Revistas académicas (Universidad Autonóma de Chile)
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Gestão energética sustentável e seu impacto na pegada de carbono: estudo de caso universitário
Full text linkThe growing global energy challenge has prompted higher education institutions to adopt strategies aimed at reducing electricity consumption and lowering their carbon footprint, in alignment with Sustainable Development Goals 7 (affordable and clean energy) and 13 (climate action). Within this framework, the Metropolitan University of Honduras (UMH) implemented a comprehensive energy-efficiency program at its Siguatepeque Campus, combining technological, operational, and educational actions with the purpose of optimizing energy use and fostering an institutional culture of sustainability. The project included the replacement of outdated lighting systems with LED technology, preventive maintenance of air conditioning units, modernization of computer equipment, and the implementation of operational practices designed to reduce unnecessary electrical loads. These measures were complemented by awareness-building activities aimed at faculty and administrative personnel to promote responsible energy use. The impact of the project was assessed through a quasi-experimental pretest–posttest design without a control group, using actual electricity consumption data from 2023 (baseline) and 2024 (intervention period). The results show a 13.2% reduction in annual electricity consumption, equivalent to an energy saving of 227 kWh. This reduction represents approximately 48 days—six weeks and six days—during which the campus would have remained without electricity use if the annual savings had been concentrated in a single continuous period. Additionally, the project prevented an estimated 0.139 tCO2 in emissions, based on the official emission factor of the Honduran power grid. These findings demonstrate that even medium-scale campuses with limited resources can achieve substantial improvements in operational sustainability. The experience constitutes a replicable model for other educational institutions in the country seeking to strengthen their energy management practices.El creciente desafío energético global ha motivado a las instituciones de educación superior a implementar estrategias orientadas a reducir su consumo eléctrico y su huella de carbono, en concordancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible 7 (energía asequible y no contaminante) y 13 (acción por el clima). En este marco, la Universidad Metropolitana de Honduras (UMH) desarrolló un programa integral de eficiencia energética en su campus Siguatepeque, combinando acciones tecnológicas, operativas y formativas con el propósito de optimizar el uso de la energía y promover una cultura institucional de sostenibilidad. El proyecto incluyó la sustitución de luminarias obsoletas por tecnología LED, el mantenimiento preventivo de equipos de aire acondicionado, la modernización del equipamiento informático y la implementación de prácticas operativas dirigidas a reducir cargas innecesarias. Estas intervenciones se complementaron con actividades de sensibilización dirigidas al personal docente y administrativo, orientadas a fomentar el uso responsable de los recursos energéticos. La evaluación del impacto se realizó mediante un diseño cuasi-experimental pretest–postest sin grupo control, basado en datos reales de consumo eléctrico correspondientes a los años 2023 (periodo base) y 2024 (periodo de intervención). Los resultados evidencian una reducción del 13.2 % en el consumo anual de energía eléctrica, equivalente a un ahorro de 227 kWh. Este valor representa aproximadamente 48 días —seis semanas y seis días adicionales— en los que el campus habría permanecido sin consumo eléctrico si el total del ahorro se concentrara en un único periodo continuo. Asimismo, el proyecto permitió evitar la emisión estimada de 0.139 tCO2 , según el factor oficial de emisión de la red eléctrica hondureña. Los hallazgos demuestran que incluso en campus universitarios de mediana escala y con recursos limitados es posible lograr mejoras sustantivas en sostenibilidad operativa. La experiencia constituye un modelo replicable para otras instituciones educativas del país interesadas en fortalecer su gestión energética.O crescente desafio energético mundial tem levado as instituições de ensino superior a adotar estratégias voltadas para a redução do consumo de eletricidade e da pegada de carbono, em alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 7 (energia acessível e limpa) e 13 (ação climática). Nesse contexto, a Universidade Metropolitana de Honduras (UMH) implementou um programa abrangente de eficiência energética em seu Campus de Siguatepeque, combinando ações tecnológicas, operacionais e formativas com o objetivo de otimizar o uso da energia e fortalecer uma cultura institucional de sustentabilidade. O projeto incluiu a substituição de sistemas de iluminação obsoletos por tecnologia LED, a manutenção preventiva dos aparelhos de ar-condicionado, a modernização dos equipamentos de informática e a adoção de práticas operacionais destinadas a reduzir cargas elétricas desnecessárias. Essas intervenções foram complementadas por atividades de sensibilização direcionadas ao corpo docente e administrativo, promovendo o uso responsável dos recursos energéticos. O impacto do projeto foi avaliado por meio de um delineamento quase experimental do tipo pré-teste–pós-teste, sem grupo de controle, utilizando dados reais de consumo elétrico referentes a 2023 (período base) e 2024 (período de intervenção). Os resultados evidenciam uma redução de 13,2% no consumo anual de eletricidade, equivalente a uma economia de 227 kWh. Esse valor corresponde a aproximadamente 48 dias — seis semanas e seis dias — em que o campus teria perma
Cuando la inteligencia artificial formula leyes: ¿estamos redefiniendo el método científico?
Full text linkThe emergence of the AI-Newton model, capable of autonomously formulating physical laws from experimental data without prior knowledge, marks a paradigm shift in the philosophy and practice of science. Unlike conventional AI systems focused on pattern recognition, AI-Newton constructs theoretical frameworks and derives universal principles, such as energy conservation, mimicking and even surpassing human scientific heuristics. This development challenges the anthropocentric conception of science as a uniquely human endeavor, raising fundamental epistemological questions. Are we witnessing an extension or a radical transformation of the scientific method? As AI begins to automate concept formation and theoretical innovation, the role of human comprehension and meaning-making in science is brought into question. Rather than opposing this shift, the scientific community must confront the philosophical implications of a future where machines not only support but potentially outpace human discovery.La aparición del modelo AI-Newton, capaz de formular leyes físicas de manera autónoma a partir de datos experimentales sin conocimientos previos, representa un cambio de paradigma en la filosofía y práctica científica. A diferencia de los sistemas de IA convencionales centrados en el reconocimiento de patrones, AI-Newton construye marcos teóricos y deriva principios universales, como la conservación de la energía, imitando e incluso superando las heurísticas humanas. Este avance desafía la concepción antropocéntrica de la ciencia como empresa exclusivamente humana, planteando interrogantes epistemológicos fundamentales. ¿Estamos ante una ampliación o una transformación radical del método científico? A medida que la IA comienza a automatizar la formación de conceptos y la innovación teórica, se pone en entredicho el papel de la comprensión y la búsqueda de sentido humana en la ciencia. Más que oponerse a este cambio, la comunidad científica debe enfrentar las implicaciones filosóficas de un futuro donde las máquinas no solo apoyen, sino que potencialmente superen, el descubrimiento humano
Investigación en cáncer en Chile, más allá de las universidades, aportes desde el Instituto Nacional del Cáncer
Full text linkHacia la consolidación de un modelo plural y sostenible de control de las inversiones extranjeras y su impacto en el mercado europeo
Full text linkSince 2017, the European Union has substantially modified its position on certain foreign investments originating from specific countries or intended for particular strategic economic sectors. This article analyses the complex, multifaceted European model designed to control foreign investment in strategic sectors. It emphasises a model based on the need to guarantee national security, promote reciprocity, and minimise unfair practices, which form the basis for accepting foreign investment flows. Assuming its constant evolution, the model is based on the following principles. The article concludes with an analysis of existing regulatory proposals to consolidate a sustainable approach.Desde 2017 la Unión Europea ha modificado sustancialmente su posición hacia determinadas inversiones extranjeras provenientes de ciertos países, o destinadas a concretos sectores económicos considerados estratégicos. El artículo analiza el complejo modelo plural europeo diseñado para el control de estas inversiones extranjeras. Un modelo basado en la necesidad de garantizar la seguridad nacional, fomentar la reciprocidad y minimizar las prácticas desleales como base para la aceptación de los flujos inversores foráneos. Asumiendo su constante evolución, se concluye con el análisis de las propuestas normativas existentes para consolidar un enfoque sostenible
Caracterización y desafíos del suelo urbano vacante en localidades del Aglomerado Gran Santa Fe (Argentina)
Full text linkVacant urban land is associated with the expansion of urban areas, the increase in lot prices, and other factors. Through documentary analysis and interviews with political officials and members of technical teams, the research characterizes the situation of this type of land in the cities of the Greater Santa Fe Agglomeration in terms of the number of vacant urban lots, the instruments available to local governments to mobilize it and the challenges in managing it. The findings indicate that the issue is not a priority on government agendas. The only regulatory tool that penalizes its possession is a real estate surcharge, which, being generally low, does not incentivize mobilization. Enforcement procedures are sporadic, and local governments do not create land reserves with lots to deed.El suelo urbano vacante se asocia con la expansión en superficie de plantas urbanas, encarecimiento de parcelas, etcétera. Vía exploración documental y entrevistas con funcionarios políticos e integrantes de equipos técnicos, la investigación caracteriza la situación de este suelo en localidades del Aglomerado Gran Santa Fe en términos de cantidad de parcelas urbanas vacantes, instrumentos a disposición de los estados locales para movilizarlo y desafíos para su gestión. Los hallazgos indican que el tema no es prioritario en las agendas de gobierno. El único recurso normativo que penaliza su tenencia es una sobretasa inmobiliaria que, generalmente baja, no induce a movilización. Los procedimientos de apremio son esporádicos y los estados locales no conforman reservas de tierra con parcelas que podrían escriturar
Motivación para el aprendizaje en niños: Revisión sistemática de instrumentos de evaluación
Full text linkGiven the inherent complexity of assessing motivation in educational contexts, the use of theoretically grounded and psychometrically validated instruments is essential to ensure accurate measurement. This systematic review aims to identify and analyze the assessment tools and their psychometric properties used to evaluate learning motivation in children aged 6 to 12 years. Following PRISMA guidelines, searches were conducted in databases such as B-on, ERIC, and PsycINFO, identifying 473 articles published between 2010 and 2024. After applying exclusion criteria, 54 studies were included, revealing 44 distinct instruments based on six predominant theoretical models, including Self-Determination Theory, Expectancy-Value Theory, and Achievement Goal Theory. Most instruments demonstrated strong internal consistency, and a wide range of validity indicators—such as criterion, discriminant, and external validity—were frequently reported. The review offers a comprehensive synthesis of validated tools for measuring motivation in elementary education, providing practical guidance for educators and psychologists to enhance motivational assessments in school settings.Dada la complejidad inherente a la evaluación de la motivación en contextos educativos, resulta fundamental utilizar instrumentos teóricamente fundamentados y validados psicométricamente para garantizar una medición precisa. Esta revisión sistemática tiene como objetivo identificar y analizar los instrumentos de evaluación y sus propiedades psicométricas utilizados para medir la motivación en el aprendizaje en niños de 6 a 12 años. Siguiendo las directrices PRISMA, se realizaron búsquedas en bases de datos como B-on, ERIC y PsycINFO, identificándose 473 artículos publicados entre 2010 y 2024. Tras aplicar criterios de exclusión, se incluyeron 54 estudios que reportaron 44 instrumentos distintos basados en seis modelos teóricos predominantes, entre ellos la Teoría de la Autodeterminación, la Teoría Expectativa-Valor y la Teoría de Metas de Logro. La mayoría de los instrumentos mostraron una fuerte consistencia interna y se reportaron frecuentemente indicadores de validez, como la validez de criterio, discriminante y externa. Esta revisión ofrece una síntesis integral de herramientas validadas para medir la motivación en la educación primaria, brindando orientación práctica a educadores y psicólogos para mejorar las evaluaciones motivacionales en entornos escolares
Apoyo percibido del docente y compromiso académico entre estudiantes universitarios vietnamitas: un modelo de mediación paralela
Full text linkResearch on the direct and indirect relationships between perceived teacher support and academic engagement among university students is still lacking. This study aimed to examine whether enjoyment and boredom mediate the link between perceived teacher support and academic engagement among a sample of university students in Vietnam. A sample of 642 students from a university in Vietnam participated in a cross-sectional survey, which included standardized measures of perceived teacher support, academic enjoyment and boredom, and academic engagement. The results indicated that perceived teacher support was positively related to academic engagement (B = 0.228, p < 0.001) and enjoyment and boredom mediated the association between perceived teacher support and academic engagement (B = 0.146, 95% CI = [0.090; 0.219] and B = 0.044, 95% CI = [0.017; 0.074]). These findings provide suggestions for administrators and teachers in developing effective teaching measures to enhance students’ academic engagement.Aún se carece de investigaciones sobre las relaciones directas e indirectas entre el apoyo percibido del docente y el compromiso académico entre estudiantes universitarios. Este estudio tuvo como objetivo examinar si el disfrute y el aburrimiento median la relación entre el apoyo percibido del docente y el compromiso académico en una muestra de estudiantes universitarios en Vietnam. Participaron 642 estudiantes de una universidad en Vietnam en una encuesta transversal que incluyó medidas estandarizadas de apoyo percibido del docente, disfrute y aburrimiento académicos, y compromiso académico. Los resultados indicaron que el apoyo percibido del docente se relacionó positivamente con el compromiso académico (B = 0.228, p < 0.001), y que el disfrute y el aburrimiento mediaron la asociación entre el apoyo percibido del docente y el compromiso académico (B = 0.146, IC del 95% = [0.090; 0.219] y B = 0.044, IC del 95% = [0.017; 0.074]). Estos hallazgos ofrecen sugerencias para que administradores y docentes desarrollen medidas de enseñanza efectivas para mejorar el compromiso académico del estudiantado
Impacto del nuevo sistema de educación pública sobre el rendimiento académico de estudiantes y escuelas en Chile
Full text linkIn 2017 the administration of public schools was transferred from municipalities to the Central Government through 21,040 Law creating the Local Services of Public Education (SLEP). Nowadays there is no a study that measures the impact of this public policy over the attainment of schools and students. So, in this work I try to measure the impact using data form National Agency of Quality Education and with the methodologies of propensity score matching and difference in difference (DiD). In general there is a negative impact in the achievement of schools and students due the change in the administration, however, in some cases there is a positive impact.En el 2017 cambió la administración de las escuelas y liceos públicos desde los municipios hacia el Gobierno Central mediante la Ley 21.040 que crea los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP). En la actualidad no hay un estudio que mida el impacto de esta política pública sobre el rendimiento de escuelas y estudiantes. De esa manera, en este trabajo se intenta medir el impacto utilizando datos de la Agencia de la Calidad de la Educación y con metodologías de propensity score matching y diferencias en diferencias (DiD). En general se encuentra un impacto negativo en el rendimiento de escuelas y estudiantes producto del cambio en la administración, sin embargo, en algunos casos se encuentra un impacto positivo
Sobre la admisibilidad del recurso de apelación subsidiario deducido en contra de la resolución que hace efectivo el apercibimiento dispuesto en el artículo 394 del Código de Procedimiento Civil: Comentario a la sentencia de la Ilustrísima Corte de Apelaciones de Talca rol 17-2020
Full text linkA ruling from the Court of Appeals of Talca is discussed, which, hearing of a motion of reconsideration [recurso de hecho] filed against the resolution that declared inadmissible the subsidiary appeal filed on the resolutions that considers the appearing party confessed, states that the latter has the nature of an interlocutory sentence, so that it is susceptible to appeal. The interpretation of the Illustrious Court is, at least, debatable both in its foundations and in its conclusion. Specifically, the Court’s reasoning allows us to venture into the discussion regarding: the legal nature of the contested resolution; the implication and scope of the provisions of article 326 of the Code of Civil Procedure and, finally, the inappropriateness of the judiciary assisting one of the parties in the sloppiness in the filing of appeals.Se comenta una sentencia de la Corte de Apelaciones de Talca que, conociendo de un recurso de hecho deducido en contra de la resolución que declaró improcedente la apelación subsidiaria interpuesta sobre aquella que da por confeso al absolvente, expone que esta última reviste el carácter de una sentencia interlocutoria, de manera tal que es susceptible de apelación. La interpretación de la Ilustrísima Corte es, a lo menos, debatible tanto en sus fundamentos como en su conclusión. En concreto, lo razonado por la Corte permite aventurarnos en la discusión relativa a: la naturaleza jurídica de la resolución impugnada; la implicancia y alcance de lo dispuesto en el artículo 326 del Código de Procedimiento Civil y, por último, la improcedencia de que la judicatura auxilie a una de las partes en las desprolijidades en la interposición de los recursos
El diseño ético de productos y servicios digitales como instrumento para resguardar la dignidad, libertad y salud mental de los usuarios
Full text linkThis paper examines some addictive design strategies used by entertainment or interpersonal communication platforms and their impact on the dignity, freedom and mental health of users. In response to this, the argument is based on the need to safeguard human dignity from the very design of these products and services, based on an initiative of the European Parliament aimed at studying the legal loopholes in the matter and generating legislative proposals against addictive design.El trabajo examina algunas estrategias de diseño adictivo empleadas por las plataformas de entretenimiento o comunicación interpersonal y su repercusión en la dignidad, libertad y salud mental de los usuarios. Frente a ello, se argumenta en torno a la necesidad de resguardar la dignidad humana desde el diseño mismo de esos productos y servicios, con base en una iniciativa del Parlamento Europeo tendiente al estudio de las lagunas legales en la materia y a la generación de propuestas legislativas contra el diseño adictivo