Revistas da Unilab (Univ. da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira)
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PATUÁ DE PALAVRAS, O (IN)VERSO NEGRO
Full text linkPatuá de palavras, o (in)verso negro é, como projeto inicial, uma exposição de poemas visuais, concretos, objetos falados ou vocalizados. O objetivo central da mostra, agora veiculada no suporte livro, é encruzilhar as criações poéticas no espaço e, ao mesmo tempo, possibilitar, no que tange à recepção, o contato com a concretude e inseparabilidade do poema da sua estrutura, que deixa de ser suporte para ser parte integrante do objeto estético. A partir das palavras patualizadas, os poemas, como uma totalidade, recuperarão ou atualizarão conceitos, formas, estruturas e dimensões faladas e/ou oralizadas. A exposição (igualmente o livro, em parte catálogo) dialogará com construções poéticas estabilizadas pelo sistema cultural negro-brasileiro e pela minha produção literária. As estabilizações farão referência ou reverência à literatura negro-brasileira, especialmente no que concerne à autoria e à recepção e/ou coautoria
ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL DE LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA EAD-UNILAB
Full text linkOs autores dos resumos são responsáveis pelo conteúdo publicado nos Anais. Os resumos podem ser reproduzidos ou citados desde que haja às normas de citação da ABNT. O acesso aos Anais é livre e gratuito. A públicação dos anais possui um volume por ano, podendo ter dois números havendo necessidade
Clubes de leitura: espaços para a conscientização e socialização feminista
Full text linkEste artigo explora o papel dos clubes de leitura feministas emergentes na Catalunha. Embora a literatura anterior tenha analisado os clubes de leitura tradicionais como espaços de refúgio e debate entre mulheres, pouco se tem examinado o potencial transformador daqueles explicitamente feministas. A partir de uma lógica de pesquisa ativista feminista, o estudo combina o mapeamento de 82 clubes com trabalho de campo etnográfico em vários deles, incluindo um criado e acompanhado pela autora durante três anos. Os resultados mostram que esses espaços não apenas promovem o encontro entre mulheres de diferentes gerações, ideologias e trajetórias, mas também favorecem processos de conscientização feminista e a construção de comunidades críticas e agradáveis em torno da leitura. Dessa forma, o artigo enriquece a compreensão de como a prática coletiva da leitura pode potencializar o ativismo feminista
As Percepções sobre gênero e antropologia feminista com estudantes universitários/as: uma experiência comparada entre a UNILAB e a ULL
No full textEste estudo tem como objetivo apresentar, comparativamente, as percepções sobre gênero e antropologia feminista entre estudantes de Antropologia da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) e da Universidad de La Laguna (ULL), que cursaram o componente curricular "Gênero, Família e Sexualidade". Por meio de grupos focais, analisamos seus discursos sobre gênero na vida cotidiana e no ambiente universitário, bem como o impacto da antropologia feminista em sua formação. Os resultados revelaram diferenças na percepção das desigualdades de gênero, influenciadas pela intersecção de origem, africana ou latino-americana, a classe e o contexto institucional. Apesar dos avanços, estruturas hierárquicas ainda persistem no meio acadêmico, revelando a necessidade de maior formação de conteúdos feministas e decoloniais ao ensino, bem como nas relações cotidianas de convivência. O estudo destaca o papel da antropologia feminista na desconstrução do conhecimento hegemônico e sua contribuição para uma educação crítica comprometida com a equidade do gêner
Epistemologia Travesti: ações afirmativas na UNILAB entre disputas, lutas e conquistas
Full text linkNeste artigo, compartilho reflexões sobre minha trajetória como travesti na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), articulando minha vivência às lutas por acesso, permanência e produção de conhecimento na universidade pública. A partir de uma escrita situada, proponho a noção de uma antropologia travesti — forjada nas disputas políticas e institucionais por ações afirmativas voltadas a pessoas travestis e transexuais. Inspirada por autoras como Luma Andrade (2019), Dediane Souza (2024) e Pietra Paiva (2020), afirmo a centralidade das epistemologias travestis: saberes que emergem das memórias, experiências, corporalidades e identidades que nos atravessam. Para contextualizar esse percurso, retomo o histórico das ações afirmativas na Unilab, com destaque para o Edital nº 33/2017, voltado a estudantes indígenas e quilombolas, que lançou as bases institucionais e políticas para a construção de outras políticas inclusivas — conforme analisado por (FERREIRA et al. 2022) e Ana Eugênio (2021). Foi a partir desse marco que se tornou possível a formulação do Edital nº 29/2019, conhecido como “Edital Trans”, voltado a pessoas transgêneras e intersexuais. Sua posterior revogação, no entanto, marcou um grave retrocesso institucional, resultado direto das políticas de desmonte promovidas pelo desgoverno da época. Este artigo é, portanto, um convite à escuta e à valorização das travestilidades como forma legítima de produzir ciência, reexistir nos espaços universitários e reinventar a universidade pública e democrática a partir das ações afirmativas
uma pedagogia queer dos afetos na universidade: co-constituição autopoiética de uma insurgência afetiva
Full text linko afeto é como uma espécie de energia invisível, capaz de mudar os corpos na sua relação (De Riba, 2020). Uma força, potencialmente pedagógica, pela possibilidade de devir que proporciona aos/às sujeitos/as e aos seus projetos. Este trabalho ¾do e sobre o afeto¾ apresenta as reflexões resultantes de uma experiência desenvolvida na Universidade de Santiago de Compostela, na Galícia (Espanha), enquadrada no que se tem vindo a designar por uma pedagogia queer do afeto. Assim, através de uma história a duas vozes, narraremos a transformação de dois corpos ¾o de uma participante e o desta teoria e prática pedagógica¾, destacando as oportunidades que os vínculos genuínos entre professoras/es e alunas/os oferecem, não só para o seu desenvolvimento ¾pessoal e profissional¾ mas também para a melhoria e o avanço do conhecimento
TEMPLATE DA RESENHA CRITICA DE LIVROS, CAPÍTULOS, ARTIGOS, FILMES, SÉRIES
No full textMODELO DA RESENHA CRITICA DE LIVROS, CAPÍTULOS, ARTIGOS, FILMES, SÉRIE
Diagnóstico sobre as condições de oferta do ensino no Complexo Escolar 4 de Julho Aeroporto/ Lunda Norte
Full text linkThe present work sought to investigate the factors that underlie the lack of quality of education in the Primary Education subsystem from the study of the Complexo Escolar 4 de Julho Aeroporto (Dundo, Lunda Norte). Having as a basic question which factors influence the poor quality of Primary Education in the case of the Complexo Escolar 4 de Julho Aeroporto, the diagnosis was made; application of a questionnaire with 08 teachers and 02 members of the school management to collect data; observation, analysis, synthesis and percentage analysis, with a view to elaborating a proposal to adapt the school to fit the Law 17/16 and thus meet the necessary conditions to improve the quality of teaching.O presente trabalho buscou investigar os factores que estão na base da falta de qualidade de ensino no subsistema do Ensino Primário a partir do estudo do Complexo Escolar 4 de Julho Aeroporto (Dundo, Lunda Norte). Tendo como questão de base quais os factores que influenciam a fraca qualidade do Ensino Primário no caso do Complexo Escolar 4 de Julho Aeroporto, fez-se o diagnóstico; aplicação de questionário com 08 professores e 02 membros da direcção da escola para a colecta de dados; observação, análise, síntese e análise percentual, com vista a elaborar uma proposta de adequação da escola para enquadramento da Lei 17/16 e assim reunir as condições necessárias para melhorar a qualidade de ensino
Desafios da lei de violência doméstica em Moçambique: Challenges of domestic violence law in Mozambique
No full textEste trabalho analisa os desafios enfrentados na efetivação jurídica da lei de violência doméstica em Moçambique. Buscou-se analisar positivamente os desafios na implementação da Lei de Violência Doméstica em Moçambique em relação ao sujeito de proteção. A metodologia do estudo envolveu revisão de literatura e análise documental, onde, por meio de procedimentos comparados, foi possível identificar limitações na lei, bem como algumas consequências, tais como a proteção das vítimas. A implementação efetiva da lei enfrenta desafios significativos, desde que foi implementada e, tais desafios incluem a falta de clareza nas definições e procedimentos, insuficiência de sanções para os agressores, falta de medidas preventivas e recursos e capacitação inadequados para os profissionais e instituições envolvidas. Para superar tais desafios, é necessário incrementar o esforço conjunto entre o governo, instituições e políticas públicas fundamentais para a realização do Estado de Direito Democrático. Ademais, Moçambique é um Estado de Direito baseado em práticas nacionais e internacionais que defendem a integridade humana e o bem-estar social. Desse modo, tornar leis mais acessíveis não só é importante porque garante uma proteção efetiva para pessoas vítimas de violência doméstica, assim é fundamental para uma sociedade mais justa e igualitária.
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This paper analyzes the challenges faced in the legal implementation of the domestic violence law in Mozambique. The aim was to positively analyze the challenges in the implementation of the Domestic Violence Law in Mozambique in relation to the subject of protection. The study methodology involved a literature review and documentary analysis, where, through comparative procedures, it was possible to identify limitations in the law, as well as some consequences, such as the protection of victims. The effective implementation of the law has faced significant challenges since it was implemented, and these challenges include the lack of clarity in definitions and procedures, insufficient sanctions for aggressors, lack of preventive measures, and inadequate resources and training for the professionals and institutions involved. To overcome these challenges, it is necessary to increase the joint effort between the government, institutions, and public policies fundamental to the achievement of the Democratic Rule of Law. Furthermore, Mozambique is a State of Law based on national and international practices that defend human integrity and social well-being. Therefore, making laws more accessible is not only important because it guarantees effective protection for victims of domestic violence, it is also essential for a more just and egalitarian society