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O Ratio Studiorum: indícios nos manuais escolares de Filosofia de 1934 a 1944
Get PDFOs manuais escolares são instrumentos da cultura escolar, tornando-se, para os historiadores, fonte privilegiada de investigação na História da Educação, permitindo que adentrem na relação entre a produção, a circulação e os usos desse objeto escolar, e o entrecruzam com as construções culturais e educacionais no campo historiográfico. Na primeira parte deste artigo, aborda-se um breve histórico da fundação e da representação do método pedagógico jesuítico Ratio Studiorum nas instituições educacionais católicas europeias e na colônia portuguesa brasileira. Na segunda parte, abalizam-se aspectos das reformas educacionais republicanas e sua relação entre as ausências e as permanências da disciplina escolar de filosofia no currículo oficial. Por fim, analisam-se os indícios da presença do Ratio Studiorum em três manuais escolares de filosofia aprovados/autorizados pela Comissão Nacional do Livro Didático (CNLD) na década de 1940, sendo uma relação estratégica para o movimento Reação Católica no país.Palavras-chave: História da Educação. Manuais de Filosofia. Ratio Studiorum. Políticas educacionais.Ratio Studiorum: traces in the 1934-1944 school textbooks of PhilosophyAbstract: School textbooks are instruments of school culture, becoming a privileged source of research for historians in the History of Education and putting them in touch with the relation between the production, circulation and uses of this school object and the interconnection with the cultural and educational constructions in the historiographical field. In the first part of this article, we present a brief history of the foundation and representation of the Jesuit pedagogical method Ratio Studiorum in European Catholic educational institutions and in the Portuguese Brazilian colony. In the second part, we emphasize aspects of the Republican educational reforms and their relation with the moments of absence and permanence of philosophy as a school unit in official curricula. Finally, we analyze the traces of Ratio Studiorum in three school textbooks of philosophy approved / authorized by the National Commission of Textbooks (CNLD) in the 1940s as a strategic relationship for the Catholic Reaction movement in the country.Keywords: History of Education. Textbooks of Philosophy. Ratio Studiorum. Educational policie
Análise dos relatórios de licenciandos em Biologia de uma universidade pública acerca da temática da aprendizagem
Get PDFA avaliação da aprendizagem tem sido efetivada como instrumento de mensuração, de punição e de exclusão. Visto que a formação de professores pode ser um diferencial na construção de relações mais significativas com o processo avaliativo, este projeto procurou entender as concepções que os licenciandos de uma universidade pública manifestaram em seus relatórios da disciplina prática de ensino acerca desta temática. As enunciações foram transcritas e analisadas, fundamentando-se em seus aspectos teóricos metodológicos na teoria bakhtiniana, demonstrando a presença de diversas vozes dialogicamente interrelacionadas, que embora concebam em sua maioria, ser esse um processo que garante a qualidade das atividades pedagógicas, suas atitudes muitas vezes ainda estão infundadas em acordo com a Pedagogia do Exame.Palavras-chave: Avaliação da aprendizagem. Formação de professores. Estágio supervisionado. Análise de Discurso.Analysis of reports on learning assessment made by Biology teaching students from a public university Abstract: Learning assessment has been carried out as an instrument of measurement, punishment and exclusion. Since teacher education can be a differential in the construction of more meaningful relations with the evaluation process, this project sought to understand the conceptions that the undergraduate students of a public university manifested in their reports on this theme for the Teaching Practice course unit. The enunciations were transcribed and analysed based on their theoretical methodological aspects in the Bakhtinian theory and demonstrating the presence of several dialogically interrelated voices. Although most of them conceive that this is a process that guarantees the quality of teaching activities, their attitudes are often still in accordance with the Pedagogy of Examination.Keywords: Learning assessment. Teacher education. Supervised internship. Discourse Analysis
As abordagens metodológicas na pesquisa em educação: uma análise da produção sobre currículo publicada na 36ª reunião da ANPed
Get PDFEste trabalho apresenta questões acerca da diversificação nas abordagens metodológicas da pesquisa em educação, especialmente daquelas pesquisas publicadas no eixo currículo, contemplado pelo GT 12 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação – Anped, e apresentadas na 36ª Reunião, realizada em 2013. O objetivo foi perceber onde estão situadas as abordagens quantitativas, qualitativas e os emergentes (historicamente falando) métodos mistos, discutindo os fatores que intensificam as disputas no campo da pesquisa educacional, além de evidenciar os contextos históricos nos quais se demandou diferentes tipos de investigação. Neste sentido, a metodologia de análise adotada foi a revisão bibliográfica dos 18 artigos publicados na 36ª Reunião Nacional da Anped, dada a pertinência da temática que levantou debate em torno do “Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: Desafios para as Políticas Educacionais”. O número de artigos analisados é expressivo, pois representa a totalidade das publicações daquela Reunião e nos possibilitou uma compreensão geral, mas não generalizadora, da qualidade da pesquisa em educação atrelada ao uso das abordagens metodológicas em detrimento dos objetivos das pesquisas.Palavras-chave: Abordagens metodológicas. Pesquisa em Educação.ANPED. Currículo. Methodological approaches in educational research: an analysis of production on curriculum published in the 36TH ANPed meeting Abstract: This paper presents issues on how diverse methodological approaches in educational research are, especially that published on curriculum, as contemplated by WG 12 of the National Association of Postgraduate and Research in Education - Anped and presented in the 36th Meeting, held in 2013. The objectives were to understand where quantitative approaches, qualitative approaches and the emerging (historically speaking) mixed methods are, discuss the factors that intensify the disputes in the field of educational research, and highlight the historical contexts in which different types of investigation were demanded. In this sense, the methodology of analysis adopted was the literature review of the 18 articles published in the 36th Anped National Meeting, given the pertinence of the theme that sparked off a debate about the “National System of Education and Popular Participation: Challenges for Educational Policies”. The number of articles analyzed is expressive because it represents all the publications of that Meeting and allowed us to have a general but not generalizing understanding of the quality of educational research related to the use of methodological approaches to the detriment of research objectives.Keywords: Methodological approaches. Research in education. ANPED. Curriculum
A pesquisa em Educação em diferentes contextos
Get PDFApresentação dos artigos que integram o número 23, volume 11 da Revista Eletrônica Pesquiseduca, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Santos
O respeito à pessoa na Educação mediante uma Filosofia da Educação
Get PDFEsse artigo pesquisa o papel do respeito à pessoa na Filosofia da Educação. Educação é uma atividade guiada por fins conforme uma perspectiva filosófica. Apresentamos respeito como ponto principal para que uma Filosofia seja realmente entendida no contexto da Educação. Mais que um direito humano, respeito é intrínseco às pessoas; por isso não pode ser negligenciado quando se pensa sobre Educação. O problema deste ensaio é a ideia de respeito como condição central para Educação. O objetivo é mostrar a necessidade de se construir uma Filosofia da Educação baseada em respeito. A fundamentação teórica é o pensamento de filósofos que consideram primeiramente a ideia da pessoa. A abordagem metodológica é a hermenêutica de Paul Ricoeur que possibilita ao leitor seguir o fio da ideia. Concluímos que, se não há respeito à pessoa, não há um real processo da Educação embora esse pareça se desenvolver. Palavras-chave: Respeito; Pessoa; Filosofia da Educação; Processo da Educação Respect to people in Education within a Philosophy of EducationAbstract: This article researches into the respect to people within the Philosophy of Education. Education is an activity guided by aims from a philosophical perspective. We present respect as the main aspect for a philosophy to be really understood in an educational context. Because respect is more than a human right and it is intrinsic to people, it cannot be neglected when we think about Education. The issue of this essay is the idea of respect as a core condition to Education. The objective of the article is to show the necessity to develop a Philosophy of Education based on respect. Theoretical foundation is the thought of philosophers who first of all consider the idea of person. The methodological approach is Paul Ricoeur’s hermeneutics that enables readers to follow the thread of an idea. We conclude that, if there is no respect to people, there will not be a real educational process. Key words: Respect. Person. Philosophy of Education. Educational Proces
Resultados das avaliações em larga escala: novas formas de pensar e agir
Get PDFO Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) aparece como um dos mais consolidados no país. Em 2007, com objetivo de avaliar o Programa Alfabetização na Idade Certa - PAIC, o governo estadual cria mais uma vertente dessa avaliação, que visa avaliar a aprendizagem de todas as crianças do 2º. ano do Ensino Fundamental: o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - Alfabetização (SPAECE-Alfa). Desse modo, este artigo apresenta a elaboração de uma Ficha de Acompanhamento Individual (FRI) aos alunos participantes dessa avaliação. Surge, como uma proposta de intervenção, a partir de uma pesquisa inserida no Mestrado Profissional que teve, como objetivo principal, analisar as estratégias adotadas pela escola e seus atores a partir dos resultados do SPAECE-Alfa. Trata-se de um trabalho de natureza qualitativa baseado em um estudo de caso. A coleta dos dados se deu, principalmente, por meio de entrevistas semiestruturadas com vinte profissionais de educação.Palavras-chave: Avaliação. Política. Estratégias. Results in large-scale evaluations: new ways to think and actAbstract: The Ceará Permanent System of Basic Education Evaluation (SPAECE) is one of the most consolidated systems in Brazil. In 2007, with the objective of evaluating the Literacy At The Right Age Program - PAIC, the state government created another branch of this evaluation to assess the learning process of all 2nd-year Elementary School children: the Ceará Permanent System for Basic Education Evaluation - Literacy (SPAECE-Alfa). This article, therefore, presents the elaboration of an Individual Monitoring Form (FRI) to the students who participate in this evaluation. It appears as a proposal of intervention from a research project of the Professional Master's Degree, whose main objective is to analyze the strategies adopted by the school and its actors based on the SPAECE-Alfa results. This research is qualitative and based on a case study. Data were collected mainly from semi-structured interviews with twenty education professionals.Keywords: Evaluation. Policy. Strategies
GOVERNANÇA AMBIENTAL E INVESTIMENTOS INTERNACIONAIS: UMA VISÃO DA REGIÃO NORDESTE COM ÊNFASE NO ESTADO DO PIAUÍ
Get PDFA proposta da presente pesquisa é destacar as contribuições da governançaambiental, pautada no respeito mútuo, cooperação e confiabilidade,para um intercâmbio de estratégias que busquem o enfrentamento de problemascomuns. Para tanto, destaca-se a celebração de acordos de empréstimosinternacionais para um desenvolvimento sustentável juntamentecom governos subnacionais, a exemplo dos efetuados pelo Banco Mundial,que elabora estudos e levantamentos acerca da situação do Estado esua capacidade de desenvolvimento, formalizando instrumento jurídicobilateral estabelecendo direitos e obrigações recíprocas. O presente estudodesenvolveu-se através de uma pesquisa classificada quanto à natureza,como qualitativa teórica, e quanto ao seu objetivo, exploratória de caráterbibliográfico. Efetuou-se levantamento dos acordos internacionais e legislaçãonacional, a doutrina nacional e estrangeira sobre o tema, e análisede documento, com ênfase no Projeto Piauí: Pilares de Crescimento eInclusão Social, concebido com o intuito de alavancar o desenvolvimentono Estado do Piauí. Por fim, foi realizado um panorama entre o avançoda Governança Ambiental e a implementação do Projeto Piauí: Pilares deCrescimento e Inclusão Social, através de investimento internacional paraum desenvolvimento sustentável
REGIME INTERNACIONAL DE MUDANÇAS CLIMÁTICAS E O MUNICÍPIO DE SANTOS (SP)
Get PDFO objetivo deste artigo é desenvolver breve estudo do regime de mudançasclimáticas da Conferência das Partes (COP) no âmbito da ConvençãoQuadro das Nações Unidas sobre a Mudança Climática, bem como analisara atuação do Brasil e, mais especificamente, do município litorâneode Santos, no Estado de São Paulo. A fundamentação teórica está baseadana revisão dos conceitos e fatos atuais do referido regime, para posteriormenteentender o estado da arte no Brasil e no município de Santos.O estudo utilizou-se de pesquisa bibliográfica e documental tendo comofonte estudiosos da questão, assim como relatórios e sites internacionais enacionais, além de duas entrevistas, com o fito de criar uma contextualizaçãoque levasse ao entendimento deste que se configura em um dos sériosproblemas do planeta, o aquecimento global
SILENCIAMENTOS, SANGUE E CORAGEM: A HISTORIOGRAFIA DA LITERATURA BRASILEIRA DE EXPRESSÃO LGBTQI+ E A ANÁLISE FOUCAULTIANA DA SEXUALIDADE
Get PDFEste artigo apresenta a proposta de esclarecer literária e filosoficamente aorigem, marginalização, violência e progressivo enfrentamento dos silenciamentose censuras que foram impostos ao público LGBTQI+. A fimde atingir o objetivo que foi exposto, pretende-se desvelar os jogos de sabere poder relacionados à temática da sexualidade, identificando as raízeshistórico-sociais demarcadoras da exclusão incipiente ao público de orientaçõesafetivas não consonantes ao sistema moral dominante. O propósitode compreendermos a exclusão praticada ao público LGBTQI+ far-se-ápresente na apreensão dos processos de repressão da sexualidade e consequenteprodução da verdade. Os processos listados são fundamentais paraperceber os mecanismos da nova discursividade e como esses mecanismosforam combatidos e transformados no que compreendemos hodiernamentecomo orientações afetivas. As informações dos processos históricos esuas transformações serão acompanhadas por um passeio literário pelasmúltiplas configurações afetivas expressas na Literatura Brasileira Contemporâneade expressão LGBTQI+. Para atingir todos esses propósitos, vale--se de uma investigação de caráter literário e filosófico em obras de autoresconsagrados como Eni Puccinelli Orlandi (2012) e Michel Foucault (1988).Encerra-se o artigo apontando maiores diretrizes para o aprofundamentode estudos sobre a sexualidade e seus arranjos dentro do universo verídicoe ficcional propiciado pelas mais variadas experiências literárias
DRAMA RIGOROSO E DRAMA MODERNO: TRANSMUTAÇÕES HISTÓRICO-DIALÉTICAS
Get PDFEste texto compara dois momentos da história da dramaturgia e as respectivasdiferenças estruturais apresentadas pelo gênero em cada tempo. Naprimeira parte, extrairemos do cânone acadêmico clássico um famigeradoconceito que subsiste no roteiro cinematográfico e no teatro realista, adramaturgia rigorosa. Na segunda, veremos o que aconteceu e por que comeste modelo de escrita dramática a partir da segunda metade do séculoXIX, quando desponta a dramaturgia moderna