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O PAPEL PROTAGONISTA DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA ENTRE PARES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFThis article reports on a peer-based continuing education experience conducted within the Municipal Education Network of Brusque (SC), focusing on Early Childhood Education. The proposal was distinguished by the protagonism of pedagogical coordinators, who acted as trainers within the network, organizing and facilitating collaborative meetings among teachers. Grounded in authors such as Nóvoa (1992), Imbernón (2010), and Tardif (2002), the study reinforces the importance of teacher education situated in the school context, aligned with the National Curriculum Guidelines and the Common National Base Curriculum. Methodologically, this qualitative, basic, descriptive research used an experience report to analyze the effects of this formative practice. The meetings valued the exchange of knowledge, sharing of pedagogical projects, and collective reflection on themes such as affectivity, playfulness, infant communicative practices, and project-based methodology. As results, there was evidence of the strengthening of teacher identities, the redefinition of pedagogical practices, and teacher engagement in the formative process, as well as inspiration for new contextualized educational proposals. It is concluded that peer-based formation, led by pedagogical coordinators, constitutes an effective strategy for teacher professional development, promoting more humanized educational environments adjusted to children’s needs. The continuation and expansion of this model are recommended, recognizing coordinators as central agents in continuing education policies.Este artículo relata una experiencia de formación continua entre pares realizada en la Red Municipal de Educación de Brusque, Santa Catarina, con foco en la Educación Infantil. La propuesta se caracterizó por el liderazgo de coordinadores pedagógicos, quienes actuaron como formadores de la red, organizando y facilitando encuentros colaborativos entre docentes. Con base en autores como Nóvoa (1992), Imbernón (2010) y Tardif (2002), el estudio refuerza la importancia de la formación docente situada en el contexto escolar, alineada con las Directrices Curriculares Nacionales y el Núcleo Curricular Común Nacional. La investigación, metodológicamente cualitativa, de naturaleza básica y descriptiva, utilizó el relato de experiencias para analizar los efectos de esta práctica formativa. Los encuentros enfatizaron el intercambio de conocimientos, la puesta en común de proyectos pedagógicos y la reflexión colectiva sobre temas como la afectividad, lo lúdico, las prácticas comunicativas infantiles y la metodología de proyectos. Los resultados demostraron el fortalecimiento de las identidades docentes, la redefinición de las prácticas pedagógicas y la participación docente en el proceso de formación, así como la inspiración para nuevas propuestas educativas contextualizadas. La conclusión es que la formación entre pares, liderada por coordinadores pedagógicos, es una estrategia eficaz para el desarrollo profesional docente, promoviendo entornos educativos más humanos y adaptados a las necesidades de los niños. Recomendamos la continuación y expansión de este modelo, reconociendo a los coordinadores como agentes centrales de las políticas de formación continua.Este artigo relata uma experiência de formação continuada entre pares, realizada na Rede Municipal de Educação de Brusque (SC), com foco na Educação Infantil. A proposta teve como diferencial o protagonismo dos coordenadores pedagógicos, que atuaram como formadores da rede, organizando e mediando encontros colaborativos entre professores. Fundamentado em autores como Nóvoa (1992), Imbernón (2010) e Tardif (2002), o estudo reforça a importância da formação docente situada no contexto escolar, articulada às Diretrizes Curriculares Nacionais e à Base Nacional Comum Curricular. A pesquisa metodologicamente, de abordagem qualitativa, natureza básica, de caráter descritivo, utilizou o relato de experiência para analisar os efeitos dessa prática formativa. Os encontros valorizaram a troca de saberes, a socialização de projetos pedagógicos e a reflexão coletiva sobre temas como afetividade, ludicidade, práticas comunicativas infantis e metodologia de projetos. Como resultados, evidenciou-se o fortalecimento das identidades docentes, a ressignificação de práticas pedagógicas e o engajamento dos professores no processo formativo, além da inspiração para novas propostas educacionais contextualizadas. Conclui-se que a formação entre pares, com liderança dos coordenadores pedagógicos, configura-se como estratégia eficaz para o desenvolvimento profissional docente, promovendo ambientes educativos mais humanizados e ajustados às necessidades infantis. Recomenda-se a continuidade e ampliação desse modelo, reconhecendo os coordenadores como agentes centrais das políticas de formação continuada
LA LICENCIATURA EN FÍSICA EN LA UNIVERSIDAD COMUNITARIA: Una discusión sobre su papel como servicio a la educación básica
No full textEste artigo analisa o papel do curso de Licenciatura em Física ofertado por universidades comunitárias como serviço estratégico à educação básica no Brasil. As universidades comunitárias, mesmo de natureza privada, desempenham funções públicas relevantes, especialmente na formação de professores para áreas críticas como a Física. O estudo discute as características institucionais dessas universidades, os fundamentos da formação docente em Física, os desafios enfrentados e as contribuições efetivas desses cursos para a melhoria da educação científica nas escolas públicas. Argumenta-se que tais cursos não apenas qualificam profissionais, mas também promovem práticas pedagógicas inovadoras, fortalecem o vínculo entre universidade e escola e contribuem para a construção da cidadania científica. Os resultados apontam que, apesar das adversidades – como evasão, desvalorização docente e limitações estruturais –, as universidades comunitárias mantêm seu compromisso social e ampliam o acesso ao conhecimento científico em regiões frequentemente desassistidas pelo Estado. O artigo conclui destacando a urgência de políticas públicas que consolidem a formação docente como uma prioridade nacional e reconheçam as universidades comunitárias como parceiras fundamentais na promoção de uma educação básica de qualidade.This article analyzes the role of the Physics Bachelor's degree program offered by community universities as a strategic service to basic education in Brazil. Community universities, even private ones, perform important public functions, especially in training teachers for critical areas such as Physics. The study discusses the institutional characteristics of these universities, the foundations of Physics teacher training, the challenges they face, and the effective contributions of these programs to improving science education in public schools. It argues that such programs not only qualify professionals but also promote innovative pedagogical practices, strengthen the bond between universities and schools, and contribute to the development of scientific citizenship. The results indicate that, despite adversities—such as dropout rates, teacher devaluation, and structural limitations—community universities maintain their social commitment and expand access to scientific knowledge in regions often underserved by the state. The article concludes by highlighting the urgent need for public policies that consolidate teacher training as a national priority and recognize community universities as key partners in promoting quality basic education.Este artículo analiza el papel del programa de Licenciatura en Física ofrecido por las universidades comunitarias como un servicio estratégico para la educación básica en Brasil. Las universidades comunitarias, incluso las privadas, desempeñan importantes funciones públicas, especialmente en la formación de docentes para áreas críticas como la Física. El estudio analiza las características institucionales de estas universidades, los fundamentos de la formación docente en Física, los desafíos que enfrentan y las contribuciones efectivas de estos programas para mejorar la educación científica en las escuelas públicas. Argumenta que estos programas no solo cualifican profesionales, sino que también promueven prácticas pedagógicas innovadoras, fortalecen el vínculo entre universidades y escuelas, y contribuyen al desarrollo de la ciudadanía científica. Los resultados indican que, a pesar de las adversidades —como las tasas de deserción escolar, la devaluación docente y las limitaciones estructurales—, las universidades comunitarias mantienen su compromiso social y amplían el acceso al conocimiento científico en regiones a menudo desatendidas por el Estado. El artículo concluye destacando la urgente necesidad de políticas públicas que consoliden la formación docente como una prioridad nacional y reconozcan a las universidades comunitarias como socios clave en la promoción de una educación básica de calidad
INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS: PERFIL POPULACIONAL E DOS TRABALHADORES NO CONTEXTO DE PANDEMIA DA COVID-19: LONG-TERM CARE FACILITIES FOR THE ELDERLY: POPULATION AND WORKER PROFILE IN THE CONTEXT OF THE COVID-19 PANDEMIC
Get PDFThe study aimed to define the profile of institutionalized elderly people and workers linked to long-term care institutions (ILPIs) during a Covid-19 pandemic. This is a cross-sectional, exploratory, quantitative design, carried out in three philanthropic and four private ILPIs, in Campo Grande, Mato Grosso do Sul, between June and August 2020. The elderly and workers who performed the test for the detection of virus reagents. The data were provided descriptively. Of the 328 participants, 143 were elderly and 185 were workers, with a mean age of 80.4 (± 9.9) and 40.8 (± 12.2) years, respectively. There was a predominance of females among residents and employees of both types of institution. Among the elderly, the majority declared themselves white, among the employees, the brown color was frequent. As for flu-like symptoms, coughing was frequent among elderly people in private ILPI (6.8%), and among philanthropic ILPI employees (12.3%). All participants were tested negative for Covid-19. Of the 42 employees who reported professional training, 61.9% were in the nursing category. It is concluded that the profile of elderly and workers at the ILPIs reinforces the vulnerability of this population segment, and the need for public actions aimed at coping with Covid-19 at ILPIs.O estudo teve o objetivo de descrever o perfil dos idosos institucionalizados e dos trabalhadores vinculados às instituições de longa permanência (ILPIs) durante a pandemia da Covid-19. Trata-se de um delineamento transversal, exploratório, quantitativo, realizado em três ILPIs filantrópicas e quatro privadas, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, entre os meses de junho a agosto de 2020. Foram incluídos idosos e trabalhadores que realizaram o teste rápido para a detecção de anticorpos reagentes ao vírus. Os dados foram apresentados descritivamente. Dos 328 participantes, 143 eram idosos e 185 eram trabalhadores, com média de idade de 80,4 (±9,9) e 40,8 (±12,2) anos, respectivamente. Houve predomínio do sexo feminino entre os moradores e funcionários de ambos os tipos de instituição. Entre os idosos, a maioria se autodeclarou branca; entre os funcionários, a cor parda foi frequente. Quanto aos sintomas gripais, foi frequente a tosse entre idosos de ILPIs privadas (6,8%) e entre funcionários das ILPIs filantrópicas (12,3%). Todos os participantes foram testados negativamente para a Covid-19. Dos 42 funcionários que reportaram formação profissional, 61,9% eram da categoria de enfermagem. Conclui-se que houve predomínio de mulheres e diferenças na autodeclaração de cor/raça entre idosos e trabalhadores. A ausência de casos de Covid-19 sugere a eficácia das medidas preventivas adotadas no período do estudo. Os resultados destacam a importância do monitoramento contínuo em ILPIs durante crises sanitárias.
PALAVRAS-CHAVE: Perfil de Saúde. Infecções por Coronavírus. Saúde do idoso.
Abstract
The study aimed to define the profile of institutionalized elderly people and workers linked to long-term care institutions (ILPIs) during a Covid-19 pandemic. This is a cross-sectional, exploratory, quantitative design, carried out in three philanthropic and four private ILPIs, in Campo Grande, Mato Grosso do Sul, between June and August 2020. The elderly and workers who performed the test for the detection of virus reagents. The data were provided descriptively. Of the 328 participants, 143 were elderly and 185 were workers, with a mean age of 80.4 (± 9.9) and 40.8 (± 12.2) years, respectively. There was a predominance of females among residents and employees of both types of institution. Among the elderly, the majority declared themselves white, among the employees, the brown color was frequent. As for flu-like symptoms, coughing was frequent among elderly people in private ILPI (6.8%), and among philanthropic ILPI employees (12.3%). All participants were tested negative for Covid-19. Of the 42 employees who reported professional training, 61.9% were in the nursing category. It is concluded that there was a predominance of women and differences in self-reported race/ethnicity between elderly residents and workers. The absence of Covid-19 cases suggests the effectiveness of the preventive measures adopted during the study period. The results highlight the importance of continuous monitoring in long-term care facilities during health crises.
KEYWORDS: Health Profile. Coronavirus Infections. Elderly health
Análise das produções científicas sobre saúde e contextos migratórios no Brasil: Analysis of scientific productions on health and migratory contexts in Brazil
Get PDFAs tendências migratórias contemporâneas situam diferenciações, que se evidenciaram no cenário brasileiro desde as últimas décadas do século XX. Os movimentos de imigrantes e refugiados no eixo “Sul-Sul” foram marcados pela chegada de indivíduos ou grupos em busca de melhores condições de vida, o que inclui o acesso ao Sistema Único de Saúde. Com o objetivo de analisar como a literatura científica tem abordado a relação entre a saúde e os grupos migrantes no contexto brasileiro, foi realizada uma revisão integrativa nas bases virtuais BVS e PubMed, na qual após a aplicação de alguns critérios, resultou em 28 publicações. Mais de 50% dos estudos foram transversais, as nacionalidades haitiana, boliviana e venezuelana correspondem a 60% das mencionadas, o público majoritário é de adultos, e os estudos da Região Sul e de São Paulo somados, correspondem a 50% do total. As principais lacunas apresentadas nesse estudo apontam para a necessidade da intersetorialidade, dos aprofundamentos fora do eixo “Sul-Sudeste”, da abordagem de outros grupos em vulnerabilidade, do fortalecimento da atenção primária e da exposição da atenção e acesso em outros níveis de complexidade em saúde.
Palavras-chave: Imigrantes. Refugiados. Saúde Pública. Brasil.
Abstract: Contemporary migratory trends show differences, which have become evident in the Brazilian scenario since the last decades of the 20th century. The movements of immigrants and refugees in the “South-South” axis were marked by the arrival of individuals or groups in search of better living conditions, which includes access to the Unified Health System. In order to analyze how the scientific literature has approached the relationship between health and migrant groups in the Brazilian context, an integrative review was carried out in the virtual databases BVS and PubMed, which, after applying some criteria, resulted in 28 publications. More than 50% of the studies were cross-sectional, Haitian, Bolivian and Venezuelan nationalities correspond to 60% of those mentioned, the majority public is adults, and studies from the South Region and São Paulo together correspond to 50% of the total. The main gaps presented in this study point to the need for intersectoriality, for deepening outside the "South-Southeast" axis, for approaching other vulnerable groups, for strengthening primary care and for exposing care and access at other levels of complexity in health.
Keywords: Immigrants. Refugees. Public health. Brazil.
Resumen: Las tendencias migratorias contemporáneas presentan diferenciaciones que se han evidenciado en el escenario brasileño desde las últimas décadas del siglo XX. Los movimientos de inmigrantes y refugiados en el eje 'Sur-Sur' se caracterizaron por la llegada de individuos o grupos en busca de mejores condiciones de vida, lo que incluye el acceso al Sistema Único de Salud. Con el objetivo de analizar cómo la literatura científica ha abordado la relación entre la salud y los grupos migrantes en el contexto brasileño, se realizó una revisión integrativa en las bases virtuales BVS y PubMed, que, tras la aplicación de algunos criterios, resultó en 28 publicaciones. Más del 50% de los estudios fueron transversales; las nacionalidades haitiana, boliviana y venezolana representan el 60% de las mencionadas; el público mayoritario es de adultos, y los estudios de la Región Sur y de São Paulo, en conjunto, corresponden al 50% del total. Las principales brechas presentadas en este estudio señalan la necesidad de la intersectorialidad, de profundizar en contextos fuera del eje 'Sur-Sudeste', de abordar otros grupos en situación de vulnerabilidad, de fortalecer la atención primaria y de visibilizar la atención y el acceso en otros niveles de complejidad en salud.
Palabras clave: Inmigrantes. Refugiados. Salud Pública. Brasil
PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS : TEACHING AND LEARNING PROCESSES IN THE EARLY YEARS AND DIGITAL TECHNOLOGIES
Get PDFO presente estudo busca refletir acerca das práticas metodológicas atuais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e no seu papel de romper com fronteiras puramente técnicas, para avançar na formação de um aluno reflexivo, crítico, ético e transformador. Com o objetivo de discutir a importância da utilização dos recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Foi utilizada como metodologia a pesquisa documental e bibliográfica. Constata-se como o processo ensino ainda está focado na metodologia tradicional, que desestimula a vontade de aprender, já que não atende mais às necessidades dos alunos neste novo tempo. Além disso, há desafios internos e externos que o discente enfrenta, podendo ser um agravante na aprendizagem.
Palavras chave: Tecnologias digitais. Práticas pedagógicas. Pandemia.
Abstract
The present study seeks to reflect on current methodological practices in the Initial Years of Elementary School and its role in breaking with purely technical boundaries, to advance in the formation of a reflective, critical, ethical and transformative student. With the aim of discussing the importance of using technological resources in pedagogical practices in the Initial Years of Elementary School. Documentary and bibliographical research was used as a methodology. It can be seen how the teaching process is still focused on traditional methodology, which discourages the desire to learn, as it no longer meets the needs of students in this new era. Furthermore, there are internal and external challenges that the student faces, which can be an aggravating factor in learning.
Keywords: Digital technologies. Pedagogical practices. Pandemic
Diabetes na população idosa: fatores que aumentam a vulnerabilidade e influência do autocuidado e conhecimento da doença: Diabetes in the elderly population: factors that increase the vulnerability and influence of self-care and knowledge of the disease
Get PDFEsta pesquisa objetivou analisar vulnerabilidade, conhecimento e autocuidado de idosos com Diabetes Mellitus. Trata-se de estudo transversal, com idosos portadores de diabetes tipo 2, residentes em Palmas entre 2020 e 2021, utilizando os questionários Vulnerable Elders Survey, Questionário dos Conhecimentos do Diabetes e Questionário de Atividades de Autocuidado com Diabetes. Os dados foram analisados pelo Teste T Student, Teste de Fischer e Qui-quadrado, com significância de p<0,05. Participaram 226 idosos, 124 foram considerados vulneráveis (54,9%). A vulnerabilidade teve relação significativa com maiores limitações físicas, sedentarismo e maior uso de insulina. O conhecimento da doença foi satisfatório para 95,6% dos participantes, sendo os temas de maior desconhecimento aqueles relativos à identidade da doença e as complicações. O cuidado mais frequente foi em relação aos pés, e o menos frequente foi a prática de exercício físico e o uso de insulina de forma correta. Concluiu-se que os idosos diabéticos demonstraram elevada prevalência de vulnerabilidade e dificuldades no autocuidado. O conhecimento da doença foi satisfatório, mas isso não se traduziu em melhores cuidados com a saúde.
Palavras-chave: Idoso. Vulnerabilidade em saúde. Diabetes mellitus. Autocuidado. Complicações do diabetes.
Abstract: This study aimed to analyze the vulnerability, knowledge and self-care of elderly people with Diabetes Mellitus. This is a cross-sectional study with elderly with type 2 diabetes, living in Palmas between 2020 and 2021, using the Vulnerable Elders Survey, the Diabetes Knowledge Questionnaire and the Diabetes Self-Care Activities Questionnaire. The data were analyzed using the Student's t-test, Fisher's test and Chi-square test, with significance set at p<0.05. Participated 226 elderly individuals, 124 were considered vulnerable (54.9%). Vulnerability had a significant relationship with greater physical limitations, sedentarism lifestyle and higher use of insulin. Knowledge of the disease was satisfactory for 95.6% of the participants, with the themes of greatest ignorance being those related to the identity of the disease and complications. The most frequent care was in relation to the feet, and the least frequent care were the practice of physical exercise and the correct use of insulin. In conclusion, elderly diabetics showed a high prevalence of vulnerability and difficulties in self-care. Knowledge of the disease was satisfactory, but this does not translate into better health care.
Keywords: Aged. Health vulnerability. Diabetes mellitus. Self care. Diabetes complications.
Resumen: Esta investigación tuvo como objetivo analizar la vulnerabilidad, el conocimiento y el autocuidado de las personas mayores con Diabetes Mellitus. Se trata de un estudio transversal con ancianos con diabetes tipo 2, residentes en Palmas entre 2020 y 2021, utilizando el Cuestionario de Ancianos Vulnerables, el Cuestionario de Conocimientos sobre Diabetes y el Cuestionario de Actividades de Autocuidado de la Diabetes. Los datos se analizaron mediante la prueba t de Student, la prueba de Fisher y la prueba de Chi-cuadrado, con un nivel de significancia de p<0,05. Participaron 226 ancianos, de los cuales 124 fueron considerados vulnerables (54,9%). La vulnerabilidad tuvo una relación significativa con mayores limitaciones físicas, sedentarismo y mayor uso de insulina. El conocimiento de la enfermedad fue satisfactorio para el 95,6% de los participantes, siendo los temas de mayor desconocimiento los relacionados con la identidad de la enfermedad y las complicaciones. El cuidado más frecuente fue el relacionado con los pies, y el menos frecuente fue la práctica de actividad física y el uso correcto de la insulina. En conclusión, los ancianos diabéticos mostraron una alta prevalencia de vulnerabilidad y dificultades en el autocuidado. El conocimiento de la enfermedad fue satisfactorio, pero esto no se traduce en mejores cuidados de salud.
Palabras clave: Anciano. Vulnerabilidad en salud. Diabetes mellitus. Autocuidado. Complicaciones del diabetes
Suplementação de resveratrol associado ao exercício físico em modelo animal: uma revisão integrativa da literatura: Resveratrol supplementation associated with physical exercise in an animal model: an integrative review of the literature
Get PDFIntroduction: Resveratrol is a natural dietary polyphenol found abundantly in the plant kingdom, its properties have already been widely studied in the context of health and disease prevention. Based on these assumptions, studies are being carried out, based on the hypothesis of the benefits of resveratrol supplementation associated with physical exercise in an animal model. Objective: Gather evidence on resveratrol supplementation associated with physical exercise in an animal model. Methodology: This is an integrative literature review, searches were carried out in the SciELO (Scientific Electronic Library Online), VHL (Virtual Health Library) and PubMed (United States National Library of Medicine) databases, using using the following descriptors: “resveratrol”, “physical exercise”, “animal model”, “rats” and “supplementation”. Studies of the type were included: original articles and experimental clinical trials, which addressed the main theme, and were available in full, in English or Portuguese, published between 2013 and 2023. Results and discussion: Given the results obtained, it was observed that the main aspects affected by resveratrol activity in physical exercise were: mitochondrial activity and energy metabolism; lipid peroxidation; anti-inflammatory activity; and cardiovascular activity. This supplementation appears to have synergistic effects on health parameters and physical performance variables, attenuating inflammatory responses, oxidative stress, muscular fatigue, cardiovascular resistance, and improving biochemical parameters. Final considerations: From these findings, it is possible to conclude that resveratrol supplementation associated with physical exercise in an animal model has desirable effects on physical performance, thus becoming a possible nutritional therapeutic strategy.
Keywords: phenolic compounds; oxidative stress; grape.O resveratrol é um polifenol dietético natural encontrado abundantemente no reino vegetal, suas propriedades já foram amplamente estudadas no âmbito da saúde e prevenção de doenças. A partir desses pressupostos, estudos estão sendo realizados, baseados na hipótese dos benefícios da suplementação de resveratrol associados ao exercício físico em modelo animal. O objetivo do estudo foi reunir evidências sobre a suplementação de resveratrol associado a exercício físico em modelo animal. Trata-se de uma revisão de literatura do tipo integrativa, foram realizadas buscas nas bases de dados SciELO (Scientific Electronic Library Online), BVS (Biblioteca Virtual em Saúde) e PubMed (Biblioteca Nacional de Medicina dos Estados Unidos), utilizando-se os seguintes descritores: “resveratrol”, “physical exercise”, “animal model”, “rats” e “supplementation”. Foram incluídos estudos do tipo: artigos originais e ensaios clínicos experimentais, que abordassem a temática principal, e estivessem disponíveis na íntegra, nos idiomas inglês ou português, publicados entre 2013 a 2023. Diante dos resultados obtidos, observou-se que os principais aspectos afetados pela atividade do resveratrol no exercício físico, foram: atividade mitocondrial e metabolismo energético; peroxidação lipídica; atividade anti-inflamatória; e atividade cardiovascular. Esta suplementação parece ter efeitos sinérgicos em parâmetros da saúde e nas variáveis do desempenho físico, atenuando respostas inflamatórias, estresse oxidativo, fadiga muscular, resistência cardiovascular, e melhora dos parâmetros bioquímicos. Conclusão: A suplementação de resveratrol, aliada a exercícios físicos em modelos animais, demonstrou aprimoramentos significativos em parâmetros bioquímicos, metabólicos e cardiovasculares, com relevância para o desempenho esportivo e aplicabilidade na prevenção e tratamento de patologias. Contudo, lacunas metodológicas na padronização de doses e avaliações complementares indicam a necessidade de investigações futuras para o completo esclarecimento.
Palavras-chave: Compostos fenólicos. Estresse oxidativo. Uvas.
Abstract: Resveratrol is a natural dietary polyphenol abundantly found in the plant kingdom, and its properties have been extensively studied in the context of health and disease prevention. Based on these premises, studies are currently being conducted, hypothesized on the benefits of resveratrol supplementation associated with physical exercise in animal models. The aim of the study was to gather evidence on resveratrol supplementation combined with physical exercise in animal models. This is an integrative literature review. Searches were performed in the SciELO (Scientific Electronic Library Online), BVS (Virtual Health Library), and PubMed (United States National Library of Medicine) databases using the following descriptors: "resveratrol," "physical exercise," "animal model," "rats," and "supplementation." Original articles and experimental clinical trials addressing the main theme, available in full text, in English or Portuguese, and published between 2013 and 2023, were included. The results obtained showed that the main aspects affected by resveratrol's activity during physical exercise were: mitochondrial activity and energy metabolism; lipid peroxidation; anti-inflammatory activity; and cardiovascular activity. This supplementation appears to have synergistic effects on health parameters and physical performance variables, attenuating inflammatory responses, oxidative stress, muscle fatigue, cardiovascular resistance, and improving biochemical parameters. Resveratrol supplementation, combined with physical exercise in animal models, demonstrated significant improvements in biochemical, metabolic, and cardiovascular parameters. This has relevance for sports performance and applicability in the prevention and treatment of pathologies. However, methodological gaps in dose standardization and complementary evaluations indicate the need for future investigations for complete clarification.
Keywords: Phenolic compounds. Oxidative stress. Grape.
Resumen: El resveratrol es un polifenol dietético natural que se encuentra abundantemente en el reino vegetal. Sus propiedades han sido ampliamente estudiadas en el ámbito de la salud y la prevención de enfermedades. A partir de estas premisas, se están realizando estudios basados en la hipótesis de los beneficios de la suplementación de resveratrol asociada al ejercicio físico en modelos animales. El objetivo del estudio fue reunir evidencias sobre la suplementación de resveratrol asociada al ejercicio físico en modelos animales. Se trata de una revisión de literatura de tipo integrativa. Se realizaron búsquedas en las bases de datos SciELO (Scientific Electronic Library Online), BVS (Biblioteca Virtual en Salud) y PubMed (Biblioteca Nacional de Medicina de los Estados Unidos), utilizando los siguientes descriptores: "resveratrol", "physical exercise", "animal model", "rats" y "supplementation". Se incluyeron estudios de tipo: artículos originales y ensayos clínicos experimentales, que abordaran la temática principal y estuvieran disponibles en texto completo, en inglés o portugués, publicados entre 2013 y 2023. Ante los resultados obtenidos, se observó que los principales aspectos afectados por la actividad del resveratrol en el ejercicio físico fueron: actividad mitocondrial y metabolismo energético; peroxidación lipídica; actividad antiinflamatoria; y actividad cardiovascular. Esta suplementación parece tener efectos sinérgicos en parámetros de salud y en las variables del rendimiento físico, atenuando respuestas inflamatorias, estrés oxidativo, fatiga muscular, resistencia cardiovascular y mejorando los parámetros bioquímicos. La suplementación de resveratrol, combinada con el ejercicio físico en modelos animales, demostró mejoras significativas en parámetros bioquímicos, metabólicos y cardiovasculares. Esto tiene relevancia para el rendimiento deportivo y aplicabilidad en la prevención y el tratamiento de patologías. Sin embargo, las lagunas metodológicas en la estandarización de dosis y las evaluaciones complementarias indican la necesidad de futuras investigaciones para su completo esclarecimiento.
Palabras clave: Compuestos fenólicos. Estrés oxidativo. Uvas
Método Buteyko em indivíduos com asma: Revisão Integrativa: Buteyko method in individuals with asthma: An Integrative Review
Get PDFBackground: Asthma is a chronic inflammatory condition that affects a significant portion of the global population. In addition to conventional therapeutic approaches, complementary methods, such as the Buteyko Method (BM), aimed at optimizing respiratory patterns, have been increasingly recognized. Aim: To gather scientific evidence on the effects of the Buteyko Method (BM) on individuals with asthma. Methods: An integrative review was conducted by searching for articles in the PubMed, Google Scholar, Scielo, and LILACS databases, using the following descriptors: asma, asthma, exercícios respiratórios, breathing exercises, terapia respiratória, respiratory therapy. Experimental studies evaluating the effects of the BM on individuals with asthma were considered as inclusion criteria. Results: A total of 1728 titles of publications on the method were identified, and, after the selection process, 8 articles were included. The age range of the individuals in the studies was from 6 to 70 years, all of whom had controlled asthma and at least mild asthma. The outcomes for the evaluation of the method and the results considered included improvement of ventilatory parameters (Forced Expiratory Volume in the first second - FEV1), reduction in the use of medications, improvement in the quality of life score, and symptom control. Conclusion: The BM improves some disease-related outcomes, such as symptoms, quality of life, medication use, and ventilatory parameters. However, more studies are needed to evaluate this intervention modality.A asma é uma condição inflamatória crônica que afeta uma parcela significativa da população global. Além da abordagem terapêutica convencional, métodos complementares, como o Método Buteyko (MB), direcionados à otimização dos padrões respiratórios, têm recebido crescente reconhecimento. O objetivo foi reunir as evidências científicas sobre os efeitos do MB em indivíduos com asma. Conduziu-se uma revisão integrativa por meio de pesquisa de artigos nas bases de dados PubMed, Google Scholar, Scielo e LILACS, sem restrições quanto à data de publicação. Foram utilizadas estratégias de busca combinando os descritores controlados e palavras-chave livres em português e inglês, com operadores booleanos: (asthma OR asma) AND ("breathing exercises" OR "exercícios respiratórios") AND ("respiratory therapy" OR "terapia respiratória") AND ("Buteyko method" OR "método Buteyko" OR "Buteyko Breathing Technique"). Foram incluídos estudos experimentais que avaliassem os efeitos do MB em indivíduos com asma. Foram excluídos artigos que não abordavam diretamente os efeitos do MB em indivíduos com asma, como revisões, meta-análises, artigos opinativos, editoriais, cartas, relatos ou séries de caso, capítulos de livros, dissertações, teses, anais, artigos duplicados ou indisponíveis na íntegra. Foram identificados um total de 1729 títulos de publicações sobre o MB e, ao final da seleção, foram incluídos 9 artigos. Os artigos selecionados foram publicados no período entre 1998 e março de 2024. A variação de idade dos indivíduos dos estudos foi de 6 a 72 anos, todos com asma controlada e no mínimo leve. Os desfechos para avaliação do MB e os resultados evidenciaram: melhora de parâmetros ventilatórios, volume Expiratório Forçado no Primeiro Segundo (VEF1), pico de fluxo Expiratório (PFE) e volume Minuto (VM), redução do uso de medicações, melhora no escore de qualidade de vida e controle de sintomas. O MB melhora alguns desfechos relacionados a doença, como: sintomas, qualidade de vida, o uso de medicações e parâmetros ventilatórios - VEF1, PFE e VM. Porém, há necessidade de mais estudos para avaliar essa modalidade de intervenção.
Palavras-chave: Terapias complementares. Exercícios respiratórios. Fisioterapia.
Abstract: Asthma is a chronic inflammatory condition that affects a significant portion of the global population. In addition to conventional therapeutic approaches, complementary methods, such as the Buteyko Method (BM), aimed at optimizing respiratory patterns, have been increasingly recognized. The objective was to gather scientific evidence on the effects of the Buteyko Method (BM) on individuals with asthma. An integrative review was conducted by searching for articles in the PubMed, Google Scholar, Scielo, and LILACS databases, with no restrictions regarding the publication date. Search strategies combined controlled descriptors and free keywords in Portuguese and English using Boolean operators: (asthma OR asma) AND ("breathing exercises" OR "exercícios respiratórios") AND ("respiratory therapy" OR "terapia respiratória") AND ("Buteyko method" OR "método Buteyko" OR "Buteyko Breathing Technique"). Inclusion criteria comprised experimental studies evaluating the effects of the BM in individuals with asthma. Studies that did not directly address the effects of BM on individuals with asthma were excluded, such as reviews, meta-analyses, opinion articles, editorials, letters, case reports or series, book chapters, dissertations, theses, conference abstracts, and articles that were either duplicated or not available in full. A total of 1,729 titles related to the BM were identified, and 9 articles were included after the selection process. The selected studies were published between 1998 and March 2024. Participants' ages ranged from 6 to 72 years, all with controlled and at least mild asthma. The reported outcomes indicated improvements in ventilatory parameters — Forced Expiratory Volume in the First Second (FEV1), Peak Expiratory Flow (PEF), and Minute Volume (MV) — as well as reductions in medication use, improvements in quality-of-life scores, and better symptom control. The BM improves some disease-related outcomes, such as symptoms, quality of life, medication use, and ventilatory parameters. However, more studies are needed to evaluate this intervention modality.
Keywords: Complementary therapies. Breathing exercises. Physical therapy.
Resumen: El asma es una condición inflamatoria crónica que afecta a una parte significativa de la población mundial. Además del abordaje terapéutico convencional, métodos complementarios, como el Método Buteyko (MB), dirigidos a la optimización de los patrones respiratorios, han recibido un reconocimiento creciente. El objetivo fue reunir las evidencias científicas sobre los efectos del MB en individuos con asma. Se realizó una revisión integrativa mediante la búsqueda de artículos en las bases de datos PubMed, Google Scholar, Scielo y LILACS, sin restricciones en cuanto a la fecha de publicación. Se utilizaron estrategias de búsqueda combinando descriptores controlados y palabras clave libres en portugués e inglés, con operadores booleanos: (asthma OR asma) AND ("breathing exercises" OR "ejercicios respiratorios") AND ("respiratory therapy" OR "terapia respiratoria") AND ("Buteyko method" OR "método Buteyko" OR "Buteyko Breathing Technique"). Se incluyeron estudios experimentales que evaluaran los efectos del MB en individuos con asma. Se excluyeron artículos que no abordaban directamente los efectos del MB en personas con asma, como revisiones, metaanálisis, artículos de opinión, editoriales, cartas, reportes o series de casos, capítulos de libros, disertaciones, tesis, anales, artículos duplicados o no disponibles en texto completo. Se identificaron un total de 1729 títulos de publicaciones sobre el MB y, al final del proceso de selección, se incluyeron 9 artículos. Los estudios seleccionados fueron publicados entre 1998 y marzo de 2024. La edad de los participantes osciló entre 6 y 72 años, todos con asma controlada y al menos de grado leve. Los desenlaces utilizados para evaluar el MB y sus resultados demostraron: mejora de parámetros ventilatorios, Volumen Espiratorio Forzado en el Primer Segundo (VEF1), Pico de Flujo Espiratorio (PFE) y Volumen Minuto (VM), reducción del uso de medicamentos, mejora en el puntaje de calidad de vida y control de síntomas. En conclusión el MB mejora algunos desenlaces relacionados con la enfermedad, tales como: síntomas, calidad de vida, uso de medicamentos y parámetros ventilatorios —VEF1, PFE y VM—. Sin embargo, se necesitan más estudios para evaluar esta modalidad de intervención.
Palabras clave: Terapias complementarias. Ejercicios respiratorios. Fisioterapia
Entre o modismo e a inovação: as metodologias ativas e a busca de critérios de análise da qualidade na educação básica: Between Fad and Innovation: Active Methodologies and the Search for Quality Analysis Criteria in Basic Education
Get PDFThe search for methodologies that engage students’ interest is a constant challenge for basic education teachers. In this context, in which active methodologies are simultaneously celebrated and trivialized as a fad, this study discusses criteria and conditions for the selection and use of such methodologies in Brazilian basic education, especially in public schools guided by the National Common Curricular Base (BNCC). The analysis is based on the principles set out in the BNCC, on Sustainable Development Goal 4, and on the meanings of educational quality formulated by Pedro Demo and Brenno Sander, as systematized by Davok. Using a qualitative and exploratory approach, grounded in bibliographical and documental research, the study examines the relevance of active methodologies as innovative pedagogical practices and contrasts this perspective with the critique that they may be reduced to a mere trend. Theoretical results indicate that the effectiveness of these methodologies depends on intentional planning, alignment with pedagogical objectives, and sensitivity to the students’ social and cultural context, as well as on minimum institutional conditions of infrastructure and teacher training. As its main contribution, the study proposes an analytical rubric based on the criteria of relevance, effectiveness, efficacy, and efficiency, which aims to guide a critical and well-founded use of active methodologies and to qualify the debate on their quality and pertinence in basic education.La búsqueda de metodologías que despierten el interés del alumnado constituye un desafío constante para el profesorado de la educación básica. En este contexto, en el que las metodologías activas son simultáneamente valorizadas y banalizadas como modismo, este estudio discute criterios y condiciones para la selección y el uso de dichas metodologías en la educación básica brasileña, en especial en escuelas públicas orientadas por la Base Nacional Común Curricular (BNCC). El análisis se apoya en los principios establecidos en la BNCC, en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y en los sentidos de calidad educativa formulados por Pedro Demo y Brenno Sander, tal como fueron sistematizados por Davok. Con un enfoque cualitativo y exploratorio, basado en investigación bibliográfica y documental, el estudio examina la relevancia de las metodologías activas como prácticas pedagógicas innovadoras y contrasta esta perspectiva con la crítica de que pueden reducirse a una mera tendencia. Los resultados teóricos indican que la efectividad de estas metodologías depende de una planificación intencional, de su alineación con los objetivos pedagógicos y de la sensibilidad al contexto social y cultural del estudiantado, así como de condiciones institucionales mínimas de infraestructura y formación docente. Como principal contribución, el trabajo propone una rúbrica analítica basada en los criterios de relevancia, efectividad, eficacia y eficiencia, que busca orientar un uso crítico y fundamentado de las metodologías activas y cualificar el debate sobre su calidad y pertinencia en la educación básica.A busca por metodologias que despertem o interesse dos alunos é um desafio constante para os professores da educação básica. Nesse contexto, em que as metodologias ativas são simultaneamente valorizadas e banalizadas como modismo, este estudo discute critérios e condições para a escolha e o uso dessas metodologias na educação básica brasileira, especialmente em escolas públicas orientadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A análise apoia-se nos princípios da BNCC, no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 e nos sentidos de qualidade educacional formulados por Pedro Demo e Brenno Sander, tal como sistematizados por Davok. Com abordagem qualitativa e exploratória, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental, o estudo examina a relevância das metodologias ativas como práticas pedagógicas inovadoras e confronta essa perspectiva com a crítica de que podem reduzir-se a simples tendência. Os resultados teóricos indicam que a eficácia dessas metodologias depende de planejamento intencional, alinhamento com os objetivos pedagógicos e atenção ao contexto social e cultural dos estudantes, bem como de condições institucionais mínimas de infraestrutura e formação docente. Como principal contribuição, o trabalho propõe uma rubrica analítica, baseada nos critérios de relevância, efetividade, eficácia e eficiência, que busca orientar o uso crítico e fundamentado das metodologias ativas e qualificar o debate sobre sua qualidade e pertinência na educação básica.
Palavras-chave: Metodologias ativas. Educação Básica. Qualidade educacional.
Abstract: The search for methodologies that engage students’ interest is a constant challenge for basic education teachers. In this context, in which active methodologies are simultaneously celebrated and trivialized as a fad, this study discusses criteria and conditions for the selection and use of such methodologies in Brazilian basic education, especially in public schools guided by the National Common Curricular Base (BNCC). The analysis is based on the principles set out in the BNCC, on Sustainable Development Goal 4, and on the meanings of educational quality formulated by Pedro Demo and Brenno Sander, as systematized by Davok. Using a qualitative and exploratory approach, grounded in bibliographical and documental research, the study examines the relevance of active methodologies as innovative pedagogical practices and contrasts this perspective with the critique that they may be reduced to a mere trend. Theoretical results indicate that the effectiveness of these methodologies depends on intentional planning, alignment with pedagogical objectives, and sensitivity to the students’ social and cultural context, as well as on minimum institutional conditions of infrastructure and teacher training. As its main contribution, the study proposes an analytical rubric based on the criteria of relevance, effectiveness, efficacy, and efficiency, which aims to guide a critical and well-founded use of active methodologies and to qualify the debate on their quality and pertinence in basic education.
Keywords: Active methodologies. Basic education. Educational quality.
Resumen: La búsqueda de metodologías que despierten el interés del alumnado constituye un desafío constante para el profesorado de la educación básica. En este contexto, en el que las metodologías activas son simultáneamente valorizadas y banalizadas como modismo, este estudio discute criterios y condiciones para la selección y el uso de dichas metodologías en la educación básica brasileña, en especial en escuelas públicas orientadas por la Base Nacional Común Curricular (BNCC). El análisis se apoya en los principios establecidos en la BNCC, en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 y en los sentidos de calidad educativa formulados por Pedro Demo y Brenno Sander, tal como fueron sistematizados por Davok. Con un enfoque cualitativo y exploratorio, basado en investigación bibliográfica y documental, el estudio examina la relevancia de las metodologías activas como prácticas pedagógicas innovadoras y contrasta esta perspectiva con la crítica de que pueden reducirse a una mera tendencia. Los resultados teóricos indican que la efectividad de estas metodologías depende de una planificación intencional, de su alineación con los objetivos pedagógicos y de la sensibilidad al contexto social y cultural del estudiantado, así como de condiciones institucionales mínimas de infraestructura y formación docente. Como principal contribución, el trabajo propone una rúbrica analítica basada en los criterios de relevancia, efectividad, eficacia y eficiencia, que busca orientar un uso crítico y fundamentado de las metodologías activas y cualificar el debate sobre su calidad y pertinencia en la educación básica.
Palabras clave: Metodologías activas. Educación básica. Calidad educativa
Entre normas e barreiras: a efetividade da acessibilidade como direito fundamental no Brasil: Between rules and barriers: the effectiveness of accessibility as a fundamental right in Brazil
Get PDFO presente artigo analisa a efetividade do direito à acessibilidade no Brasil a partir do diálogo entre Arquitetura e Direito, tendo como base a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) e a NBR 9050/2020. Considerando a acessibilidade como direito fundamental e condição para o exercício da cidadania, a pesquisa adota abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica, análise normativa e estudo de jurisprudência e casos práticos. O estudo resgata o histórico legislativo, examina os fundamentos jurídicos da inclusão e evidencia a relevância das normas técnicas como instrumentos de concretização de direitos. Identifica-se, entretanto, a persistência de desafios técnicos, institucionais e culturais que limitam a efetividade das normas, revelando um descompasso entre o previsto legalmente e a realidade urbana vivida por pessoas com deficiência. Conclui-se que a acessibilidade deve ser compreendida não como adaptação pontual, mas como princípio estruturante de uma cidade democrática, cuja efetivação exige ação articulada entre normas jurídicas, projetos arquitetônicos e valores sociais.
Palavras-chave: inclusão social; desenho universal; barreiras arquitetônicas.
ABSTRACT
This article analyzes the effectiveness of the right to accessibility in Brazil through the dialogue between Architecture and Law, based on the Brazilian Law for the Inclusion of Persons with Disabilities (Law No. 13.146/2015) and the technical standard NBR 9050/2020. Considering accessibility as a fundamental right and a prerequisite for exercising citizenship, this study employs a qualitative approach, combining a bibliographic review, normative analysis, and an examination of case law and practical cases. The study reviews the legislative background, discusses the legal foundations of inclusion, and highlights the relevance of technical standards as instruments for the realization of rights. However, it identifies the persistence of technical, institutional, and cultural challenges that limit the effectiveness of these standards, exposing a gap between legal provisions and the urban reality experienced by people with disabilities. The findings suggest that accessibility should not be seen as an isolated adaptation, but rather as a structuring principle of democratic cities, requiring coordinated action among legal frameworks, architectural projects, and social values.
Keywords: social inclusion; universal design; architectural barriers