Portal de Periódicos IFSul (Inst. Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense)
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Avaliação do Pensamento Computacional: estudo de caso transdisciplinar
Get PDFComputational thinking (CT) has been the theme of much research and is gradually being incorporated into the basic education curricula in Brazil. However, investigations regarding the assessment of computational thinking as well as its applicability in adult education are still incipient. This research aims to present four case studies using the Computational Thinking Reference Model (CTRM) as well as an andragogical construct to develop and evaluate CT skills in adult individuals who are students in a technology-related higher education course. This evaluative praxis is anchored in the concept of transdisciplinarity, encompassing the areas of philosophy, mathematics, and computer science, and thus, classifying the subjects as Code-Literate, Code-Literate, Unplugged Computational Thinker, or none of them. One of the results obtained in the research was that 80% of the subjects were classified as Code-Literate, meaning that the students were able to develop the skills proposed in the CTRM, including mobile app programming.O pensamento computacional (PC) tem sido tema de muitas pesquisas e, paulatinamente, está sendo incorporado aos currículos escolares da educação básica no Brasil. Porém, as investigações no que tange à forma de avaliação do pensamento computacional, bem como sua aplicabilidade na educação de adultos são ainda incipientes. Esta pesquisa objetiva apresentar quatro estudos de caso, utilizando o Modelo de Referência de Pensamento Computacional (MRPC) e um constructo andragógico, para desenvolver e avaliar as habilidades do PC em indivíduos adultos, discentes de um curso superior na área de tecnologia. Esta práxis avaliativa está ancorada no conceito de transdisciplinaridade, abarcando as áreas de filosofia, matemática e ciência da computação e, por conseguinte, a classificação dos sujeitos como Alfabetizado em Código, Letrado em Código, Pensador Computacional Desplugado ou nenhuma delas. Um dos resultados obtidos na pesquisa foi que 80% dos sujeitos foram classificados como Alfabetizados em Código, o que significa que os discentes conseguiram desenvolver as habilidades propostas no MRPC, inclusive a de programação de aplicativos móveis
Diretrizes para ferramentas visuais digitais voltadas ao ensino em design a partir de uma revisão sistemática
Get PDFThe use and rise of new digital tools highlighted by the emergency increase in remote teaching during the COVID-19 pandemic. In this context, good practices can be established for better development of new tools. For this, the objective of this research is to conduct a Systematic Literature Review (SLR) on digital visual tools in the context of design education. As methodological procedures, the steps used were the ones proposed by Dresch, Lacerda and Antunes Júnior (2014), which aim at research within the scope of Design Science Research, namely: (i) definition of the review question and the conceptual framework; (ii) choice of the work team; (iii) search strategy; (iv) search, eligibility and coding; (v) quality assessment; and (vi) results’ synthesis. The final stage of presenting the study consists of publishing this article. Searches were carried out in six databases, obtaining 722 articles, from journals and procedures. After analysis, coding and reading of the texts, nine articles were selected for the compilation of results, and two more were added using the snowball technique. The main themes addressed by the studies were then raised, such as the concept of Creativity Support Tools (CST), visual thinking and collaborative design. Ten artifacts developed in these studies were also identified, which were grouped into problem classes and had their construction and contingency heuristics mapped. Finally, other concepts were added to the discussion, such as evaluation and reflection on the process, interdisciplinary practice, mutual awareness and instrumental judgment. These concepts, added to the initial ones, served as a label for the mapped heuristics and thus a guideline diagram was built for the development of digital visual tools. As recommendation for future work, it is suggested to use and value the term Creativity Support Tools for tools that use the principles mentioned in this research.O uso e o surgimento de ferramentas digitais se destacaram com o incremento emergencial do ensino remoto durante a pandemia da COVID-19. Neste contexto, boas práticas podem ser estabelecidas na intenção de facilitar o desenvolvimento de novas ferramentas. Para isto, o objetivo desta pesquisa é realizar uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) sobre ferramentas visuais digitais no contexto do ensino em design. Como procedimentos metodológicos, foram utilizadas as etapas propostas por Dresch, Lacerda e Antunes Júnior (2014), voltadas a pesquisas dentro do escopo da Design Science Research, a saber: (i) definição da questão da revisão e do framework conceitual; (ii) escolha da equipe de trabalho; (iii) estratégia de busca; (iv) busca, elegibilidade e codificação; (v) avaliação da qualidade; e (vi) síntese dos resultados. A etapa final de apresentação do estudo consiste na publicação deste artigo. Foram realizadas buscas em seis bases de dados, obtendo-se 722 itens, entre artigos de periódicos e anais de eventos. Destes, nove artigos foram selecionados para a compilação de resultados após a realização de análise, codificação e leitura dos textos, sendo adicionados mais dois a partir da técnica de bola-de-neve. Foram então levantadas as principais temáticas abordadas pelos estudos, como o conceito de Creativity Support Tools (CST), pensamento visual e design colaborativo. Também foram identificados 10 artefatos desenvolvidos nestes estudos, os quais foram agrupados em classes de problemas e tiveram mapeadas suas heurísticas de construção e contingenciais. Por fim, outros conceitos foram adicionados à discussão, como o de avaliação e reflexão sobre o processo, a prática interdisciplinar, a consciência mútua e o julgamento instrumental. Estes conceitos, somados aos iniciais, serviram como rótulo para as heurísticas mapeadas e assim foi construído um diagrama de diretrizes para o desenvolvimento de ferramentas visuais digitais. Como recomendação a trabalhos futuros, deixa-se a sugestão de uso e valorização do termo Creativity Support Tools para as ferramentas que utilizarem os princípios mencionados nesta pesquisa
Estudos sobre mostras científicas: levantamento de trabalhos apresentados em eventos da área de ciências
Get PDFThis study aims to survey and classify scientific productions aimed at fairs and scientific exhibitions registered in the annals of six editions of three national events: ENPEC (2017 and 2019), SNEF (2017 and 2019) and EPEF (2016 and 2018). For this purpose, the annals of each of the editions made available on the event websites were used as a data source. 31 papers were collected and classified according to the researchers' institutions, level of education, focus of the discussion (student, teacher, event). The results show that in relation to the total of works presented, only 1% turned to the theme of scientific fairs and exhibitions. Most of the productions are from public institutions in the southeastern region. Most works focus on students and issues related to learning and leadership. It is concluded that this field of research can be further explored given the relevance of fairs and scientific exhibitions for science learning, as well as for the socialization of scientific knowledge.Este estudio tiene como objetivo relevar y clasificar las producciones científicas destinadas a ferias y exposiciones científicas inscritas en los anales de seis ediciones de tres eventos nacionales: ENPEC (2017 y 2019), SNEF (2017 y 2019) y EPEF (2016 y 2018). Para ello, se utilizaron como fuente de datos los anales de cada una de las ediciones puestas a disposición en los sitios web del evento. Se recolectaron y clasificaron 31 artículos de acuerdo a las instituciones de los investigadores, nivel de educación, foco de discusión (alumno, docente, evento). Los resultados muestran que en relación al total de trabajos presentados, solo el 1% se volcó hacia el tema de ferias y exposiciones científicas. La mayoría de las producciones son de instituciones públicas de la región sureste. La mayoría de los trabajos se enfocan en estudiantes y temas relacionados con el aprendizaje y el liderazgo. Se concluye que este campo de investigación se puede profundizar dada la relevancia de las ferias y exposiciones científicas para el aprendizaje de las ciencias, así como para la socialización del conocimiento.O presente estudo tem por objetivo levantar e classificar as produções científicas voltadas às feiras e mostras cientificas registradas em anais de seis edições de três eventos nacionais: ENPEC (2017 e 2019), SNEF (2017 e 2019) e EPEF (2016 e 2018). Para tanto, utilizou-se como fonte de dados os anais de cada uma das edições disponibilizadas nos sites dos eventos. Foram levantados 31 trabalhos que foram classificados a partir das instituições dos pesquisadores, nível de ensino, foco da discussão (estudante, professor, evento). Os resultados demonstram que em relação ao total de trabalhos apresentados, apenas 1% voltaram-se à temática de feiras e mostras cientificas. A maior parte das produções são de instituições públicas da região sudeste. O foco dos trabalhos, em sua grande maioria, volta-se para os estudantes e questões relacionadas à aprendizagem e protagonismo. Conclui-se que este campo de pesquisa pode ser mais explorado dada a relevância de feiras e mostras cientificas para a aprendizagem de ciências, bem como para a socialização dos conhecimentos científicos
Estudo de demanda por novos serviços em um escritório de contabilidade do interior do RS
Get PDFThe article aims to present a study of demand for new services in an accounting office in a city located in the countryside Rio Grande do Sul. A quantitative and qualitative research was carried out, with a case study, based on a theoretical foundation on services that can be offered in an accounting office and the application of an electronic questionnaire, for a sample of 21 active companies and clients in the office in September 2019. The most demanded service was managerial accounting advice, by 38.1% of client companies; followed by tax planning and recruitment and selection services, both by 28.57% of the companies; and, finally, the strategic planning service, indicated by 23.81% of the companies. The study found that companies have an interest, but not as expressive, in new services. Thus, the accounting office can analyze the research results, in order to, after reorganizing the necessary internal functions, offer new services.El artículo tiene como objetivo presentar un estudio sobre la necesidad de nuevos servicios en una oficina contable de una ciudad del interior de Rio Grande do Sul. Se realizó una investigación cuanti-cualitativa, con el estudio de caso, basado en fundamentos teóricos sobre los servicios que se puede ofrecer en una oficina contable y la aplicación de un cuestionario electrónico, a una muestra de 21 empresas clientes de la oficina y que estaban activas en septiembre de 2019. El servicio más requerido fue el asesoramiento en contabilidad de gestión, por el 38,1% de las empresas clientes; seguida de los servicios de planificación fiscal y de reclutamiento y selección de empleados, ambos por el 28,57% de las empresas; y, finalmente, el servicio de planificación estratégica, señalado por el 23,81% de las empresas. De esta forma, se encontró que las empresas están interesadas, pero no tan expresivamente, en nuevos servicios, y la contabilidad puede analizar los resultados de la investigación y, luego de reorganizar las funciones internas necesarias, ofrecer nuevos servicios.O artigo objetiva apresentar um estudo de demanda por novos serviços em um escritório de contabilidade de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul. Realizou-se uma pesquisa quanti-qualitativa, com um estudo de caso, a partir de fundamentação teórica sobre serviços que podem ser ofertados em um escritório de contabilidade e a aplicação de um questionário eletrônico, para uma amostra de 21 empresas clientes do escritório e ativas em setembro de 2019. O serviço mais demandado foi a assessoria contábil gerencial, por 38,1% das empresas clientes; seguida pelos serviços de planejamento tributário e de recrutamento e seleção de colaboradores, ambos por 28,57% das empresas; e, por último, o serviço de planejamento estratégico, indicado por 23,81% das empresas. Dessa forma, constatou-se que as empresas possuem interesse, mas não tão expressivo, por novos serviços, podendo o escritório de contabilidade analisar os resultados da pesquisa, para, após reorganizar as funções internas necessárias, oferecer novos serviços
Educação Escolar Quilombola e o acesso ao ensino superior público brasileiro
Get PDFIn current discussions on differentiated quilombola school education, race-class ambiguity presents itself as an important epistemic obstacle. Despite a few decades of analytical investment in problematizing ethnic-racial relations within Brazilian school context, research has not yet been carried out with a specific focus on the performance of quilombola students. Therefore, in the present study, we analyze the students results in the National High School Exam (ENEM) and evaluate whether this performance allows quilombola students to enter Brazilian public Higher Education. We developed a quantitative study using data from ENEM and the Basic Education Census to establish reflections on how the meanings of race and social class interact and materialize in contemporary school inequalities. Methodologically, we use descriptive statistics interpreted considering educational and sociological literature. The results reveal that quilombola students have, on average, a socioeconomic profile that can be associated with the lower class so that their chances of entering Higher Education are restricted. We discuss the results based on the myth of racial democracy and meritocracy as well as problematize public policy actions for quilombola school education.En el marco de las discusiones sobre educación escolar quilombola diferenciada, la ambigüedad raza-clase se presenta como un obstáculo epistémico importante. A pesar de algunas décadas de inversión analítica en la problematización de las relaciones étnico-raciales en el contexto escolar brasileño, aún no se han realizado investigaciones con foco específico en el desempeño de estudiantes quilombolas. Por ello, en el presente trabajo analizamos el desempeño de estudiantes en las pruebas del Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) y evaluamos si este desempeño permite que los estudiantes quilombolas ingresen en la educación superior pública brasileña. Desarrollamos un estudio cuantitativo utilizando datos del ENEM y del Censo de la Educación Básica para establecer reflexiones sobre de qué manera los sentidos de la raza y clase social se interseccionan y se materializan en las desigualdades escolares contemporáneas. Metodológicamente nos valemos de estadísticas descriptivas interpretadas a la luz de la literatura educacional y sociológica. Los resultados revelan que estudiantes quilombolas poseen, en promedio, perfil socioeconómico que puede ser asociado con la clase popular y sus chances de ingreso en la educación superior son bastante bajas. Discutimos los resultados a partir del mito de la democracia racial y de la meritocracia y problematizamos acciones de políticas públicas para la educación escolar quilombola.No âmbito das discussões sobre educação escolar quilombola diferenciada, a ambiguidade raça-classe se apresenta como um empecilho epistêmico importante. Apesar de algumas décadas de investimento analítico na problematização das relações étnico-raciais no contexto escolar brasileiro, ainda não foram realizadas pesquisas com foco específico no desempenho de estudantes quilombolas. Por isso, no presente trabalho analisamos o desempenho de estudantes nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e avaliamos se este desempenho permite que os estudantes quilombolas ingressem no ensino superior público brasileiro. Desenvolvemos um estudo quantitativo utilizando dados do ENEM e do Censo da Educação Básica para estabelecer reflexões sobre de que maneira os sentidos da raça e classe social se interseccionam e se materializam nas desigualdades escolares contemporâneas. Metodologicamente nos valemos de estatísticas descritivas interpretadas à luz da literatura educacional e sociológica. Os resultados revelam que estudantes quilombolas possuem, em média, perfil socioeconômico que pode ser associado com a classe popular e suas chances de ingresso no ensino superior são diminutas. Discutimos os resultados a partir do mito da democracia racial e da meritocracia e problematizamos ações de políticas públicas para a educação escolar quilombola
Novos consumidores e modos de comercialização: a vertente emergente
Get PDFThe COVID-19 pandemic has brought about changes in the economy, as lockdown and social distancing have driven a new economic sector: e-commerce, including delivery apps. This sector had been growing steadily in Brazil, especially among Generation Z, which is also part of the 4.0 consumer group. To determine how these consumers are affecting the use of delivery apps and their relationship with Generation Z, a descriptive study was conducted with a bibliographic survey of documents published between 2008 and 2022. Research carried out by the QualiBest Institute showed that in 2018, 81% of those interviewed used delivery apps, and by 2020, this number had risen to 92%. In addition, the most used application was iFood, with 86%, followed by Uber Eats, with 43% and in last place was 99 Food with 11%. Another survey carried out by the Brazilian Society of Retail and Consumption (SBVC) showed that 15% of young people from Generation Z shop exclusively online with the marketplace being the most used form, corresponding to 76%, followed by delivery apps, accounting for around 53%.La pandemia de COVID-19 ha provocado cambios significativos en la economía, impulsando un nuevo sector económico: el comercio electrónico, que incluye las aplicaciones de entrega a domicilio. Este sector ya venía creciendo en Brasil, especialmente entre la Generación Z, que también forma parte de los consumidores 4.0. Para identificar cómo este consumidor impacta en la utilización de las aplicaciones de entrega a domicilio y su relación con la Generación Z, se realizó una investigación descriptiva con revisión bibliográfica de documentos publicados entre 2008 y 2022. Las investigaciones realizadas por el Instituto QualiBest mostraron que en 2018, el 81% de las personas entrevistadas utilizaban aplicaciones de entrega a domicilio, mientras que en 2020 este número aumentó al 92%. Además, iFood fue la aplicación más utilizada, con un 86% de preferencia, seguida de Uber Eats con un 43% y 99 Food con un 11%. Otra investigación realizada por la Sociedad Brasileña de Varejo y Consumo (SBVC) mostró que el 15% de los jóvenes de la Generación Z realizan sus compras exclusivamente en línea. El marketplace es la forma más utilizada, con un 76%, seguido de las aplicaciones de entrega a domicilio, con alrededor del 53%.A pandemia do COVID-19 foi responsável por mudanças na economia, uma vez que o lockdown e o distanciamento social impulsionaram um novo setor econômico: o e-commerce, onde se incluem os aplicativos de delivery. Esse setor já vinha crescendo no Brasil, especialmente entre a Geração Z que também faz parte de um outro grupo, os consumidores 4.0. Para identificar como esse consumidor impacta na utilização dos aplicativos de delivery e sua relação com a Geração Z, foi realizada uma pesquisa descritiva com levantamento bibliográfico de documentos publicados entre os anos de 2008 e 2022. As pesquisas realizadas pelo Instituto QualiBest mostraram que em 2018, 81% das pessoas entrevistadas utilizavam aplicativos de delivery, mas, em 2020, o número é de 92% dos entrevistados. Além de que o aplicativo mais utilizado era o iFood, com 86%, seguido pelo Uber Eats, com 43% e em último lugar estava a 99 Food com 11%. Outra pesquisa realizada pela Sociedade Brasileira de Varejo e Consumo (SBVC) mostrou que 15% dos jovens da Geração Z fazem compras exclusivamente online. O marketplace é a forma mais utilizada, correspondendo a 76%, em seguida estão os aplicativos de delivery, sendo cerca de 53%
Estresse hídrico e salino na germinação e crescimento de plântulas de aveia branca sob diferentes temperaturas
Get PDFSalinity and water deficit are among the main stress situations that affect germination and seedling development in the field. Thus, the objective was to evaluate the germination and growth of white oat seedlings subjected to water and saline stress at different temperatures. The experiment was carried out in a completely randomized design, in a triple factorial arrangement, with two osmotic solutions (PEG 6000 and NaCl), five osmotic potentials (-0.2, -0.4, -0.6 and -0.8 MPa) and two temperatures (20 and 25 °C), with four replications of 50 seeds each. Initially, the water content of the seeds was determined. In the treatment effects, germination, first germination count, shoot length, primary root and seedling fresh mass were evaluated. Osmotic potentials lower than -0.2 MPa reduce the germination and growth of white oat seedlings, regardless of the stressor agent and temperature. The simulations of the stress conditions harmed the germination and the initial growth of the seedlings by the decrease of the observed variables. The salt and water stress induced by sodium chloride solution was more drastic than that induced by polyethylene glycol 6000.A salinidade e o déficit hídrico estão entre as principais situações de estresse que afetam a germinação e o desenvolvimento das mudas no campo. Assim, objetivou-se avaliar a germinação e o crescimento de plântulas de aveia branca submetidas a estresse hídrico e salino em diferentes temperaturas. O experimento foi conduzido em delineamento inteiramente casualizado, em arranjo fatorial triplo, com duas soluções osmóticas (PEG 6000 e NaCl), cinco potenciais osmóticos (-0.2, -0.4, -0.6 e -0.8 MPa) e duas temperaturas (20 e 25 °C), com quatro repetições de 50 sementes cada. Inicialmente foi determinado o teor de água das sementes. Nos efeitos dos tratamentos foram avaliados a germinação, a primeira contagem de germinação, o comprimento da parte aérea, a raiz primária e a massa fresca das plântulas. Potenciais osmóticos inferiores a -0,2 MPa reduzem a germinação e o crescimento de plântulas de aveia branca, independente do agente estressor e da temperatura. As simulações das condições de estresse prejudicaram a germinação e o crescimento inicial das plântulas pela diminuição das variáveis observadas. O estresse salino e hídrico induzido pela solução de cloreto de sódio foi mais drástico do que aquele induzido pelo polietilenoglicol 6000
Qualidade dos frutos de mandacaru (Cereus jamacaru P. DC.) em diferentes estádios de maturação
Get PDFMandacaru (Cereus jamacaru P. DC.) is a cactus endemic to the Caatinga, whose fruits represent a potential source of nutrients for human consumption. In this sense, the physical and physicochemical quality of fruits at different stages of maturation was evaluated, classified by peel color as green (EM1), intermediate (EM2), and ripe (EM3). It was found that the diameter of the fruits was larger in EM3, while the length showed no significant difference. No variations in fruit mass, volume, or density were observed between the EM1 and EM2 stages, but these variables were greater in EM3. The pulp yield was lower in EM1, while EM3 showed higher yields. The fruit peel, regardless of the stage of maturation, revealed a greater mineral content compared to the pulp. Titratable acidity (TA) and pH levels decreased with maturation progress, while soluble solids (SS) and the SS/TA ratio increased at the EM3 stage, indicating that it is the ideal harvesting point. These findings can support the agroeconomic potential of mandacaru fruits, generating food and income for semi-arid areas.O mandacaru (Cereus jamacaru P. DC.) é uma cactácea endêmica da Caatinga, cujos frutos representam uma fonte potencial de nutrientes para a alimentação humana. Neste sentido, avaliou-se a qualidade física e físico-química de frutos em diferentes estádios de maturação, classificados com base na coloração da casca em verde (EM1), intermediário (EM2) e maduro (EM3). Verificou-se que o diâmetro dos frutos foi maior no EM3, enquanto o comprimento não apresentou diferença significativa. Em relação à massa, volume e densidade dos frutos, não foram observadas variações entre os estádios EM1 e EM2, sendo essas variáveis maiores no EM3. O rendimento de polpa foi inferior no EM1, ao passo que o EM3 apresentou maiores rendimentos. A casca do fruto, independente do estádio de maturação, revelou maior concentração de material mineral em comparação à polpa. A acidez titulável (AT) e o pH diminuíram com o avanço da maturação, enquanto os sólidos solúveis (SS) e a relação SS/AT aumentaram no estádio EM3, indicando ser o ponto ideal de colheita. Os resultados podem contribuir com a exploração agroeconômica dos frutos do mandacaru, gerando alimento e renda para regiões semiáridas
Respostas fisiológicas de Coffea arabica (L.) em função de diferentes métodos de controle para diminuição da herbivoria de Leucoptera coffeella (Guérin-Méneville, 1842) (Lepidoptera: Lyonetiidae)
Get PDFHerbivory caused by phytophagous insects is one of the main limiting factors in agricultural production. Among the relevant pests, the coffee leaf miner Leucoptera coffeella (Lepidoptera: Lyonetiidae) stands out as a key pest of Coffea arabica. The objective of this study was to evaluate the physiological responses of C. arabica plants subjected to insecticides (chemical and biological) and to resistance inducers for the control of L. coffeella. Seven treatments were applied: Metarhizium anisopliae, Potassium Silicate, M. anisopliae + Potassium Silicate, M. anisopliae + Beauveria bassiana, Acetaprimid + fenpropathrin, Lufenuron, and water (control). The evaluation considered the incidence of leaf mines formed and the physiological responses to the attack. For statistical analysis, the generalized linear model (GLM) was used, along with hierarchical cluster analysis and heat maps. The insecticide Acetaprimid + fenpropathrin was the most efficient, while Potassium Silicate helped mitigate stress and improve plant physiology, reducing herbivory.A herbivoria provocada por insetos fitófagos é um dos principais fatores limitantes na produção agrícola. Dentre as pragas de relevância, destaca-se o bicho-mineiro Leucoptera coffeella (Lepidoptera: Lyonetiidae), praga-chave do cafeeiro Coffea arábica. O objetivo deste estudo foi avaliar as respostas fisiológicas de plantas de C. arábica submetidas a inseticidas (químicos e biológicos) e indutores de resistência no controle de L. coffeella. Foram aplicados 7 tratamentos: Metarhizium anisopliae, Silicato de Potássio, M. anisopliae + Silicato de Potássio, M. anisopliae + Beauveria bassiana, Acetaprimid + fenpropatrina, Lufenuron e água (controle). A avaliação considerou a incidência de galerias formadas e as respostas fisiológicas ao ataque. Para a análise estatística, utilizou-se o modelo linear generalizado (GLM), juntamente com análise de agrupamento hierárquico e mapas de calor. O inseticida Acetaprimid + fenpropatrina foi o mais eficiente, enquanto o Silicato de Potássio ajudou a mitigar o estresse e melhorar a fisiologia das plantas, reduzindo a herbivoria
O compliance na educação profissional e tecnológica: uma análise sobre a importância da aplicação na educação profissional e tecnológica
Get PDFThe Federal Institutes of Education, Science and Technology have organized pedagogical projects aimed at education beyond the formal space, providing experiences that play an educational role in building a solidary society among individuals, peoples and nations. Therefore, it is of great importance that its employees are aware of ethical principles, since an educational institution also has the duty to serve as an example and a place for reflection for the construction of values based on ethical principles inside and outside the institution Compliance supports all the efforts made by the institution to strictly comply with legal requirements and, therefore, reduces the risks of possible misconduct. It seeks to preserve the institutional image and contributes to the production of new knowledge. This research aims to carry out a bibliographical review on compliance in Federal Institutes, with a look at its implementation in the Federal Institute of Brasília, including the importance of FI in citizenship training.Los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología han organizado proyectos pedagógicos dirigidos a la educación más allá del espacio formal, brindando experiencias que juegan un papel educativo en la construcción de una sociedad solidaria entre personas, pueblos y naciones. Por ello, es de gran importancia que sus empleados estén conscientes de los principios éticos, ya que una institución educativa también tiene el deber de servir de ejemplo y lugar de reflexión para la construcción de valores basados en principios éticos dentro y fuera de la institución. El cumplimiento respalda todos los esfuerzos realizados por la institución para cumplir estrictamente con los requisitos legales y, por lo tanto, reduce los riesgos de posibles malas conductas. Busca preservar la imagen institucional y contribuye a la producción de nuevos conocimientos. La presente investigación tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica sobre el cumplimiento en los Institutos Federales, con una mirada a su implementación en el Instituto Federal de Brasilia, incluyendo la importancia de la IF en la formación ciudadana.Os Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia possuem projetos pedagógicos organizados visando a educação além do espaço formal, proporcionando experiências que exerçam uma função educadora na construção de uma sociedade solidária entre indivíduos, povos e nações. Por isso, é de grande importância que seus funcionários estejam atentos aos princípios éticos, já que uma instituição de ensino também tem o dever de servir como exemplo e local de reflexão para a construção de valores pautados em princípios éticos dentro e fora da instituição O compliance sustenta todos os esforços envidados pela instituição para o estrito cumprimento das exigências legais e, logo, reduz os riscos de possíveis desvios de conduta. Busca a preservação da imagem institucional e contribui para a produção de novos conhecimentos. A presente pesquisa tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o compliance nos Institutos Federais, com um olhar sobre sua implementação no Instituto Federal de Brasília, passando pela importância dos IF na formação cidadã