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Trajetórias formativas e iniciação à docência de egressos do PIBID – Pedagogia: movimentação do habitus e ampliação de capital cultural
Get PDFO artigo tem, como objetivo, compreender a movimentação do habitus e ampliação do capital cultural de egressos do subprojeto do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) em que atuam como iniciantes na docência. Utilizou-se como referencial a teoria bourdieusiana, sobretudo os conceitos de habitus, campo e capitais. Como procedimentos metodológicos, foi realizada análise de relatórios produzidos pelos agentes no período em que participavam do Pibid, bem como de entrevistas em que narram suas experiências como professores iniciantes. Como resultados, aponta-se o movimento do habitus, ou seja, dos esquemas de apreciação e julgamento interiorizados pelos agentes, que se exteriorizam em novas práticas de alfabetização e em estratégias de enfrentamento frente à concepção de estudante, ensino, currículo e avaliação hegemônicas nas escolas públicas.Palavras-chave: Pibid. Formação de professores. Alfabetização. Habitus. Capital Cultural.Educational paths and the initiation to teaching scholarship program for Education Program Graduates: habitus movement and the expansion of cultural capitalAbstract: The objective of this article is to understand the habitus movement and the expansion of the cultural capital of graduates of the Initiation to Teaching Scholarship Program (Pibid) subproject of the Education program of the Mato Grosso do Sul State University (UEMS), in which they today act as beginners in teaching. The Bourdieusian theory was used as reference, mainly the concepts of habitus, field and capitals. Methodologically speaking, we conducted the analysis of reports produced by the agents during the period in which they participated in the Pibid as well as interviews in which they narrate their experiences as beginning teachers. As for the results, we stress the habitus movement, that is, the appraisal and judgment schemes internalized by the agents, which are expressed in new literacy practices and in strategies to cope with the hegemonic conceptions of student, teaching, curriculum and evaluation in public schools.Keywords: Pibid. Teacher training. Literacy. Habitus. Cultural Capital
A Educação Ambiental em cursos de formação inicial de professores: um estudo de caso na UFU
Get PDFNesta pesquisa, buscou-se investigar de que forma os cursos de licenciatura, na modalidade presencial, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), campi Uberlândia – MG, incluíram a Educação Ambiental (EA) em seus projetos políticos pedagógicos e respectivos currículos. De acordo com a pesquisa, de natureza qualitativa, realizada na modalidade estudo de caso, dos 16 cursos de licenciatura ofertados, 9 cursos fizeram essa inserção. Entre os resultados obtidos com esse estudo, destacaram-se: falta de revisão periódica dos projetos políticos pedagógicos dos cursos e inserção da dimensão ambiental em uma única disciplina, específica e de caráter optativo. Apesar disso, foi possível perceber avanços no trabalho com a dimensão ambiental tanto nos cursos, como na instituição. Desse modo, a pesquisa propiciou uma oportunidade de lançar luz sobre a operacionalização da EA naqueles cursos, com o intuito de evidenciar a sua efetivação e a relação estabelecida entre esses cursos e a questão ambiental.Palavras-chave: Problemática Ambiental. Legislação. Cursos de Licenciatura. Projeto Político Pedagógico. Currículo. Environmental Education in Basic Teacher training courses: a case study at the Federal University of UberlandiaAbstract: This research aims to investigate how teaching degree programs of the Federal University of Uberlândia (UFU, Brazilian acronym), Minas Gerais, Brazil, have included "Environmental Education" (EE) in their teaching projects and curricula. This qualitative case-study research revealed that 9 out of the 16 programs of the university inserted EE in their curricula. Among the results are the lack of periodic revision of the program projects and the insertion of the environmental dimension in a single and specific optional course unit. Despite these aspects, there are some advances concerning how the environmental dimension is approached by the programs and the university. This research has therefore provided an opportunity to shed light on how EE is managed in those programs in order to demonstrate its effectiveness and the relation between those teaching degree programs and the environmental issue.Keywords: Environmental Issue. Legislation. Teaching Degree Programs. Teaching Project. Curriculum
LEVANTAMENTO E SISTEMATIZAÇÃO DE DADOS E INFORMAÇÕES SOBRE OS IMPACTOS URBANOS E SOCIOAMBIENTAIS DA CADEIA PRODUTIVA DE PETRÓLEO E GÁS EM SANTOS, SP.
Get PDFA pesquisa busca analisar os impactos urbanos e socioambientais ligadosa cadeia produtiva de petróleo e gás (pré-sal) da Petrobras no municípiode Santos, em especial no bairro do Valongo. Para tanto, foi analisado oprocesso de estruturação do município de Santos no contexto regional eda urbanização brasileira, através de um resgate histórico, para entendera dinâmica atual de produção do espaço urbano, buscando compreenderas principais mudanças ocorridas na atualidade, com ênfase nos últimosdez anos, após a descoberta do pré-sal na Bacia de Santos. Para atenderos objetivos da pesquisa, foram abordadas diferentes dimensões de análise,através de um referencial teórico que possibilitou uma análise críticada realidade estudada, buscando abranger o instrumental de análise histórica,documental e de levantamentos de campo. A sistematização daspesquisas, levantamentos e mapeamentos realizados demonstra como aconstrução da nova sede da Petrobras no Valongo, em conjunto com alegislação urbanística, programas e projetos de revitalização da área central,atraíram novos usos e empreendimentos imobiliários, que trouxeramtransformações na dinâmica urbana, promovendo ações de valorização eespeculação imobiliárias que, podem gerar um processo de gentrificação
OS MOVIMENTOS EUROCÉTICOS E OS DESAFIOS PARA UMA EUROPA UNIDA
Get PDFA ascendência eurocética contemporânea nos Estados fundadores daUnião Europeia, Alemanha e França, suscitou o questionamento a respeitodo modo que esses movimentos confrontariam a ideia de união entreas nações europeias. O presente artigo, então, empregou-se em analisar oeuroceticismo, suas raízes e variações, buscando entender como esse movimentocontrário incitaria grande impacto à integração. Para tal, é apresentadoa ideia de Europa unida e sua relevância à comunidade internacional,a partir da contextualização do processo de criação do bloco europeu,e finalmente conceituando o euroceticismo e suas vertentes. Neste quadroé concluso a presença de grandes oposições a ideia de Europa unida o queocasiona o enfraquecimento do bloco e de seus princípios
CONVITE AO DIÁLOGO
Get PDFA iniciativa para escrever este ensaio surgiu do resultado de trabalho decampo realizado com alunos da graduação dos cursos de Relações Internacionaise Enfermagem, da Universidade Católica de Santos, como partedo componente curricular Sociologia, no primeiro semestre letivo de2019. Contrária à proibição do celular na sala de aula, procurei levá-los àreflexão sobre a postura de quem prefere a companhia virtual em detrimentoda real. Para tanto, escrevi o projeto “Comunicação virtual e relacionamentoshumanos”, orientando esses alunos a proceder à observaçãoparticipante e entrevista como técnica para o desenvolvimento da pesquisa,em diferentes espaços públicos, tendo como foco usuários de celular.No resultado dessa atividade, registrado tanto no relatório quanto no semináriode pesquisa, compreendi a importância que os alunos atribuíramao diálogo, por meio da convivência e interação humana, contemplandoa relação off-line para ampliar a cooperação e a solidariedade no mundocontemporâneo. Assim, neste ensaio procedo à reflexão sobre o relacionamentovirtual, on-line, convidando o leitor ao diálogo
CAMÕES LÍRICO: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICOLITERÁRIA DO DISCURSO CAMONIANO
Get PDFA análise linguística dos mais variados textos propicia um vasto campode estudo, pois o ato de linguagem abarca, em sua essência, a busca pelosentido e as variáveis que influenciam a constituição deste. Este artigocontempla uma possibilidade singular de entender a Linguística comoparte de um processo comunicativo, analisando o corpus discursivo, dentrode uma perspectiva, também literária, afinal Literatura e Linguísticarepresentam, juntas, o objetivo principal de qualquer autor: transmitiruma informação. Nessa perspectiva, um dos maiores representantes douso da Língua Portuguesa em sua potencialidade de recursos e o precursordo início de um idioma ainda em formação e que, pouco a pouco,afastava-se de sua matriz – o Latim – é Camões e, não à toa, consideradoum dos grandes escritores lusófonos de todos os tempos. Neste trabalho,estudam-se alguns de seus poemas líricos como amostras, a fim de analisaro discurso neles presente, utilizando para isso áreas da Linguística comoa Sintaxe, a Estilística e a Semântica. A proposta visa justificar a aprendizagemde conceitos linguísticos, em particular dos referidos campos deestudo citados, na prática comunicativa – em especial, aqui, dos textospoéticos. Com isso, o entendimento de como funcionam essas teoriasda linguística, de forma expositiva, pode auxiliar sobremaneira trabalhoscom interpretação de texto e, além disso, apresenta um olhar interessantede como elas operam na práxis textual, a qual remontará o discurso
Produções acadêmicas sobre cadernos escolares como fonte e objeto de pesquisa: levantamento de trabalhos apresentados em eventos nacionais e regionais
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar resultados de uma investigação que teve o propósito de identificar trabalhos acadêmicos que utilizam cadernos escolares de alunos em processo de alfabetização como fonte e objeto de pesquisa. A busca pelos trabalhos foi realizada em eventos reconhecidos pela CAPES, partir dos descritores ‘cadernos’ e ‘cadernos escolares’, presentes nos títulos e nos resumos dos trabalhos aprovados e apresentados em eventos de âmbito nacional como ANPED e CONBALF e de âmbito regional como ANPED SUL e ASPHE. Os resultados encontrados demonstram o aumento do uso desse artefato como fonte e objeto de investigação ao longo dos anos, a contribuição para o campo da História da Educação e da História da Alfabetização bem como os diversos temas investigados que têm, como fonte de pesquisa, cadernos escolares.Palavras-chave: Cadernos Escolares. Levantamento. Alfabetização.Academic productions on school notebooks as a research source and object: evaluation of works presented in national and regional eventsAbstract: This article aims to present the results of a research project whose goal was to identify academic papers that use students’ schoolbooks in the process of literacy as a research source and object. We collected papers presented at CAPES-accredited events through descriptors "notebooks" and "school notebooks" found in the titles and abstracts of papers admitted and presented both in national events such as ANPED and CONBALF and in regional events such as ANPED SUL and ASPHE. The results show the increase in the use of this item as a source and object of investigation over the years and its contribution to the History of Education and the History of Literacy and to the several themes researched that include school notebooks as a source of research.Keywords: School notebooks. Survey. Literacy
A COMPATIBILIDADE JURÍDICA E A IMPORTÂNCIA DA APLICAÇÃO DA JUSTIÇA RESTAURATIVA NOS PROCEDIMENTOS DE APURAÇÃO DE ATO INFRACIONAL
Get PDFEsta pesquisa procurou demonstrar a compatibilidade jurídica da JustiçaRestaurativa com o Sistema Brasileiro e a possibilidade de sua aplicaçãonos procedimentos de apuração de ato infracional, analisando, especialmente,a Justiça Restaurativa como um fator determinante e indispensávelna recuperação, reinserção social e não reiteração nas práticas infracionaisdos adolescentes em conflito com a Lei. Para tanto, optou-se por harmonizarsobre a aplicação dos procedimentos restaurativos em diversosmomentos do procedimento infracional, quais tenham sido: extrajudicialmenteno momento da remissão, no instituto da remissão suspensiva, naelaboração do Plano Individual de Atendimento e como resolução dosconflitos hierarquizados na Fundação Casa. Em última análise, buscou-setraçar os desafios sociais frente à implantação desse meio alternativo deresolução de conflitos. Como principais resultados, constatou-se que a essencialidadede se procurar medidas alternativas e capazes de desconstruiro histórico de injustiça e ineficácia é possível, necessitando, neste prisma,buscar reeducar o adolescente, além de responsabilizá-lo no intuito de evitara reiteração na prática de atos infracionais. Neste contexto, identificou--se que a Justiça Restaurativa, diferentemente do que ocorre na Justiçatradicional, preocupa-se com a vítima ao amparar as suas necessidades.Assim, pensa-se necessária e imperiosa que haja a implantação da JustiçaRestaurativa de maneira efetiva. Ao final, concluiu-se que existe compatibilidadeentre a Justiça Restaurativa e o sistema jurídico que rege os procedimentosinfracionais, sendo pertinente e presumível a sua aplicação
COOPERAÇÃO ACADÊMICA NO ESPAÇO LUSÓFONO
Get PDFCom objetivo de contribuir para a cooperação entre países do espaço lusófonona área acadêmica, este artigo apresenta dados referentes ao trabalhodesenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Comunicação e Cidadania, da UniversidadeCatólica de Santos, em três áreas do conhecimento: Comunicação,Nutrição e Relações Internacionais, por meio de estudo comparadoentre três Instituições de Ensino Superior da Comunidade dos Países deLíngua Portuguesa: Universidade Católica de Santos (Brasil), UniversidadeCatólica Portuguesa (Portugal) e Universidade Eduardo Mondlane(Moçambique). Em meio às dificuldades para o levantamento dos dados,compreendeu-se o silêncio como constitutivo do sentido. Portanto, o resultadoda iniciativa transdisciplinar aponta para reflexão dos acadêmicossobre necessária dinamização de convênios entre as Instituições de EnsinoSuperior dessa Comunidade que, embora distanciadas geograficamente,podem contribuir para o desenvolvimento científico, tecnológico e culturaldos Estados membros, se vencidas determinações políticas e históricasinscritas no silêncio
RELAÇÕES AMOROSAS NA ADOLESCÊNCIA: DESENVOLVIMENTO HUMANO E NOVOS DESAFIOS TECNOLÓGICOS
Get PDFEste ensaio pretende explorar territórios das relações amorosas na adolescênciasob o duplo prisma do desenvolvimento humano e dos novos desafiostecnológicos. Trata-se de uma incursão que define algumas fronteiraspsíquicas e sociológicas sobre a adolescência e na sequência problematizaaspectos das interações adolescentes na era do digital, objetivando indicartendências a equipes de saúde que devem lidam com esses grupos