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    特別活動を軸にして育てる主体的な学級集団づくり — 自己表現できにくい個の変容に着目して —【教育学研究科高度教職実践専攻(教職大学院) 課題解決研究要旨】

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    滋賀大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻教育実践力開発コース 令和4年度修了 課題解決研究要旨research repor

    学校と地域の連携に関する一考察 -コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度)導入をめぐる意識から-【教育学研究科高度教職実践専攻(教職大学院) 課題解決研究要旨】

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    滋賀大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻学校経営力開発コース 令和5年度修了 課題解決研究要旨research repor

    成長マインドセットを促進する授業の解明 ー電気抵抗における課題解決学習を通してー【教育学研究科高度教職実践専攻(教職大学院) 課題解決研究要旨】

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    滋賀大学大学院教育学研究科高度教職実践専攻授業実践力開発コース 令和5年度修了 課題解決研究要旨research repor

    ヨミカキ ニ コンナンサ ノ アル セイト ニ タイスル シドウ ホウホウ ノ ケンキュウ : ヒャクニン イッシュ カルタ オ モチイタ ジッセン

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    滋賀大学教育学部紀要, 第73号, pp.101-115departmental bulletin pape

    The Implementation of In-House Training Workshops to Apply National Academic and Learning Survey Results into Common Practices

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    滋賀大学教育実践研究論集, 第6号, pp.83-90departmental bulletin pape

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