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Trabalho e trabalho docente sob a égide do neoliberalismo - entrevista com Ricardo Antunes
No full textRicardo Antunes, pesquisador do campo do Trabalho, discute, nesta entrevista, como o capitalismo atual, cunhado por alguns autores de “capitalismo de plataforma”, caracterizado pela combinação entre o uso de plataformas digitais e trabalho em regime de home office intensificou a exploração da força de trabalho de profissionais das diversas áreas, inclusive daqueles ligados à educação, e suprimiu direitos adquiridos. Como possibilidade de resistência aponta para a importância dos movimentos de lutas sociais em defesa da res publica
Teletrabalho na Educação Infantil: (re)pensando potências e desafios no período de pandemia da Covid-19
Get PDFThis study aimed to analyze the insertion of early childhood education professionals in telework, as well as to understand the powers and limits experienced during the Covid-19 pandemic. Its method was qualitative research of the case study type, with a cross-sectional approach. The participants were 30 women linked to the Department of Education of a municipality in the south of Minas Gerais. As a technique, a semi-structured interview was used, whose data were analyzed from the perspective of the Social Psychology of Work. As a result, it is understood that when they received the news that they would be tele-educators, they initially experienced fear. Ina a powerful sense, they present the resignification of work and experiences of sisterhood with colleagues. Limits were identified, as they were not trained to fulfill this role, having to learn by doing in their daily lives.Este estudo teve por objetivo analisar a inserção de profissionais da educação infantil no teletrabalho, bem como compreender potências e limites experimentados em tempo de pandemia da Covid-19. Teve como método a pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, com recorte transversal. Participaram da pesquisa 30 mulheres vinculadas a secretaria de Educação de um município no sul de Minas Gerais. Como técnica, foi utilizada entrevista semiestruturada, cujos dados foram analisados na perspectiva da Psicologia Social do Trabalho. Como resultados, compreende-se que ao receberem a notícia de que seriam tele-educadoras, inicialmente experimentaram medo. No sentido potente, apresentam a ressignificação do trabalho e as vivências de sororidade junto as colegas. Identificou-se limites, pois não foram treinadas para cumprirem tal papel, tendo de aprender fazendo no cotidiano
Inclusion and diversity: principles for emancipatory pedagogical practices from the perspectives of Paulo freire and bell hooks
Get PDFEste artigo, em formato de ensaio bibliográfico, tem como objetivo refletir sobre alguns princípios inerentes às práticas pedagógicas, na perspectiva de uma educação voltada para a humanização, tendo como aportes teóricos Paulo Freire e bell hooks. Parte-se dos estudos/resultados desenvolvidos no processo de doutoramento, os quais fundamentam a continuidade de novas pesquisas. Traz-se como pergunta suleadora: quais princípios epistemológicos e práticas recorrentes podem contribuir para a efetivação de uma pedagogia emancipatória e libertadora? A temática inclusão e diversidade nunca esteva tão presente no cotidiano atual, seja por uma necessidade de compreensão e/ou por uma insurgência necessária no dia-a-dia das instituições educacionais. Pensar em práticas pedagógicas inclusivas significa, primeiramente, pensar em uma educação acessível a todos, independentemente de gênero, etnia, necessidades especiais, deficiências e/ou superdotação. Uma educação para todos inclui a diversidade inerente na sociedade, portanto, entende-se que inclusão e diversidade correlacionam-se dialeticamente, e constroem, na trama das vivências decorrentes, a própria existência.This article, in the form of a bibliographical essay, aims to reflect on some of the principles inherent in pedagogical practices from the perspective of an education geared towards humanization, using Paulo Freire and bell hooks as theoretical contributions. Based on the studies/results developed during the Ph.D. process, which are the foundation for further research. The guiding question is: which epistemological principles and recurring practices can contribute to achieving an emancipatory and liberating pedagogy? The subject of inclusion and diversity has never been so present in today’s daily life, whether due to a need for understanding or a necessary insurgency in the day-to-day running of educational institutions. Considering inclusive pedagogical practices means, first and foremost, thinking about education that is accessible to everyone, regardless of gender, ethnicity, special needs, disabilities or giftedness, etc. Education for all includes the diversity inherent in society; therefore, inclusion and diversity correlate dialectically and construct existence through the weave of experiences
AS CONTINUIDADES E MUDANÇAS NA RELAÇÃO ENTRE ESTADOS E IMIGRANTES
Get PDFO objetivo deste artigo é discutir a relação entre Estados e imigrantes apartir de uma análise sobre os pressupostos da intervenção estatal sobreas pessoas que se encontram dentro do seu território, os quais vão desdea contemplação da lógica de soberania, na qual os Estados são os agentespromotores de direitos, de cidadania e do controle de entrada de pessoasem seu território, até o constrangimento da capacidade interventivados Estados em alguns movimentos migratórios, como os refugiados, queocorre por meio de normas internacionais que procuram estabelecer parâmetrosprotetivos aos sujeitos enquadrados em suas definições, a fim dese analisar os atuais parâmetros da questão, problematizando o combateà xenofobia e ao preconceito contra os imigrantes e as garantias para adefesa dos Direitos Humanos desses sujeitos
A COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA: DESMITIFICANDO O MITO DO NÃO-SABER
Get PDFO presente trabalho apresenta uma análise da competência linguísticade falantes do Português Brasileiro a fim de desmistificar a ideia de quefalantes com baixo nível de escolaridade teriam um domínio inferior dagramática da língua materna. A pesquisa o foi realizada a partir da análisede dados obtidos através da aplicação de um questionário em que falantesidentificaram sentenças agramaticais no Português Brasileiro com base emtrês fenômenos sintáticos da língua: a passivação dos verbos, a inversão dosujeito e o particípio absoluto. Conforme esperado, os resultados obtidosmostraram que o domínio da gramática da língua materna independe dograu de escolaridade do falante
BIODEGRADAÇÃO DO DICLOFENACO: UMA REVISÃO
Get PDFA contínua inserção dos fármacos no ambiente exige novas estratégias tecnológicas para removê-los das águas residuárias domésticas e industriais.Com o objetivo de conhecer o estado da arte recente sobre a biodegradação do diclofenaco, o presente trabalho permitiu identificar o estágio atual das pesquisas sobre a biodegradação desse fármaco por microrganismos,confirmando a necessidade de aumentar os esforços de investigação para aprospecção de microrganismos mineralizadores. Contribuiu, ainda, paraalertar sobre a importância de os estudos optarem por um planejamentoexperimental robusto, visando comprovar a atuação do microrganismono fármaco, pela inclusão de controles abióticos adequados, e a segurançado processo, pela avaliação da toxicidade aguda e crônica, em vários níveistróficos.The continuous insertion of pharmaceuticals into the environment requires new technological strategies to remove them from domestic and industrial wastewater. With the objectiveof knowing the recent state of the art on the biodegradation of diclofenac, the present workallowed us to identify the current stage of research on the biodegradation of this drug bymicroorganisms, confirming the need to increase research efforts for the prospection ofmineralizing microorganisms. It also contributed to alerting about the importance of studiesopting for a robust experimental design, aiming to prove the action of the microorganism inthe drug, through the inclusion of adequate abiotic controls, and the safety of the process,through the evaluation of acute and chronic toxicity, in several trophic levels
O PAPEL DO PODER PÚBLICO NA TUTELA DO MEIO AMBIENTE E DA MORADIA DIGNA: ASSENTAMENTOS IRREGULARES SITUADOS EM ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE (APP)
Get PDFO presente artigo trata dos desafios relacionados aos assentamentos irregulares instalados em Áreas de Preservação Permanente (APP). Para isso,utiliza a metodologia indutiva, com pesquisa de doutrina e legislação brasileira. Partindo-se do pressuposto de que o meio ambiente e a moradiadigna são direitos humanos fundamentais e inerentes à dignidade da pessoa humana, conclui-se que o Poder Público deve promover a sua tutelapor meio de instrumentos de políticas públicas específicas, com vistas alidar com um conflito entre o exercício de ambos os direitos: moradia eproteção ambiental. O objetivo do artigo é analisar - de forma reflexiva enão exaustiva - a relevância dos direitos humanos mencionados. Comoexemplos, são apresentadas neste artigo as políticas públicas adotadas paraa solução desse complexo conflito em dois casos concretos: o da Favela doPau Fininho, em Fortaleza-CE, e do Dique da Vila Gilda, em Santos-SP.Based on the assumption that environment and housing are fundamental human rights,inherent to the dignity of the human person, it is understood that the Public Authoritiesmust promote their protection through specific public policy instruments. However, in certain situations this tutelage becomes the object of complex execution, especially when thereis a conflict between the exercise of both rights, in irregular settlements installed in areasof permanent preservation. The objective of the paper is to analyze - in a reflexive and notexhaustive way - the relevance of the mentioned human rights, also passing through theanalysis of the public policies adopted for the solution of this complex conflict. Therefore,two specific cases will be analyzed: the “Favela do Pau Fininho”, in Fortaleza-CE, and the“Dique da Vila Gilda”, in Santos-SP
