Portal de Periódicos Unasp (Centro Universitário Adventista de São Paulo)
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Desafios Acadêmicos e Comportamentais em Alunos Montessori
Get PDFObjective: The study investigates the academic and behavioral challenges faced by Montessori students aged 3 to 6 years, focusing on Primer, Primer A, and Primer B levels at BSR Green Park International School, Thiruppathur, Tamil Nadu, India.
Methodology: A case study method was employed, integrating qualitative and quantitative approaches to analyze the impact of innovative teaching methodologies on student performance and well-being. The curriculum, designed by Next Education, emphasized interactive, play-based, and activity-based learning strategies to enhance cognitive, socio-emotional, and motor skills development.
Results: Findings reveal that tailored teaching approaches significantly improved students' academic performance and behavioral adaptability, including digital resources, recap sessions, and real-world examples.
Conclusion: The study highlights the challenges, such as exam anxiety, incomplete homework, and disruptive behaviors, alongside strategies for remediation through teacher-parent collaboration and specialized classroom interventions. The results underline the importance of a structured and nurturing educational environment in fostering holistic development and lifelong learning skills among young children.Objetivo: El estudio investiga los desafíos académicos y de comportamiento que enfrentan los estudiantes Montessori de 3 a 6 años, enfocándose en los niveles Primer, Primer A y Primer B en BSR Green Park International School, Thiruppathur, Tamil Nadu, India.
Metodología: Se utilizó un método de estudio de caso, integrando enfoques cualitativos y cuantitativos para analizar el impacto de metodologías de enseñanza innovadoras en el desempeño y el bienestar de los estudiantes. El plan de estudios, diseñado por Next Education, enfatizó estrategias de aprendizaje interactivas, lúdicas y basadas en actividades para mejorar el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.
Resultados: Los resultados revelan que los enfoques de enseñanza personalizados mejoraron significativamente el rendimiento académico y la adaptabilidad del comportamiento de los estudiantes, incluidos recursos digitales, sesiones de recapitulación y ejemplos del mundo real.
Conclusión: El estudio destaca desafíos como la ansiedad ante los exámenes, las tareas incompletas y las conductas disruptivas, junto con estrategias de remediación a través de la colaboración entre maestros y padres e intervenciones especializadas en el aula. Los resultados resaltan la importancia de un entorno educativo estructurado y estimulante para promover el desarrollo holístico y las habilidades de aprendizaje permanente entre los niños pequeños.Objetivo: O estudo investiga os desafios acadêmicos e comportamentais enfrentados por alunos Montessori de 3 a 6 anos, com foco nos níveis Primer, Primer A e Primer B na BSR Green Park International School, Thiruppathur, Tamil Nadu, Índia.
Metodologia: Foi empregado um método de estudo de caso, integrando abordagens qualitativas e quantitativas para analisar o impacto de metodologias de ensino inovadoras no desempenho e no bem-estar dos alunos. O currículo, elaborado pela Next Education, enfatizou estratégias de aprendizagem interativas, lúdicas e baseadas em atividades para melhorar o desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e motoras.
Resultados: Os resultados revelam que abordagens de ensino personalizadas melhoraram significativamente o desempenho académico e a adaptabilidade comportamental dos alunos, incluindo recursos digitais, sessões de recapitulação e exemplos do mundo real.
Conclusão: O estudo destaca desafios como ansiedade nos exames, trabalhos de casa incompletos e comportamentos perturbadores, juntamente com estratégias de remediação através da colaboração professor-pais e intervenções especializadas em sala de aula. Os resultados sublinham a importância de um ambiente educativo estruturado e estimulante na promoção do desenvolvimento holístico e de competências de aprendizagem ao longo da vida entre as crianças pequenas
Entretenimento e religião: Um estudo das práticas de consumo midiático de adolescentes cristãos
Get PDFThis article investigates how Christian adolescents in Brazil consume media entertainment products and the meanings they attribute to these practices, focusing on the symbolic negotiations between religious values and popular culture. Grounded in Latin American Cultural Studies, Communication and Consumption Studies, and Reception Theory, the study examines how religion functions as a key mediation in young people’s relationship with media. A quantitative methodology was adopted through a structured questionnaire administered to 76 adolescents aged 12 to 18, all members of Christian communities. The findings reveal a predominance of mobile devices and social media use, along with a strong preference for products such as music, films, and series. Genres like comedy, action, adventure, and romance are the most consumed and fulfill relevant social and symbolic functions, including emotional relief, social integration, and educational development. The results show that media engagement among these adolescents is not in opposition to faith but constitutes a hybrid space of cultural translation, where religious values are reinterpreted and incorporated into everyday consumption practices. This research contributes to reception studies by exploring a scarcely investigated field in Brazil — youth media consumption in religious contexts — and by highlighting media as a key arena for identity and spiritual negotiation. The findings also offer insights for discussions on youth, religion, and media culture and suggest directions for future qualitative research aimed at deepening the understanding of these practices.Este artigo investiga como adolescentes cristãos no Brasil consomem produtos de entretenimento midiático e quais sentidos atribuem a essas práticas, considerando as tensões e negociações simbólicas entre valores religiosos e cultura pop. Ancorado nos estudos culturais latino-americanos, nos estudos de comunicação e consumo e nas abordagens de recepção, esta pesquisa busca compreender as mediações religiosas que orientam preferências, usos e significados do consumo midiático na juventude. A pesquisa adotou metodologia quantitativa por meio de questionário estruturado aplicado a 76 adolescentes entre 12 e 18 anos pertencentes a comunidades cristãs. Os resultados revelam forte predominância do uso de dispositivos móveis e redes sociais digitais, além de uma preferência por conteúdos como música, filmes e séries — especialmente nos gêneros comédia, ação, aventura e romance. Tais escolhas cumprem funções centrais na vida cotidiana, como alívio emocional, integração social e formação educativa, ao mesmo tempo em que evidenciam estratégias de conciliação entre fé e entretenimento. Ao explorar um recorte ainda pouco abordado nos estudos de recepção no Brasil, esta pesquisa contribui para compreender o papel da mídia como espaço híbrido de negociação identitária e religiosa na adolescência contemporânea
Discipleship in Systematic Theology: Implications for Soteriology
Get PDFContrary to the general tendency to overlook discipleship as a prominent topic in the various loci of systematic theology, this article argues that this is a fruitful topic in the context of soteriology, assuming that discipleship is an integral part of the experience of the process of salvation in the development of Christian life. In order to constructively articulate the implications of discipleship for soteriology, this article investigates the concept of discipleship in the NT (the Gospels and Acts) and briefly dialogues with Bonhoeffer’s reflection on discipleship and grace, since it constitutes a relevant example of a systematic articulation between discipleship and soteriology in contemporary theology. Considering the biblical picture of discipleship and Bonhoeffer’s systematic articulation of discipleship and salvific grace, the article depicts the present experience of salvation in terms of a concrete process that involves the life of discipleship, not as a form of salvation by works, but rather as the divine gift of costly grace.En contraste con la tendencia general de no explorar el discipulado como un tema prominente en los diferentes loci de la teología sistemática, el presente artículo argumenta que este es un tema fructífero en el contexto de la soteriología, asumiendo que el discipulado es una parte integral de la experiencia del proceso de salvación en el desarrollo de la vida cristiana. Para articular de manera constructiva las implicaciones del discipulado para la soteriología, este artículo investiga el concepto de discipulado en el NT (los Evangelios y Hechos) y dialoga brevemente con la reflexión de Bonhoeffer sobre el discipulado y la gracia, ya que constituye un ejemplo relevante de articulación sistemática entre discipulado y soteriología en la teología contemporánea. A la luz del panorama bíblico del discipulado y de la articulación sistemática de Bonhoeffer entre discipulado y gracia salvífica, el artículo describe la experiencia presente de la salvación en términos de un proceso concreto que involucra la vida de discipulado, no como una forma de salvación por obras, sino más bien como el don divino de la gracia costosa.Contrary to the general tendency to overlook discipleship as a prominent topic in the various loci of systematic theology, this article argues that this is a fruitful topic in the context of soteriology, assuming that discipleship is an integral part of the experience of the process of salvation in the development of Christian life. In order to constructively articulate the implications of discipleship for soteriology, this article investigates the concept of discipleship in the NT (the Gospels and Acts) and briefly dialogues with Bonhoeffer’s reflection on discipleship and grace, since it constitutes a relevant example of a systematic articulation between discipleship and soteriology in contemporary theology. Considering the biblical picture of discipleship and Bonhoeffer’s systematic articulation of discipleship and salvific grace, the article depicts the present experience of salvation in terms of a concrete process that involves the life of discipleship, not as a form of salvation by works, but rather as the divine gift of costly grace
O oráculo de Amós 4:4-13 e a iminência do juízo: uma análise contextual, estrutural e teológica
Get PDFThe text of Amos 4:4-13 constitutes a prophetic pronouncement against the northern kingdom, the nation of Israel. In this proclamation, Amos condemns the nation's hypocrisy for engaging in sinful practices associated with a false religious piety, which, along with other transgressions, would bring punitive judgment through the Assyrian invasion. However, as a warning, five reminders of past punishments that had befallen the nation are conveyed in Amos 4:6-11. These serve as alerts to the people regarding their sinful condition and as an invitation to the possibility of forgiveness, given the LORD's desire for the nation to turn back to Him in repentance. Israel’s response to the divine appeal was negative, leaving them to face the announced punishment. Notably, the text underscores the mercy with which God administered each judgment, as His intention in every instance was to lead the nation to repentance. This repentance, in turn, would result in their forgiveness and the annulment of their punishment.El texto de Amós 4:4-13 constituye un pronunciamiento profético contra el reino del norte, la nación de Israel. En esta proclamación, Amós condena la hipocresía de la nación por participar en prácticas pecaminosas asociadas con una falsa piedad religiosa, lo que, junto con otras transgresiones, traería un juicio punitivo a través de la invasión asiria. No obstante, como advertencia, en Amós 4:6-11 se presentan cinco recordatorios de castigos previos que habían caído sobre la nación. Estos sirven como alertas al pueblo sobre su condición pecaminosa y como una invitación a la posibilidad del perdón, dado el deseo del SEÑOR de que la nación se volviera a Él en arrepentimiento. La respuesta de Israel al llamado divino fue negativa, lo que les llevó a enfrentar el castigo anunciado. Cabe destacar la misericordia con la que Dios aplicó cada juicio, pues en cada caso Su intención era que la nación se arrepintiera. Este arrepentimiento, a su vez, resultaría en su perdón y en la anulación de su castigo.O texto de Amós 4:4-13 constitui-se de um anúncio profético contra o reino do norte, a nação de Israel. Nesse anúncio, Amós condena a hipocrisia da nação por praticarem atos pecaminosos atrelados a uma falsa piedade religiosa, o que, juntamente com outros pecados, traria um juízo punitivo por meio da invasão assíria. No entanto, como forma de advertência, cinco lembretes de punição que caíram sobre a nação são transmitidos em Am 4:6-11, os quais são usados como alertas ao povo de sua condição pecaminosa, e de convite à possibilidade de perdão diante do desejo do SENHOR de que a nação se convertesse, voltando-se a ele. A resposta de Israel ao apelo divino foi negativa, restando ter que enfrentar a referida punição. É destacável no texto a misericórdia com que Deus aplicou cada juízo enviado, pois, em cada um, seu intuito era que a nação se arrependesse, sendo condicionada à conversão, e fosse perdoada, tendo, inclusive, seu castigo sendo cancelado
Estatuto da Verdade: Ensaio sobre a Necessidade de Aprofundamento e Contextualização da Verdade Bíblica
Get PDFThe concept of truth has been challenged in contemporary cultures to the point that the notion of a body of absolute truths, capable of being known through human investigation, requires defense. From a biblical perspective, truth is revealed by God and made accessible to human beings through the illumination of the Spirit, which leads to a progressive experience of knowledge and practice. Unlike Greek culture, the sacred Scriptures of the Judeo-Christian tradition reveal an understanding of truth that is connected with God’s revelation and faithfulness. This divinely revealed truth finds its greatest expression and embodiment in Christ, who claims to be the very truth. Known and experienced, the truth of Christ produces freedom and renewal of life. However, the explanation of truth given by one generation may become mere human tradition for later generations, thereby losing its restorative power. From this perspective, an experience of individual, progressive, and contextualized growth is revealed as a condition for remaining in the truth.El concepto de verdad ha sido desafiado en las culturas contemporáneas, al punto de que la noción de un cuerpo de verdades absolutas, posibles de ser conocidas mediante la investigación humana, necesita defensa. Desde la perspectiva bíblica, la verdad es revelada por Dios y accesible a los seres humanos mediante la iluminación del Espíritu, que conduce a una experiencia progresiva de conocimiento y vivencia. A diferencia de la cultura griega, las Sagradas Escrituras de la tradición judeocristiana evidencian una percepción de la verdad conectada con la revelación y la fidelidad de Dios. Esa verdad divinamente revelada encuentra su mayor expresión y personificación en Cristo, quien reivindica ser la misma verdad. Conocida y experimentada, la verdad de Cristo produce libertad y renovación de vida. Sin embargo, la explicación de la verdad propia de una generación puede convertirse en mera tradición humana para las generaciones posteriores, perdiendo así su poder restaurador. Desde esta perspectiva, una experiencia de crecimiento individual, progresivo y contextualizado se evidencia como condición para la permanencia en la verdad.O conceito de verdade tem sido desafiado nas culturas contemporâneas, ao ponto de a noção de um corpo de verdades absolutas possíveis de serem conhecidas pela investigação humana necessitar de defesa. Da perspectiva bíblica, a verdade é revelada por Deus e acessível aos seres humanos mediante a iluminação do Espírito que guia a uma experiência progressiva de conhecimento e vivência. Diferentemente da cultura grega, as Escrituras sagradas da tradição judaico-cristã evidenciam uma percepção da verdade conectada com a revelação e a fidelidade de Deus. Essa verdade divinamente revelada encontra sua expressão maior e personificação em Cristo, que reivindica ser a própria verdade. Conhecida e experimentada, a verdade de Cristo produz liberdade e renovação da vida. No entanto, a explicação da verdade própria de uma geração pode se converter em mera tradição humana para as gerações posteriores perdendo seu poder restaurador. Nessa perspectiva, uma experiência de crescimento individual, progressivo e contextualizado se evidencia como condição para a permanência na verdade
O Papel do Professor Diante das Diversidades e Singularidades dos Discentes Vivenciadas em Sala de Aula
Get PDFObjectives: This article aims to promote reflections on diversity in the classroom, a phenomenon that has intensified in recent decades. Thus, it sought to analyze some of the diversities present in the school environment, as well as to understand how institutions and teachers have acted in the face of this scenario and the need for student inclusion.
Methods: The scientific method adopted in this article was bibliographic research, associated with a literature review. The aim was to validate and enrich the reflections presented, supported by a broad selection of scientific and academic works. In this way, knowledge, questions, and positions of various authors on the theme of diversity and inclusion in schools are presented.
Conclusions: Based on the facts presented, it can be stated that the classroom has become a less hegemonic and more diverse environment. In this context, schools must be prepared to deal with the differences among students. Furthermore, it is essential that teachers be trained to act in an integrative manner, adopting methodologies appropriate to each situation, and that families also fulfill their educational role.
Theoretical Contributions: To understand some of the aspects of diversity that students may manifest in the classroom and to investigate the phenomenon of inclusion in the school environment. From this perspective, the study seeks to explore the repercussions of diversity in the educational context, point out ways to ensure respect for differences, and indicate necessary actions to promote proper inclusion.Objetivos: Este artigo tem como objetivo promover reflexões acerca da diversidade na sala de aula, fenômeno que se intensificou nas últimas décadas. Dessa forma, buscou-se analisar algumas das diversidades presentes no ambiente escolar, bem como, compreender de que maneira as instituições e os professores têm atuado diante desse cenário e da necessidade de inclusão desses alunos.
Métodos: O método científico adotado neste artigo foi o bibliográfico, associado a uma revisão de literatura. Procurou-se validar e enriquecer as reflexões apresentadas com embasamento em uma ampla seleção de produções científicas e acadêmicas. Dessa forma, são expostos conhecimentos, questionamentos e posicionamentos de vários autores acerca do tema da diversidade e da inclusão na escola.
Conclusões: Diante de todos os fatos apresentados, pode-se afirmar que a sala de aula tornou-se um ambiente menos hegemônico e mais diverso. Nesse contexto, as escolas devem estar preparadas para lidar com as diferenças existentes entre os estudantes. Além disso, é essencial que os professores estejam capacitados para atuar de forma integrativa, adotando metodologias adequadas a cada situação, e que as famílias cumpram também seu papel educativo.
Contribuições Teóricas: Compreender algumas das faces da diversidade que os alunos podem manifestar em sala de aula e investigar o fenômeno da inclusão no ambiente escolar. A partir disso, busca-se explorar as repercussões relacionadas à diversidade no contexto educativo, apontar caminhos para garantir o respeito às diferenças e indicar ações necessárias para promover uma inclusão adequada
Sentados no Banco da Vida: Comportamento Sedentário na Terceira Idade
Get PDFSedentary behavior (SB) has emerged as an important health risk factor, particularly affecting the elderly population. Physical activity and the prevention of SB are essential for healthy aging, offering benefits in reducing disability and mortality. Objective: This study aimed to determine the prevalence of sedentary behavior among elderly individuals attending an outpatient service and to identify its associated factors. Methods: This cross-sectional study assessed sociodemographic, occupational, behavioral, and health-related variables. Descriptive analyses were conducted to present the absolute and relative frequencies of categorical variables. Bivariate analyses were performed using the Pearson chi-square test, and Poisson regression with robust variance was used to estimate prevalence ratios and corresponding 95% confidence intervals. A p-value <0.05 was considered statistically significant. Results: A total of 138 elderly participants were included, of whom 76.8% were women. The prevalence of high SB was 71.0%. Most participants had low educational attainment and low family income. Additionally, 35.5% screened positive for depression. High SB was observed in 62.3% of those who engaged in physical activity and in 75.0% of overweight elderly participants. No significant associations were found between SB and sociodemographic or behavioral variables. Conclusion: The high prevalence of sedentary behavior and its potential health implications highlight the need for strategies to reduce SB and promote physical activity among the elderly population.O comportamento sedentário (CS) emergiu como importante fator de risco à saúde e afetou, sobretudo, a população idosa. A prática de atividade física e a prevenção do CS são importantes para o envelhecimento saudável, com benefícios relacionados à mitigação da incapacidade e mortalidade. Objetivo: Este estudo teve como objetivo determinar a prevalência do comportamento sedentário em idosos acompanhados em um serviço ambulatorial, bem como seus fatores associados. Metodologia: Trata-se de um estudo transversal, onde foram questionadas informações sociodemográficas, laborais e variáveis comportamentais e de saúde. Foram realizadas as análises descritivas, com apresentação das frequências absolutas e relativas das variáveis categóricas; análise bivariada por meio do teste qui-quadrado Pearson e regressão de Poisson com variância robusta para estimar as razões de prevalência e respectivos intervalos de confiança de 95%. Os valores de p<0,05 foram considerados estatisticamente significativos para todas as análises. Resultados: Participaram 138 idosos, sendo 76,8%, mulheres. A prevalência de alto CS foi 71,0%, a maioria dos idosos tinham baixa escolaridade e baixa renda familiar. Além disso, 35,5% dos idosos apresentaram rastreio positivo para depressão. O alto CS foi identificado em 62,3% dos que praticavam atividade física e em 75% dos idosos com sobrepeso. Não houve diferença significativa entre o CS e as variáveis sociodemográficas e comportamentais. Conclusão: A elevada quantidade de CS e suas implicações justificam a necessidade de estratégias para redução deste comportamento e promoção da prática de atividade física entre a população idosa
Clássicos de Ellen G. White na Linguagem de Hoje: Capricho ou Necessidade?
Get PDFThis article examines whether the linguistic updating and adaptation of Ellen G. White's works by the Brazilian Publishing House (CPB) represents an arbitrary choice or an essential practice. Just as other Brazilian publishers are engaging new generations through language modernization, retranslations, and adaptations of children's literature and classic works, CPB's editorial team has systematically worked to enhance the accessibility of White’s texts for contemporary readers. The publisher’s purpose is to offer more current language, following structural, lexical, and syntactic changes, aligning the author’s texts with transforming cultural and political norms. To this end, our analysis compares three editions of The Desire of Ages [O Desejado de Todas as Nações]: the 2007 edition, the 2019 third volume of the Conflict series, and the 2021 23rd edition. Using a comparative sample corpus analyzed through the theoretical-methodological framework of Translation and Adaptation Studies, this study illustrates how these textual interventions operate. The comparative analysis highlights the scope and significance of the changes introduced through both adaptation and linguistic updating, underscoring that CPB’s initiatives are not merely optional but urgently necessary. Although the original texts remain unchanged, their translations inevitably age over time, making periodic renewal essential to ensure continued relevance and accessibility for a broader and more diverse readership.Este artículo analiza si los proyectos de actualización y adaptación lingüística de las obras de Elena G. de White, realizados por la Casa Publicadora Brasileña (CPB), constituyen una elección arbitraria o una práctica necesaria. Al igual que otras editoriales en Brasil que buscan acercarse a las nuevas generaciones mediante la modernización del lenguaje, las retraducciones y las adaptaciones de obras infantiles y clásicos de la literatura universal, el equipo editorial de la CPB se ha comprometido a hacer que los textos de la autora resulten más accesibles para los lectores contemporáneos. El propósito de la editorial es ofrecer un lenguaje más actual, actualizado que acompañe los cambios estructurales, lexicales y sintácticos, alineando las obras de la autora con las transformaciones culturales y políticas actuales. Para ello, se seleccionaron fragmentos de la obra El Deseado de Todas las Gentes en tres versiones: la edición de 2007; el tercer libro de la serie Conflicto (2019); y la 23.ª de 2021. Estos materiales conforman un corpus muestral comparativo, analizado a partir del enfoque teórico-metodológico de los Estudios de la Traducción y la Adaptación. El análisis comparativo pone de manifiesto la amplitud y pertinencia de las modificaciones realizadas mediante la adaptación y actualización lingüística, evidenciando que las iniciativas de la CPB no son opcionales, sino una necesidad apremiante. Si bien que los textos originales permanecen intactos, sus traducciones envejecen con el tiempo, y, por lo tanto, hace imprescindible su renovación periódica para mantener su vigencia y ampliar su alcance para llegar a un público más amplio.Este artigo examina se os projetos de atualização e adaptação linguística das obras de Ellen G. White pela Casa Publicadora Brasileira (CPB) representam uma escolha arbitrária ou uma prática essencial. Assim como outras editoras no Brasil, que têm aproximado gerações mais jovens por meio da modernização da linguagem, retraduções e adaptações de obras infantis e clássicos universais da chamada grande literatura, a equipe editorial da CPB tem se dedicado a tornar os textos da autora mais acessíveis aos leitores contemporâneos, seja através de atualizações ou adaptações. O propósito da editora é oferecer uma linguagem mais atual, acompanhando as mudanças estruturais, vocabulares e sintáticas, alinhando os textos da autora às normas culturais e políticas em transformação. Para tanto, foram selecionados fragmentos da obra O Desejado de Todas as Nações em três versões: de 2007, 2019 e 2021. O material compõe um corpus amostral comparativo, cuja análise se baseia no aporte teórico-metodológico dos Estudos da Tradução e da Adaptação. A análise comparativa evidencia a amplitude e a relevância das mudanças introduzidas por meio da adaptação e da atualização linguística, ressaltando que as iniciativas da CPB não são meramente opcionais, mas uma necessidade urgente. Embora os textos originais permaneçam inalterados, suas traduções envelhecem com o tempo, tornando essencial sua renovação periódica para garantir relevância contínua e acessibilidade a um público mais amplo e diversificado
The adoption of digital commons in platform cooperative governance mechanisms
Get PDFThis study examines how cooperative platforms governance arrangements adhere to the principles and practices of the commons theory and open cooperative movement. The result reveal that while cooperative platforms tend to hold values consistent with the commons theory, their governance arrangements may vary and depend on the context in which they operate. The research found a duality in terms of governance structures, with some emphasizing democratic decision-making and share-based ownership, while others employed sociocratic approaches and alternative ownership structures. The level of flexibility and autonomy in terms of contribution and participation also varied. These differences were partially due to the type of cooperative and its purpose, whether it was to provide fair pay or to offer commons-based alternatives. Views on openness also differed, with some embracing open systems while others were more hesitant. The latter often attributed this to their proprietary operating environment. The conclusion that can be drawn is that cooperative platforms exhibit diverse narratives on how to organize, reflecting the complexity of their operations, which aligns with the complexity and contradictions often observed in the commons theory.This study examines how cooperative platforms governance arrangements adhere to the principles and practices of the commons theory and open cooperative movement. The result reveal that while cooperative platforms tend to hold values consistent with the commons theory, their governance arrangements may vary and depend on the context in which they operate. The research found a duality in terms of governance structures, with some emphasizing democratic decision-making and share-based ownership, while others employed sociocratic approaches and alternative ownership structures. The level of flexibility and autonomy in terms of contribution and participation also varied. These differences were partially due to the type of cooperative and its purpose, whether it was to provide fair pay or to offer commons-based alternatives. Views on openness also differed, with some embracing open systems while others were more hesitant. The latter often attributed this to their proprietary operating environment. The conclusion that can be drawn is that cooperative platforms exhibit diverse narratives on how to organize, reflecting the complexity of their operations, which aligns with the complexity and contradictions often observed in the commons theory
As Doutrinas da Subsequência e da Evidência do Batismo no Espírito Santo no Movimento Pentecostal Assembleiano: Proposta de uma Revisão de Literatura
Get PDFThis article investigates the doctrines of subsequence and initial evidence of Spirit baptism within the Pentecostal movement, with a particular emphasis on the Assemblies of God tradition. The research aims to analyze the exegetical and historical foundations of these doctrines, seeking to understand their theological implications and their influence on Pentecostal identity. The methodology adopted consists of a bibliographic review, examining key biblical passages such as Acts 2, 8, 10, and 19, as well as doctrinal documents from the Assemblies of God and specialized academic literature. The analysis revealed that the doctrine of subsequence emphasizes empowerment for Christian service and the supernatural manifestation of the Spirit, while the initial evidence of speaking in tongues has played a central role in consolidating spiritual experience and fostering the growth of the Pentecostal movement. It is concluded that these doctrines have been decisive in the global expansion of Pentecostalism and the strengthening of the Assemblies of God identity.Este artículo investiga las doctrinas de la subsecuencia y de la evidencia inicial del bautismo en el Espíritu dentro del movimiento pentecostal, con un énfasis particular en la tradición de las Asambleas de Dios. La investigación tiene como objetivo analizar los fundamentos exegéticos e históricos de estas doctrinas, buscando comprender sus implicaciones teológicas y su influencia en la identidad pentecostal. La metodología adoptada consiste en una revisión bibliográfica, examinando pasajes bíblicos clave como Hechos 2, 8, 10 y 19, así como documentos doctrinales de las Asambleas de Dios y literatura académica especializada. El análisis reveló que la doctrina de la subsecuencia enfatiza el empoderamiento para el servicio cristiano y la manifestación sobrenatural del Espíritu, mientras que la evidencia inicial del hablar en lenguas ha desempeñado un papel central en la consolidación de la experiencia espiritual y el fomento del crecimiento del movimiento pentecostal. Se concluye que estas doctrinas han sido decisivas en la expansión global del pentecostalismo y en el fortalecimiento de la identidad de las Asambleas de Dios.Este artigo investiga as doutrinas da subsequência e da evidência inicial do batismo no Espírito Santo no contexto do movimento pentecostal, com ênfase na tradição assembleiana. A pesquisa tem como objetivo analisar a fundamentação exegética e histórica dessas doutrinas, buscando compreender seus desdobramentos teológicos e sua influência na identidade pentecostal. A metodologia adotada consiste em uma revisão bibliográfica, que examina passagens bíblicas centrais como Atos 2, 8, 10 e 19, além de documentos doutrinários das Assembleias de Deus e literatura acadêmica especializada. A análise evidenciou que a doutrina da subsequência enfatiza a capacitação para o serviço cristão e a manifestação sobrenatural do Espírito, enquanto a evidência inicial do falar em línguas tem desempenhado um papel central na consolidação da experiência espiritual e no crescimento do movimento pentecostal. Conclui-se que essas doutrinas foram determinantes para a expansão global do pentecostalismo e para o fortalecimento da identidade assembleiana