University of Niigata Prefecture Academic Repository
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About a Liu-Bin yans Revolutional Activities in Tianjin : Mainly discus Activities in Yaohua Junior High School
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Exploration on Chinese Dress Culture Presented by Chinese Characters
Get PDFapplication/pdf中国是礼仪之邦，衣食住行各个方面无不依礼而存，而衣食住行的形式、内涵也丰富了仪礼文化。
中国服饰文化历史悠久，源远流长。“服”指一切蔽体之物，而“饰”从巾，从人，指人佩巾有装饰作用。
无论是二者之间的相互融合，还是在文化礼仪中的规约，服与饰都是不可分割的。
“搴木茹皮以御风霜，绹发冒首以去灵雨2”，“衣必常暖，然后求丽”（《墨子》），“以仪辨等，则民不越”（《周礼·地官·大司徒》）解释了服饰的蔽体保护、御寒美体、区分身份的作用，而“黄帝尧舜垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤”（《周易·系辞下》）说明了服饰的社会政治功能与伦理教化作用。《说文》中收录了大量与服饰文化有关的汉字，如“衣”部字、“巾”部字、“糸”部字等等，通过对表意体系汉字形体结构与内涵意义的分析，能够梳理中国服饰文化体系及其内涵。journal articl
Research on the Interactive Principle-based Model of Online Oral Chinese Courses
Get PDFapplication/pdf本文提出了汉语口语课网络教学互动的三个互动原则：充分利用网络和教学软件工具进行课堂实时互动；课上与课下互动相结合；注重对学生个体差异性问题的反馈。基于这些原则，本文以新潟县立大学国際地域学部国際地域学科二、三、四年级的中国語コミュニケーション课程为教学对象，从授课方式、上课流程、教学软件使用、作业布置、课后活动、教学环境等方面介绍基于互动原则的汉语口语课网课模式。采用问卷调查，反馈显示学生对这一模式有较高的满意度，对提高学生学习动力、营造远程调节班级氛围以及保证学习效果起了较为积极的作用。
课上直播与课下录播的结合、各种工具的应用、学习社区的建设、教师对作业的反馈是该模式的特色。journal articl
A Study of Instruction Methods in the Classroom about벌써, 이제, 이미 to mean「もう」
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Communicativeness of Language Activities in Elementary and Junior High School English Textbooks : Focusing on Spoken Interaction Activities
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Two Novels in Collaboration with the Japanese War Regime in\nthe Late Colonial Period : Cho Jeong-Huiʼs ʻYagukchoʼ and Han Moo-Sookʼs “Woman Holding a Lamp”
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An Analysis of Online Teaching Models for Oral Chinese\nLanguage Courses during a Period of Epidemic Prevention and Control
Get PDFapplication/pdf本文结合新潟县立大学汉语口语课教师、 学生的问卷调查数据，对新冠肺炎疫情防控期间县立大学汉语口语课的三种主要线上教学模式进行了分析。着重比较分析了录播教学模式和直播教学模式在线上口语课堂各自的优势和问题，分析了录播直播并用模式的实施方式，并指出录播直播融合模式可能是最适合汉语口语课的线上教学模式。在此基础上，提出了建设基于录播直播融合模式、汇集本学科优质师资和课程的汉语线上教学平台的构想。journal articl
