Portal de Periódicos IFSul (Inst. Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense)
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Insubordinação criativa e pensamento computacional: o que dizem os professores?
Get PDFThis article is an excerpt from a Master's dissertation research in Mathematics Teaching. The objective of this article is to present one of the stages of the research, in which actions of Creative Insubordination related to the perception that Mathematics teachers have regarding Computational Thinking (CT) were investigated through a questionnaire to prepare their classes, according to the BNCC. The theoretical references used include ideas about Computational Thinking and Creative Insubordination. The data collected was analyzed using a qualitative bias in light of Content Analysis. The research results indicate that even with vague knowledge about PC, participants already work with resources related to it, signaling that in some way it is already being worked on in the classroom. As a result, it is inferred that a greater understanding of CP needs to occur through teachers' access to continuing education on the topic.Este artículo es un extracto de una investigación de tesis de Maestría en Enseñanza de las Matemáticas. El objetivo de este artículo es presentar una de las etapas de investigación, en la que se investigaron, a través de un cuestionario, acciones de Insubordinación Creativa relacionadas con la percepción que tienen los docentes de Matemáticas respecto al Pensamiento Computacional (PC) para preparar sus clases, en conformidad con la BNCC. Los referentes teóricos utilizados aportan ideas sobre el Pensamiento Computacional y la Insubordinación Creativa. Se analizaron los datos recopilados mediante un enfoque cualitativo a la luz del Análisis de Contenido. Los resultados de la investigación indican que, incluso con conocimientos vagos sobre PC, los participantes ya trabajan con recursos relacionados con PC, lo que señala que de alguna manera esto ya se está trabajando en el aula. Asimismo, como resultado, se infiere que es necesario lograr una mayor comprensión del PC a través del acceso de los docentes a la educación continua sobre el tema.Este artigo é um recorte de uma pesquisa de dissertação de Mestrado em Ensino de Matemática. O objetivo deste artigo é apresentar uma das etapas da pesquisa, em que se investigou por meio de um questionário ações de Insubordinação Criativa relacionadas a percepção que professores de Matemática possuem a respeito do Pensamento Computacional (PC) para elaborar as suas aulas, conforme a BNCC. Os referenciais teóricos utilizados contemplam ideias sobre Pensamento Computacional e Insubordinação Criativa. Os dados coletados foram analisados por meio de um viés qualitativo à luz da Análise de Conteúdo. Os resultados da pesquisa indicam que mesmo com um conhecimento vago sobre PC os participantes já trabalham com recursos relacionados a ele, sinalizando que de alguma forma já está sendo trabalhado em sala de aula. Ainda como resultado infere-se que um maior entendimento do PC precisa ocorrer por meio do acesso dos professores a educação continuada sobre o tema
A imagem do professor como formação e informação na educação profissional e tecnológica
Get PDFIn the information society, the image of the teacher has become a factor of relevant significance. This study, of a descriptive nature, aims to identify how the image of the teacher can contribute to training and information in Professional and Technological Education (EPT). To this end, we conducted a literature review that addresses the evolution of image construction over time. In this review, we investigate the complexity of the personal image, emphasizing its significance in (EPT), and highlight the importance of theories as essential instruments for understanding and analyzing conceptual semantic structures related to image. We also consider the active role played by the teacher in building his own image within the historical and social contexts. The theoretical framework addresses renowned authors, such as V. M. Shepel and Padilha, who state that the teacher's professional image is made up of symbolic signs that characterize the individual and are shaped by interpersonal interaction in the educational context, reflecting the public's perception of the image. professional of a teacher.En la sociedad de la información, la imagen del docente se ha convertido en un factor de relevancia relevante. Este estudio, de carácter descriptivo, pretende identificar cómo la imagen del docente puede contribuir a la formación e información en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT). Para ello, realizamos una revisión bibliográfica que aborda la evolución de la construcción de imágenes a lo largo del tiempo. En esta revisión, investigamos la complejidad de la imagen personal, enfatizando su significado en (EPT), y resaltamos la importancia de las teorías como instrumentos esenciales para comprender y analizar las estructuras semánticas conceptuales relacionadas con la imagen. También consideramos el papel activo que juega el docente en la construcción de su propia imagen dentro de los contextos histórico y social. El marco teórico aborda autores de renombre, como V. M. Shepel y Padilha, quienes afirman que la imagen profesional del docente está constituida por signos simbólicos que caracterizan al individuo y son moldeados por la interacción interpersonal en el contexto educativo, reflejando la percepción que el público tiene de la imagen profesional de un docente.Na sociedade da informação, a imagem do professor tornou-se um fator de significância relevante. Este estudo descritivo, visa identificar como a imagem do professor pode contribuir para a formação e a informação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para isso, conduzimos uma revisão da literatura que aborda a evolução da construção da imagem ao longo do tempo. Nesta revisão, investigamos a complexidade da imagem pessoal, enfatizando sua significância na (EPT), e evidenciamos a importância das teorias como instrumentos essenciais para a compreensão e análise das estruturas semânticas conceituais relacionadas à imagem. Consideramos ainda o papel ativo desempenhado pelo professor na construção de sua própria imagem dentro dos contextos histórico e social. O referencial teórico aborda autores renomados, como Shepel e Padilha, os quais afirmam que a imagem profissional do professor é constituída por signos simbólicos que caracterizam o indivíduo e são moldados pela interação interpessoal no contexto educacional, refletindo a percepção do público em relação à imagem profissional de um professor
Reflexões acerca das experiências na Educação Infantil: inquietações a partir de entrevistas com professoras
Get PDFO presente artigo propõe discutir a noção de experiência, conceito central da Base Nacional Curricular Comum para a Educação Infantil. O interesse pelo debate é também desdobramento de uma pesquisa de cunho qualitativo e caráter transversal, que teve interesse em compreender de que modo professoras de Educação Infantil compreendem a noção de subjetividade e o seu lugar no processo de ensinar e aprender. Foram entrevistadas nove professoras a partir da ferramenta da entrevista semiestruturada. Em suas respostas as educadoras afirmaram comumente a função de fomentar experiências junto aos educandos. Esta centralidade do conceito afirmada na lei e reafirmada no discurso das educadoras contrasta com a ausência de uma definição de experiência no documento base. Desta forma, problematizamos a noção de experiência como abertura para a aprendizagem pela via do encontro e da singularidade da criança, orientado ou não por um projeto político pedagógico, mediado ou não pelo educador. Concluímos com esta reflexão que é necessário carregarmos de sentido a compreensão da experiência como centralidade para o aprendizado desde uma perspectiva que aposte na singularidade da criança
O impacto dos institutos federais nos arranjos produtivos locais: um olhar para o estado do Piauí
Get PDFThe Federal Institutes of Education, Science and Technology (IFs) are public institutions that offer professional and technological education, contributing to regional development through Teaching, Research and Extension. This research analyzes the contributions of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Piauí (IFPI) to the APLs in the State. The methodology included a literature review describing concepts and characteristics of APLs and the role of IFs in regional development, in addition to analyzing documents to map the APLs in Piauí and identify their contribution. The results show a reduced number of APLs in Piauí, concentrated mainly in the north and mid-north regions. A low volume of academic publications on APLs and the role of IFs in regional development was also observed, in addition to the little dissemination of the strategic actions of IFs. The study suggests the need for self-assessment by FIs in terms of the effectiveness and publicity of their strategic actions, and offers insights for the formulation of institutional strategies that strengthen cooperation and stimulate regional economic development with APLs.Los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IF) son instituciones públicas que ofrecen educación profesional y tecnológica, contribuyendo al desarrollo regional a través de la Docencia, la Investigación y la Extensión. Esta investigación analiza las contribuciones del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Piauí (IFPI) a las APL en el Estado. La metodología incluyó una revisión de la literatura que describe conceptos y características de las APL y el papel de los FI en el desarrollo regional, además de analizar documentos para mapear las APL en Piauí e identificar su contribución. Los resultados muestran un número reducido de APL en Piauí, concentrados principalmente en las regiones norte y centro norte. También hubo un bajo volumen de publicaciones académicas sobre los APL y el papel de los IF en el desarrollo regional, además de poca difusión de las acciones estratégicas de los IF. El estudio sugiere la necesidad de una autoevaluación por parte de las IF en términos de efectividad y publicidad de sus acciones estratégicas, y ofrece ideas para la formulación de estrategias institucionales que fortalezcan la cooperación y estimulen el desarrollo económico regional dentro de las APL.Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) são instituições públicas que oferecem educação profissional e tecnológica, contribuindo para o desenvolvimento regional por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão. Esta pesquisa analisa as contribuições do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) para os APLs no Estado. A metodologia incluiu uma revisão de literatura descrevendo conceitos e características dos APLs e o papel dos IFs no desenvolvimento regional, além de analisar documentos para mapear os APLs no Piauí e identificar a sua contribuição. Os resultados mostram um número reduzido de APLs no Piauí, concentrados principalmente nas regiões norte e meio-norte. Observou-se também um baixo volume de publicações acadêmicas sobre APLs e a atuação dos IFs no desenvolvimento regional, além da pouca divulgação das ações estratégicas dos IFs. O estudo sugere a necessidade de autoavaliação pelos IFs em termos de efetividade e publicidade de suas ações estratégicas, e oferece insights para a formulação de estratégias institucionais que fortaleçam a cooperação e estimulem o desenvolvimento econômico regional junto aos APLs
Programa de descentralização administrativa e financeira – PDAF: um instrumento para a gestão democrática do ensino no Distrito Federal
Get PDFThe research aimed to understand the Administrative and Financial Decentralization Program – PDAF as a public educational policy aimed at the democratic management of education in the Distrito Federal. Throughout the article, some theoretical concepts about public policies are discussed, as well as the composition of the public education network in the Distrito Federal in terms of school units and enrollment volume; the most relevant aspects of the PDAF, including positive and negative points found and the relevant recommendations in light of the latter. The study concludes by the importance of maintaining and constantly improving this public policy for the good management of schools, as it allows management teams to use budgetary resources to immediately meet small expenses, essential for the functioning of the public education network, taking into account its complexity and the particularities of its school units.La investigación tuvo como objetivo comprender el Programa de Descentralización Administrativa y Financiera – PDAF como una política pública educativa orientada a la gestión democrática de la educación en el Distrito Federal. A lo largo del artículo se discuten algunos conceptos teóricos sobre políticas públicas, así como la composición de la red de educación pública en el Distrito Federal en términos de unidades escolares y volumen de matrícula; los aspectos más relevantes del PDAF, incluyendo los puntos positivos y negativos encontrados y las recomendaciones relevantes a la luz de estos últimos. El estudio concluye por la importancia de mantener y mejorar constantemente esta política pública para la buena gestión de las escuelas, ya que permite a los equipos directivos utilizar recursos presupuestarios para afrontar de forma inmediata pequeños gastos, imprescindibles para el funcionamiento de la red de educación pública, teniendo en cuenta su complejidad y las particularidades de sus unidades escolares.A pesquisa teve por objetivo conhecer o Programa de Descentralização Administrativa e Financeira – PDAF enquanto política pública educacional voltada para a gestão democrática do ensino no Distrito Federal. Ao longo do artigo são retomados alguns conceitos teóricos sobre políticas públicas, bem como apresentada a composição da rede pública de ensino do Distrito Federal em termos de unidades escolares e volume de matrículas; os aspectos mais relevantes do PDAF, incluindo pontos positivos e negativos constatados e as recomendações pertinentes em face desses últimos. O estudo conclui pela importância da manutenção e constante aperfeiçoamento dessa política pública para a boa gestão das escolas, uma vez que permite às equipes gestoras lançar mão de recursos orçamentários para o atendimento imediato de despesas de pequena monta, essenciais ao funcionamento da rede pública de ensino, tendo em vista a sua complexidade e as particularidades de suas unidades escolares
Análise de perfil de estudantes de Ciência e Tecnologia quanto a História da Matemática
Get PDFHistory in mathematics education can provide debates about the development path of concepts, contextualize classes and create motivation in the construction of knowledge. In this sense, we seek to identify profiles within a group of thirty students who are entering the science and technology higher education course at a university located in the semi-arid region of Rio Grande do Norte. A form was applied with items prepared on a Likert scale, addressing the theme of history of mathematics. From a factor analysis in the PSPP software, the items were grouped according to the factor loadings and six profiles were found, with history in mathematics education being the one with the largest number of participants. In addition, students' experience with mathematics classes that cover historical aspects in elementary and secondary education was also verified. Given the profiles within this group of participants, one can see the relevance of the history of mathematics in the teaching and learning processes, as well as how it awakens a reflection so that teacher training includes preparation for practices involving historical aspects.La historia en la educación matemática puede propiciar debates sobre el camino de desarrollo de conceptos, contextualizar las clases y crear motivación en la construcción del conocimiento. En este sentido, buscamos identificar perfiles dentro de un grupo de treinta estudiantes que ingresan a la carrera de educación superior en ciencia y tecnología en una universidad ubicada en la región semiárida de Rio Grande do Norte. Para ello se aplicó un formulario con ítems elaborados en escala Likert, abordando la temática de historia de las matemáticas. A partir de un análisis factorial en el software PSPP, se agruparon los ítems según las cargas factoriales y se encontraron seis perfiles, siendo historia en educación matemática el que contó con mayor número de participantes. Además, también se verificó la experiencia de los estudiantes con clases de matemáticas que abarcan aspectos históricos en la educación primaria y secundaria. Dados los perfiles dentro de este grupo de participantes, se puede ver la relevancia de la historia de las matemáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de suscitar una reflexión para que la formación docente incluya la preparación para prácticas que involucren aspectos históricos.A história na educação matemática pode proporcionar debates sobre o percurso de desenvolvimento dos conceitos, deixar as aulas contextualizadas e criar motivação na construção do conhecimento. Neste sentido, busca-se identificar os perfis dentro de um grupo de trinta discentes que são ingressantes do curso superior de ciência e tecnologia de uma universidade localizada no semiárido potiguar. Foi aplicado um formulário com itens elaborados em escala Likert, abordando a temática história da matemática. A partir de uma análise fatorial no software PSPP, os itens foram agrupados de acordo com as cargas fatoriais e seis perfis foram encontrados, sendo história na educação matemática aquele com a maior quantidade de participantes. Também foi verificada a experiência dos discentes com aulas de matemática que contemplem os aspectos históricos no ensino fundamental e médio. Diante dos perfis dentro deste grupo de participantes, pode-se ver a relevância da história da matemática nos processos de ensino e aprendizagem, bem como desperta uma reflexão para que a formação docente contemple a preparação para práticas envolvendo aspectos históricos
Reflexões sobre identidade e pertencimento a partir da análise dos trabalhos de conclusão do Curso Técnico em Meio Ambiente nos anos de 2015 até 2018
Get PDFThe researches approaches the identity reflections and belonging linked to environmental education in the undergraduate thesis of the Technical Course in Environment at the Federal Institute of Rio Grande do Sul, Campus Pelotas Visconde da Graça, (IF Sul / CaVG. The analysis was carried out on the course conclusion papers from 2015 to 2018. This analysis is justified with the intention of understanding of the environment education as a wide knowledge area and resulting from the feeling of belonging and our identity as beings connected to the planet. The general objective of the research was to verify the evolution of the conceptions of anthroposociological (culture, society) sense. A bibliographic research with a qualitative and quantitative approach was used as methodology in the 37 end of course studies that had conceptions of environmental education and of these, 31 contained concepts of identify and belonging, therefore 83. 79% of the studies were within the research proposals.La investigación aborda reflexiones sobre identidad y pertenencia vinculadas a la educación ambiental en la realización de los Trabajos de Conclusión del Curso Técnico en Medio Ambiente en el Instituto Federal Sul Rio-Grandense, Campus Pelotas - Visconde da Graça (IFSul/CaVG). El análisis se realizó sobre trabajos del año 2015 al 2018. Este análisis se justifica con la intención de entender la educación ambiental como un área de conocimiento amplia y resultante del sentimiento de pertenencia y de nuestra identidad como seres vinculados al planeta. El objetivo general de la investigación fue verificar la evolución de los conceptos de educación ambiental, en el sentido físico (physis, naturaleza) y antroposociológico (cultura, sociedad). Como metodología se utilizó una investigación bibliográfica con enfoque cuali-cuantitativo en los 37 trabajos de finalización de carrera que tuvieron conceptos de educación ambiental y de estos, 31 contenían conceptos de identidad y pertenencia, por lo tanto el 83.79% de los trabajos estuvieron dentro de las propuestas de investigación.A pesquisa aborda as reflexões de identidade e pertencimento interligadas à educação ambiental nos trabalhos de Conclusão do Curso Técnico em Meio Ambiente do Instituto Federal Sul Rio-Grandense, Campus Pelotas - Visconde da Graça (IFSul/CaVG). A análise foi realizada nos trabalhos do ano de 2015 até 2018. Essa análise se justifica com a intenção de se entender a educação ambiental como uma área de conhecimento ampla e resultante do sentimento de pertencer e nossa identidade como seres ligados ao planeta. O objetivo geral da pesquisa era o de constatar a evolução das concepções de educação ambiental, no sentido físico (physis, natureza) e antropossociológico (cultura, sociedade). Utilizou-se como metodologia uma pesquisa bibliográfica com abordagem quali-quantitativa nos 37 trabalhos de conclusão de curso que possuíam concepções de educação ambiental e destes, 31 continham conceitos de identidade e pertencimento, logo 83,79% dos trabalhos estavam dentro das propostas de pesquisa
Altas diluições dinamizadas de fenazopiridina e cartilagem de tubarão no manejo de tripes, míldio e no rendimento de cebola em sistema orgânico
Get PDFThe main biotic agents in the phytosanitary management of onion crops during the vegetative phase and bulb formation are downy mildew (Peronospora destructor (Berk.) Casp. (Peronosporales: Peronosporaceae)) and thrips (Thrips tabaci Lindeman 1888 (Thysanoptera: Thripidae)). The objective of this study was to evaluate the effects of high dynamized dilutions of phenazopyridine hydrochloride and shark cartilage on the management of thrips, downy mildew, yield, and post-harvest quality of onion in an organic system. Field experiments (2) were conducted at the Ituporanga Experimental Station of Epagri, SC, between August and November of 2019 and 2020. The study consisted of two separate experiments, each using the highly diluted dynamized preparations of phenazopyridine and shark cartilage in the potencies 6CH, 12CH, and 30CH, along with a control group without application. The experimental design was a randomized block design with five replications. The high dynamized dilutions of phenazopyridine showed a 15.4% reduction in downy mildew severity, with the lowest level observed at the 12CH potency in 2020. The incidence and damage of thrips, as well as yield and post-harvest quality, were not influenced by the treatments.O manejo fitossanitário da cultura da cebola tem como principais agentes bióticos na fase de desenvolvimento vegetativo e formação de bulbos o míldio, Peronospora destructor (Berk.) Casp. (Peronosporales: Peronosporaceae), e o tripes, Thrips tabaci Lindeman 1888 (Thysanoptera: Thripidae). O objetivo deste estudo foi avaliar altas diluições dinamizadas de cloridrato de fenazopiridina e cartilagem de tubarão no manejo de tripes, míldio, produtividade e pós-colheita de cebola produzida em sistema orgânico. Os experimentos foram conduzidos a campo na Estação Experimental de Ituporanga, Epagri, SC, entre agosto a novembro de 2019 e 2020. O estudo foi composto por dois experimentos separados, sendo utilizado em cada unidade experimental os preparados em altas diluições dinamizadas de fenazopiridina e cartilagem de tubarão, nas potências 6CH, 12CH e 30CH (CH, ordem de diluição centesimal hahnemanniana) e testemunha sem aplicação. O delineamento experimental foi o de blocos ao acaso com cinco repetições. Altas diluições dinamizadas de fenazopiridina apresentaram redução de 15,4% da severidade de míldio com menor nível para 12CH no ano de 2020. A incidência e danos de tripes, produtividade e rendimento pós-colheita não foram influenciados pelos tratamentos
Exercício nórdico na prevenção de lesões por estiramento de isquiotibiais em jogadores de futebol profissional: uma revisão sistemática
Get PDFThe hamstring muscles are one of the most injured muscle groups in sports. Nordic exercise (NE) is an alternative aimed at preventing hamstring injuries and increasing muscle strength. The aim of this study is to determine the effectiveness of Nordic exercise in preventing and reducing hamstring strain injuries and its relationship with eccentric hamstring strengthening in professional soccer players. This systematic review was based on articles from the health sector, published between 2019 and 2023, from randomised clinical trials, cohort studies, case-control studies, and case series, available in English and Portuguese. PubMed, CAPES and Cochrane Journals were used as a basis for data collection. Evidence obtained in this research has shown NE's relevant results in increasing eccentric strengthening and reducing the incidence of injuries. Thus, it is possible to contribute to the field of health, corroborating a scientifically based practice.Los isquiotibiales son uno de los grupos musculares más lesionados en el deporte. El ejercicio nórdico (EN) se presenta como una alternativa para prevenir lesiones por estiramiento de isquiotibiales y aumentar la fuerza muscular. Este estudio tiene como objetivo evidenciar la eficacia del ejercicio nórdico en la prevención y reducción de lesiones por estiramiento, así como su relación con el fortalecimiento excéntrico de los isquiotibiales en futbolistas profesionales. Esta revisión sistemática se basó en artículos del área de la salud, publicados entre 2019 y 2023, provenientes de ensayos clínicos aleatorizados, estudios de cohorte, estudios de caso-control y series de casos, disponibles en inglés y portugués. Se utilizaron como bases de datos PubMed, Periódicos CAPES y Cochrane. Las evidencias obtenidas en esta investigación demostraron que el EN presenta resultados relevantes en el aumento del fortalecimiento excéntrico y en la reducción de la incidencia de lesiones. Por lo tanto, este estudio puede contribuir al campo de la salud, respaldando una práctica basada en la evidencia científica. Os isquiotibiais são um dos grupos musculares mais lesionados no meio esportivo. E o exercício nórdico (EN) apresenta-se como uma alternativa, que visa a prevenção de lesões por estiramento de isquiotibiais e o aumento da força muscular. Este estudo tem como objetivo evidenciar qual a eficácia que o exercício nórdico apresenta na prevenção, diminuição de lesões por estiramento e sua relação com o fortalecimento excêntrico dos isquiotibiais em jogadores de futebol profissional. A elaboração desta revisão sistemática baseou-se em artigos do setor de saúde, publicados entre os anos de 2019 e 2023, provenientes de ensaios clínicos randomizados, estudos de coorte, estudos de caso-controle e séries de casos, disponibilizados no idioma inglês e português. Foram utilizadas como bases para a coleta de dados a PubMed, Periódicos CAPES e Cochrane. As evidências obtidas nesta pesquisa demonstraram que o EN apresenta resultados pertinentes no aumento do fortalecimento excêntrico e redução da incidência de lesões. Assim, é possível contribuir para o âmbito da saúde, corroborando para uma prática cientificamente fundamentada
Estratégias produtivas de confecção:: ateliê de moda festa
Get PDFThe objective of this study is to propose productive strategies aimed at the production of made-to-measure clothing to maintain the expected delivery times. Regarding the classification of the research, it is of an applied, qualitative and descriptive nature. A case study was developed in a party fashion studio, where it was possible to identify several problems regarding the organization of the production system. To this end, production strategies were researched to order, documenting the process flows and, from that, suggested flows with improvements for future processes. It is also contemplated, based on the theories of visual management of lean manufacturing, a proposal for panels for the daily control of production, as they are an integral part of the organization of a production flow.O objetivo deste estudo é de propor estratégias produtivas voltados a produção de vestuário sob medida para manter os prazos de entrega previstos. Em relação à classificação da pesquisa é de natureza aplicada, qualitativa e descritiva. Foi desenvolvido um estudo de caso em ateliê de moda festa, onde foi possível identificar diversos problemas quanto a organização do sistema produtivo. Para tanto, foram pesquisadas as estratégias produtivas sob encomenda, documentando-se os fluxos dos processos e, a partir disso, sugeridos fluxos com melhorias para os processos futuros. Contempla-se, também, com base nas teorias de gestão visual da manufatura enxuta, proposta de painéis para o controle diário da produção, por serem parte integrante da organização de um fluxo produtivo