Revistas Eletrônicas - UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
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SOBRE PESQUISA, DIDÁTICA E FORMAÇÃO: CONSTRUINDO NOSSAS PRÁTICAS COM CURRÍCULOS QUE TRANSVERGEM. ENFRENTANDO A COLONIALIDADE EM SUAS MAIS DIVERSAS FORMAS
Get PDFTrazemos em nosso processo de constituição social as marcas da dor e da ferida colonial. Conhecer, identificar e enfrentar essas dores e marcas não é um movimento tão fácil, requer disposição, ganha-se inimizades, porque passamos a mexer no terreno dos privilégios. O que tensionamos trazer neste artigo resulta de nossas Práticas-Investigativas-Transformadoras, a nossa PIT, que nasce de nosso trabalho de doutoramento. É por meio deste trabalho de investigação que defendemos ainda a Banca Popular e Currículos que Transvergem, como formas de pesquisa, didática, prática e formação outras. Somado a isso, reivindicamos ainda a perspectiva da Trans-form-AÇÃO, que seria transgredir, transformar, formar e agir por um outro viés. Contra-hegemônico e anti/contra/decolonial, por assim dizer, seria também uma forma de resistência e insurgência, de luta e de reinvenção de novos caminhos no enfrentamento à colonialidade, enquanto Subalternizadxs-Mambembes-Insurgentes que somos. É quando ocupar espaços torna-se urgente e salutar no combate ao epistemicídio e à biblioteca colonial que insistem em querer nos tragar
O USO DAS TECNOLOGIAS MÓVEIS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA:: PERSPECTIVAS DE DOCENTES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE PORTO VELHO/RO
No full textO presente artigo, desenvolvido em tempos de pandemia e de ensino remoto emergencial (ERE), baseia-se em uma pesquisa que objetivou investigar percepções de professores de História do Ensino Médio da rede estadual de educação de Porto Velho acerca do uso de tecnologias móveis e suas contribuições pedagógicas para o ensino de História. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratória, com dados analisados à luz da análise textual discursiva. Por meio de questionário aplicado via Google Forms, professores de História de Porto Velho foram perguntados sobre acesso, posse e uso pedagógico de tecnologias móveis em suas práticas pedagógicas. Por meio da análise realizada, os dados coletados sugerem: pouco uso das tecnologias móveis em sala de aula; resistência de escolas quanto ao uso de tecnologias nos ambientes de aprendizagens; pouca evidência ao uso pedagógico das tecnologias móveis em sala de aula na formação inicial ou continuada do docente; utilização das tecnologias móveis como auxílio burocrático na prática docente e maior aceitação das tecnologias em sala de aula por professores entre 30 e 49 anos de idade
GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: : POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO QUILOMBOLA
Get PDFA pesquisa tem o intuito de evidenciar a relação entre a pluralidade cultural e a educação como base para um fomento, e a valorização da identidade histórica do brasileiro elucidará o modelo de educação adotado em comunidades quilombolas, tendo como base escolas do nosso estado, vendo uma forma de preservar a identidade dos remanescentes quilombolas que ayudan en la construcción país. Busca-se com essa pesquisa elucidar o modelo de educación adotado em comunidades quilombolas, à sua diversidade cultural e à sua educação, em concomitância com a importância da promoção da pluralidade cultural nas escolas, bem como a formação dos profesores que irão atuar frente a esse modelo educativo, dando una importancia necesaria a las políticas públicas de la Educación Quilombola.A pesquisa tem o intuito de evidenciar a relação entre a pluralidade cultural e a educação como base para um fomento, e a valorização da identidade histórica do brasileiro elucidará o modelo de educação adotado em comunidades quilombolas, tendo como base escolas do nosso estado, vendo uma forma de preservar a identidade dos remanescentes quilombolas que ajudaram na construção do país. Busca-se com essa pesquisa elucidar o modelo de educação adotado em comunidades quilombolas, à sua diversidade cultural e à sua educação, em concomitância com a importância da promoção da pluralidade cultural nas escolas, bem como a formação dos professores que irão atuar frente a esse modelo educacional, dando a importância necessária às políticas públicas na Educação Quilombola
Prototipagem de modelos anatômicos 3d como estratégia integrada de ensino, pesquisa e extensão na área da saúde
Get PDFA impressão 3D permite a fabricação de objetos sólidos por meio da deposição de camadas sucessivas. Na área da saúde, essa técnica permite a produção de estruturas para fins clínicos, cirúrgicos e/ou educacionais. O grupo PET Tecnologias em Saúde desenvolveu um projeto para avaliar a produção de modelos anatômicos com impressão 3D por estudantes da saúde, articulando atividades de ensino, pesquisa e extensão. Seu uso contribuiu para a transformação do processo de ensino-aprendizagem e a prática científica e tecnológica na produção de novos conhecimentos
Reflexões decoloniais e antirracistas na formação em psicologia a partir do quadro preteando
Get PDFO grupo PET Psicologia da UFGD possui um quadro denominado PrETeando, cujas discussões e estudos são orientados pela perspectiva decolonial e antirracista. Os encontros desta ação são realizados tanto na modalidade remota quanto presencial, a depender das necessidades do grupo, para debater livros, artigos e produções cinematográficas. Este texto irá resumir as reflexões realizadas pelo grupo no período de 2021 a 2022, com o debate de um livro, um artigo e dois filmes. O resultado das discussões revela que esta ação cumpre um dos objetivos do programa, que consiste em oportunizar que o grupo entre em contato com questões pouco exploradas nas disciplinas obrigatórias do curso, como por exemplo, obras de autores negros, que evidenciam a representatividade negra e a oposição ao racismo, elementos essenciais na formação em Psicologia e nas instituições de ensino. As perspectivas teóricas decoloniais e antirracistas contribuem para o entendimento e visibilidade destas questões, rompendo com a reprodução de violências que podem embasam o sofrimento psíquico. Assim, o PrETeando, ao fortalecer as práticas antirracistas e estimular a reflexão sobre a negritude, desempenha um papel transformador na construção de um ambiente acadêmico mais inclusivo e plural
APLICAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA AGRICULTURA FAMILIAR DE PEQUENO PORTE PARA MINIMIZAR O DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS
Get PDFThis study aimed to analyze the potential for sustainable development for family farming as an alternative for minimizing waste from the food produced. This qualitative and exploratory research, through a survey carried out in the Scopus, Web of Science and Scielo databases between 2017 and 2023, sought which methodologies allow family farming to establish a more sustainable food production system. The research provided important information about research into more sustainable food production models that aimed not only to generate income, but also to strike a balance between family farming and the environment. The methodologies that can be adopted by family farming must include the foundations of sustainability. These resources can range from simple practices to the adoption of sophisticated technologies in farmers\u27 daily lives; which favors the implementation of a production model that is healthier for the environment. We conclude that the adoption of sustainable processing and methodologies that culminate in meeting the Sustainable Development Goals is a viable means for adequate use of the natural resources necessary to carry out the activity, allowing better use of the raw materials produced and consequently of the resources and ecosystems used.Este estudo teve como objetivo analisar o potencial de desenvolvimento sustentável para agricultura familiar como alternativa para minimização de desperdícios dos alimentos produzidos. Esta pesquisa de caráter qualitativo e exploratório, através de levantamento realizado nas bases de dados Scopus, Web of Science e Scielo entre os anos de 2017 até 2023 buscou quais metodologias permitem que a agricultura familiar estabeleça um sistema produtivo de alimentos mais sustentáveis. A pesquisa forneceu informações importantes sobre as pesquisas em relação aos modelos de produção de alimentos mais sustentáveis que tivessem como objetivo não apenas a geração de renda, mas também o equilíbrio entre a agricultura familiar e o meio ambiente. As metodologias que podem ser adotadas pela agricultura familiar devem contemplar os fundamentos da sustentabilidade, esses recursos podem ir desde práticas simples até adoção de tecnologias sofisticadas no cotidiano dos agricultores; o que favorece a implementação de um modelo de produção mais sadio ao meio ambiente. Concluímos que, a adoção do processamento sustentável e metodologias que culminem no atendimento aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável é um meio viável para utilização adequada dos recursos naturais necessários para execução da atividade, permitindo um melhor aproveitamento das matérias-primas produzidas e consequentemente dos recursos e ecossistemas utilizados. 
CALCIUM AND MAGNESIUM SILICATE AND SOIL AS ENVIRONMENTAL STABILIZERS IN THE CULTIVATION OF NILE TILAPIA LARVAE IN THE RECIRCULATION SYSTEM
Get PDFWith the intensification of production systems and the need to reduce water use, there is a greater likelihood of sudden changes in water quality, leading to fish mortality. Therefore, it is necessary to develop techniques that increase environmental homeostasis. This experiment evaluated the influence of calcium-magnesium silicate and soil compared to calcium carbonate and calcium-magnesium carbonate, traditional alkalizers, as environmental stabilizers in cultivating Nile tilapia larvae in a recirculating system. The experiment was composed of five treatments: Control) aquarium containing only water; Soil) water and soil; Calcitic) water and calcium carbonate (CaCO3); Dolomite) water and dolomitic limestone (CaCO3 MgCO3) and Silicate) water and calcium-magnesium silicate (CaSiO3 MgSiO3). After 30 days, the performance parameters, weight, standard length, total length, Fulton condition factor, weight gain, biomass, biomass gain, and survival, did not differ among treatments. Among the water quality parameters, temperature (30 °C) and oxygen (5 to 6 mg L-1) were maintained with heaters and aeration throughout the period. The parameters conductivity, pH, redox potential, salinity, turbidity, ammonia, nitrite, nitrate, alkalinity, hardness, calcium, magnesium, and silica were measured. The pH was higher in the silicate and calcitic treatments than in the control. The dolomitic treatment was higher for the redox potential than in the soil. The electrical conductivity was higher in the soil treatment than in the control. The turbidity in the soil was higher than in the other treatments. Salinity was higher in treatments that received liming products but with low values. Ammonia concentration was higher in the control treatment than in the silicate. Nitrite and nitrate concentrations did not differ between treatments. Alkalinity was higher in the silicate treatment. Hardness was higher in the calcitic, dolomitic, and silicate treatments than in control and soil. Calcium dissolved in water was higher in the calcitic and silicate treatments than in the control and soil. Silica dissolved in water was higher in silicate. Calcium-magnesium silicate is a viable and recommended alternative for liming, as it presents results equivalent to calcitic and dolomitic limestone, traditional salts for this practice, which confirms its importance in maintaining water quality and fish performance. Although the soil has a buffering capacity in the water, it is less effective than other products and deserves further study.With the intensification of production systems and the need to reduce water use, there is a greater likelihood of sudden changes in water quality, leading to fish mortality. Therefore, it is necessary to develop techniques that increase environmental homeostasis. This experiment evaluated the influence of calcium-magnesium silicate and soil compared to calcium carbonate and calcium-magnesium carbonate, traditional alkalizers, as environmental stabilizers in cultivating Nile tilapia larvae in a recirculating system. The experiment was composed of five treatments: Control) aquarium containing only water; Soil) water and soil; Calcitic) water and calcium carbonate (CaCO3); Dolomite) water and dolomitic limestone (CaCO3 MgCO3) and Silicate) water and calcium-magnesium silicate (CaSiO3 MgSiO3). After 30 days, the performance parameters, weight, standard length, total length, Fulton condition factor, weight gain, biomass, biomass gain, and survival, did not differ among treatments. Among the water quality parameters, temperature (30 °C) and oxygen (5 to 6 mg L-1) were maintained with heaters and aeration throughout the period. The parameters conductivity, pH, redox potential, salinity, turbidity, ammonia, nitrite, nitrate, alkalinity, hardness, calcium, magnesium, and silica were measured. The pH was higher in the silicate and calcitic treatments than in the control. The dolomitic treatment was higher for the redox potential than in the soil. The electrical conductivity was higher in the soil treatment than in the control. The turbidity in the soil was higher than in the other treatments. Salinity was higher in treatments that received liming products but with low values. Ammonia concentration was higher in the control treatment than in the silicate. Nitrite and nitrate concentrations did not differ between treatments. Alkalinity was higher in the silicate treatment. Hardness was higher in the calcitic, dolomitic, and silicate treatments than in control and soil. Calcium dissolved in water was higher in the calcitic and silicate treatments than in the control and soil. Silica dissolved in water was higher in silicate. Calcium-magnesium silicate is a viable and recommended alternative for liming, as it presents results equivalent to calcitic and dolomitic limestone, traditional salts for this practice, which confirms its importance in maintaining water quality and fish performance. Although the soil has a buffering capacity in the water, it is less effective than other products and deserves further study
AS FUNÇÕES DE FORMINAS, KLF6, TUSC3, CYP11A1 E FOXN1 NO DESENVOLVIMENTO EMBRIONÁRIO: CONEXÕES IMPROVÁVEIS, MAS POSSÍVEIS. UMA REVISÃO DA LITERATURA
Get PDFDuring animal development, several genes act in “circuits” that have evolved and become indispensable for the different processes of embryonic development. The distinct gene functions in embryogenesis have been identified by several experimental techniques such as: in vivo, ex vivo and in silico. They are often laborious, expensive, and sometimes limited in identifying interactions between proteins with distinct molecular structures. Identifying new “circuits” formed by genes and proteins with diverse characteristics is a valuable tool for better understanding normal and dysfunctional embryonic development. In this work, through a narrative review of the literature, we aimed to identify possible relationships amongst the genes encoding members of the formin family of proteíns and also the genes: TUSC3, KLF6, CYP11A1, and FOXN1 and the animal embryogenesis. The extensive, varied and evolutionarily conserved family of formins encodes cytoskeletal regulatory proteins involved in several developmental processes. TUSC3, a protein of the Oligosaccharyltransferase complex, acts in N-glycosylation, tumor suppression and also in sexual maturation. The KLF6 gene (Kruppel Like Factor 6) encodes a nuclear protein with zinc finger domains, which regulate multiple genes. The protein encoded by CYP11A1 is part of the inner mitochondrial membrane and acts in steroidogenesis and spermatogenesis, while the FOXN1 gene is expressed mainly in epithelial cells of the thymus and skin with distinct functions. The analysis of the selected articles shows the participation of these genes in a wide variety of processes of animal development and in different animal species. Formins and KLF6 act in similar developmental processes and may eventually interact. CYP11A1 also shares similar actions to KLF6 and formins to a lesser extent. TUSC3 and FOXN1, despite their fundamental roles, act in animal development in more specific contexts. Experimental investigation of these possible interactions should contribute to a better understanding of their functions in development, in the common processes of animal development highlighted here.
KEYWORDS: animal embryogenesis, genetic circuits, gene functionDurante o desenvolvimento animal, diversos genes agem em “circuitos” que evoluíram e tornaram-se indispensáveis para os diferentes processos do desenvolvimento embrionário. As distintas funções gênicas na embriogênese têm sido identificadas por diversas técnicas experimentais in vivo, ex vivo e in sílico. Muitas vezes são laboriosas, de alto custo e às vezes limitadas na identificação de interações de proteínas com estruturas moleculares distintas. Identificar novos “circuitos” formados por genes e proteínas de características diversas é ferramenta valiosa para melhor compreensão do desenvolvimento embrionário normal e disfuncional. Neste trabalho, através de uma revisão narrativa da literatura, visamos a identificação de possíveis relações entre: os genes codificadores de membros da família de proteínas forminas e também dos genes: TUSC3, KLF6, CYP11A1 e FOXN1 com a embriogênese animal. A extensa, variada e evolutivamente conservada família de forminas codifica proteínas reguladoras do citoesqueleto, envolvidas em vários processos do desenvolvimento. TUSC3 uma proteína do complexo Oligossacariltransferase, atua na N-glicosilação, na supressão tumoral e também na maturação sexual. O gene KLF6 (Kruppel Like Factor 6) codifica uma proteína nuclear com domínios dedos-de-zinco, que regulam múltiplos genes. A proteína codificada por CYP11A1 faz parte da membrana mitocondrial interna e atua na esteroidogênese e espermatogênese, enquanto o gene FOXN1, é expresso principalmente em células epiteliais do timo e da pele com distintas funções. A análise dos artigos selecionados evidencia a participação desses genes em uma grande variedade de processos do desenvolvimento animal e em diferentes espécies animais. Forminas e KLF6 atuam em processos similares de desenvolvimento e podem eventualmente interagir. CYP11A1 também atua similarmente à KLF6 e forminas em menor grau. TUSC3 e FOXN1, a despeito de seus papéis fundamentais, atuam no desenvolvimento animal em contextos mais específicos. A investigação experimental dessas possíveis interações deve contribuir para o melhor entendimento de suas funções no desenvolvimento, nos processos comuns do desenvolvimento animal aqui apontadas.
PALAVRAS-CHAVE: embriogênese animal, circuitos genéticos, função gênic