Portal de revistas UDB (Universidad Don Bosco)
Not a member yet
317 research outputs found
Sort by
Editorial
Full text linkThis issue of Theory and Praxis presents an overview of reality that highlights human fraternity as an essential element of sociality.El presente número de Teoría y Praxis presenta un panorama de la realidad que pone en evidencia la fraternidad humana como elemento esencial de la socialidad
Análisis psicométrico de la Escala de Ideación Suicida en una muestra de adultos salvadoreños
Full text linkSuicide is a global phenomenon that has attracted significant research interest in recent years. However, prior to committing this act, the individual presents suicidal ideation. This consists in the recurrent appearance of intrusive thoughts about one\u27s own death, the desire to die and the conditions of this possibility. To carry out research related to suicidal ideation, it is necessary to have instruments that have scientific evidence that supports their use in the context where they are intended to be implemented. Therefore, the purpose of this study was to analyze the psychometric properties of the Roberts Suicidal Ideation Scale using a sample of Salvadoran adults. This research was instrumental, with a cross-sectional design. Non-probabilistic snowball sampling was used to gather 213 questionnaires. The data collection technique was a self-directed survey in digital format. The instrument was shown to have adequate psychometric properties of construct validity, obtaining perfect fit indices that explain the unidimensional model of the scale. Convergent criterion validity showed a strong positive correlation. The reliability indices were acceptable, with values greater than .80. It was concluded that the Suicidal Ideation Scale is an instrument with sufficient psychometric evidence to be used in the Salvadoran context.El suicido es uno de los fenómenos globales que genera un interés significativo en los últimos años en materia de investigación. Sin embargo, previo a consumar este acto, el individuo presenta ideación suicida. Esta consiste en la aparición recurrente de pensamientos intrusivos sobre la propia muerte, el deseo de morir y las condiciones sobre esta posibilidad. Para poder realizar investigaciones relacionadas con la ideación suicida es necesario contar con instrumentos cuya evidencia científica avale su uso en el contexto donde se pretenden implementar. Por ello, el propósito de este trabajo fue analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Ideación Suicida de Roberts en una muestra de adultos salvadoreños. El estudio fue de tipo instrumental con diseño transversal. Se empleó un muestreo no probabilístico de tipo bola de nieve, recolectando un total de 213 cuestionarios. La técnica de recolección de datos fue la encuesta autodirigida en formato digital. Se demostró que el instrumento cuenta con adecuadas propiedades psicométricas de validez de constructo, obteniendo índices de ajuste perfectos que explican el modelo unidimensional de la escala. La validez de criterio convergente obtuvo una correlación positiva alta. Los índices de confiabilidad fueron aceptables, siendo estos mayores a .80. Se concluyó que la Escala de Ideación Suicida es un instrumento que cuenta con suficientes evidencias psicométricas para ser utilizado en el contexto salvadoreño
Modelos de Divulgación Científica y Acceso Universal al Conocimiento: una Revisión Sistemática
Full text linkThe National Council of Humanities, Sciences and Technologies (CONAHCYT) of Mexico has recently requested members of the National System of Researchers (SNII), which is also regulated by this council, to carry out activities of Universal Access to Knowledge (AUC) to have the right to enter, maintain or be promoted in this national system. However, there is no precise definition of what AUC is. This lack of definition has caused uncertainty among the members of the SNII, who continue to disseminate science, without knowing whether this is the same as AUC. A systematic review of the specialized literature on science popularization models was carried out to know the most relevant current models. Research articles were reviewed in four scientific databases. The findings suggest that a model of science popularization that contributes to the definition of the term Universal Access to Knowledge can be proposed.El Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT) de México ha solicitado recientemente a los miembros Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII), que también regula este consejo, que realicen actividades de Acceso Universal al Conocimiento (AUC) para tener el derecho de ingresar, mantenerse o ascender en este sistema nacional. Sin embargo, no existe una definición precisa respecto a qué es el AUC. Dicha indefinición ha provocado incertidumbre entre los miembros del SNII, quienes continúan realizando divulgación de la ciencia, sin saber si eso es lo mismo que el AUC. Se realizó una revisión sistemática de la literatura especializada en modelos de divulgación de la ciencia para conocer los modelos vigentes más relevantes. Se revisaron artículos de investigación en cuatro bases de datos científicos. Los hallazgos sugieren que puede proponerse un modelo de divulgación científica que contribuya a la definición del término Acceso Universal al Conocimiento
Historia de las mujeres en El Salvador: afluente de una corriente del siglo XX
Full text linkHistory of Women is a field of research and production of historical knowledge that has been institutionalized and consolidated since the 1970s in Latin American, Anglo-Saxon and European latitudes. In El Salvador, the stabilization of this historiographic field is a work in progress. Based on a documentary review of texts from other geographic coordinates, and on the hemerographic analysis of studies that address the experience of Salvadoran women from a historiographic perspective, this article shows that local production in this field has grown in recent years. This is despite the challenge that the category of gender has implied for the Salvadoran fields of History and Social Sciences. Local production on and from women addresses diverse topics, oriented to the rescue of notable figures, to the analysis of their participation in sociopolitical movements and mobilizations, and to the study of their contributions in areas such as political participation, civil war, education, work, and violence. However, the problematization of their life circumstances, framed within the field of women’s history, is a recent issue. This article aims to contribute to the consolidation of the field of women’s history in El Salvador, and to emphasize its importance for the writing of national history. The innovation of research questions on the lives and circumstances of women implies analyzing the power and gen- der relations that construct us, to produce historiographies that offer readings of the past as tools to understand the present.La historia de las mujeres es un campo de investigación y producción de conocimiento histórico institucionalizado y consolidado desde la década de los setenta del siglo XX, en latitudes latinoamericanas, anglosajonas y europeas. En El Salvador, la estabilización de este campo historiográfico es un trabajo en proceso. A partir de la revisión documental de textos de otras coordenadas geográficas, y del análisis hemerográfico de estudios que abordan la experiencia de las mujeres salvadoreñas desde una perspectiva historiográfica, este artículo muestra que la producción local en este campo ha crecido en los últimos años. Esto a pesar del desafío que la categoría de género ha implicado para los campos salvadoreños de la historia y de las ciencias sociales. La producción local sobre y desde las mujeres aborda temáticas diversas, orientadas al rescate de figuras notables, al análisis de su participación en movimientos y movilizaciones sociopolíticas, y al estudio de sus contribuciones en áreas como la participación política, la guerra civil, la educación, el trabajo, las violencias. Sin embargo, la problematización de sus circunstancias vitales, enmarcadas en el campo de la historia de las mujeres, es una cuestión reciente. Este artículo aspira a contribuir a la consolidación del campo de la historia de las mujeres en El Salvador, y a enfatizar sobre su importancia para la escritura de la historia nacional. La innovación de las preguntas de investigación sobre las vidas y circunstancias de las mujeres implica analizar las relaciones de poder y de género que nos construyen, para producir historiografías que ofrezcan lecturas del pasado como herramientas para comprender el presente
Rumores transnacionales: la presencia fantasmal de la MS-13 y el Barrio 18 a través de las Américas
Full text linkThese reflections analyze the transnational rumors about the MS-13 and Barrio 18 gangs, and their social, political, and economic impact in Central America, Mexico, and the United States. An initial point for constructing this essay was the need to reclaim anthropological literature to understand the influence of these rumors. Through classical and contemporary anthropological literature, it is explained how the notions of “spectrality” and “ghostly presence” help to understand why the rumor of the “transnational gang member” is so effective in magnifying certain fears. Additionally, through the analysis of interviews, news, and sensationalist images collected between 2017 and 2018, it is revealed how these rumors legitimize securitization and border control policies, reflecting social anxieties and justifying the use of extreme force by the police and military. The militarization of security forces and human rights abuses are consequences of these policies. Rumors dehumanize migrants, fuel xenophobia, and justify stricter security measures. Images of tattooed youth, taken out of context, reinforce negative stereotypes. This essay argues that rumors, although they are alternative narratives of political expression for marginalized populations, are strongly influenced by the political economy of securitization operating in the region. Addressing the deep-rooted causes of migration and violence, such as poverty and inequality, is vital to counteract the narratives of fear and criminalization.Estas reflexiones analizan los rumores transnacionales sobre las pandillas MS-13 y Barrio 18, y su impacto social, político y económico en América Central, México y Estados Unidos. Un punto inicial para la construcción de este ensayo fue la necesidad de reivindicar la literatura antropológica para comprender la influencia de estos rumores. A través de la literatura antropológica clásica y contemporánea, se explica cómo las nociones de “espectralidad” y “presencia fantasmal” ayudan a entender por qué el rumor del “pandillero transnacional” es tan efectivo para engrandecer ciertos miedos. Además, mediante el análisis de entrevistas, noticias e imágenes sensacionalistas recabadas entre 2017 y 2018, se revela cómo estos rumores legitiman políticas de securitización y control fronterizo, reflejando ansiedades sociales y justificando el uso de la fuerza extrema por parte de la policía y el ejército. La militarización de las fuerzas de seguridad y los abusos a los derechos humanos son consecuencias de estas políticas. Los rumores deshumanizan a los migrantes, alimentan la xenofobia y justifican medidas de seguridad más estrictas. Imágenes de jóvenes con tatuajes, fuera de contexto, refuerzan estereotipos negativos. Este ensayo argumenta que los rumores, aunque son narrativas alternativas de expresión política para poblaciones marginadas, están fuertemente influenciados por la economía política de securitización que opera en la región. Abordar las causas profundas de la migración y la violencia, como la pobreza y la desigualdad, es vital para contrarrestar las narrativas de miedo y criminalización
La Competencia en Tecnología para Niños con Síndrome de Down: Una Aproximación desde la Implementación de un Recurso Educativo Digital
Full text linkTechnology education in elementary school allows students to acquire skills that enable them to relate to an environment equipped with artifacts for daily use; when a child with intellectual disabilities arrives to the regular classroom through the inclusion program, the institution must make the necessary adaptations according to individual characteristics so that he can achieve success in his school process. Within this context, a digital educational resource (DER) supports learning and the development of skills in this population because it contains audiovisual elements and facilitates the repetition of information. This article describes the contribution of a DER in the development of technology competence for two children with Down syndrome (DS), who attend second grade of primary school in an official school in Bogota, Colombia, through a qualitative, exploratory, case study research approach. The results indicate that DS children develop the ability to recognize and use appropriately the technological devices they find in their daily environment, with the DER, where aspects such as learning, communication, memory, motivation, interaction, autonomy and safety are involved.La educación en tecnología en la escuela básica permite al estudiante adquirir destrezas que le faciliten relacionarse con un entorno equipado de artefactos de uso diario; cuando un niño con discapacidad intelectual llega al aula regular por medio del programa de inclusión, la institución debe realizar las adaptaciones necesarias de acuerdo con las características individuales para que él pueda alcanzar el éxito en su proceso escolar. Dentro de este contexto un recurso educativo digital (RED), apoya el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en esta población porque contiene elementos audiovisuales y facilita la repetición de la información. El presente artículo describe la contribución de un RED, en el desarrollo de la competencia en tecnología para dos niños con síndrome de Down (SD), que cursan segundo grado de primaria en un colegio oficial de Bogotá, Colombia; mediante una investigación de enfoque cualitativo, exploratorio, a través del estudio de caso. Los resultados indican que los niños SD desarrollan la habilidad para reconocer y utilizar de forma apropiada, los aparatos tecnológicos que encuentran en su ambiente cotidiano, con el RED, donde intervienen aspectos como el aprendizaje, comunicación, memoria, motivación, interacción, autonomía y seguridad
Editorial
Full text linkThis 29th issue of Theory and Praxis, in its 14th year of presence in the academic world, presents six articles that cover a broad spectrum of the social sciences, from history to philosophy and the analysis of social reality.En este número 29 de Teoría y Praxis, en el 14°año de presencia en el mundo universitario, se presentan seis artículos que abarcan un espectro amplio de las ciencias sociales; desde la historia a la filosofía y al análisis de la realidad social
Una Mirada al Futuro: TIC Innovadoras en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Asignaturas de Emprendedurismo en la Carrera de Diseño Gráfico, Universidad Don Bosco, El Salvador
Full text linkEn este trabajo se analiza el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de emprendedurismo de la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Don Bosco de El Salvador y su aporte al fomento de futuros emprendedores. El trabajo se realizó bajo un enfoque investigativo de acción participativa, la investigación se desarrollará en busca de la mejora de una labor educativa, la investigación se desarrollará dentro de una institución educativa, siendo esta la Universidad Don Bosco de El Salvador, tomando en cuenta la carrera de licenciatura en Diseño Gráfico y consultando a 40 alumnos entre el cuarto y el quinto año de estudios. El método de muestreo utilizado fue no probabilístico por conveniencia, con el fin de crear muestras de fácil acceso, con quienes tengan la mejor disponibilidad de participar en la muestra dentro de un intervalo de tiempo determinado. Se consultó a los alumnos su valoración en diferentes áreas como la enseñanza aprendizaje, el emprendedurismo, las tecnologías de la información, todo dentro del marco de sus estudios en las materias relacionadas al emprendedurismo. Se utilizaron como instrumentos cuestionarios en línea y entrevistas a profundidad. Como principales resultados, se obtuvieron las opiniones de alumnos y docentes en relación con su experiencia, obteniendo resultados positivos en cuanto a la asimilación de contenidos donde son utilizados diferentes herramientas TIC además de identificar áreas de mejora y oportunidades para fomentar un aprendizaje más completo y mejorar la experiencia educativa
Uso del Análisis de Género para Detectar Textos Académicos Generados por IA
Full text linkThis study investigates the distinguishing characteristics between human-written and AI-generated abstracts through genre analysis techniques. The research examined mini-memoir abstracts authored by MA2 students at Faculty of Arts and Humanities, University of Kairouan, Tunisia and compared them to AI-generated abstracts created specifically for this study using ChatGPT. The analysis focused on text function recurrence, specifically the frequency and quality of elements such as purpose statements, methodology, results, and contextualization. Findings revealed that human-written abstracts exhibit a more comprehensive and detailed presentation, emphasizing contextualization and thorough results, while AI-generated abstracts tend to prioritize clear and explicit purpose statements with less depth in results and contextual information. The study highlights the need for targeted teacher training and rigorous assessment criteria to uphold academic integrity and address the challenges posed by AI in scholarly writing.Este estudio investiga las características distintivas entre resúmenes escritos por humanos y resúmenes generados por inteligencia artificial mediante técnicas de análisis de género. La investigación examina resúmenes tipo mini-memoria elaborados por estudiantes de Segundo Año de Máster en Inglés (MA2) en la FLSH Kairouan y los compara con resúmenes generados por IA utilizando el Chat Generative Pre-trained Transformer 3 (ChatGPT). El análisis se centra en la recurrencia de las funciones del texto, específicamente en la frecuencia y calidad de elementos como las declaraciones de propósito, metodología, resultados y contextualización. Los hallazgos revelan que los resúmenes escritos por humanos presentan una presentación más equilibrada y detallada, destacando la contextualización y los resultados comprensivos, mientras que los resúmenes generados por IA tienden a priorizar declaraciones de propósito claras y explícitas, con menos profundidad en los resultados y la información contextual. El estudio propone métodos avanzados de detección, incluyendo herramientas mejoradas de análisis de texto y evaluaciones de contextualización, para diferenciar el contenido generado por IA. También destaca la necesidad de una formación específica para docentes y criterios de evaluación rigurosos para mantener la integridad académica y abordar los desafíos que plantea la IA en la redacción académica
Diá-logos una Revista en Acceso Abierto (Open Access) Indexada en Bases de Datos Reconocidas
Full text linkWhen we address the term open access we mean that there is free availability on the Internet for all audiences; That is, any user can read, download, distribute, print or use the hosted material for academic purposes. However, the authors maintain the integrity of their works and the right to be properly recognized and cited.Cuando abordamos el término de acceso abierto nos referimos a que existe una disponibilidad gratuita en Internet para todos los públicos; es decir, que cualquier usuario puede leer, descargar, distribuir, imprimir o usar el material alojado con propósitos académicos. Sin embargo, los autores mantienen la integridad de sus trabajos y el derecho de ser adecuadamente reconocidos y citados