Portal Oficial de Revistas Académicas de la UMCE (Univ. Metropolitana de Ciencias de la Educación)
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Construir currículum en la escuela: propuesta metodológica para la elaboración de un Proyecto Curricular sociocrítico
Full text linkIn the field of pedagogical management, the Curriculum Project functions as an articulating device between the educational ideals expressed in its Institutional Educational Project (PEI) and the practices, strategies, and actions that occur in the school, with the intention of providing viability and theoretical coherence.
This article presents a methodology for developing a Curriculum Project in a participatory manner that aligns with a socio-critical curricular approach. Therefore, a series of actions are presented that can be flexibly applied in different educational contexts.
From this perspective, the curriculum is conceived as a social construction that can be modified by educational communities, as long as adequate institutional conditions exist to strengthen the agency of teachers, other education workers, students, and their families.En el ámbito de la gestión pedagógica, el Proyecto Curricular funciona como un dispositivo articulador entre el ideario educativo expresado en su Proyecto Educativo Institucional (PEI) y las prácticas, estrategias y acciones institucionales que se producen en la escuela con la intención de otorgar viabilidad y coherencia teórica.
En este artículo se presenta una metodología para elaborar un proyecto curricular de modo participativo y que responda a un enfoque curricular sociocrítico. Se presentan, por tanto, una serie de acciones que pueden ser aplicadas de forma flexible en distintos contextos educativos.
Desde esta perspectiva, el currículum se concibe como una construcción social susceptible de ser modificada por las comunidades educativas, siempre y cuando existan las condiciones institucionales adecuadas para fortalecer el protagonismo de los profesores, otros trabajadores de la educación, los estudiantes y sus familias
Comunicación, liderazgo e inteligencia emocional en la Gestión de equipo: : conocimientos fundamentales para el futuro entrenador deportivo
Full text linkTeam management is a basic skill that every coach and fitness trainer must possess. Leadership, communication and the management of emotional intelligence are characteristics of adequate management. The absence of these elements has an impact on the professional practice of these profiles. The objective of the work is to highlight the importance of these elements and their inclusion in the areas of study of coaches and physical educators in their different academic courses. The method is guided by an introduction that sets out the context; What is meant by team management, identifying each element of the cycle and the specific aspects that pertain to it; the situation in this regard in sports organizations and the academic proposal for better training in team management; concluding in the knowledge and development of these elements for better professional and organizational performance.La gestión de equipo es una capacidad básica que debe poseer todo entrenador y formador deportivo. El liderazgo, la comunicación y el manejo de la inteligencia emocional son características propias de una gestión adecuada. La ausencia de estos elementos repercute en el ejercicio profesional de estos perfiles. El objetivo del trabajo es resaltar la importancia de estos elementos y la inclusión de los mismos en las áreas de estudio de los entrenadores y formadores deportivos en sus diferentes cursos académicos. El método se guía por una introducción que expone el contexto; qué se entiende por gestión de equipo identificando el liderazgo, la comunicación y la inteligencia emocional como aspectos específicos que le competen; la situación al respecto en este perfil profesional y la propuesta académica para una mejor formación en la gestión de equipos; concluyendo en el conocimiento y desarrollo de dichos elementos para un mejor desempeño profesional y organizacional
ELEMENTOS DEL CENTRO ASOCIATIVO DE ÁLGEBRAS ALTERNATIVAS SIMPLES
Full text linkThe purpose of this work is to show a characterization of certain type of non asociative algebraic structure, like simple altemative algebras with the additional condition of the commutative property, using a particular type of subsets of them, as the associative center, the commutative center and the center. El propósito de este trabajo es mostrar la caracterización de un tipo especial de estructura algebraica no asociativa, como las álgebras alternativas simples, con la condición adicional de la conmutatividad, con el uso de una categoría particular de subconjuntos de ella como lo son el centro asociativo, el centro conmutativo y el centro
Medición y análisis de 〖CO〗_2 en el aula
No full textEl objetivo de este trabajo es planificar una secuencia didáctica para estudiantes de cuarto medio, enfocada en promover la formación crítica ciudadana en el módulo de ambiente y sostenibilidad de Ciencias para la ciudadanía. La propuesta utiliza una metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP), donde el desafío planteado es cuantificar emisiones de CO2 en su establecimiento educativo utilizando Arduino. A través de este análisis, se promueve el trabajo sistemático de datos estadísticos focalizado en proponer soluciones sostenibles a la problemática identificada. Además, se sugiere integrar contenidos de Física y Estadística Inferencial, siempre que estén disponibles en el contexto educativo
Realización de gráficos de primer año de ingeniería mediante análisis de caída libre en video del Space Power Facility
Full text linkLa realización y el análisis de gráficos son un aspecto relevante para carreras relacionadas con las ciencias y las ingenierías, en este documento se presentan gráficos realizados por estudiantes de un curso de primer año de ingeniería, los gráficos se realizaron a partir de un video viral de caída libre aislado de roce, el video corresponde al experimento de caída libre de una pluma y una bola de bowling que caen desde la misma altura desde el Space Power Facility de la NASA. Se observa que en las gráficas de las y los estudiantes quedan de manifiesto errores conceptuales y preconceptos errados, como el hecho de alcanzar una velocidad límite al caer, o considerar efectos del aire en una bola de bowling en comparación con el efecto del aire con una pluma
Género, educación científica y diversidad: perspectivas en la investigación para la transformación pedagógica
Full text linkPonto de inspiração: a influência dos primeiros professores de música na formação docente
Full text linkThis text deals with imitation in the process of teaching and learning music and aims to show the importance of initial teachers in the training of future music teachers. Anchored in theorists who deal with social relations as a reflective practice in music teacher training and with the methodological support of the musicobiography process, the text is based on the analysis of testimonies collected in different contexts of music education, from interviews with two music teachers from higher education, one from basic education and one from special education.Este texto trata da imitação no processo de ensino e aprendizagem da música e tem por objetivo mostrar a importância dos professores iniciais na formação de futuros professores de música. Ancorando-se em teóricos que tratam das relações sociais como prática reflexiva na formação da docência em música e tendo como respaldo metodológico o processo da musicobiografização, o texto se constrói com base na análise de depoimentos recolhidos em diferentes contextos de educação musical, a partir de entrevistas realizadas com dois docentes de música do ensino superior, um da educação básica e um da educação especial
Descolonização, transculturação e antropofagia em três contos de Luis Britto García
Full text linkEl problema de la descolonización cultural pone en perspectiva la dependencia de la cultura colonizada de la hegemonía de la cultura colonizadora. Al valorar el objeto literario, como arte descolonizador, se deben proponer soluciones creativas a este problema. El objetivo de este artículo, por tanto, es interpretar la descolonización creativa en la literatura latinoamericana a partir de los cuentos “Lope”, “Nada de Negocios” y “El Presidente amaneció de buen humor”, contenidos en el libro Rajatabla, del escritor venezolano. Luis Britto García. La metodología implica una discusión teórica sobre las nociones de transculturación y antropofagia como formas de comprender las formas de representación de ideologías de dependencia de los centros imperialistas, desde el colonialismo europeo hasta el ultraimperialismo de los Estados Unidos de América.O problema da descolonização cultural põe em perspectiva a dependência da cultura colonizada sob a hegemonia da cultura colonizadora. Ao se avaliar o objeto literário, como arte descolonizadora, deve-se propor soluções criativas para este problema. O objetivo deste artigo, portanto, é interpretar a descolonização criativa na literatura latino-americana a partir dos contos “Lope”, “Nada de Negocios” e “El presidente amaneció de buen humor”, contidos no livro Rajatabla, do escritor venezuelano Luis Britto García. A metodologia passa pela discussão teórica a respeito das noções de transculturação e antropofagia como modos de se compreender as formas de representação das ideologias de dependência dos centros imperialistas, desde o colonialismo europeu até o ultraimperialismo dos Estados Unidos da América
