Publicacions de la Universitat de València (PUV)
Not a member yet
586 research outputs found
Sort by
Dels orígens a l'abolició: La Generalitat Valenciana (Vol. II)
No full textLa Generalitat, el nom que actualment designa les institucions de l’autogovern valencià, recupera el d’una institució nascuda en la segona meitat del segle XIV i perfilada en la seua naturalesa, composició i funcions el 1418, fa més de 600 anys. Amb motiu de l’efemèride, el 2018 es va celebrar un congrés internacional organitzat per les cinc universitats públiques valencianes i patrocinat per la Generalitat. El present volum recull les comunicacions presentades a la sessió dedicada a la història de la institució. En total, disset textos que examinen, respectivament, les relacions entre la Generalitat i les Corts –no debades la Diputació del General o Generalitat va nàixer com a diputació permanent d’aquestes i estava integrada pels representants dels tres estaments o braços–; els precedents –els diputats del General–; l’estructura funcionarial; les reformes tècniques i administratives; l’arrendament dels impostos –les generalitats–; els beneficiaris del deute públic que emetia; el paper dels conversos; les relacions amb els mudèjars; les seues funcions polítiques, més enllà de les fiscals, i el seu caràcter governamental; la relació entre la Generalitat i els estaments, i la polèmica historiogràfica sobre la representativitat política de l’una i dels altres; el seu paper en la gestió dels recursos naturals i l’explotació intensiva de les zones humides, i la seua dissolució al segle XVIII. Un conjunt d’estudis que amplien i milloren el coneixement de la institució que va ser, durant els seus tres segles i mig d’existència, “la veu del regne”.La Generalitat, el nombre que actualmente designa las instituciones del autogobierno valenciano, recupera el de una institución nacida en la segunda mitad del siglo XIV y perfilada en su naturaleza, composición y funciones en 1418, ya hace más de seiscientos años. Con motivo de la efeméride, en 2018 se celebró un congreso internacional organizado por las cinco universidades públicas valencianas y patrocinado por la Generalitat. Ahora se reúnen las comunicaciones presentadas en la sesión dedicada a la historia de la institución. En total, diecisiete textos que tratan sobre la relación entre la Generalitat y las Cortes –no en balde la Diputación del General o Generalitat nació como diputación permanente de estas y estaba integrada por los representantes de los tres estamentos o brazos–; sus precedentes –los diputados del General–; su estructura funcionarial; las reformas técnicas y administrativas; el arrendamiento de sus impuestos –“les generalitats”–; los beneficiarios de la deuda pública que emitía; el papel de los conversos; las relaciones con los mudéjares; sus funciones políticas, más allá de las fiscales, y su carácter gubernamental; la relación entre la Generalitat y los estamentos, y la polémica historiográfica sobre la representatividad política de ambos; su papel en la gestión de los recursos naturales y la explotación intensiva de las zonas húmedas, y su disolución en el siglo XVIII. Un conjunto de estudios que amplían y mejoran el conocimiento sobre una institución que fue, durante sus tres siglos y medio de existencia, “la veu del regne”
Dels orígens a l'abolició: La Generalitat Valenciana (Vol. II)
No full textLa Generalitat, el nom que actualment designa les institucions de l’autogovern valencià, recupera el d’una institució nascuda en la segona meitat del segle XIV i perfilada en la seua naturalesa, composició i funcions el 1418, fa més de 600 anys. Amb motiu de l’efemèride, el 2018 es va celebrar un congrés internacional organitzat per les cinc universitats públiques valencianes i patrocinat per la Generalitat. El present volum recull les comunicacions presentades a la sessió dedicada a la història de la institució. En total, disset textos que examinen, respectivament, les relacions entre la Generalitat i les Corts –no debades la Diputació del General o Generalitat va nàixer com a diputació permanent d’aquestes i estava integrada pels representants dels tres estaments o braços–; els precedents –els diputats del General–; l’estructura funcionarial; les reformes tècniques i administratives; l’arrendament dels impostos –les generalitats–; els beneficiaris del deute públic que emetia; el paper dels conversos; les relacions amb els mudèjars; les seues funcions polítiques, més enllà de les fiscals, i el seu caràcter governamental; la relació entre la Generalitat i els estaments, i la polèmica historiogràfica sobre la representativitat política de l’una i dels altres; el seu paper en la gestió dels recursos naturals i l’explotació intensiva de les zones humides, i la seua dissolució al segle XVIII. Un conjunt d’estudis que amplien i milloren el coneixement de la institució que va ser, durant els seus tres segles i mig d’existència, “la veu del regne”.La Generalitat, el nombre que actualmente designa las instituciones del autogobierno valenciano, recupera el de una institución nacida en la segunda mitad del siglo XIV y perfilada en su naturaleza, composición y funciones en 1418, ya hace más de seiscientos años. Con motivo de la efeméride, en 2018 se celebró un congreso internacional organizado por las cinco universidades públicas valencianas y patrocinado por la Generalitat. Ahora se reúnen las comunicaciones presentadas en la sesión dedicada a la historia de la institución. En total, diecisiete textos que tratan sobre la relación entre la Generalitat y las Cortes –no en balde la Diputación del General o Generalitat nació como diputación permanente de estas y estaba integrada por los representantes de los tres estamentos o brazos–; sus precedentes –los diputados del General–; su estructura funcionarial; las reformas técnicas y administrativas; el arrendamiento de sus impuestos –“les generalitats”–; los beneficiarios de la deuda pública que emitía; el papel de los conversos; las relaciones con los mudéjares; sus funciones políticas, más allá de las fiscales, y su carácter gubernamental; la relación entre la Generalitat y los estamentos, y la polémica historiográfica sobre la representatividad política de ambos; su papel en la gestión de los recursos naturales y la explotación intensiva de las zonas húmedas, y su disolución en el siglo XVIII. Un conjunto de estudios que amplían y mejoran el conocimiento sobre una institución que fue, durante sus tres siglos y medio de existencia, “la veu del regne”
Tennessee Williams y la Norteamérica de posguerra
No full textA través de les obres dramàtiques que Tennessee Williams va escriure durant els anys immediatament posteriors a la fi de la Segona Guerra Mundial s’analitzen els entramats i clivelles els quals va patir el somni americà. L’estudi dels diversos personatges que les protagonitzen va més enllà d’una interpretació purament literària i s’emmarca dins del context històric i social amb la finalitat d’analitzar-los com a subjectes que reflecteixen la seua època. Tots ells persegueixen d’una forma o una altra la felicitat, una quimera que acaba convertint-se per a molts en un parany del qual difícilment poden escapar.A través de las obras dramáticas que Tennessee Williams escribió durante los años inmediatamente posteriores al fin de la Segunda Guerra Mundial se analizan los entresijos y las grietas de los que adoleció el sueño americano. El estudio de los diversos personajes que las protagonizan va más allá de una interpretación puramente literaria y se enmarca dentro del contexto histórico y social con el fin de analizarlos como sujetos que reflejan su época. Todos ellos persiguen de una forma u otra la felicidad, una quimera que acaba convirtiéndose para muchos en una trampa de la que difícilmente pueden escapar
Carlos V en Cerdeña: Edición de cartas, introducción y notas
No full textAquesta edició de seixanta-nou cartes inèdites conservades en l’Arxiu General de Simancas, la Biblioteca Nacional d’Espanya i la Real Biblioteca de Madrid permet llançar nova llum sobre els vincles i conflictes de l’aristocràcia i l’alt clergat de l’illa de Sardenya amb les corts de Carles V i Felip II. Aquesta correspondència, intercanviada entre Jerónimo de Aragall, Antioco Bellit, Jaime Montanyans, Antoine Perrenot de Granvelle i d’altres destacats personatges de mitjan segle XVI, comprèn el període entre 1541 i 1570.Esta edición de sesenta y nueve cartas inéditas conservadas en el Archivo General de Simancas, la Biblioteca Nacional de España y la Real Biblioteca de Madrid permite arrojar nueva luz sobre los vínculos y conflictos de la aristocracia y el alto clero de la isla de Cerdeña con las cortes de Carlos V y Felipe II. Esta correspondencia, intercambiada entre Jerónimo de Aragall, Antioco Bellit, Jaime Montanyans, Antoine Perrenot de Granvelle y otros destacados personajes de mediados del siglo XVI, comprende el periodo entre 1541 y 1570
Teorías del arte contemporáneo: Una introducción
No full textL’art contemporani gaudeix d’actualitat. Es pot dir que no hi ha ciutat que no hi dedique un centre. Hi ha múltiples càtedres i projectes d’investigació destinats a estudiar-lo. Però, què significa exactament el concepte d’art contemporani i a quina contemporaneïtat fa referència? Amb aquest llibre, Juliane Rebentisch es proposa introduir, des d’una teoria de l’art entesa com a projecte crític, un debat encara en curs sobre qüestions que són fonamentals tant a nivell teòric-artístic com estètic. Fent ús d’eines teòriques que provenen de la filosofia, de les disciplines particulars de la ciència de l’art, de la crítica, dels curadors i dels artistes, el seu objectiu és contribuir al desenvolupament d’un concepte normatiu de l’art contemporani.El arte contemporáneo goza de actualidad. Apenas hay ciudad que no tenga un centro dedicado a él. Existen multitud de cátedras y proyectos de investigación destinados a estudiarlo. Pero ¿qué significa exactamente el concepto de arte contemporáneo y a qué contemporaneidad hace referencia? Con este libro, Juliane Rebentisch se propone introducir, desde una teoría del arte entendida como proyecto crítico, un debate aún en curso sobre cuestiones que son fundamentales tanto a nivel teórico-artístico como estético. Sirviéndose de herramientas teóricas que provienen de la filosofía, de las disciplinas particulares de la ciencia del arte, de la crítica, de los curadores y de los artistas, su objetivo es contribuir al desarrollo de un concepto normativo del arte contemporáneo
Lletres de batalla de la València medieval: Els Crespí i els Blanes (1462-1515)
No full textLluís Crespí de Valldaura, senyor de Sumacàrcer, i Francesc Berenguer de Blanes, senyor de Canet d’en Berenguer i de Cotes, prototips de cavallers medievals que viuen les aventures de l’heroi de les novel·les de cavalleria, són alhora figures de transició entre l’època medieval i el Renaixement. Aquest volum inclou l’edició de Pere Joan Ferrer del tractat per a la batalla a ultrança entre aquests cavallers i, a més, cinquanta-vuit documents, datats entre 1461 i 1516, al voltant del conflicte per les pretensions per la jurisdicció dels seus llocs. La batalla que desencadenen serà continuada pels seus successors: Francesc Crespí de Valldaura i Jeroni d’Íxer.Lluís Crespí de Valldaura, señor de Sumacàrcer, y Francesc Berenguer de Blanes, señor de Canet de Berenguer y de Cotes, prototipos de caballeros medievales que viven las aventuras del héroe de las novelas de caballería, son al mismo tiempo figuras de transición entre la época medieval y el Renacimiento. Este volumen incluye la edición de Pere Joan Ferrer del tratado para la batalla a ultranza entre estos caballeros y, además, cincuenta y ocho documentos, datados entre 1461 y 1516, en torno al conflicto por las pretensiones por la jurisdicción de sus lugares. La batalla que desencadenan será continuada por sus sucesores: Francesc Crespí de Valldaura y Jeroni de Íxer
Espais i imatges de la Generalitat: La Generalitat Valenciana (Vol. III)
No full textLa Generalitat Valenciana, nascuda fa ara sis-cents anys, va tenir quasi des dels orígens la necessitat de comptar amb una “marca corporativa”, uns elements simbòlics que la representaren, cridaren l’atenció i, d’alguna manera, ressaltaren la seua presència i la seua importància. És per això que va invertir diners i esforços per a alçar una seu monumental que posés cara a aquest nou poder que cercava fer-se lloc en la xarxa política del regne. A més, lluny de limitar-se al recinte del flamant palau, la Diputació del General va buscar també projectar la seua imatge en el territori, dissenyant emblemes propis, participant en els actes públics o finançant obres. Aquest procés és paral·lel al que altres palaus dels altres estats de la Corona d’Aragó, com els de Barcelona o Saragossa –analitzats també en aquest llibre–, van viure pels mateixos anys, quan les tres diputacions territorials estaven consolidant-se. Sobre tot això versa aquest tercer volum de la sèrie “La veu del Regne”, que se centra en els espais i les imatges de la Generalitat i que, sens dubte, ens ajudarà a comprendre millor l’herència tangible que aquesta institució, al llarg de sis segles d’existència, ha deixat als valencians.La Generalitat Valenciana, que vio la luz hace seiscientos años, tuvo casi desde sus mismos orígenes la necesidad de contar con una “marca corporativa”, unos elementos simbólicos que la representaran, llamaran la atención y, de alguna manera, resaltaran su presencia y su importancia. Por ello invirtió dinero y esfuerzos para levantar una sede monumental que pusiera cara a ese nuevo poder que buscaba hacerse un hueco en la red política del reino. Además, lejos de limitarse al recinto de su flamante palacio, la Diputació del General buscó también proyectar su imagen en el territorio, diseñando sus propios emblemas, participando en los actos públicos o financiando obras. Este proceso fue paralelo al que otros palacios de otros estados de la Corona de Aragón, como los de Barcelona o Zaragoza –analizados también en este libro–, vivieron durante los mismos años, cuando las tres diputaciones territoriales estaban consolidándose. De todo ello versa este tercer volumen de la serie “La veu del Regne”, que se centra en los espacios y las imágenes de la Generalitat y que, sin duda, nos ayudará a comprender mejor la herencia tangible que esta institución, a lo largo de seis siglos de existencia, ha dejado a los valencianos
Semántica española: De la palabra a la proposición
No full textTemari de la matèria "Semàntica Espanyola", elaborat al llarg de vint anys i a través de tres plans d'estudi. Traça una evolució de la disciplina a partir de quatre paradigmes d'estudi: semàntica tradicional, estructural, cognitiva i oracional.Temario de la materia "Semántica Española", elaborado a lo largo de veinte años y a través de tres planes de estudio. Traza una evolución de la disciplina a partir de cuatro paradigmas de estudio: semántica tradicional, estructural, cognitiva y oracional
Indigenizing the Classroom: Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-native Settings
No full textIn the past four decades Native American/First Nations Literature has emerged as a literary and academic field and it is now read, taught, and theorized in many educational settings outside the United States and Canada. Native American and First Nations authors have also broadened their themes and readership by exploring transnational contexts and foreign realities, and through translation into major and minor languages, thus establishing creative networks with other literary communities around the world. However, when their texts are taught abroad, the perpetuation of Indian stereotypes, mystifications, and misconceptions is still a major issue that non-Native readers, students, and teachers continue to struggle with. To counter such distorted representations and neo/colonialist readings, this book presents a strategic selection of critical case studies that set specific texts within cross-cultural contexts wherein Native-based methodologies and key concepts are placed at the center of the reading practice. The challenging role of teachers and researchers as potential intermediaries and responsible disseminators of what Gayatri C. Spivak calls “transnational literacy” as well as the reception of Native North American works, contexts, and themes by international readers thus becomes a primary focus of attention. This volume provides a set of critical analyses and practical resources that may enable teachers outside the United States and Canada to incorporate Native American/First Nations literature and related cultural and historical texts into their teaching practices and current research interests in a creative, decolonizing, and responsible manner.
En les últimes quatre dècades, la literatura nativa americana i de les primeres nacions ha esdevingut un camp literari i acadèmic, i ara es llig, ensenya i teoritza en molts entorns educatius fora d’Estats Units i Canadà. Els autors de textos natius americans i de les primeres nacions també han ampliat els seus temes i els seus lectors, explorant contextos transnacionals i realitats estrangeres, i, mitjançant la traducció a llengües principals i secundàries, han establert xarxes creatives amb altres comunitats literàries de tot el món. No obstant això, quan els seus textos s'ensenyen a l'estranger, la perpetuació dels estereotips, les mistificacions i els conceptes erronis sobre els indis continuen sent un problema important amb el qual s’enfronten els lectors, estudiants i professors no natius. Per a contrarestar tals representacions distorsionades i lectures neocolonialistes, aquest llibre presenta una selecció indispensable d'estudis crítics que ubiquen textos específics dins de contextos interculturals en els quals les metodologies basades en els natius i els conceptes clau se situen en el centre de la pràctica de la lectura. El difícil paper dels professors i investigadors com a possibles intermediaris i difusors responsables d’allò que Gayatri C. Spivak denomina "alfabetització transnacional", així com la recepció de les obres, contextos i temes dels natius nord-americans per part dels lectors internacionals, es converteixen així en un focus d'atenció primordial. Aquest volum ofereix un conjunt d'anàlisis crítiques i recursos pràctics que faciliten als professors de fora d’Estats Units i Canadà incorporar la literatura nativa nord-americana i de les primeres nacions, així com els textos culturals i històrics connexos a les seues pràctiques docents i als seus interessos actuals d'investigació, de manera creativa, descolonitzadora i responsable.In the past four decades Native American/First Nations Literature has emerged as a literary and academic field and it is now read, taught, and theorized in many educational settings outside the United States and Canada. Native American and First Nations authors have also broadened their themes and readership by exploring transnational contexts and foreign realities, and through translation into major and minor languages, thus establishing creative networks with other literary communities around the world. However, when their texts are taught abroad, the perpetuation of Indian stereotypes, mystifications, and misconceptions is still a major issue that non-Native readers, students, and teachers continue to struggle with. To counter such distorted representations and neo/colonialist readings, this book presents a strategic selection of critical case studies that set specific texts within cross-cultural contexts wherein Native-based methodologies and key concepts are placed at the center of the reading practice. The challenging role of teachers and researchers as potential intermediaries and responsible disseminators of what Gayatri C. Spivak calls “transnational literacy” as well as the reception of Native North American works, contexts, and themes by international readers thus becomes a primary focus of attention. This volume provides a set of critical analyses and practical resources that may enable teachers outside the United States and Canada to incorporate Native American/First Nations literature and related cultural and historical texts into their teaching practices and current research interests in a creative, decolonizing, and responsible manner.
En las últimas cuatro décadas, la literatura nativa americana y de las primeras naciones ha surgido como campo literario y académico, y ahora se lee, enseña y teoriza en muchos entornos educativos fuera de Estados Unidos y Canadá. Los autores de textos nativos americanos y de las primeras naciones también han ampliado sus temas y sus lectores, explorando contextos transnacionales y realidades extranjeras, y, mediante la traducción a lenguas principales y secundarias, han establecido redes creativas con otras comunidades literarias de todo el mundo. Sin embargo, cuando sus textos se enseñan en el extranjero, la perpetuación de los estereotipos, las mistificaciones y los conceptos erróneos sobre los indios siguen siendo un problema importante con el que se enfrentan los lectores, estudiantes y profesores no nativos. Para contrarrestar tales representaciones distorsionadas y lecturas neocolonialistas, este libro presenta una selección indispensable de estudios críticos que ubican textos específicos dentro de contextos interculturales en los que las metodologías basadas en los nativos y los conceptos clave se sitúan en el centro de la práctica de la lectura. El difícil papel de los profesores e investigadores como posibles intermediarios y difusores responsables de lo que Gayatri C. Spivak denomina “alfabetización transnacional”, así como la recepción de las obras, contextos y temas de los nativos norteamericanos por parte de los lectores internacionales, se convierten así en un foco de atención primordial. Este volumen ofrece un conjunto de análisis críticos y recursos prácticos que facilitan a los profesores de fuera de Estados Unidos y Canadá incorporar la literatura nativa norteamericana y de las primeras naciones, así como los textos culturales e históricos conexos a sus prácticas docentes y a sus intereses actuales de investigación, de manera creativa, descolonizadora y responsable
La inquisición española: Documentos básicos
No full textFa quaranta anys, en una època d’enormes incerteses i esperances, la Inquisició espanyola deixava de ser un tema ideològic controvertit per a animar la fecunda tasca investigadora d’un bon nombre d’historiadors joves. En els arxius els esperaven, quasi tots inèdits, innombrables papers generats pel Sant Ofici i les guies per a ajudar-los a moure-s’hi eren pràcticament inexistents. És per això que resultava útil en aquell moment donar a conèixer, reunits, els documents bàsics del quefer inquisitorial al llarg del temps amb la finalitat de convertir-los en un instrument de treball per a la investigació i un material documental des del qual acostar-se, de primera mà i sense interpretacions anacròniques, a una institució tan polèmica. Si bé des d’aleshores els estudis sobre el Sant Ofici han avançat moltíssim, l’objectiu d’aquesta nova edició continua sent ajudar a comprendre la institució. A més de millorar les transcripcions documentals incloses en la primera, i afegir –i traduir quan calia– alguns textos nous, s’hi aclareixen paraules o conceptes i se n’identifiquen les referències implícites o explícites, de caràcter teològic o jurídic.Hace cuarenta años, en una época de enormes incertidumbres y esperanzas, la Inquisición española dejaba de ser un tema ideológico controvertido para animar la fecunda tarea investigadora de un gran número de historiadores jóvenes. En los archivos les aguardaban, casi del todo inéditos, innumerables papeles generados por el Santo Oficio y no eran muchas las guías que ayudaban a moverse entre ellos. En aquel momento, resultaba por ello útil dar a conocer, reunidos, los documentos básicos del quehacer inquisitorial a lo largo del tiempo con el fin de que se convirtieran en un instrumento de trabajo al que acudir en la investigación, así como en un material documental desde el que acercarse de primera mano y sin interpretaciones anacrónicas a una institución tan polémica. Aunque es muchísimo lo que han avanzado los estudios acerca del Santo Oficio, el objetivo de esta nueva edición sigue siendo ayudar a comprender la institución. Además de mejorar las transcripciones documentales incluidas en aquella, y añadir y traducir, cuando ha sido necesario, algunos textos nuevos, se aclaran palabras o conceptos, identificando las referencias implícitas o explícitas, de carácter teológico o jurídico