Portal de Periódicos Unimontes (Universidade Estadual de Montes Claros)
Not a member yet
5485 research outputs found
Sort by
“PENSAR COMEÇA TALVEZ AÍ”: DERRIDA E A QUESTÃO ANIMAL
Get PDFThe present work seeks to think about the question regarding the animal in the thinking of the Franco-Algerian philosopher Jacques Derrida. Assuming that the thesis of logocentrism is, as Derrida claims, above all a thesis about the animal, we try to demonstrate how the deconstruction of the privilege granted to logos throughout the history of philosophy in the West implies, as a necessary structural aspect, a certain inquiry about the animal, as that living being always seen since its lack of logos. The ethical-political implications of such a question become evident when we think of the “sacrificial structure” that this lack that constitutes the animal representes: being outside the logos means, at least, being a living being reduced to corporeality, which is understood only as availability for the exercise of power by the one who, possessing the logos, ascends to the category of sovereign. This conception of sovereignty is a distinctive feature of what has been called, for more than two millennia, philosophy. By philosophy we understand, then, a certain sovereign gesture of exclusion and demotion of the other, whether this other is the animal or writing. Just like the animal, writing is also seen from its lack of logos, from its distance in relation to the origin of meaning. Animal and writing come together or resemble each other, then, in the eyes of philosophy, as the perpetual threat of an outside over which it is not entirely possible to exercise sovereignty without loss, which leads to the suggestion that thinking perhaps begins there.O presente trabalho busca pensar a questão acerca do animal no pensamento do filósofo franco-argelino Jacques Derrida. Partindo do pressuposto de que a tese do logocentrismo é, como afirma Derrida, antes de tudo uma tese sobre o animal, procuramos demonstrar de que maneira a desconstrução do privilégio concedido ao logos ao longo da história da filosofia no ocidente implica, como um aspecto estrutural necessário, uma certa indagação acerca do animal, como aquele vivente sempre enxergado desde a sua falta de logos. As implicações ético-políticas de uma tal indagação ficam evidentes quando pensamos a “estrutura sacrificial” que essa falta que constitui o animal representa: estar fora do logos significa, ao menos, ser um vivente reduzido à corporalidade, sendo esta entendida tão somente como disponibilidade para o exercício de um poder por parte daquele que, possuidor do logos, ascende à categoria de soberano. Tal concepção de soberania é um traço distintivo do que se chamou, ao longo de mais de dois milênios, filosofia. Por filosofia se entende, então, um certo gesto soberano de exclusão e rebaixamento do outro, seja este outro o animal, seja ele a escritura. Tal qual o animal, também a escritura é enxergada desde a sua falta de logos, desde a sua distância com relação à origem do sentido. Animal e escritura se aproximam ou se assemelham, então, aos olhos da filosofia, como a perpétua ameaça de um fora sobre o qual não é totalmente possível exercer sem perda a soberania, o que leva à sugestão de que pensar começa talvez aí
O AGORA ATUAL DA CONSCIÊNCIA COMO PONTO-FONTE DO SER VIVENTE: ASPECTOS CONCEITUAIS SOBRE A PROTOIMPRESSÃO NAS ANÁLISES SOBRE A SÍNTESE PASSIVA DE EDMUND HUSSERL
Get PDFThe objective of this article is to explain from the Husserlians X and XI the function ofprimal impression in the phenomenology of Edmund Husserl. We note that in his initial work on phenomenological temporality, Hua X, entitled Lessons for a Phenomenology of the InternalConsciousness of Time (Zur Phänomenologie des inneren Zeitbewusstseins), Husserl establishes thatprimal impression is the immediate perceptual awareness of the current phase in experience, that is, itis where the phase is now intended. However, primal impression is also presented in Hua XI, Analyseson passive synthesis (Analysen zur passiven Synthesis) as the “source point” [Quellpunkt] and at thesame time a “primal source” [Urquelle] of experience. In this context, primal impression inauguratesthe possibility of renewing the life of the conscious. However, it is necessary to highlight thephenomenological importance of both passive genesis and original associations for the impressionalphase os experiences. O objetivo desse artigo é explicar a partir das Husserlianas X e XI a função da protoimpressão na fenomenologia de Edmund Husserl. Observamos que em sua obra inicial sobre a temporalidade fenomenológica, Hua X, intitulada Lições para uma Fenomenologia da Consciência interna do Tempo (Zur Phänomenologie des inneren Zeitbewusstseins), Husserl estabelece que a protoimpressão é a consciência imediata perceptiva da fase atual na experiência, ou seja, é onde se intenciona a fase agora. Contudo, a protoimpressão também é apresentada na Hua XI, Análises sobre a síntese passiva (Analysen zur passiven Synthesis) como o “ponto-fonte” [Quellpunkt] e ao mesmo tempo uma “protofonte” [Urquelle] da experiência. Neste contexto, a protoimpressão inaugura a possibilidade de renovação da vida consciente. Contudo, é necessário destacar a importânciafenomenológica tanto da gênese passiva quanto das associações originárias para a fase impressional das vivências
PRODUÇÃO DO TERRITÓRIO E DAS TERRITORIALIDADES: INSURGÊNCIAS E RESISTÊNCIA NO QUILOMBO CAFUNDÁ ASTROGILDA: PRODUCTION OF TERRITORY AND TERRITORIALITIES: INSURGENCIES AND RESISTANCE IN THE CAFUNDÁ ASTROGILDA QUILOMBO
No full textThis article investigates the dynamics of territorial resistance in the Cafundá Astrogilda Quilombo, located in the West Zone of Rio de Janeiro, highlighting the community’s struggle against the pressures of urban expansion, real estate speculation, and environmental policies that affect their cultural and agricultural practices. Based on the theories of Rogério Haesbaert and Marcelo Lopes de Souza, who conceive of territory as a social construction shaped by power relations, the study explores the practices of cultural and territorial affirmation developed by
the quilombola community, understanding them as insurgent forms of resistance and identity reaffirmation. The analysis also incorporates Abdias Nascimento’s Quilombismo and Aníbal Quijano’s critiques of the coloniality of power, highlighting the centrality of quilombola identity and the valorization of ancestral knowledge as forms of confrontation. The methodology combines technical visits, participant observation, and social mapping to understand community practices and the reconfiguration of lived space. The Cafundá Astrogilda Quilombo emerges as a symbol of struggle and cultural preservation, reaffirming collective identities and strengthening the autonomy of its residents in the face of adversities imposed by the urban and socioeconomic context.Este artículo investiga las dinámicas de resistencia territorial del Quilombo Cafundá Astrogilda, en la Zona Oeste de Río de Janeiro, destacando su lucha de la comunidad contra las presiones de la expansión urbana, la especulación inmobiliaria y las políticas ambientales que afectan sus prácticas culturales y agrícolas. A partir de las teorías de Rogério Haesbaert y Marcelo Lopes de Souza, que conciben el territorio como una construcción social moldeada por relaciones de poder, el estudio explora las prácticas de afirmación cultural y territorial desarrolladas por la comunidad quilombola, entendiéndose como formas insurgentes de resistencia y reafirmación de la identidad. El análisis incorpora también el Quilombismo, de Abdias Nascimento, y la crítica a la colonialidad del poder, de Aníbal Quijano, destacando la centralidad de la identidad quilombola y la valorización de los conocimientos ancestrales como forma de confrontación. La metodología combina visitas técnicas, observación participante y mapeo social para comprender las prácticas comunitarias y la reconfiguración del espacio vivido. El Quilombo surge como un símbolo de lucha y preservación cultural, reafirmando las identidades colectivas y fortaleciendo la autonomía de sus habitantes frente a las adversidades impuestas por el contexto urbano y socioeconómico.Este artigo investiga as dinâmicas de resistência territorial do Quilombo Cafundá Astrogilda, na Zona Oeste do Rio de Janeiro, destacando a luta da comunidade contra as pressões da expansão urbana, a especulação imobiliária e as políticas ambientais que afetam suas práticas culturais e agrícolas. Fundamentado nas teorias de Rogério Haesbaert e Marcelo Lopes de Souza, que concebem o território como uma construção social moldada por relações de poder, o estudo explora as práticas de afirmação cultural e territorial desenvolvidas pela comunidade quilombola, compreendendo-as como formas insurgentes de resistência e reafirmação identitária. A análise também incorpora o Quilombismo, de Abdias Nascimento, e a crítica à colonialidade do poder, de Aníbal Quijano, ressaltando a centralidade da identidade quilombola e da valorização dos saberes ancestrais como formas de enfrentamento. A metodologia combina visitas técnicas, observação participante e mapeamento social para compreender as práticas comunitárias e reconfiguração do espaço vivido. O Quilombo Cafundá Astrogilda emerge como um símbolo de luta e preservação cultural, reafirmando identidades coletivas e fortalecendo a autonomia de seus moradores diante das adversidades impostas pelo contexto urbano e socioeconômico
Un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) codisciplinar para estudiar Matemática y Microeconomía en carreras de Ciencias Empresariales
No full textResearch Path (SRP) in mathematics and microeconomics for the University. The theoretical framework of the Anthropological Theory of Didactics (ATD) and the theoretical constructs SRP, Praxeological Model of Reference (PMR), and the Herbartian scheme are adopted. The development of the PMR includes an analysis of the knowledge of mathematics and microeconomics that could potentially be studied with the SRP since it has been designed to be implemented simultaneously with students taking Mathematical Analysis (MA) and Microeconomics. The analysis of the PMR carried out in this work allows for understanding the potential of the SRP and the feasibility to carry out its implementations.Este trabajo presenta el diseño y análisis a priori de un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) codisciplinar en Matemática y Microeconomía para la Universidad. Se adopta el referencial teórico de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y los constructos teóricos REI, Modelo Praxeológico de Referencia (MPR). El desarrollo del MPR incluye un análisis de los saberes de Matemática y Microeconomía que potencialmente podrían estudiarse con el REI dado que el mismo ha sido diseñado para implementarlo en simultáneo con estudiantes que cursan Análisis Matemático (AM) y Microeconomía. El análisis del MPR realizado en este trabajo permite dar cuenta del potencial del REI y la viabilidad para llevar a cabo las implementaciones de este
E-Pescados: Financial Education using an application that helps the economic dynamics of fishing communities
Get PDFIn this paper, we present a discussion of the results of the pedagogical strategies resulting from the master's research entitled Financial Education in High School from the point of view of a fisherman teacher from Salinas da Margarida, Bahia. The methodology used was participant-based, applied, qualitative research. The data was collected through the accounts and experiences of the fishermen students in the classes of elective component I — Financial Education Network: Fishing Dreams, recorded in the tide diaries and, as an analysis procedure, content analysis was used. The aim of this paper is to present pedagogical strategies for teaching Financial Education in High School, based on the economic dynamics of the fishing communities in the municipality of Salinas da Margarida, Bahia.En este trabajo, presentamos una discusión de los resultados de las estrategias pedagógicas, resultantes de la investigación de maestría titulada Educación Financiera en la Enseñanza Media desde el punto de vista de un profesor pescador de Salinas da Margarida, Bahia. La metodología utilizada fue la investigación participativa, aplicada y cualitativa. Los datos fueron recolectados a través de los relatos y experiencias de los alumnos pescadores, en las clases del componente electivo I — Red de Educación Financiera: Pescando Sueños, registrados en los diarios de marea y, como procedimiento de análisis, se utilizó el análisis de contenido. El objetivo de este trabajo es presentar estrategias pedagógicas para la enseñanza de la Educación Financiera en la enseñanza media, a partir de la dinámica económica de las comunidades de pescadores del municipio de Salinas da Margarida, Bahía.In this paper, we present a discussion of the results of the pedagogical strategies resulting from the master's research entitled Financial Education in High School from the point of view of a fisherman teacher from Salinas da Margarida, Bahia. The methodology used was participant-based, applied, qualitative research. The data was collected through the accounts and experiences of the fishermen students in the classes of elective component I — Financial Education Network: Fishing Dreams, recorded in the tide diaries and, as an analysis procedure, content analysis was used. The aim of this paper is to present pedagogical strategies for teaching Financial Education in High School, based on the economic dynamics of the fishing communities in the municipality of Salinas da Margarida, Bahia
Avaliação da aprendizagem na educação superior: um desafio a ser enfrentado
Get PDFAbstract: The evaluation of learning has been a challenge for teachers, students and management, because, like education, it is not a neutral action, but, on the contrary, it is impregnated with meanings, interests and values, embodied in a vision of human being, of the world and of society that underlies it. In this sense, the assessment of learning is located in a scenario of multiple dimensions (political, pedagogical, social and economic), with different intentions that can distance it from the objective of contributing to effective learning and human formation, in view of the building a just, democratic and dignified society. This article presents a systematization of conceptions that can contribute to the understanding of the evaluation process in higher education as a challenge, with the intention of strengthening the emancipatory perspective of education and the need to build pedagogical projects as instruments of resistance, as well as of collective spaces for teacher training.Resumen: La evaluación de aprendizaje se viene configurando como un desafío para profesores, alumnos y gestión, pues así como la educación no se trata de una acción neutra, al contrario está impregnada de sentidos, intereses y valores circunstanciados en una visión del ser humano del mundo y de la sociedad que la fundamente. En ese sentido, la evaluación de aprendizaje está localizada en un escenario de múltiples dimensiones (política, pedagógica social y económica) existiendo diferentes intencionalidades que pueden alejarlo del objetivo de contribuir para el efectivo aprendizaje y la formación humana, teniendo en cuenta la construcción de una sociedad justa, democrática y digna. Este artículo presenta una sistematización de concepciones que pueden contribuir para la comprensión del proceso de evaluación en la educación superior como un desafío con la intención de fortalecer la perspectiva emancipadora de la educación y la necesidad de construcción de proyectos pedagógicos de resistencia, bien como dos espacio colectivos de formación docente.Resumo: A avaliação da aprendizagem vem se configurando como um desafio para professores, alunos e gestão, pois, assim como a educação, não se trata de uma ação neutra, mas, ao contrário, está impregnada de sentidos, interesses e valores, consubstanciada em uma visão de ser humano, de mundo e de sociedade que a fundamente. Nesse sentido, a avaliação da aprendizagem está localizada em um cenário de múltiplas dimensões (política, pedagógica, social e econômica), havendo diferentes intencionalidades que podem afastá-la do objetivo de contribuir para a efetiva aprendizagem e a formação humana, tendo em vista a construção de uma sociedade justa, democrática e digna. Este artigo apresenta uma sistematização de concepções que podem contribuir para a compreensão do processo de avaliação na educação superior como um desafio, com a intenção de fortalecer a perspectiva emancipadora da educação e a necessidade da construção de projetos pedagógicos como instrumentos de resistência, bem como dos espaços coletivos de formação docente
CONDUTAS DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ACERCA DE PROCEDIMENTOS EM PRIMEIROS SOCORROS NAS ACADEMIAS DE MONTES CLAROS E REGIÃO
Get PDFO objetivo do estudo foi de conhecer as condutas de atendimentos em primeiros socorros dos profissionais de Educação Física Bacharelado que atuam nas academias de Montes Claros e região. Refere-se a um estudo descritivo, sendo realizada a pesquisa de campo com corte transversal e aplicação de questionários com itens qualiquantitativos. O instrumento foi disponibilizado via formulário do Google Forms com 28 questões abertas e fechadas. Participaram da pesquisa 40 profissionais de Educação Física Bacharelado que atuam nas academias de Montes Claros e região. O instrumento avaliou o nível de conhecimento sobre o tema abordado, se as disciplinas ofertadas no curso de formação foram suficientes para a aplicação na vida profissional e se eles estão atualizados quanto aos conhecimentos técnicos sobre os atendimentos em Primeiros Socorros. Estes dados obtidos, trarão um maior conhecimento ao público que utiliza dos serviços destes profissionais e se eles podem se sentir tranquilos ao realizarem suas atividades físicas nos ambientes ou lugares onde os profissionais responsáveis estão a fornecer o devido suporte. Pode-se afirmar que os profissionais apresentam bom conhecimento teórico sobre procedimentos em primeiros socorros, e que na maioria das possíveis intervenções, estes profissionais saberiam intervir de maneira satisfatória facilitando os atendimentos dos socorristas capacitados
Intervenções públicas em áreas de risco avoçorocamento na cidade de Manaus (AM)
No full textThe public “works” interventions carried out by the Municipality of Manaus and the Government of the State of Amazonas are presented in two ways: urbanistic-environmental, integrated and punctual. Integrated urban-environmental interventions, such as the Social and Environmental Program of the Igarapés of Manaus (PROSAMIN), PROAMA's Capture and Distribution Station, among others, have common characteristics such as: large socio-spatial scale, significant contingent of people directly/ indirectly benefited and affected, area of direct/indirect influence beyond the object of intervention, actions of a multiple nature, integrated and conditioned to the type of work, multisectoral execution, etc. On the other hand, specific works, such as the case of Recovery "Revitalization" of Risk Areas to gullying, are mainly marked by being of small socio-spatial scale, low contingent of people directly/indirectly benefited and affected, area of direct/indirect influence restricted to the object of intervention, etc. In this sense, this article highlights the interventions carried out by the Public Power (Municipal and State) in the last 17 years with emphasis on the works (completed, in progress and paralyzed), responsibility for the execution and the special distribution (neighborhood and administrative zone) in order to obtain a vision holistic view of the corrective actions carried out and the public policy implemented by the municipal/state administration on areas at risk of gullying in Manaus.Las intervenciones de “obras” públicas realizadas por el Municipio de Manaus y el Gobierno del Estado de Amazonas se presentan de dos formas: urbanística-ambiental, integrada y puntual. Intervenciones integradas urbano-ambientales, como el Programa Social y Ambiental de los Igarapés de Manaus (PROSAMIN), la Estación de Captación y Distribución de PROAMA, entre otros, tienen características comunes tales como: gran escala socio-espacial, contingente significativo de personas directa/ indirectamente beneficiados y afectados, área de influencia directa/indirecta más allá del objeto de intervención, actuaciones de carácter múltiple, integradas y condicionadas al tipo de obra, ejecución multisectorial, etc. Por otro lado, obras puntuales, como es el caso de Recuperación “Revitalización” de Áreas de Riesgo a barrancos, se caracterizan principalmente por ser de pequeña escala socio-espacial, bajo contingente de personas directa/indirectamente beneficiadas y afectadas, área de influencia directa/indirecta restringida al objeto de intervención, etc. En este sentido, este artículo destaca las intervenciones realizadas por el Poder Público (Municipal y Estatal) en los últimos 17 años con énfasis en las obras (concluidas, en ejecución y paralizadas), la responsabilidad de la ejecución y la distribución especial (barrio y zona administrativa) con el fin de obtener una visión holística de las acciones correctivas realizadas y la política pública implementada por la administración municipal/estatal sobre las áreas en riesgo de barrancos en Manaus.As intervenções por meio de “obras” públicas realizadas pela Prefeitura Municipal de Manaus e Governo do Estado do Amazonas apresentam-se de duas formas: urbanístico-ambientais integradas e pontuais. As intervenções urbanístico-ambientais integradas, tais como Programa Social e Ambiental dos Igarapés de Manaus (PROSAMIN), Estação de Captação e Distribuição do PROAMA, entre outros, apresentam como caracterisiticas comuns, tais como: grande escala socioespacial, contingente significativo de pessoas direta/indiretamente beneficiadas e afetadas, área de influencia direta/indireta para além do objeto de intervenção, ações de natureza múltipla, integrada e condicionadas ao tipo de obra, execução multisetorial, etc. Por outro lado, as obras pontuais, como o caso daRecuperação “Revitalização” dasÁreas de Risco a voçorocamento, são marcadas principalmente por ser de pequena escala socioespacial, baixo contingente de pessoas direta/indiretamente beneficiadas e afetadas, área de influencia direta/indireta restrita ao objeto de intervenção, etc. Neste sentido, este artigo destaca as intervenções realizadas pelo Poder Público (Municipal e Estadual) nos ultimos 17 anos com enfase nas obras (concluidas, em andamento e paralisadas), responsabilidade pela execução e a distribuição especial (bairro e zona administrativa) visando obter visão holistica das ações corretivas realizadas e das politica pública implementadas pela administração municipal/estadual sobre as áreas de risco a voçorocamento em Manaus
Ensino de Geografia e a questão agrária brasileira: uma aproximação a partir da música regional
No full textThis article analyzed five songs from Brazilian folk music that address the agrarian issue by highlighting their potential for Geography teaching. This musical genre possesses a high regional content that expresses the dynamics of lifestyle transformation and rural communities in Brazilian countryside. To conduct this research, content analysis methodology was employed as a tool with the aim of reading the deeper meanings in selected data. It was chosen five songs from Brazilian folk music regarding to agrarian issue, the countryside, and its transformations. Folk music usage in Geography teaching offers a greater background on the agrarian issue within each region specificities, which enables students to reach a closer insight into the national land reality.El artículo analizó cinco canciones de la música regional brasileña que abordan la cuestión agraria, destacando su potencial para la enseñanza de la geografía. Este género musical posee un fuerte contenido regional, expresando la dinámica de transformación de modos de vida y comunidades rurales presentes en el campo brasileño. Para llevar a cabo la investigación, se utilizó la metodología de análisis de contenido como herramienta, con el objetivo de comprender los significados más profundos presentes en las canciones seleccionadas. Se eligieron cinco canciones de la música regional brasileña que tenían como tema la cuestión agraria, el campo y sus transformaciones. El uso de la música regional en la enseñanza de la geografía proporciona una mayor comprensión de la cuestión agraria, ya que permite observar esta problemática en el contexto de las especificidades de cada región, brindando a los educandos una visión más cercana de la realidad agraria nacional.O artigo analisou cinco canções da música regional brasileira que abordam a Questão agrária, destacando seu potencial para o ensino de geografia. Esse gênero musical possui um forte conteúdo regional, expressando a dinâmica de transformação de modos de vida e coletividades rurais presentes no campo brasileiro. Para desenvolver a pesquisa, utilizou-se a metodologia de análise de conteúdo como instrumento, com o objetivo de compreender os significados mais profundos presentes nas canções escolhidas. Esses conteúdos selecionados podem entrar no planejamento docente como subsídio a sua prática em sala de aula. Foram selecionadas cinco canções da música regional brasileira que tinham como temática a Questão agrária, sem consideração alguma com os aspectos técnicos de cada canção. A partir da análise das letras desdobramos os temas da Questão Agrária conforme eles eram abordados no contexto de cada região. O uso da música regional no ensino de geografia proporciona uma maior compreensão da Questão agrária, uma vez que permite observar essa problemática no contexto das especificidades de cada região, permitindo aos educandos uma visão mais próxima da realidade agrária nacional
Dinâmica Espacial de Desastres Naturais com Vinculações Climáticas em Mato Grosso entre 2013 e 2022
No full textAs dinâmicas climáticas (globais e regionais) estão em processo de constantes verificações científicas, sobretudo pelos seus desdobramentos para atividades humanas em diferentes ordens. Nesse sentido, preocupações recaem sobre os desastres naturais associados, especialmente pela possibilidade de interferências nos contextos econômicos, sociais, culturais - dentre outros - de determinada localidade. Assim sendo, esta pesquisa procurou dimensionar uma abordagem sobre os desastres naturais vinculados aos regimentos do clima, compreendendo o número de ocorrências e suas espacializações no estado de Mato Grosso - Brasil. Para isso, selecionaram-se seis desastres naturais a partir de bibliografia prévia, sendo eles: a) estiagem; b) seca; c) enxurrada; d) inundação; e) ondas de calor; f) ondas de frio (Friagem/Geadas). Os dados secundários foram obtidos através do Sistema Integrado de Informações sobre Desastres (S2iD), do IBGE, IPEA e da SEPLAN-MT. Organizaram-se as informações em quadros, gráficos e mapas, permitindo suas interpretações. O mapeamento se deu através do software livre QGIS. Conclui-se que as estiagens, as enxurradas, as secas e as inundações foram os desastres naturais elencados que mais afetaram o estado e que há uma distribuição espacial no contexto Sudoeste - Nordeste, não demarcando grandes diferenças para o número de acontecimentos nessas segmentações.