Portal de Periódicos IFSul (Inst. Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense)
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Desenvolvimento e produtividade de grãos de genótipos de cevada em função da data de semeadura
Get PDFThis study aimed to determine the length of subperiods, development cycle, yield, and grain quality of barley genotypes at different sowing dates. Three experimental lines from a barley breeding program Barley01, Barley02, and Barley03 as well as three commercial cultivars ABI Invicta, ABI Valente, and ABI Rubi were sown in 2001 in the municipality of Passo Fundo. Also, lines Barley04, Barley05, and Barley06, in addition to ABI Invicta and ABI Valente, were sown in 2022 in the municipality of Coxilha. Sowings were carried out on June 1st, June 16th, and July 7th, 2021, in Passo Fundo and May 24th, June 15th, and July 4th, 2022, in Coxilha. The barley development cycle decreased from sowings carried out at the end of May until the beginning of July. Lines Barley02 and Barley06 showed higher precocity. A higher proportion of first-class grains was observed in early sowings in both locations. Barley grain yield depends on the genotype, location, and sowing date.O objetivo do trabalho foi determinar a duração dos subperíodos, ciclo de desenvolvimento, produtividade e qualidade de grãos de genótipos de cevada em diferentes épocas de semeadura. Foram utilizadas três linhagens experimentais de um programa de melhoramento de cevada, Barley01, Barley02 e Barley03, além das cultivares comerciais ABI Invicta, ABI valente e ABI Rubi, no município de Passo Fundo, em 2021. No ano de 2022 em Coxilha, foram utilizadas as linhagens Barley04, Barley05 e Barley06, além da ABI Invicta e ABI Valente. As semeaduras foram realizadas em 01/06/2021, 16/06/2021 e 07/07/2021 em Passo Fundo e em 24/05/2022, 15/06/2022 e 04/07/2022, em Coxilha. O ciclo de desenvolvimento da cevada diminui a partir de semeaduras realizadas no final de maio até o início de julho. As linhagens Barley02 e Barley06 apresentaram maior precocidade. Houve maior proporção de grãos de primeira classe para semeaduras precoces em ambos os locais. A produtividade de grãos de cevada é dependente do genótipo, do local e da época de semeadura
Construção de conceitos matemáticos por crianças surdas e ouvintes usuárias de libras na escola Alfredo Dub
Get PDFThis article describes qualitative research carried out with three children, two from Early Childhood Education and another from the 2nd year of Elementary School, at X. The objective is to describe and analyze children's responses to the comparison and classification of different elements, using balls and Logic Blocks. The text discusses Deaf Education and Mathematics Education, describing the activities carried out with children, which covered concepts of comparison, classification and ranking, and also size, quantity and shape. The data was produced and collected from filming. The results stand out: the children presented similar reasoning results, the use of Libras as a form of communication facilitated the process and the comparison was carried out considering only one criterion at a time.Este artículo describe una investigación cualitativa realizada con tres niños, dos de Educación Infantil y otro de 2º de Educación Primaria, de la Escola X. El objetivo es describir y analizar las respuestas de los niños ante la comparación y clasificación de diferentes elementos, utilizando pelotas y Bloques Lógicos. El texto aborda la Educación para Sordos y la Educación Matemática, describiendo las actividades realizadas con los niños, que abarcaron conceptos de comparación, clasificación y ranking, así como tamaño, cantidad y forma. Los datos fueron producidos y recopilados durante la filmación. Se destacan los resultados: los niños presentaron resultados de razonamiento similares, el uso de Libras como forma de comunicación facilitó el proceso y la comparación se realizó considerando un solo criterio a la vez.O presente artigo descreve uma pesquisa qualitativa realizadas com três crianças, duas da Educação Infantil e outra do 2º ano do Ensino Fundamental, da Escola X. O objetivo é descrever e analisar sobre a resposta das crianças quanto a comparação e a classificação de diferentes elementos, usando bolas e os Blocos Lógicos. O texto discorre sobre a Educação de Surdos e a Educação Matemática, descrevendo as atividades aplicadas com as crianças, que abordaram conceitos de comparação, classificação e seriação, e ainda, tamanho, quantidade e forma. Os dados foram produzidos e coletados a partir de filmagens. Como resultados destacam-se: as crianças apresentaram resultados semelhantes de raciocínio, o uso da Libras como forma de comunicação facilitou o processo e a comparação foi realizada considerando apenas um critério por vez
Divulgação científica: conceitos, aproximações, diferenças e relação com feiras de ciências
Get PDFThis work presents a review of the literature, in which a set of scientific works aimed at a theoretical deepening were gathered and discussed in order to contribute to elucidate the concepts and scope of Scientific Dissemination (DC) and its articulation with the Science Fairs. The aspects involved are related to: a brief biography of the scientist José Reis and his contributions to DC in Brazil; as terminologies associated with CD and its origins; the issues that permeate the purposes and practices in scientific communication; DC’s contributions to Teaching and; DC's close relationship with Science Fairs. Based on the discussion, we argue that the Science Fair constitutes an important means of dialogic DC, in Paulo Freire's reception, since it is a space for the exchange and socialization of scientific knowledge. Furthermore, it is necessary to conduct a greater number of studies in order to contribute to a better treatment of the topic and investigate its potential.Este trabajo presenta una revisión de la literatura, en la que se reunieron y discutieron un conjunto de trabajos científicos orientados a una profundización teórica con el fin de contribuir a dilucidar los conceptos y alcances de la Divulgación Científica (CD) y su articulación con las Ferias de Ciencias. Los aspectos involucrados están relacionados con: una breve biografía del científico José Reis y sus contribuciones a la DC en Brasil; como terminologías asociadas con el CD y sus orígenes; las cuestiones que permean los propósitos y prácticas de la comunicación científica; Las contribuciones de DC a la docencia y; Estrecha relación de DC con las Ferias de Ciencias. A partir de la discusión, sostenemos que la Feria de Ciencias constituye un importante medio de DC dialógica, en la recepción de Paulo Freire, ya que es un espacio para el intercambio y la socialización del conocimiento científico. Además, es necesario realizar un mayor número de estudios para contribuir a un mejor tratamiento del tema e investigar su potencial.Neste trabalho apresenta-se uma revisão da literatura, em que foram reunidos e discutidos um conjunto de trabalhos científicos visando um aprofundamento teórico a fim de contribuir para elucidação dos conceitos e área de abrangência da Divulgação Científica (DC) e sua articulação com as Feiras de Ciências (FCs). São abordados aspectos relacionados: a uma breve biográfica do cientista José Reis e suas contribuições para a DC no Brasil; as terminologias associadas a DC e suas origens; as questões que permeiam os propósitos e práticas em divulgação científica; as contribuições da DC para o Ensino e; a estreita relação da DC com as FCs. A partir da discussão feita, argumentamos que a Feira de Ciências constitui um importante meio para DC dialógica, na acepção de Paulo Freire, visto que se trata de um espaço de troca e socialização dos conhecimentos científicos. Além disso, torna-se necessário conduzir um maior número de estudos a fim de contribuir para um melhor tratamento da temática e investigar as suas potencialidade
A patologia do plágio: uma denúncia urgente
Get PDFWe analyze the menjunje a pathology of plagiarism as an urgent denunciation. We carry out a transmethodical research in the complex planetary decolonial decolonial project, with the comprehensive, ecosophical and diatopic hermeneutics; with the analytical - empirical and propositive moments. We alert in the propositive moments: The trivialization of knowing in teaching-research as vandalism. It is improbable that a complex planetary decolonial trans-methodology is at the same time a methodology, to say this is to make a concoction; a paradigmatic inconsistency. Fallacies are committed in the conceptions as continuous and disjunct times in modernist-postmodernist-colonial, transmodernist projects. To commit these inconsistencies is to be with one foot in the puddle and the other in the concoction. How to include and be a complex thinker under exclusion, minimization and to continue covering up the victims of coloniality? This is part of the concoction, as well as plagiarism, machismo envy and other unethical actions in the procusto syndrome. The confusion between information and knowledge-knowledge is part of the development of logical-mathematical systems with which artificial intelligence develops. The increasing reliance on artificial intelligence tools to detect plagiarism is a double-edged sword, because with artificial intelligence plagiarism is committed. Taking care of ourselves in the midst of market provocations, where plagiarized theses are being marketed. Taking care of ourselves in the midst of the provocations of the market, where plagiarized theses are marketed to be sold to the unwary. To publish for the sake of publishing is not to act in favor of humanity.Se analiza el menjunje una patología de plagio como una denuncia urgente. Realizamos una investigación transmetódica en el proyecto decolonial planetario complejo, con la hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica; con los momentos analíticos – empíricos y propositivos. Alertamos en los momentos propositivos: La banalización del conocer en la docencia-investigación como vandalismo. Es improbable que una transmetodología decolonial planetaria compleja sea al mismo tiempo una metodología, decir esto es hacer un mejunje; una inconsistencia paradigmática. Se comenten falacias en las concepciones como tiempos continuos y disjuntos en los proyectos modernistas-postmodernistas-coloniales, transmodernistas. Cometer esas inconsistencias así es estar con un pie en el charco y otro en el mejunje. ¿Cómo incluir y ser pensador complejo bajo la exclusión, la minimización y seguir encubriendo las víctimas de la colonialidad? Eso forma parte de mejunje, así como el plagio, la envidia por machismo y demás accionares antiéticos en el síndrome del procusto. La confusión entre información y conocimientos-saberes es parte del desarrollo de sistemas lógicos-matemáticos con lo que la inteligencia artificial se desarrolla. La creciente dependencia de las herramientas de inteligencia artificial para detectar el plagio es un arma del doble filo, pues con la inteligencia artificial se comete plagio. Cuidándonos en medio de las provocaciones del mercado, donde se comercializan con tesis plagiadas para ser vendidas al incauto. Publicar por publicar no es accionar a favor de la humanidad.Analisamos a menjunje a patologia do plágio como uma denúncia urgente. Realizamos uma pesquisa transmetódica no complexo projeto decolonial planetário, com as hermenêuticas compreensiva, eco-sociológica e diatópica; com os momentos analítico-empírico e propositivo. Alertamos para os momentos propositivos: A banalização do saber no ensino-pesquisa como vandalismo. É improvável que uma complexa trans-metodologia decolonial planetária seja ao mesmo tempo uma metodologia, dizer isso é fazer uma mistura; uma inconsistência paradigmática. Cometem-se falácias nas concepções de tempos contínuos e disjuntos em projectos modernistas-pós-modernistas-coloniais, transmodernistas. Cometer tais incoerências é estar com um pé na poça e outro na mistura. Como incluir e ser um pensador complexo sob exclusão, minimização e para continuar a encobrir as vítimas da colonialidade? Isso faz parte da mistura, assim como o plágio, a inveja machista e outras ações antiéticas na síndrome procrusteana. A confusão entre informação e conhecimento-conhecimento faz parte do desenvolvimento de sistemas lógico-matemáticos com os quais se desenvolve a inteligência artificial. A confiança crescente nas ferramentas de inteligência artificial para detetar o plágio é uma faca de dois gumes, porque com a inteligência artificial comete-se o plágio. Cuidado com as provocações do mercado, onde as teses plagiadas são comercializadas para serem vendidas aos incautos. Publicar por publicar não é atuar a favor da humanidade
ANAIS DO VII INTEGRANDO CONHECIMENTOS CÂMPUS PELOTAS-VISCONDE DA GRAÇA: Integrando e Transformando
No full textAnai
Interferência de desenhos experimentais nos resultados de estudos de indução de resistência conduzidos com trigo
Get PDFThe use of plants' natural defenses, including the utilization of different compounds and stimuli, has increased significantly since the discovery of the metabolic pathways involved in the synthesis of specialized compounds by plants. When elicited, plants release a large amount of volatile organic compounds (VOCs) in the air, which can act as great communicators and elicitors to neighboring plants and organisms. These VOCs can cause significant interference when testing new compounds against biotic and abiotic agricultural stressors. To mitigate these interferences and ensure that the observed effects and results are solely attributed to the treatments being evaluated, it is crucial to perform plant elicitation trials in total controlled conditions with the use of physical barriers to prevent VOCs exchange between treatments. To investigate the potential interference caused by VOCs, a study was conducted comparing two experimental sets: one performed in an open field using a randomized complete block design (RCBD), and another conducted in total controlled conditions using a completely randomized design (CRD) with adaptations. The study found that, on average, an interference of over 22% was observed for the assessed parameters. This suggests that the exchange of VOCs between treatments in the open field trial leads to significant interference and affects the reliability of the results.O uso das defesas naturais das plantas, com induções a partir da utilização de diferentes compostos e estímulos, aumentou significativamente desde a descoberta das vias metabólicas envolvidas na síntese de compostos especializados pelas plantas. Quando induzidas, as plantas liberam compostos orgânicos voláteis (VOCs) na atmosfera que podem atuar como comunicadores e eliciadores de plantas e organismos vizinhos. Esses VOCs podem causar interferências significativas nos resultados obtidos. Para mitigar essas interferências e garantir que os efeitos e resultados observados sejam atribuídos exclusivamente aos tratamentos avaliados, é fundamental realizar ensaios de eliciação vegetal em condições controladas com o uso de barreiras para evitar a troca de VOCs entre tratamentos. Para investigar a possível interferência causada por VOCs foi realizado um estudo comparando dois experimentos: um realizado em campo aberto (delineamento de blocos casualizados – DBC) e outro conduzido em condições controladas (delineamento inteiramente casualizado – DIC) com adaptações. O estudo constatou que, em média, foi observada uma interferência de mais de 22% nos parâmetros avaliados. Isso sugere que a presença de VOCs no ambiente de campo causa uma interferência significativa e afeta a confiabilidade dos resultados
Qualidade fisiológica e sanitária de sementes de Schinopsis brasiliensis tratadas com bioestimulantes
Get PDFThe objective of this study was to evaluate the efficiency of amino acid-based biostimulants on the physiological and sanitary quality of baraúna seeds. The experiment was conducted at the Phytopathology Laboratory of UFPB, Campus II, Areia-PB. Seeds were collected from five mother plants located in Baraúna, Paraíba, Brazil. The treatments included: Control (sterilized distilled water), fungicide (Captan, 240 g/100 kg), AgroMos® (300 mL/100 L), Folha Top® Aminoagro (0.5 L/ha), Liqui-Plex® Fast (150 mL/100 L), Liqui-Plex® CaMg+B (150 mL/100 L), Liqui-Plex® (150 mL/100 L), and Bonder Master® RR Ultra (0.5 L/ha). Fungal incidence on seeds was assessed using the Blotter Test, with results expressed as percentages. Germination and seedling emergence tests evaluated the germination and emergence percentages, as well as the germination and emergence speed indices, with results also expressed as percentages. In both tests, seedling shoot and root lengths, as well as their dry mass, were measured and expressed in grams. The commercial products Liqui-Plex® Bonder and Master® RR were effective in controlling Aspergillus sp., Aspergillus niger, and Penicillium sp. in baraúna seeds. The commercial product Folha Top® Aminoagro increased the seed germination rate.O objetivo deste trabalho foi determinar à eficiência de bioestimulantes a base de aminoácidos sobre a qualidade fisiológica e sanitária de sementes de baraúna. O experimento foi conduzido no Laboratório de Fitopatologia, da UFPB, Campus II, Areia-PB. As sementes foram adquiridas de cinco plantas matrizes localizadas no município de Baraúna, Paraíba. Os tratamentos utilizados foram: Testemunha (Água destilada esterilizada); fungicida (Captana (240 g/100 kg); AgroMos® (300 mL/100 L); Folha Top®Aminoagro (0,5 L ha-1) Liqui-Plex® Fast (150 mL/100L); Liqui-Plex® CaMg+B (150 mL/100L); Liqui-Plex® (150 mL/100L); Bonder Master® RR Ultra (0,5 L ha-1). Foi avaliada, através do Blotter Test, a incidência de fungos nas sementes, com resultados expressos em %. Nos testes de germinação de sementes e emergência de plântulas, foram avaliados o percentual de germinação e emergência e índice de velocidade de germinação e emergência, com resultados expressos em %. Para ambos os testes foram avaliados comprimento e massa seca da parte aérea e da raiz das plântulas, com resultados expressos em g. Os produtos comerciais Liqui-Plex® Bonder e Master® RR são eficientes no controle de Aspergillus sp., Aspergillus niger e Penicillium sp. em sementes de baraúna. O produto comercial Folha Top® Aminoagro, aumenta a taxa de germinação das sementes
Desbaste de árvores para melhoria do crescimento, da produção e qualidade de noz-pecã em pomares adensados
Get PDFThis study aimed to evaluate the effect of tree thinning on vegetative growth, production aspects, and fruit quality in a high-density pecan orchard with shading issues. The experiment was conducted over five harvests in a 2 x 2 factorial design. Factor A consisted of two cultivars, while Factor B represented treatments with and without tree thinning. Thinning was performed by removing 50% of the trees in the area. The following variables were evaluated: vegetative growth, dry branches, fruit production, and fruit quality. Tree thinning promoted canopy growth, resulted in a higher number of basal branches, reduced branch drying, increased production per tree, and improved production efficiency. It also enhanced fruit mass, length, diameter, and the number of fruits per kilogram. However, neither the intensity of production alternation nor kernel yield was improved. Although tree thinning enhances vegetative growth, production per tree, production efficiency, and fruit quality in pecan trees, it does not improve orchard productivity after five harvests.O objetivo do estudo foi avaliar a resposta do desbaste de árvores no crescimento vegetativo, aspectos produtivos e qualidade de frutos em pomar de nogueira-pecã adensado com problemas de sombreamento. O experimento foi avaliado durante cinco safras e foi composto por esquema fatorial 2 x 2, sendo o fator A composto por duas cultivares, e o fator B com e sem o desbaste de árvores. O desbaste foi realizado por meio da supressão de 50% das árvores da área. Foram avaliadas variáveis de crescimento vegetativo, ramos secos, produção e de qualidade de frutos. O desbaste de árvores favoreceu o crescimento da copa, resultou em maior número de ramos basais e reduziu o secamento de ramos nas árvores, aumentou a produção por árvore e a eficiência produtiva. Não somente a massa, o comprimento e diâmetro de frutos, mas também o número de frutos por quilo foi favorecido pelo desbaste de árvores. Intensidade de alternância de produção e rendimento de amêndoa não foram favorecidos. O desbaste de árvores aumenta o crescimento vegetativo, a produção por árvore, a eficiência produtiva e a qualidade de frutos de nogueira-pecã, porém após cinco safras ainda não incrementa a produtividade do pomar
Aplicação de índices de vegetação na análise espaço-temporal da cobertura do solo no município de Alegrete–RS
Get PDFThe process of changing land use and land cover has garnered significant attention for better understanding and planning to mitigate negative impacts such as biodiversity loss, soil water erosion, and desertification, among others. In light of this, the present study aimed to conduct a spatiotemporal analysis of the vegetation cover in the municipality of Alegrete, located in the state of Rio Grande do Sul, using the Vegetation Indices Simple Ratio (SRI) and Normalized Difference Vegetation Index (NDVI) during the period from 2016 to 2020. Sentinel-2A Level 1C satellite images were used for January 17, 2016, and August 23, 2020 (sheets 21JWH, 21JXH, 21JWG, and 21JXG). The bands used included B2 (490 nm), B3 (560 nm), B4 (665 nm), and B8 (near-infrared), where B2 (blue), B3 (green), B4 (red), and B8 (near-infrared) were applied. For data processing, QGIS software version 3.10 Coruña was utilized. The results showed that in 2016, there was visually a greater amount of low SRI values, indicating more reddish coloration in the northwestern portion of the municipality, extending towards the center of the image. In 2020, there was a reduction in the amount of more developed or denser vegetation, with SRI values appearing more uniform across the study area. Regarding NDVI, in 2016, there were no values for the classes -1.0 to -0.8 and -0.8 to -0.6, indicating more areas with undergrowth. In areas where NDVI values ranged from -0.6 to -0.4 in 2016, these values shifted from -1.0 to -0.8 in 2020, likely due to an increase in exposed soil areas. In conclusion, through the application of radiometric concepts and the Simple Ratio and NDVI vegetation indices, it was possible to conduct a spatio-temporal analysis of vegetation in the municipality of Alegrete for the years 2016 and 2020.O processo de mudança do uso e cobertura do solo tem atraído grande atenção para seu melhor entendimento e planejamento para evitar impactos negativos como perda de biodiversidade, erosão hídrica do solo, arenização, entre outros. Frente a isto, este estudo objetivou realizar uma análise espaço-temporal, da cobertura vegetal do município de Alegrete localizado no estado do Rio Grande do Sul, através dos Índices de Vegetação pela Razão Simples (RS) e Diferença Normalizada (NDVI) no período compreendido entre os anos 2016 e 2020. Para a determinação dos Índices de Vegetação pela Razão Simples (RS) e Diferença Normalizada (NDVI) foram utilizadas imagens do satélite Sentinel 2A nível 1C para o dia 17/01/2016 e 23/08/2020 (folhas 21JWH, 21JXH, 21JWG e 21 JXG). Foi possível observar que no ano de 2016, há visualmente uma maior quantidade de valores de RS baixos, indicando coloração mais avermelhada na porção noroeste do município que se estende até o centro da imagem e no ano de 2020, houve uma redução na quantidade de vegetação mais desenvolvida e ou mais densa na qual os valores de RS mostraram-se mais uniformes pela área de estudo. Com relação ao NDVI no ano de 2016 não apresentou valores para as classes -1.0 a -0.8 e -0.8 a -0.6, o que demonstra que no ano de 2016 havia mais áreas com vegetação rasteira. Nas áreas onde o NDVI apresentou valores entre -0.6 a -0.4 no ano de 2016, no ano de 2020 estes valores passaram para -1.0 a -0.8, o que pode ser justificado pelo aumento das áreas de solo exposto. Conclui-se que, através da aplicação de conceitos radiométricos e dos índices de vegetação razão simples e NDVI, foi possível realizar uma análise espaço-temporal da vegetação no município de Alegrete para os anos de 2016 e 2020
Um olhar para a realidade dos professores da Educação de Jovens e Adultos: inquietações, lutas e avanços
Get PDFYouth and Adult Education (EJA) is a modality of education that aims to bring citizenship to those who did not have access to education at the correct age. This paper investigated the challenges faced by teachers who work/teach in EJA, as well as the methodological strategies they use/used with their students and the teaching materials that are/were most used by them in the classroom. An exploratory survey was carried out through an electronic questionnaire in Google Forms, comprising 23 respondent teachers along the second semester of 2020. The Free Interpretation Analysis proposed by Anjos, Rôças and Pereira (2019) was followed for data interpretation, considering it as a methodological support for the qualitative approach. The results showed that it is noticeable the impact of the absence of guiding teaching material, which exists, but is not fully available for EJA students. The study reveals that the reality of many teachers is still far from the ideal to promote the mediation of transformation through education in EJA.La Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) es una modalidad de enseñanza cuyo objetivo es acercar la ciudadanía a quienes no la educaron en la edad correcta. Este trabajo investigó las dificultades de algunos docentes que trabajan en la EJA, así como las estrategias metodológicas que usan con sus estudiantes y los materiales didácticos que usan/usaron más en el aula. Se realizó una encuesta exploratoria mediante un cuestionario electrónico en Google Forms, con la participación de 23 docentes en el segundo semestre de 2020. El análisis de datos se realizó mediante el Análisis de Interpretación Libre propuesto por Anjos, Rôças y Pereira (2019), que es una propuesta metodológica basada en el análisis de datos provenientes de investigaciones con enfoque cualitativo. Los resultados mostraron que es notorio el impacto de la ausencia de material didáctico orientador, el cual existe, pero no está totalmente disponible para el público de la EJA estudiado. Nos damos cuenta de que la realidad de muchos docentes aún está lejos de lo necesario para desempeñar su papel de mediadores en la transformación a través de la educación en EJA.A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino que tem o propósito de levar cidadania aqueles que não tiveram acesso à educação na idade correta. Esse trabalho investigou as dificuldades de alguns professores que atuam/atuaram na EJA, assim como as estratégias metodológicas que eles utilizam/utilizaram com seus alunos e os materiais didáticos que são/foram mais utilizados por eles em sala de aula. Realizou-se uma pesquisa de levantamento, do tipo exploratória, por meio de um questionário eletrônico no Google Forms, com participação de 23 professores no segundo semestre de 2020. A análise dos dados foi feita por meio da Análise de Livre Interpretação proposta por Anjos, Rôças e Pereira (2019) que é uma proposta metodológica amparada na análise dos dados das pesquisas com abordagem qualitativa. Os resultados mostraram que é perceptível o impacto da ausência de um material didático direcionador, o qual existe, mas não é totalmente disponibilizado ao público da EJA estudado. Percebemos que a realidade de muitos professores ainda está longe da necessária para exercer sua função de mediar a transformação pela educação na EJA