University of Niigata Prefecture Academic Repository
Not a member yet
1104 research outputs found
Sort by
現代日本での法螺貝の響き : 上越市と能生地区での調査
Get PDFapplication/pdf法螺貝吹奏は、現代日本の生活では遠い昔の情報伝達手段と思われるが、1970年ぐらいまで新潟県上越市では、伝達手段として日常的に用いられていた。伝達内容はさまざまで、農休日、祭り、冠婚葬祭などである。法螺貝は、清里区の無量寺では「お取越し行事のお知らせ」で、また様々な地域で行われる「さいのかみのお知らせ」で、清里区梨平では結婚式で、三和区では葬式のお知らせで、使用されていた。三和では、現在も様々な意志伝達に法螺貝が用いられている。糸魚川市の能生では、白山神社の春季大祭で楽器として用いられている。本研究では、法螺貝はコミュニケーションの手段として、あるいは楽器として今も用いられ続けていることが確認された。情報伝達技術の進んだ現代にこそ、伝統的な法螺貝吹奏による連絡法の利点は見直されてよい。To blow a conch horn as a form of signal is considered an ancient custom within the modern Japanese life. However, at least until 1970, this form of signal was used frequently in a number of wards and localities within a rural district of Japan (Joetsu city and Nou town). The meanings of the signals were varied, including signals to mark farm-work holidays, festival events and ceremonial functions. The conch horn was sounded at the otorikoshi festival in Muryoji temple, Kiyosato ward, the sainokami festival held in various localities, and in marriage ceremonies in Nashidaira, Kiyosato as well as in funeral ceremonies in Sanwa. The conch horn is even in use today in Sanwa to convey a variety of different messages. In Nou town, the conch horn is used as a musical instrument in the spring festival. This study confirms that the conch horn is in continued use as a form of signal and musical instrument in rural areas of Japan. Precisely because we lead modern lives based on advanced information technology, the benefit of such traditional signal forms should be recognized again and traditional conch horn sounds should be further introduced into modern life through music.journal articl
A Study of Korean Verbs to mean ‘hairu’ and ‘deru’ : The Teaching Plan based on the Investigation into some Textbooks
Get PDFapplication/pdfJournal Articlejournal articl
An article on teaching Chinese characters to Japanese learners from the cognitive perspective
Get PDF汉语的汉字与日语汉字在字形、字音和字义上存在许多共性。这种共性促使汉语学习者学习过程中受日语母语正迁移现象的发生，也会对学习者产生负迁移现象。笔者曾以《新版HSK 一级词汇》、《新版HSK 二级词汇》为蓝本，进行了穷尽的调查分析，对汉字在两种语言中存在的异同之处做细致的阐释，并列表说明。根据比较的结果，我们从认知角度提出教学策略和方法，旨在帮助对日汉语教师，在汉语教学中能够更好地教授，帮助日语为母语的汉语学习者能够轻松有效地掌握汉字。journal articl
An idea of information education for students in child studies: Giving a good assignment
Get PDFapplication/pdfJournal Article大学などで授業を行う場合、課題の選定は重要な要素である。幼稚園教諭や保育士を目指す学生にとって、情報関連の授業は必修ではあるが、あまり得意でない学生も多く、必ずしもその必要性を感じているわけではない。そこで著者は、保育者を目指す学生が将来必要となる要素を考察し、適切な課題を設定することによって、情報技能に、より興味を持ち、その必要性を理解してもらうことを思考した。具体的には、将来作成することが必要になることが推測される保護者向けの「おたより」に注目し、特殊なソフトを用いるのではなく、使い慣れたオフィスソフトを用いて、子どもも一緒に楽しく見ることができる「おたより」を作成するという課題を設定することを試行した。将来必要となる項目を選定し課題として取り組むことによって、ワードやパワーポイントなどを使うことを苦手としていた学生も興味を持って取り組むことが期待できる。その結果、学生自らが考えた様々な工夫を積極的に施し、大学で学んだ知識を、キャリアの一部として、就職後も活かすことができる力が養われることが期待できる。本稿では、その具体的な方法について述べる。journal articl
Retrieval of the literature on environmental management about stricken area by the Chernobyl nuclear accident
Get PDFapplication/pdfJournal Articlejournal articl
Investigation about the intelligibility of "intensive quantity" focused on "the arithmetic mean" operation and study of the learning support strategy for "intensive quantity"
Get PDFapplication/pdfJournal Article算数(数学）教育において、『外延量』と『内包量』について、その性質の理解が重要となる。前者においては「長さ」「重さ」「体積」などが代表的であり、後者においては「速さ」「濃さ」「密度」などが代表される。このように実際的な量であるが、両者はその性質を異にする。その一例が「加法性」である。前者のみ、それを満たしている。中でも「平均」が問題である。内包量は非加法性のため、「相加」平均できないはずである。また、内包量も多岐に渡る。日常生活が内包量概念獲得に深く関与しているならば、各々の内包量概念は、どのような経験がなされているのかによって、その獲得状況に大きな差異が出てこよう。そこで、本研究では、被験者を大学生とし、内包量として「速さ」「濃度」「（人口）密度」を選び、それらについて”平均”について調査し、彼らレベルにおいて「内包量」についてどのような理解状態にあるのか確認することを第1目的とし、次に、内包量理解・学習支援方策の希求も第2の目的とする。具体的には、その援助方略として、１.比較する量の差を大きくすることによって、「相加平均」への違和感を喚起する。２.内包量の意味（求め方と性質）を「速さ」を例に説明する。という２方略を採用し、その有効性を検討した。結果、１.「割合」について第3用法でも高い正答率を見せる学生が、『内包量の平均』問題では正答できない。２.３種の内包量において正答率に差がある。その分野理解程度に「内包量」理解が起因する。３.どの種の内包量においても「平均」に関する誤答は『相加平均』誤答が顕著。４.比較差を大きくすることによって「足して」平均することへ”アラート”（違和感の喚起）としようとしたが、不十分な結果となる。５.教えた内容には効果がみられたが、他の内包量への拡がりは不十分。となった。様々な内包量の「非加法性」理解の不十分さ（外延量的理解）は確認されたが、その修正が十分だったかと言えば、必ずしも満足が得られるものではなかった。今後、内包量学習支援を改善し、さらなる研究を行っていきたい。journal articl
Why and Why Now? Understanding the Rapid Rise of English-medium Instruction in Higher Education in Japan
Get PDFapplication/pdfJournal ArticleEnglish-medium instruction (EMI) of content courses is a growing trend in higher education in Japan. As of 2013, over 1/3 of Japanese universities offered EMI courses, mainly in humanities and social sciences, and this number has been steadily growing over the past 15 years. The timing of the growth in EMI can be tied to shifts in how internationalization is viewed among higher-education stakeholders, administrative and structural changes at universities, changes in the relationship between universities and the government, and the rising importance of university ranking tables. Underlying rationales for EMI implementation can be understood in terms of wider global trends towards greater internationalization, and the massification of higher education in Japan. Other oft cited rationales for EMI implementation, financial incentives or the inward looking tendencies
of Japanese youth, do not appear to be significant drivers.journal articl
Changes in the Slovenian Society : From the Second Half of the 19th Century to the Early 21st Century
Get PDFapplication/pdfJournal Articlejournal articl
An Example of Career Design Education to Use Language Skills : Learning Module for Tourist Agent
Get PDFapplication/pdfJournal Articlejournal articl