Portal de Periódicos IFSul (Inst. Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense)
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Diretrizes para Extensão na Educação Superior Brasileira: uma reflexão a partir do contexto da América Latina
Get PDFThe purpose of this essay is to reflect on the history of Higher Education in Latin America and identify its relevance to the Guidelines for Extension in Brazilian Higher Education. The primary responsibility of universities is to produce and disseminate knowledge, and their structures are shaped by modern, eurocentric rationality. During the colonial period, this rationality was established in Latin America, resulting in the development of practices and epistemes that led to modernity and colonization on the continent. Although the Brazilian constitution requires teaching, research, and extension to be inseparable, there was no clear definition of how the dimension of university extension should be carried out until recently. Against the backdrop of university structures that have been influenced by modernity and colonization, and have experienced crises in public higher education in recent decades, the National Education Council established the Guidelines for Community Outreach Programs in Higher Education in 2018. The guidelines provide opportunities to move beyond the dependence on models that Brazilian universities have relied on since their inception. The purpose of this essay is to reflect on the history of Higher Education in Latin America and its relevance to the Guidelines for Extension in Brazilian Higher Education. The primary responsibility of universities is to produce and disseminate knowledge, and their structures are influenced by modern, eurocentric rationality. During the colonial period, this rationality was established in Latin America, resulting in the development of practices and epistemes that led to modernity and colonization on the continent. Although the Brazilian constitution requires teaching, research, and extension to be inseparable, there was no clear definition of how the dimension of university extension should be carried out until recently. Brazilian universities have relied on models since their inception that have been influenced by modernity and colonization, and have experienced crises in public higher education in recent decades. Against this backdrop, the National Education Council established the Guidelines for Community Outreach Programs in Higher Education in 2018. These guidelines provide opportunities to move beyond the dependence on models that have been relied on for so long in Brazilian universities.O artigo é um ensaio que tem o objetivo de refletir trajetórias da Educação Superior na América Latina e identificar elementos que dialogam com as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior brasileira. A universidade é responsável pela produção e disseminação do conhecimento, e possui suas estruturas moldadas na racionalidade moderna/eurocêntrica. Durante o período colonial essa racionalidade se constrói a partir da América Latina, fazendo com que no continente, se consolidassem práticas e epistemes responsáveis pela modernidade e, por consequência, pela colonização. Ainda que a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão seja uma previsão constitucional no Brasil, até o período recente, contudo, não havia definição clara sobre como se executaria a dimensão da extensão universitária. Em meio a um cenário em que as estruturas universitárias sofrem influências da modernidade e da colonização, e continua a vivenciar as crises que se abateram no educação superior pública nas últimas décadas, o Conselho Nacional de Educação, no ano de 2018, instituiu as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior. O que se conclui é que nesse contexto representa-se possibilidades de superação da dependência de modelos que a universidade brasileira vive desde sua origem
Utilizando a Computação Tangível como estratégia para facilitar o Ensino e Aprendizagem de Lógica de Programação
Get PDFAs disciplinas iniciais de algoritmos e lógica de programação nos cursos de Computação frequentemente se tornam um desafio para os estudantes. A falta de familiaridade com o pensamento computacional pode ser um fator significativo, levando, em muitos casos, à reprovação ou até mesmo ao abandono do curso. Outro obstáculo é a escassez de acesso a equipamentos, como smartphones ou computadores, para estudos extraclasse. Diante disso, é necessário que os professores adotem metodologias que rompam com o formato de aula tradicional, possibilitando avanços no processo de aprendizagem. Desse modo, o presente texto resulta de um processo de ensino e aprendizagem em que foi desenvolvida e aplicada uma ferramenta educacional tangível em uma turma do curso de Desenvolvedor Mobile: peças de quebra-cabeça impressas em uma impressora 3D para o ensino de algoritmos e lógica de programação. Os resultados demonstram-se promissores, pois mais da metade da turma obteve nota superior a seis, nas avaliações que envolveram esses conhecimentos e aproximadamente 80% demonstraram compreensão dos conceitos básicos de algoritmos após a realização da atividade
Síntese verde de nanopartículas de prata mediada por extrato de folhas de Bauhinia forficata, caracterização e avaliação do efeito bactericida
Get PDFNanotechnology is an area of constant expansion, including studies of silver nanoparticles (AgNPs). To obtain them involve chemical processes that can generate toxic waste. This research aims at the use of sustainable technique that aims to use natural extracts as reducing agents and stabilizers, replacing toxic chemical reagents. In the study was used hydroalcoholic extract of Bauhinia forficata L. (BF) and silver nitrate (AgNO3) as precursor agent. The characterization was performed by Visible Ultraviolet Spectroscopy (UV-Vis), pH influence, X-ray diffraction (XRD), ANOVA statistical analysis and bactericidal effect on Staphylococcus aureus - ATCC25923 (S. aureus) and Escherichia coli - ATCC25922 (E. coli). The spectra showed the formation of AgNPs in the characteristic region and considerable stability over time the diffractometer revealed characteristic peaks of the presence of nanoparticles in the samples, and antibacterial activity confirmed by the expressiveness of the inhibition halos. The species S. aureus was the most sensitive strain to nanoparticles, thus showing promising as sustainable bactericidal agents. A nanotecnologia é uma área de constante expansão, incluindo estudos de nanopartículas de prata (AgNPs). Para sua obtenção envolvem processos químicos que podem gerar resíduos tóxicos. Esta pesquisa objetiva o uso de técnica sustentável da qual visa a utilização de extratos naturais como agentes redutores e estabilizadores, em substituição a reagentes químicos tóxicos. No estudo foi utilizado o extrato hidroalcoólico de Bauhinia forficata L. (BF) e nitrato de prata (AgNO3) como agente precursor. A caracterização foi realizada por Espectroscopia em Ultravioleta Visível (UV-Vis), influência do pH, difração de raios-X (DRX), análise estatística ANOVA e efeito bactericida em Staphylococcus aureus - ATCC25923 (S. aureus) e Escherichia coli - ATCC25922 (E. coli). Os espectros mostraram a formação de AgNPs na região característica e estabilidade considerável ao longo do tempo o difratograma revelou picos característicos da presença de nanopartículas nas amostras, e a atividade antibacteriana confirmada pela expressividade dos halos de inibição. A espécie S. aureus foi a cepa mais sensível às nanopartículas, se mostrando assim mostraram promissoras como agentes bactericidas sustentáveis.
Participação de atores privados na rede pública estadual de educação do Piauí
Get PDFThe decentralization model adopted in Brazil during the 1990s redefined social public policies by reordering responsibilities between government spheres and entrusting them at local levels. In view of this, the present text discusses the Public-Private Partnerships (PPPs) to the educational support by the education systems. The aim of this research is to analyze privatization in Basic Education of the State Public School System in Piauí, based on the identification of private actors in the adoption of programs and projects implemented in the educational policy of the Piauí State Department of Education (SEDUC/PI). As a theoretical contribution, we dialogued with the studies of authors such as Paro (1992); Luz (2000); Mészaros (2006); Harvey (2008); Adrião (2009); Robertson (2013); Peroni e Caetano (2016); Goulart, Cássio e Ximenes (2019); Cássio (2019); Adrião, (2022). The methodology used was quantitative and qualitative research using and documentary research and analysis of educational statistics. The characterization of the data showed the presence of programs created by foundations, institutes and philanthropic social organizations in the dimensions of management and educational provision operating in the state education system of the state of Piauí. The results pointed to the progress and expansion of Public-Private Partnerships (PPPs), assuming responsibility through projects and programs in state schools of education from Piauí, which act in management and supply, in the name of the discourse built on "efficiency and management by results", through the establishment of partnerships with the private sector. The results also confirmed an increase in philanthropy, with emphasis on educational services and a significant improvement in actions aimed at technological mediation in basic education, involving programs and projects focused on teaching, teacher training and school management.El modelo de descentralización adoptado en Brasil durante la década de 1990 redefinió las políticas públicas sociales, reordenando las responsabilidades entre las esferas de gobierno y asignándolas a los niveles locales. Teniendo en cuenta lo anterior, este texto discute las Asociaciones Público-Privadas (APP) para la provisión de educación por parte de los sistemas escolares. El objetivo de la investigación es analizar la privatización de la educación básica en el sistema público de enseñanza del estado de Piauí, a partir de la identificación de actores privados en la adopción de programas y proyectos implementados en la política educativa de la Secretaría de Educación del Estado de Piauí (SEDUC/PI). El marco teórico se basó en estudios de autores como Paro (1992); Luz (2000); Mészaros (2006); Harvey (2008); Adrião (2009); Robertson (2013); Peroni y Caetano (2016); Goulart, Cássio y Ximenes (2019); Cássio (2019); Adrião, (2022). Se utilizó una metodología de investigación cuantitativa y cualitativa, con investigación documental y análisis de estadísticas educativas. La caracterización de los datos mostró la presencia de programas creados por fundaciones, institutos y organizaciones sociales filantrópicas en las dimensiones de gestión y oferta educativa que actúan en la red estatal de educación en el estado de Piauí. Los resultados señalaron el avance y la expansión de las Asociaciones Público-Privadas (APP), asumiendo la responsabilidad a través de proyectos y programas en la red estatal de educación de Piauí, que actúan en la gestión y la oferta, en nombre del discurso construido sobre la "eficiencia y la gestión por resultados", mediante el establecimiento de asociaciones con el sector privado. Los resultados también señalan un aumento de la filantropía, especialmente en la oferta de educación y un fuerte incremento de las acciones dirigidas a la mediación tecnológica en la educación básica, a través de programas y proyectos dirigidos a la enseñanza, la formación de profesores y la gestión escolar.O modelo de descentralização adotado no Brasil durante a década de 1990 redefiniu as políticas públicas sociais reordenando as responsabilidades entre as esferas governamentais incumbindo-as em níveis locais. Dado o exposto, o presente texto discorre sobre Parcerias Público-Privadas (PPPs) para o atendimento educacional pelos sistemas de ensino. O objetivo da pesquisa é analisar a privatização na Educação Básica da Rede Estadual Pública do Piauí, a partir da identificação dos atores privados na adoção de programas e projetos implementados na política educacional da Secretaria Estadual de Educação do Piauí (SEDUC/PI). Como aporte teórico dialogou-se com os estudos de autores como Paro (1992); Luz (2000); Mészaros (2006); Harvey (2008); Adrião (2009); Robertson (2013); Peroni e Caetano (2016); Goulart, Cássio e Ximenes (2019); Cássio (2019); Adrião, (2022). Utilizou-se a metodologia de pesquisa quanti-qualitativa com uso da pesquisa documental e análise de estatísticas educacionais. Evidenciou-se na caracterização dos dados, a presença de programas criados por fundações, institutos e organizações sociais filantrópicas nas dimensões de gestão e oferta educacional atuando na rede estadual de educação do estado do Piauí. Os resultados sinalizaram para o avanço e ampliação de Parcerias Público-Privadas (PPPs), assumindo a responsabilidade através de projetos e programas na rede estadual de educação do Piauí, que atuam na gestão e oferta, em nome do discurso construído a partir da “eficiência e gestão por resultados”, pelo meio do estabelecimento de parcerias com o setor privado. Os resultados ainda apontaram para o aumento das filantropias, destacando-se a atuação na oferta educativa e o forte incremento de ações que mediam a tecnológica na educação básica, por meio de programas e projetos voltados para o ensino, formação de professores e de gestores escolares
Possibilidades de usos educacionais de temas relacionados às Ciências da Terra
Get PDFThis article aims to investigate the possibilities of using themes related to Earth Sciences in educational activities. To support the investigation, a broad theoretical review was carried out on different topics related to the study of planet Earth. Three face-to-face educational activities of scientific dissemination involving Geology topics were organized by the authors and carried out in 2022. A questionnaire was prepared to ascertain the participants' conceptions about the topics addressed in these activities. This questionnaire was answered by a total of 45 participants in the presentations. The data obtained indicate the importance of work, in basic education, with themes associated with the study of planet Earth, its constituents, its geological history, from its origins to the present day, and the planetary impacts of human actions. Access to an education involving knowledge of Geology can contribute to greater environmental awareness about the consequences of our everyday attitudes and that actually values the concept of sustainability.Este artículo tiene como objetivo investigar las posibilidades de utilizar temas relacionados con las Ciencias de la Tierra en actividades educativas. Para sustentar la investigación se realizó una amplia revisión teórica sobre diferentes temas relacionados con el estudio del planeta Tierra. Los autores organizaron tres actividades presenciales de divulgación científica educativa que involucran temas de Geología y se llevaron a cabo en 2022. Se elaboró un cuestionario para investigar las concepciones de los participantes sobre los temas tratados en estas actividades. Este cuestionario fue respondido por un total de 45 participantes en las presentaciones realizadas. Los datos obtenidos indican la importancia del trabajo, en la educación básica, con temas asociados al estudio del planeta Tierra, sus constituyentes, su historia geológica, desde sus orígenes hasta la actualidad, y los impactos planetarios de las acciones humanas. El acceso a una educación que involucre conocimientos de Geología puede contribuir a una mayor conciencia ambiental sobre las consecuencias de nuestras actitudes cotidianas y que realmente valore el concepto de sostenibilidad.Este artigo objetiva investigar as possibilidades de uso de temas relacionados às Ciências da Terra em atividades de cunho educacional. Para fundamentar a investigação foi realizada uma ampla revisão teórica sobre diferentes tópicos relacionados ao estudo do planeta Terra. Três apresentações presenciais de divulgação científica envolvendo temas de Geologia foram organizadas pelos autores e realizadas em 2022. Foi elaborado um questionário para realizar uma avaliação diagnóstica das concepções dos participantes acerca dos temas tratados nestas apresentações. Este questionário foi respondido por um total de 45 participantes das apresentações realizadas que compuseram um público diversificado, com alunos do ensino médio e de cursos superiores. Os dados obtidos indicam a importância do trabalho, na educação básica, com temas associados ao estudo do planeta Terra, de seus constituintes, da sua história geológica, desde a sua origem até os dias atuais, e dos impactos das ações humanas no nosso planeta. O acesso a uma educação envolvendo conhecimentos de Geologia pode contribuir para uma maior consciência ambiental sobre as consequências de nossas atitudes cotidianas, valorizando o conceito de sustentabilidade
Ação e Reflexão: Um Portal para o Desenvolvimento da Pesquisa e Popularização da Ciência no Brasil
Get PDFFaço um resumo da importância da revista Ação e Reflexão e uma apresentação dos artigos. 
Desenvolvimento do capim-sudão por meio de simulação numérica para a região de Pelotas/RS
Get PDFThis study aimed to estimate the duration of the subperiods, total cycle and number of cuts of sudangrass as well as determine the probability distribution functions (Fdp) that best characterize the distribution of data for the conditions of Pelotas/RS, through the simulated development at different sowing times. The study is based on results published in the literature and meteorological data from the period of 1971 to 2022, obtained at the Pelotas Agroclimatological Station. The development simulation was carried out for six sowing seasons using thermal sum method following data on average daily air temperature. The data was adjusted to the exponential, gamma, lognormal, normal and weibull Fdps. The duration of the total cycle varied from 81 to 234 days, resulting in two to seven cuts, for sowing dates corresponding to the beginning and end of the recommended sowing season. The duration of the cycle and sub-periods rises in the September sowing and decreases until the February sowing. The lognormal distribution presented a greater adjustment frequency to data on the duration of sub-periods of sudangrass development.Los objetivos de este estudio fueron estimar la duración de los subperíodos, el ciclo total y el número de cortes del sorgo de Alepo y determinar las funciones de distribución de probabilidad (FDP) que mejor caracterizan la distribución de los datos para las condiciones de Pelotas/RS, a través del desarrollo simulado en diferentes épocas de siembra. El estudio se realizó con base en resultados publicados en la literatura y datos meteorológicos del período de 1971 a 2022, obtenidos en la Estación Agroclimatológica de Pelotas. La simulación del desarrollo se realizó para seis épocas de siembra mediante el método de suma térmica utilizando los datos de temperatura media diaria del aire. Se realizó el ajuste de los datos a las FDP exponencial, gamma, lognormal, normal y Weibull. La duración del ciclo total varió de 81 a 234 días, resultando en dos a siete cortes, para las fechas de siembra correspondientes al inicio y final del período de siembra recomendado. La duración del ciclo y de los subperíodos es mayor en la siembra de septiembre y disminuye hasta la época de siembra de febrero. La distribución lognormal presentó una mayor frecuencia de ajuste a los datos de duración de los subperíodos de desarrollo del sorgo de Alepo.Os objetivos deste estudo foram estimar a duração dos subperíodos, ciclo total e número de cortes do capim-sudão e determinar as funções de distribuição de probabilidade (Fdp) que melhor caracterizam a distribuição dos dados para as condições de Pelotas/RS, por meio do desenvolvimento simulado em diferentes épocas de semeadura. O estudo foi realizado com base em resultados publicados na literatura e dados meteorológicos do período de 1971 a 2022, obtidos na Estação Agroclimatológica de Pelotas. A simulação de desenvolvimento foi realizada para seis épocas de semeadura por meio do método de soma térmica utilizando os dados de temperatura média diária do ar. Executou-se o ajuste dos dados às Fdp exponencial, gama, lognormal, normal e weibull. A duração do ciclo total variou de 81 a 234 dias, resultando em dois a sete cortes, para as datas de semeadura correspondente ao início e final da época de semeadura recomendada. A duração do ciclo e dos subperíodos são maiores na semeadura de setembro e decresce até à época de semeadura de fevereiro. A distribuição lognormal apresentou maior frequência de ajuste aos dados de duração dos subperíodos de desenvolvimento do capim-sudão
Controle populacional do ácaro-rajado (Tetranychus urticae) coletado em lúpulo
Get PDFThe two-spotted mite is a polyphagous pest that attacks several crops, including hops, a crop for which there are still no registered pesticides in Brazil. One alternative for managing this pest is the use of essential oils. Therefore, the objectives of this work were to identify the chemical composition and evaluate the effects of rosemary essential oil on the mortality rates of two-spotted mites in hops. Adult female spider mites were subjected to fumigation chambers containing rosemary essential oil at concentrations of 5, 10, 15 and 20 μL/L for 24, 48 and 72 hours. The analysis recorded the mortality and fecundity of female mites. The main compounds identified through the characterization of rosemary essential oil were camphor, 1,8-cineole, α-pinene and β-myrcene. The fumigation test showed that rosemary essential oil had an acaricidal action, with the highest mortality rates being found at concentrations of 15 and 20 μL/L. The higher the oil concentration in the chamber, the lower the average number of eggs on the leaves, due to female mortality levels.O ácaro-rajado é uma praga polífaga que ataca diversas culturas, entre elas o lúpulo, cultura para a qual no Brasil ainda não existem defensivos registrados. Como uma alternativa para o manejo dessa praga, destaca-se o emprego de óleos essenciais. Diante disso, os objetivos deste trabalho foram identificar a composição química e avaliar os efeitos do óleo essencial de alecrim na mortalidade de ácaro-rajado em lúpulo. Fêmeas adultas do ácaro-rajado foram submetidas a câmaras de fumigação contendo o óleo essencial de alecrim nas concentrações de 5, 10, 15 e 20 μL/L, durante 24, 48 e 72h. Na análise contabilizou-se a mortalidade e a fecundidade das fêmeas de ácaro. Os principais compostos identificados através da caracterização do óleo essencial de alecrim foram a cânfora, 1,8-cineol, α-pineno e β-mirceno. Por meio do teste de fumigação foi verificado que o óleo essencial de alecrim apresentou ação acaricida, sendo que as maiores taxas de mortalidade foram encontradas nas concentrações de 15 e 20 μL/L. Quanto maior a concentração do óleo na câmara, menor era o número médio de ovos nas folhas, devido à mortalidade das fêmeas
Revista Thema: capa da edição v.23, n.1, 2024
Get PDFCom base na proposta visual já presente em outras edições da Thema, esquema de cores e elementos, foi feito o layout da capa e aplicadas imagens criadas em um programa através de I.A., com uso de descrições a respeito da reflexão necessária quanto ao avanço da tecnologia que temos atualmente e o uso de material feito por um "computador".
Lattes: http://lattes.cnpq.br/117428419179837
Geração de ondas irregulares realísticas através da metodologia WaveMIMO: um estudo de caso para avaliação de parâmetros
Get PDFAmong the various renewable energy sources that can be explored, there is the energy contained in sea waves. The WaveMIMO methodology is used for the numerical generation of irregular waves based on realistic sea states and consists of processing spectral data to obtain orbital velocity profiles of wave propagation, which are imposed as a boundary condition (BC) in a numerical wave channel. In this sense, this study evaluates parameters for the application of this methodology, investigating the discretization of the prescribed velocity BC imposition region, the mesh sensitivity in the free surface region, the time step used and, finally, the location of the velocity vector in each segment of the prescribed velocity BC imposition region. Therefore, realistic data were considered from a point close to the coast of the municipality of Mostardas, in the state of Rio Grande do Sul, obtained from the spectral model TOMAWAC. Results indicated that, comparing the best and worst case evaluated, improvements of 6.58% and 7.60% were obtained in the metrics considered when evaluating the results.Dentre as diversas fontes renováveis de energia que podem ser exploradas, têm-se a energia contida nas ondas do mar. A metodologia WaveMIMO é utilizada para a geração numérica de ondas irregulares baseadas em estados de mar realísticos e consiste em tratar dados espectrais para a obtenção de perfis de velocidade orbital de propagação das ondas, que são impostos como condição de contorno (CC) em um canal de ondas numérico. Nesse sentido, o presente estudo avalia parâmetros para a aplicação desta metodologia, onde se investigou a discretização da região de imposição da CC de velocidade prescrita, a sensibilidade de malha na região da superfície livre, o passo de tempo empregado e, por fim, a localização do vetor de velocidades em cada segmento da região de imposição da CC de velocidade prescrita. Para tanto, foram considerados dados realísticos referentes a um ponto próximo à costa do município de Mostardas, no estado do Rio Grande do Sul, obtidos do modelo espectral TOMAWAC. Os resultados indicaram que, comparando o melhor e o pior caso avaliado, obteve-se melhorias de 6,58% e 7,60% nas métricas consideradas nas avaliações dos resultados