Portal Oficial de Revistas Académicas de la UMCE (Univ. Metropolitana de Ciencias de la Educación)
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Práctica profesional eje central del proceso de Formación Inicial Docente
No full textLa formación inicial docente es reconocida y valorada como uno de los elementos fundamentales para alcanzar un proceso educativo con altos estándares de calidad en todas las escuelas de nuestro país. Nos enfrentamos al problema de que el sistema educativo responde lentamente a los cambios que el mundo actual exige a la educación. Cada vez el abismo entre las necesidades de los estudiantes y las competencias de los docentes que “los educan” son mayores.Existe una brecha muy grande entre lo que se hace en el aula y lo que se requiere que se haga. La velocidad de los cambios es tal que si no se produce una modificación significativa y urgente de las prácticas pedagógicas se corre el peligro de perder confianza y validez frente a la sociedad.En este contexto, generar un proceso de formación inicial docente acorde a los requerimientos del mundo de hoy debe ser un compromiso de cada institución que imparte formación a los futuros profesores. En esta misma dirección a continuación hace una presentación de la forma como se realiza el proceso de “practicas educativas11 dentro del proceso de formación docentes de los profesores en formación de la Universidad de Aconcagua, sede Rancagua. Se intenta hacer un análisis del desarrollo de estas actividades a la luz de los actuales desafíos educacionales de nuestro país, se presentan algunas características que marcaron este proceso y se da cuenta de los principales desafíos a considerar
Hacia una desmitificación de la inocencia infantil y la comprensión de la infancia como construcción sociohistórica
Get PDFYa sea en términos generales o en relación con la situación particular y concreta de los niños, la infancia ha sido generalmente definida o bien a partir de categorías biológicas y generalizadas según una determinada división etaria o desde una visión esencialista que ve en la inocencia, la apoliticidad y la pasividad social características naturales y constituyentes del ser niño. De esta manera, se han construido prácticas sociales y discursivas que sustentan la exclusión de los niños de la participación social. Desde un enfoque sociohistórico se sostiene que la infancia lejos de ser una categoría natural se encuentra mediada por diversos factores socioculturales y que, por tanto, su estudio no solo debe ser situado sino también emprenderse a partir de la relación con la sociedad en general. En concordancia con lo anterior, este artículo presenta los resultados de una investigación teórica a partir de la cual se busca establecer una relación entre infancia y política a través de una revisión del concepto de infancia desde una perspectiva crítica, para llegar a comprender cómo se ha construido la imagen prototípica de la infancia en Chile en base a ciertos hechos y situaciones históricas y sustentar así nuevas formas de relacionarse con niños y niñas en el marco de un proyecto social, político y educativo transformativo
UMCE: Ex Pedagógico, Ex Academia. Memoria y trauma de la universidad
Get PDFEl presente artículo se enfoca hacia el análisis crítico de la construcción de las memorias y de las identidades al interior de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación dentro del contexto de la intervención por parte de la Dictadura Militar de Pinochet sobre la Universidad de Chile, que termina con el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile para construir la Academia Superior de Ciencias Pedagógicas que posteriormente dará paso a la UMCE. Desde este marco, se pone en cuestión la identidad de la Universidad Metropolitana actual constituyéndola como un espacio de combate de identidades, sustentadas en memorias que persisten y se disputan un mismo espacio institucional aún no solucionado. La investigación asimismo, está desarrollada desde las memorias de sus protagonistas, que dan cuenta de las condiciones y mecanismos en que se vive la imposición de la Dictadura sobre la Universidad
Iquique: cuerpos de policía y sectores populares en la batalla por el control social y el ordenamiento del espacio urbano.
Get PDFEste artículo se centra en el rol de los Cuerpos de Policía de Tarapacá, en tanto dispositivos de control social y vigilancia desplegados por el Estado y las clases dominantes para vigilar, perseguir y reprimir hechos de violencia y criminalidad en los sectores populares tarapaqueños en función de un orden urbano funcional al modo de producción capitalista. Estos sectores populares, tuvieron una marcada tendencia a formas varias de desobediencia, violencia y criminalidad en el marco de la cuestión social, la transición a la modernidad y la proletarización masiva en función del modo de producción capitalista basado en la producción y exportación de salitre ante las cuales, la elite del periodo, no contó con dispositivos adecuados de vigilancia y control
Reflexiones sobre la memoria social. Hacia la recuperación de lo popular: Entrevista a Mario Garcés Durán
Get PDFN/
Patrimonio cultural, arte e identidad. Saberes y procesos de trabajos en y con el paisaje local
Get PDFThe existence of granite, dolomite and limestone quarries made the mountainous region of the Olavarría district a source of wealth of highly valuable minerals, a key factor for the arrival of European migrants in the 19th century. His arrival was configuring a space for new work practices and for the transmission of knowledge. As a consequence, there are currently testimonies in the landscape of Olavarri that illustrate the emergence of a mining industrial heritage that today forms part of remnants of almost extinct technology. The disappearance of the first production systems and manufacturing urbanization caused not only the inactivity of industrial spaces, but also the disappearance of old trades. In this context, in the present work the objective is to reconstruct the processes by which local artists revalue and teach that knowledge using the various raw materials of the landscape and the knowledge that endures in the collective memory.La existencia de canteras de granito, dolomita y piedra caliza hicieron de la región serrana del partido de Olavarría una fuente de riqueza de minerales de gran valor, factor clave para el arribo de migrantes europeos en el siglo XIX. Su llegada fue configurando un espacio para nuevas prácticas de trabajo y para la transmisión de saberes. Como consecuencia existen actualmente en el paisaje olavarriense testimonios que ilustran el surgimiento de un patrimonio industrial minero que hoy forma parte de relictos de tecnología cuasi extintas. La desaparición de los primeros sistemas de producción y la urbanización fabril, provocaron no sólo la inactividad de espacios industriales, sino también la desaparición de antiguos oficios. En este contexto, en el presente trabajo se propone como objetivo reconstruir los procesos mediante los cuales artistas locales revalorizan y enseñan esos conocimientos utilizando las diversas materias primas del paisaje y los saberes que perduran en la memoria colectiva
Matthew simonton Classical Greek Oligarchy. A political history Princeton University Press, Princeton (NJ), 2017, 355 pp
Get PDFEntrenamiento de Gimnasia Artística online y su incidencia en la disminución de ansiedad en períodos de confinamiento
Get PDFObjective: This research addresses the problem of anxiety that can occur in gymnasts in confinement period and how the sport of Women's Artistic Gymnastics performed online can have an impact on its reduction. Methodology: this research focused on the Claudia Perelman Gymnastics and Acrobatics Club, with girls between eight and fifteen years of age. The gymnasts were evaluated by means of a questionnaire called CMASR-2 in order to determine the levels of anxiety before and after eight weeks of training. Results: showed a decrease in the variables in the post test, highlighting the total anxiety where a statistically significant difference could be observed (<0.005). Conclusion: it was determined that online artistic gymnastics could have an impact on the decrease in anxiety levels in gymnasts subjected to an eight-week training.Objetivo: en la presente investigación se aborda la problemática de la ansiedad que se puede producir en gimnastas en período de confinamiento y cómo el deporte de Gimnasia Artística Femenina realizado de manera online puede incidir en su disminución. Metodología: Esta investigación se focalizó en el Club de Gimnasia y Acrobacia Claudia Perelman, con niñas entre ocho y quince años de edad. Las gimnastas fueron evaluadas mediante un cuestionario denominado CMASR-2 con el fin de determinar los niveles de ansiedad pre y post ocho semanas de entrenamiento. Resultados: arrojaron una disminución en las variables en el post test, destacando la ansiedad total donde se pudo observar una diferencia estadísticamente significativa (<0,005). Conclusión: se determinó que la gimnasia artística online podría incidir en la disminución en los niveles de ansiedad en gimnastas sometidas a un entrenamiento de ocho semanas
Percepción de los estudiantes de 1° y 4° de secundaria sobre sus profesores/as de educación física
Get PDFThe objective of this research is to determine if there are differences in the perception of physical education teachers of first and fourth year high school students of a school in Santiago de Chile. A perception scale towards the physical education teacher with positive and negative questions was applied as research instruments, as well as a sociodemographic survey with anonymous data from the students who responded and a physical activity questionnaire with questions regarding their daily life. The total number of students who participated in the research were 175, of which 79 are in their fourth year of high school and 96 are in their first year, where 38 of this total are exempt from the subject, the minimum age is 13 years and the maximum is 20. sample years. The results show that the positive perception towards the teacher/a is high for both years, highlighting the item Listens to my questions. Similarly, negative perception gets low scores, where the item sometimes laughs at me gets the lowest score. It is recommended to replicate this research in schools in other municipalities of Santiago and in other regions of Chile, in addition to schools with a female population.El objetivo de esta investigación fue determinar si existen diferencias en la percepción que se tiene de los profesores de educación física por parte de los estudiantes de primero y cuarto año de secundaria de un colegio de Santiago de Chile. Se aplicó una encuesta sociodemográfica y una escala de percepción hacia el profesor de educación física con una sub-escala de aspectos positivos y otra sub-escala de aspectos negativos. El total de estudiantes que participó en la investigación fue de 175, de los cuales 96 cursaban de primer año de secundaria y 79 cursan cuarto año. La edad mínima fue de 13 años y la máxima de 20 años. Los resultados muestran que la percepción positiva hacia el/la profesor/a es alta para ambos años, resaltando el ítem Hace caso a mis preguntas. De la misma forma, la percepción negativa obtiene puntajes bajos, donde el ítem A veces se ríe de mí obtiene la menor puntuación. Se recomienda replicar esta investigación en colegios de otras comunas de Santiago y en otras regiones de Chile, además de colegios con población femenina
