that constitute an Institutional Memorial, as well as the nomenclature that best comprises the type of documents and supports that are part of the aforementioned Memorial. Thus, this study focus on understanding these concepts and exemplify their variety, so that they will contribute to methodological routines applied in the institution that best segment its collection, aiming at the rescue and constitution of the institutional identity.As instituições públicas de ensino buscam incorporar tecnologias, acompanhando os avanços e as facilidades que as mesmas asseguram. No contexto da memória institucional não é diferente, as instituições procuram formas de salvaguardar sua história usando recursos de tecnologia para preservá-la às gerações futuras. Apresentamos, nesta construção, uma abordagem qualitativa de natureza aplicada, a partir da pesquisa exploratória, que aproxima nesse momento da pesquisa o investigador com seu objeto, amparado na averiguação bibliográfica. Nesse contexto, identificamos alguns conceitos que fazem parte da constituição de um Memorial Institucional, assim como a nomenclatura que se harmoniza com o tipo de documentos e suportes que fazem parte do referido Memorial. Dessa forma, intuímos neste trabalho entender esses conceitos e exemplificar a sua variedade, de maneira que venham a contribuir com rotinas metodológicas aplicadas na instituição que melhor segmentam seu acervo, visando o resgate e a constituição da identidade institucional
Universos semânticos sobre competências para promoção da saúde atribuídos por formandos de pós-graduação
Get PDFThe Graduate Program in Collective Health invests in the work of SUS, aiming to contribute to the promotion of the population's health. The aim of this study is to describe meanings attributed by graduate students about Health Promotion Competencies. This is a descriptive study with a quantitative approach, comprising 34 students part of the Multiprofessional Residency in Collective Health (RMSC) and Professional Master's Degree in Family Health (MPSF) in Ceará. The research applies the Free Association of Words Technique with the inducing term "Competencies for Health Promotion". The prototypical (AP) and similarity (AS) analyses of the evocations were discussed in light of the matrix of Essential Competencies for Health Promotion in the Brazilian context (CompEPS). The terms 'Knowledge' and 'skill' were evidenced with high frequency in the AP, composing the central nucleus of both courses and, in the AS, the terms "care", “promotion” and "prevention" were highlighted in the MPSF, while "humanization" and "ethic" were highlighted in the RMSC. Thus, the meanings attributed by the graduate students sometimes expanded, and sometimes distanced themselves from CompEPS, implying dissonant understandings and requiring improvements in post-graduate education.A pós-graduação em Saúde Coletiva investe na força de trabalho do SUS, visando contribuir para a promoção da saúde da população. Objetivou-se descrever os significados atribuídos por pós-graduandos sobre Competências em Promoção da Saúde. Estudo de natureza descritiva com abordagem quantitativa, com 34 estudantes dos cursos de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva (RMSC) e Mestrado Profissional em Saúde da Família (MPSF) no Ceará. Utilizou-se a Técnica de Associação Livre de Palavras com o termo indutor “Competências para Promoção da Saúde”. Análises prototípica (AP) e de similitude (AS) das evocações foram discutidas à luz da matriz de Competências Essenciais para Promoção da Saúde no contexto brasileiro (CompEPS). Os termos ‘conhecimento’ e ‘habilidade’ foram evidenciados com elevada frequência na AP, compondo o núcleo central de ambos os cursos e, na AS, os termos “cuidado”, “promoção” e “prevenção” foram destaque no MPSF, enquanto “humanização” e “ética” destacaram-se na RMSC. Assim, os significados atribuídos pelos pós-graduandos ora ampliaram ora se distanciaram da CompEPS, implicando compreensões dissonantes e requerendo melhorias na formação pós-graduada
A formação docente na e pela pesquisa no contexto do estágio curricular supervisionado: possibilidades e desafios para sua efetivação
Get PDFThis paper is part of a broader research section of a study on Supervised Curricular Internship (SCI) in and through research within a Federal Institute of Education in which a research group registered with the CNPQ has focused on understanding the SCI in the institution and to find ways to reframe it. This part of the research aims to identify the possibilities and challenges for the effectiveness of the SCI in and through research. Therefore, a qualitative approach was adopted, using the interview as a data collection procedure and content analysis as a technique for data analysis. The results reveal as possibilities, the immersion in the school environment in an investigative way with the use of data collection procedures and instruments, as well as the process of writing and sharing the results. As challenges, there was a feeling of insecurity during the period of regency and development of research projects, the time for the project's development, as well as a lack of knowledge about the theoretical-methodological elements for data analysis and results systematization.O presente texto trata de recorte de pesquisa mais ampla, cujo objeto de estudo é o Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na e pela pesquisa no âmbito de um Instituto Federal de Educação, em que um grupo de pesquisa registrado no CNPQ tem se debruçado para compreender o ECS na instituição e a encontrar caminhos para (res)significá-lo. Neste recorte da pesquisa, pretendeu-se identificar as possibilidades e desafios para a efetivação do ECS na e pela pesquisa. Para tanto, adotou-se uma abordagem qualitativa, utilizando como procedimento de recolha de dados a entrevista e como técnica para análise de dados a análise de conteúdo. Os resultados revelam como possibilidades, a imersão no ambiente escolar de forma investigativa com a utilização de procedimentos e instrumentos de recolha de dados, bem como o processo de escrita e socialização dos resultados; como desafios, constatou-se o sentimento de insegurança durante o período de regência e desenvolvimento dos projetos de investigação, o tempo para o desenvolvimento dos projetos, bem como fragilidade de conhecimento acerca dos elementos teóricos-metodológicos para a análise dos dados e sistematização dos resultados
A utilização dos pigmentos naturais no ensino de artes visuais: uma revisão bibliográfica
Get PDFNatural pigments are used in the composition of natural paints from rock art to contemporary art. Art education with the use of pigments provides a different view of nature and natural resources. Besides being a great didactic proposal to work in an interdisciplinary way. Thus, the present work is a qualitative research of bibliographic review, which sought to analyze and select scientific works that were published in journals and annals of scientific events. Various techniques for extracting pigments and producing natural paints, such as boiling and rubbing, were evidenced. In teaching strategies, teachers can work on various themes such as art and the environment, and obtaining these pigments in a sustainable way.Os pigmentos naturais são utilizados para composição de tintas naturais desde a arte rupestre a arte contemporânea. A educação em arte com o uso de pigmentos propicia um olhar diferenciado com relação à natureza e os recursos naturais. Além de ser uma ótima proposta didática para trabalhar de forma interdisciplinar. Assim, o presente trabalho trata-se de uma pesquisa qualitativa de revisão bibliográfica, que buscou analisar e selecionar trabalhos científicos que foram publicados em periódicos e anais de eventos científicos. Foram evidenciadas várias técnicas de extração dos pigmentos e produção de tintas naturais, tais como fervura e fricção. Nas estratégias didáticas os professores podem trabalhar diversas temáticas como arte e meio ambiente, e a obtenção desses pigmentos de forma sustentável.
Palavras-chave: Ensino de Artes; pigmentos naturais; tintas naturais
Tecendo sentidos em aulas de Ciências: uma análise de produções textuais de alunos do Ensino Fundamental
Get PDFThis paper is part of a qualitative research in which aims to analyze the meanings in text productions of students from the first segment of Elementary School. In the study, reading is understood as a place of meaning production as well as writing in an authorship perspective, seen as the subject's position in relation to society about the socio-scientific issues implicated in their daily lives. The theoretical-methodological is based on French Discourse Analysis, more specifically, the studies on language developed by Eni Orlandi in Brazil. The research comprises activities developed with fourth and fifth grade students from a public school. Several themes were involved the discussions, such as changes on the landscape and excess of consumption habits that lead to electronic waste. Based on the discussions, the students' productions were studied though an analytical tool developed by the researcher Eni Orlandi, following three stages: constitution, description and interpretation of the discursive corpus. Some interpretation gestures were highlighted, such as the forms of repetition, the student's discursive memory, the interdiscourse and the displacements of meanings. The conclusion shows that most students used historical repetition, giving place to the constitution of authorship.El presente trabajo forma parte de una investigación con enfoque cualitativo donde buscamos comprender los significados de algunas producciones textuales de estudiantes pertenecientes al primer segmento de la Enseñanza Fundamental. En estos escritos, buscamos comprender la lectura como un lugar para la producción de significados y la escritura en una perspectiva de autoría, vista como la posición del sujeto en relación con la sociedad frente a las cuestiones sociocientíficas de su vida cotidiana. Consideramos como aporte teórico-metodológico los fundamentos del Análisis del Discurso Francés, más específicamente, los estudios sobre el lenguaje desarrollados por Eni Orlandi en Brasil. Las actividades se desarrollaron con estudiantes de cuarto y quinto año de un colegio público. Se trabajaron algunos temas, como los cambios en el paisaje y el hábito de consumo exagerado de productos, dando origen a los desechos electrónicos. Con base en las discusiones, analizamos las producciones de los estudiantes utilizando un dispositivo analítico, desarrollado por la investigadora Eni Orlandi, en tres etapas: constitución, descripción e interpretación del corpus discursivo. Tejimos algunos gestos de interpretación destacando las formas de repetición: la memoria discursiva del estudiante, el interdiscurso y los desplazamientos de sentidos. Concluimos que los estudiantes, en su mayoría, utilizaron la repetición histórica, dando lugar a la creación de autoría.O presente trabalho faz parte de uma pesquisa de abordagem qualitativa no qual se busca compreender os sentidos de algumas produções de textos de alunos pertencentes ao primeiro segmento do Ensino Fundamental. Nesses escritos se procura entender a leitura como um lugar de produção de sentidos e a escrita em uma perspectiva de autoria, vista como posição do sujeito frente à sociedade sobre as questões sociocientíficas do seu cotidiano. Como aporte teórico-metodológico foram utilizados os fundamentos da Análise de Discurso de vertente francesa, mais especificamente, os estudos sobre a linguagem desenvolvidos por Eni Orlandi no Brasil. As atividades foram desenvolvidas com alunos do quarto e quinto anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública. Foram trabalhados alguns temas como mudanças na paisagem e hábito de consumo exagerado de produtos dando origem ao lixo eletrônico. A partir das discussões foram analisadas as produções dos alunos utilizando um dispositivo analítico, desenvolvido pela pesquisadora Eni Orlandi, em três etapas: constituição, descrição e interpretação do corpus discursivo. Alguns gestos de interpretação foram tecidos com destaque para as formas de repetição: a memória discursiva do aluno, o interdiscurso, e os deslocamentos de sentidos. Foi verificado que os estudantes, em sua maioria, utilizaram a repetição histórica dando lugar à constituição de autoria
Potencial qualitativo de sucos de uva produzidos na região da Campanha Gaúcha, Brasil
Get PDFThis research investigated the qualitative potential of Concord and Ives (Bordô) grape juices from Campanha Gaúcha. The study was composed of three different experiments that evaluated and compared grape juices from different locations within Campanha Gaúcha (Experiment 1); grape juices from Campanha Gaúcha and Serra Gaúcha (Experiment 2); grape juices produced with different extraction systems (Experiment 3). Juice quality was assessed by analyses of physicochemical parameters and bioactive compounds. Within Campanha Gaúcha, the factors that influenced most on juice quality were, in descending order, grape variety, production cycle and production site (within the region). Juices from Campanha Gaúcha showed similar or even superior quality, if compared with those from Serra Gaúcha, considering the parameters under study. Extraction methods impacted largely on beverage quality. Juices extracted with the method employing enzymes and heat exchangers showed higher total soluble solids content and higher content of bioactive compounds. Therefore, it was possible to conclude that Campanha Gaúcha presents conditions for producing grape juices for the Brazilian market, complying with all the necessary quality parameters evaluated in this study.O presente estudo investigou o potencial qualitativo de sucos de uvas Concord e Bordô elaborados na região da Campanha Gaúcha. Para tanto, três experimentos foram desenvolvidos, avaliando-se e comparando-se: sucos de uva produzidos em diferentes locais da Campanha Gaúcha (Experimento 1); sucos de uva produzidos na Campanha Gaúcha e Serra Gaúcha (Experimento 2); sucos elaborados por diferentes sistemas de extração (Experimento 3). A qualidade dos sucos foi avaliada por análises físico-químicas e de compostos bioativos. Os fatores que mais influenciaram na qualidade dos sucos dentro da Campanha Gaúcha foram a variedade da uva, o ciclo produtivo e, por último, o local de produção (dentro da região). Os sucos elaborados com uvas provenientes da região da Campanha Gaúcha apresentaram qualidade igual ou superior à daqueles produzidos na região da Serra Gaúcha, de acordo com os parâmetros avaliados. O método de extração do suco impactou na sua qualidade. Sucos elaborados com o uso de enzimas e trocadores de calor tiveram maiores teores de sólidos solúveis e maiores teores de compostos bioativos. Dessa forma, pôde-se concluir que a região da Campanha Gaúcha apresenta condições para produção de sucos de uva ao mercado Brasileiro, atendendo a todos os parâmetros necessários de qualidade avaliados nesse estudo
Desenvolvimento emocional na educação de alunos disléxicos: desafios para políticas públicas no Brasil
Get PDFhis article aimed to analyze how dyslexia can impact the emotional development of school-age children and the challenges faced by Brazilian educational public policies to deal with this issue. The deductive method with a qualitative approach was used, along with bibliographic and documentary research. The text was divided into two parts: (i) awareness about the emotional development of children with dyslexia and (ii) the importance of emotional intelligence for school-age dyslexic children and a brief discussion on educational policies in Brazil. It is concluded that Education, Law, and Psychology professionals can contribute to the creation of new policies that include emotional intelligence as a fundamental aspect for the integral development of dyslexic children.
Este artículo tuvo como objetivo analizar cómo la dislexia puede afectar el desarrollo emocional de los niños en edad escolar y los desafíos que enfrentan las políticas públicas educativas brasileñas para abordar este problema. Se utilizó el método deductivo con enfoque cualitativo, junto con investigación bibliográfica y documental. El texto se dividió en dos partes: (i) conciencia sobre el desarrollo emocional de los niños con dislexia y (ii) la importancia de la inteligencia emocional para los niños disléxicos en edad escolar y un breve debate sobre las políticas educativas en Brasil. Se concluye que los profesionales de la Educación, el Derecho y la Psicología pueden contribuir en la creación de nuevas políticas que incluyan la inteligencia emocional como un aspecto fundamental para el desarrollo integral de los niños disléxicos.Este artigo objetivou analisar como a dislexia pode impactar o desenvolvimento emocional de crianças em idade escolar e os desafios enfrentados pelas políticas públicas educacionais brasileiras para lidar com essa questão. Foi utilizado o método dedutivo com abordagem qualitativa, juntamente com pesquisa bibliográfica e documental. O texto foi dividido em duas partes: (i) conscientização sobre o desenvolvimento emocional de crianças com dislexia e (ii) a importância da inteligência emocional para crianças disléxicas em idade escolar e um breve debate sobre políticas educacionais no Brasil. Conclui-se que profissionais da Educação, Direito e Psicologia podem contribuir na criação de novas políticas que incluam a inteligência emocional como um aspecto fundamental para o desenvolvimento integral das crianças disléxicas
Violência e ataques às Escolas no Brasil: como chegamos a este ponto e como podemos sair dele?
Get PDFInclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual causada por síndrome rara: uma revisão bibliográfica sistemática
Get PDFThis study aimed to bring to light an overview of the research developed with an analytical focus on the processes of school inclusion of people with intellectual disabilities caused by a rare syndrome. To this end, it mapped studies developed in Brazil in the area of education and, to achieve this objective, a systematic literature review was carried out, which consisted of searches in the Catalog of Theses and Dissertations of Capes, in the Revista Educação Especial of the Federal University of Santa Maria and the Revista Brasileira de Educação Especial, from 2011 to 2021. This process resulted after analyzing the inclusion and exclusion criteria for the selection of 10 studies. As a result, we emphasize the urgency of carrying out more studies aimed at the school inclusion of people with intellectual disabilities caused by rare syndromes, since most of the studies found are in the medical field. In this sense, we advocate that education needs to make more efforts to endorse the bibliographic production about these subjects who are in school and need pedagogical practices adapted to their specificities.Este estudio tuvo como objetivo traer a la luz un panorama de la investigación desarrollada con un enfoque analítico sobre los procesos de inclusión escolar de personas con discapacidad intelectual causada por un síndrome raro. Para ello, mapeo estudios desarrollados en Brasil en el área de la educación y, para lograr este objetivo, se realizó una revisión sistemática de la literatura, que consistió en búsquedas en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes, en el Revista Educação Especial de la Universidad Federal de Santa Maria y en la Revista Brasileira de Educação Especial, de 2011 a 2021. Este proceso resultó, después de analizar los criterios de inclusión y exclusión, en la selección de 10 estudios. En consecuencia, destacamos la urgencia de realizar más estudios encaminados a la inclusión escolar de personas con discapacidad intelectual causada por síndromes raros, ya que la mayoría de los estudios encontrados son del ámbito médico. En ese sentido, defendemos que la educación necesita hacer mayores esfuerzos para refrendar la producción bibliográfica sobre estos sujetos que están en la escuela y necesitan prácticas pedagógicas adaptadas a sus especificidades.Este estudo objetivou trazer à tona um panorama das pesquisas desenvolvidas com foco analítico nos processos de inclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual causada por síndrome rara. Para tanto, foram cartografados estudos desenvolvidos no Brasil na área da educação e, para que esse objetivo fosse alcançado, foi realizada uma revisão bibliográfica sistemática, que consistiu em buscas no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, na Revista Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria e na Revista Brasileira de Educação Especial, no período de 2011 a 2021. Esse processo resultou, após análise dos critérios de inclusão e de exclusão, na seleção de 10 estudos. Como resultados, salienta-se a premência da realização de mais estudos voltados para a inclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual causada por síndromes raras, pois grande parte dos estudos encontrados são da área médica. Nesse sentido, advoga-se que a educação precisa envidar mais esforços para endossar a produção bibliográfica acerca desses sujeitos que estão na escola comum e necessitam de práticas pedagógicas adaptadas às suas especificidades