Portal de Periódicos Unimontes (Universidade Estadual de Montes Claros)
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A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO E A FORMAÇÃO DO ESPÍRITO CIENTÍFICO: : aportes da pedagogia de Gaston Bachelard
No full textThis work refers to the formation of the scientific spirit of youth who attend the form of Technical Professional Education at Secondary Level. Having this underlying question as a reference, this work results from research into the pedagogy of Gaston Bachelard, contained in the work The Formation of the Scientific Spirit: contribution to a psychoanalysis of knowledge. Bachelard's focus is on the notion of epistemological obstacles. However, when dealing with the issue of epistemological obstacles, Bachelard also indicates elements for a pedagogy of overcoming these obstacles and, consequently, a pedagogy of the formation of the scientific spirit. The goal was to appropriate this pedagogy and present to teachers the contributions of this pedagogy to overcoming epistemological obstacles as a reference for planning and executing teaching projects. This is, therefore, research of a theoretical and bibliographic nature. Regarding the method, a consultation of the author's work was carried out.
Keywords: High School. Scientific Training. Pedagogy. Gaston Bachelard.Este trabajo hace referencia a la formación del espíritu científico de los jóvenes que cursan la modalidad de Educación Técnico Profesional en el Nivel Secundario. Teniendo como referencia esta pregunta de fondo, este trabajo resulta de una investigación sobre la pedagogía de Gastón Bachelard, contenida en la obra La formación del espíritu científico: contribución a un psicoanálisis del conocimiento. La atención de Bachelard se centra en la noción de obstáculos epistemológicos. Sin embargo, al abordar la cuestión de los obstáculos epistemológicos, Bachelard también indica elementos para una pedagogía de superación de estos obstáculos y, en consecuencia, una pedagogía de la formación del espíritu científico. El objetivo fue apropiarse de esta pedagogía y presentar a los docentes los aportes de esta pedagogía para la superación de obstáculos epistemológicos como referencia para la planificación y ejecución de proyectos docentes. Se trata, por tanto, de una investigación de carácter teórico y bibliográfico. En cuanto al método, se realizó una consulta del trabajo del autor.
Palabras clave: Escuela secundaria. Formación científica. Pedagogía. Gastón Bachelard.Este trabalho é referente à formação do espírito científico da juventude que frequenta a modalidade da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Tendo essa questão de fundo como referência, este trabalho resulta de uma pesquisa sobre a pedagogia de Gaston Bachelard, contida na obra A Formação do Espírito Científico: contribuição para uma psicanálise do conhecimento. O foco de Bachelard é sobre a noção de obstáculos epistemológicos. Entretanto, ao lidar com a questão dos obstáculos epistemológicos, Bachelard também indica elementos para uma pedagogia da superação desses obstáculos e, consequentemente, uma pedagogia da formação do espírito científico. A meta foi apropriar-se dessa pedagogia e apresentar aos professores os aportes dessa pedagogia para superação de obstáculos epistemológicos como uma referência para o planejamento e execução de projetos de ensino. Trata-se, pois, de uma pesquisa de natureza teórica e bibliográfica. No tocante ao método, foi realizada uma consulta à obra do autor.
Palavras-chave: Ensino Médio. Formação Científica. Pedagogia. Gaston Bachelard
A DESVALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES
No full textThis article investigates the devaluation of school Physical Education and its implications for teachers and students. Although it plays an important role in the holistic development of students, the subject is often treated as a recreational activity. This generates significant challenges, such as a lack of resources, inadequate infrastructure, and its perception as inferior within the curriculum. The research, conducted
through an integrative literature review from 2010 to 2023, analyzed 14 studies. The main objective of this investigation is to understand the underlying causes of the devaluation of Physical Education in schools, aiming to identify the factors contributing to this scenario and propose strategies to promote greater recognition of the subject in the school context. The data indicate that the lack of recognition and investment in the subject harms the quality of lessons and contributes to a negative school environment. To reverse this situation, it is necessary to promote the value of the subject through continuous teacher training and public policies that emphasize its importance. The study concludes that the devaluation begins with professionals and extends to the governmental sphere, requiring a comprehensive transformation in perceptions and practices related to Physical Education in schools.
Keywords: Physical education. Devaluation. Public policies.
Este artículo investiga la desvalorización de la Educación Física escolar y sus implicaciones para profesores y alumnos. Aunque desempeña un papel importante en la formación integral de los estudiantes, la asignatura a menudo se trata como una actividad recreativa. Esto genera desafíos significativos, como la falta de recursos, infraestructura inadecuada y la percepción de su inferioridad en el currículo. La investigación, realizada mediante una revisión integradora de la literatura entre 2010 y 2023, analizó 14 estudios. El objetivo principal de esta investigación es comprender las causas subyacentes a la desvalorización de la Educación Física en las escuelas, buscando identificar los factores que contribuyen a este escenario y, así, proponer estrategias que puedan promover una mayor valorización de la asignatura en el contexto escolar. Los datos señalan que la falta de reconocimiento e inversión en la asignatura perjudica la calidad de las clases y contribuye a un ambiente escolar negativo. Para revertir esta situación, es necesario promover la valorización de la asignatura mediante formación continua para los profesores y políticas públicas que refuercen su importancia. El estudio concluye que la desvalorización comienza en el ámbito profesional y se extiende hasta la esfera gubernamental, exigiendo una transformación integral en las percepciones y prácticas relacionadas con la Educación Física en las escuelas.
Palabras clave: Educación física. Desvalorización. Políticas públicas.Este artigo investiga a desvalorização da Educação Física escolar e suas implicações para professores e alunos. Embora tenha um papel importante na formação integral dos estudantes, a disciplina é frequentemente tratada como uma atividade recreativa. Isso gera desafios significativos, como a falta de recursos, infraestrutura inadequada e a percepção de sua inferioridade no currículo. A pesquisa, realizada por meio de uma revisão integrativa de literatura entre 2010 e 2023, analisou 14 estudos. O objetivo principal desta investigação é compreender as causas subjacentes à desvalorização da Educação Física nas escolas, buscando identificar os fatores que contribuem para esse cenário e, assim, propor estratégias que possam promover uma maior valorização da disciplina no contexto escolar. Os dados apontam que a falta de reconhecimento e investimento na disciplina prejudica a qualidade das aulas e contribui para um ambiente escolar negativo. Para reverter esse quadro, é necessário promover a valorização da disciplina por meio de formação contínua para professores e de políticas públicas que reforcem sua importância. O estudo conclui que a desvalorização se inicia no âmbito dos profissionais e se estende até a esfera governamental, exigindo uma transformação abrangente nas percepções e práticas relacionadas à Educação Física nas escolas.
O SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL E A PROTEÇÃO SOCIAL ESPECIAL DE MÉDIA COMPLEXIDADE FRENTE À VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES
No full textDue to the reality experienced by many children and adolescents, daily victims of domestic violence, and the lack of protection of both the family (first locus of protection), and the experience of social lack of protection practiced by the State, this article seeks to reflect on the intersection between Social Assistance Policy and assistance to children and adolescents who are victims of domestic violence. It is based on the assumption that providing assistance to victms of violence is not the responsibility of just one policy, but of all, through a network of protection and assistance. However, the Social Assistance Policy, by classifying violence against children and adolescents as the subject of the work of the Medium and High Complexity Protection Policy, makes it necessary to better understand this relationship. It is constituted through bibliographical research, with a review of literature and official documents. This is an excerpt from the doctoral thesis developed with the Postgraduate Program in Social Work at the Pontifical Catholic University of São Paulo. This contextualization allowed us to identify the Social Protection System and the Social Assistance Policy and, from this scenario, discuss the judicialization of the Social Assistance policy througt the interference of the Judiciary in the actions/demands of CREAS.Em razão da realidade vivenciada por muitas crianças e adolescentes, cotidianamente vítimas de violência doméstica, e da desproteção, tanto da família (primeiro lócus de proteção) como da vivência da desproteção social praticada pelo Estado, o presente artigo busca refletir sobre a intersecção entre a Política de Assistência Social e o atendimento a crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica. O texto parte do pressuposto de que o atendimento às vítimas de violência não compete apenas a uma política, mas a todas, por meio de uma rede de proteção e atendimento. Contudo, o fato de a Política de Assistência Social tipificar a violência contra crianças e adolescentes como objeto de trabalho da Política de Proteção de Média e Alta Complexidade tornou necessária uma melhor compreensão dessa relação. Este estudo, assim, constitui-se por meio de pesquisa bibliográfica, com revisão de literatura e de documentos oficiais. Trata-se de um recorte de tese de doutorado desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tal contextualização permitiu identificar o Sistema de Proteção Social e a Política de Assistência Social e, a partir desse cenário, discutir a judicialização da política de Assistência Social por meio da interferência do Poder Judiciário nas ações/ demandas dos CREAS
ATRIBUIÇÕES E COMPETÊNCIAS DO/A ASSISTENTE SOCIAL NO CRAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA COM BASE NO XVI CBAS
No full textThe present work aimed to present and discuss some notes on the performance of the social worker at CRAS, highlighting the main potentialities and difficulties encountered by this professional in this socio-occupational space, which is considered the gateway to the Unified Social Assistance System. For this purpose, in this qualitative study, a bibliographic research with a systematic literature review was used. The XVI Brazilian Congress of Social Workers held in 2019 was the chosen data source. Twenty-three articles were selected, and an attempt was made to understand how they address the professional practice of the social worker at CRAS. Thus, among the main results, it is highlighted that the professional practice of the social worker in the studied socio-occupational spaces still has a strong presence of assistentialism and clientelism. In addition, precarious labor ties and inadequate working conditions were found, which negatively affect professional practice. Despite this, it was also observed the existence of creative, proactive professionals committed to the Ethical-Political Project of Social Work. The actions of these professionals seek, in their daily work, to outline strategies to face the presented challenges, as well as to develop technical interventions that offer more effective responses to the demands of the population served, with the aim of contributing to the emancipation of the users of the Public Social Assistance Policy and the construction of a new, fairer, and more egalitarian societal project.O presente trabalho teve por objetivo apresentar e discutir alguns apontamentos sobre a atuação do/a assistente social no CRAS, destacando as principais potencialidades e dificuldades encontradas por este/a profissional nesse espaço sócio-ocupacional que é considerado a porta de entrada do Sistema Único de Assistência Social. Para tanto, neste estudo de abordagem qualitativa, recorreu-se a uma pesquisa bibliográfica com revisão sistemática da literatura. O XVI Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais realizado em 2019 foi a fonte de dados escolhida. Foram selecionados 23 artigos e buscou-se compreender como estes abordam o fazer profissional do/a assistente social no CRAS. Desse modo, dentre os principais resultados destaca-se que a prática profissional do/a assistente social nos espaços sócio-ocupacionais estudados contam, ainda, com forte presença do assistencialismo e do clientelismo. Além disso, constatou-se precários vínculos trabalhistas, bem como condições de trabalho inadequadas que atravessam de forma negativa o fazer profissional. Apesar disso, observou-se, também, a existência de profissionais criativos, propositivos e comprometidos com o Projeto Ético-Político do Serviço Social. As atuações desses/as profissionais buscam, no cotidiano de trabalho, traçar estratégias de enfrentamento dos desafios apresentados, bem como desenvolver intervenções técnicas que ofereçam respostas mais efetivas às demandas da população atendida com o objetivo de contribuir com a emancipação dos usuários da Política Pública de Assistência Social e com a construção de um novo projeto societário mais justo e mais igualitário
A TRAGÉDIA CLIMÁTICA NO RIO GRANDE DO SUL: UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A RELAÇÃO ENTRE CAPITALISMO E JUSTIÇA AMBIENTAL
No full textThis article aims to discuss, from a social sciences perspective, the interrelationship between the current phase of the capitalist system and contemporary environmental catastrophes. The recent climate tragedy in Rio Grande do Sul will be analyzed as a case study, with the goal of understanding the underlying factors that contributed to this event through the lens of emerging concepts such as the Capitalocene and Polycrisis. The analysis will emphasize issues of climate justice and human rights, exploring how the current configuration of capitalist logic exacerbates socio-environmental crises and intensifies the impact on the most vulnerable populations. We conclude that, with these factors persisting in the context of ongoing environmental collapse, new climate tragedies in the country are increasingly likely.Este artigo tem como objetivo discutir, sob a perspectiva das ciências sociais, a inter-relação entre a fase atual do sistema capitalista e as catástrofes ambientais contemporâneas. A recente tragédia climática no Rio Grande do Sul será analisada como estudo de caso, com o intuito de compreender os fatores subjacentes que contribuíram para esse evento, à luz de conceitos emergentes como Capitaloceno e Policrise. A análise enfatizará questões de justiça climática e direitos humanos, explorando como a lógica capitalista, em sua configuração atual, agrava crises socioambientais e intensifica o impacto sobre as populações mais vulneráveis. Concluímos que, com a manutenção desses fatores no contexto de colapso ambiental em curso, novas tragédias climáticas no país tornam-se cada vez mais prováveis
Imaginações Geográficas do futuro: Educação Visual entre utopias e distopias na Revista National Geographic (1898-2021)
No full textO texto pretende problematizar como uma revista de infoentretenimento pode educar visualmente a respeito do espaço geográfico do futuro. Nosso objetivo parte de três eixos: 1. Introduzir e articular uma discussão sobre as imaginações geográficas do futuro; 2. Investigar um conjunto de imagens que nos educa sobre o futuro, selecionadas a partir de um arquivamento sobre o futuro gerado no acervo da National Geographic Magazine, publicadas de 1898 a 2021; e 3. Analisar estas imagens com o desafio de problematizar as narrativas visuais acerca do futuro. A pesquisa qualitativa de cunho documental parte do aporte teórico de Denis Cosgrove, Patrick Mcgreevy e Rogério de Almeida, para discutir os efeitos de imaginar o futuro por entre utopias de progresso econômico ou de desenvolvimento tecnológico, e distopias de catástrofes ambientais pela extinção da natureza-culturas. Para além destes imaginários de futuro, que saturam nossas miradas, haveria potências para refletirmos sobre os espaços geográficos do presente?
Método marxista e questão agrária na formação social russa: Lenin e o desenvolvimento desigual do capitalismo na Rússia: Marxist method and the agrarian question in Russian social formation: Lenin and the uneven development of capitalism in Russia
No full textBook review: LÊNIN, Vladímir Ilitch. O desenvolvimento do capitalismo na Rússia: o processo de formação do mercado interno para a grande indústria. São Paulo: Boitempo, 2024.Reseña de libro: LÊNIN, Vladímir Ilitch. O desenvolvimento do capitalismo na Rússia: o processo de formação do mercado interno para a grande indústria. São Paulo: Boitempo, 2024.Resenha do livro: LÊNIN, Vladímir Ilitch. O desenvolvimento do capitalismo na Rússia: o processo de formação do mercado interno para a grande indústria. São Paulo: Boitempo, 2024
PREVALÊNCIA DO COMPORTAMENTO DE RISCO PARA DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS EM UNIVERSITÁRIOS DA REGIÃO NORTE DO BRASIL
No full textUniversity students, in general, commonly have unhealthy habits and, therefore, can develop chronic non-communicable diseases. The objective of the present study is to investigate the prevalence of risk behavior for chronic non-communicable diseases among university students in the northern region of Brazil. This is a cross-sectional study. The project was publicized via social networks, aimed at all undergraduate and postgraduate university students in the northern region of Brazil. Questionnaires were administered virtually (Google Form) to assess the level of physical activity, eating habits and risk behavior. Data presented using descriptive statistics, with presentation of results and mean and standard deviation values for numerical values and relative frequency for categorical data. The analysis of associated factors was performed using multinomial logistic regression. The level of significance adopted was P<0.05. It was observed that the level of physical activity (p<0.001), social class (p<0.001) and smoking (p<0.001) were related to a higher risk of cardiovascular conditions. Therefore, physical inactivity, social class and smoking were the biggest risk factors for the development of chronic non-communicable diseases in university students in the northern region of Brazil.Los estudiantes universitarios, en general, suelen tener hábitos poco saludables y, como consecuencia, pueden desarrollar enfermedades crónicas no transmisibles. El objetivo del presente estudio es investigar la prevalencia de conductas de riesgo para enfermedades crónicas no transmisibles entre estudiantes universitarios de la región norte de Brasil. Este es un estudio transversal. El proyecto fue difundido a través de las redes sociales, dirigido a todos los estudiantes universitarios de pregrado y posgrado de la región norte de Brasil. Se administraron cuestionarios de forma virtual (Google Form) para evaluar el nivel de actividad física, hábitos alimentarios y conductas de riesgo. Datos presentados mediante estadística descriptiva, con presentación de resultados y valores de media y desviación estándar para valores numéricos y frecuencia relativa para datos categóricos. El análisis de factores asociados se realizó mediante regresión logística multinomial. El nivel de significación adoptado fue P<0,05. Se observó que el nivel de actividad física (p<0,001), la clase social (p<0,001) y el tabaquismo (p<0,001) se relacionaron con mayor riesgo de enfermedades cardiovasculares. Así, la inactividad física, la clase social y el tabaquismo fueron los mayores factores de riesgo para el desarrollo de enfermedades crónicas no transmisibles en estudiantes universitarios de la región norte de Brasil.Les étudiants universitaires, en général, ont tendance à avoir des habitudes malsaines et, par conséquent, peuvent développer des maladies chroniques non transmissibles. L'objectif de la présente étude est d'étudier la prévalence des comportements à risque de maladies chroniques non transmissibles parmi les étudiants universitaires de la région nord du Brésil. Il s’agit d’une étude transversale. Le projet a été diffusé à travers les réseaux sociaux, destiné à tous les étudiants universitaires du premier cycle et des cycles supérieurs de la région nord du Brésil. Des questionnaires ont été administrés virtuellement (Google Form) pour évaluer le niveau d'activité physique, les habitudes alimentaires et les comportements à risque. Données présentées à l'aide de statistiques descriptives, avec présentation des résultats et des valeurs moyennes et d'écart type pour les valeurs numériques et fréquence relative pour les données catégorielles. L'analyse des facteurs associés a été réalisée par régression logistique multinomiale. Le niveau de signification adopté était P <0,05. Il a été observé que le niveau d'activité physique (p<0,001), la classe sociale (p<0,001) et le tabagisme (p<0,001) étaient liés à un risque plus élevé de maladies cardiovasculaires. Ainsi, l'inactivité physique, la classe sociale et le tabagisme étaient les principaux facteurs de risque de développement de maladies chroniques non transmissibles chez les étudiants universitaires de la région nord du Brésil.Estudantes universitários, em geral, comumente apresentam hábitos não saudáveis e, como consequência, podem desenvolver doenças crônicas não transmissíveis. O objetivo do presente estudo foi investigar a prevalência do comportamento de risco para doenças crônicas não transmissíveis em universitários da região norte do Brasil. Trata-se de estudo transversal. A divulgação do estudo foi realizada via redes sociais, direcionada a todos estudantes universitários de graduação e pós-graduação da região norte do Brasil. Foi realizada aplicação de questionários de forma virtual (Google Formulário) para avaliar o nível de atividade física, hábitos alimentares e comportamento de risco. Os dados apresentados por meio de estatística descritiva, com apresentação dos resultados e valores de média e desvio padrão para valores numéricos e frequência relativa para dados categóricos. A análise dos fatores associados foi realizada por meio da regressão logística multinomial. O nível de significância adotado P<0,05. Foi observado que o nível de atividade física (p<0,001), classe social (p<0,001) e fumo (p<0,001) estavam relacionadas a maior risco de condição cardiovascular. Portanto, sedentarismo, classe social e tabagismo foram os maiores fatores de maior risco para o desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis em universitários da região norte do Brasil
A PRATICA DO BEACH TENNIS COMO POSSIBILIDADE DE LAZER NA CIDADE DE MONTES CLAROS-MG
No full textA prática de esportes é considerada como uma das principais manifestações de lazer entre as pessoas. Pensando nisso, é possível analisarmos de que maneira as práticas esportivas fazem interface com os usos do tempo disponível. Em Montes Claros - MG, o desenvolvimento do Beach Tennis tem se tornado uma realidade notável, face ao aumento do número de locais apropriados para a referida prática, bem como centros próprios para a sua aprendizagem e especialmente o aumento dos seus praticantes. Diante desse cenário, essa pesquisa tenciona investigar como os praticantes de Beach Tennis na cidade percebem esta experiência como possibilidade de lazer, além de traçar o seu perfil e os modos particulares desta prática no interior do tempo disponível. Para tanto, foi realizada a aplicação de um questionário semi-estruturado para um grupo amostral de 26 praticantes (13 do sexo masculino e 13 do sexo feminino), escolhidos por acessibilidade e adesão, após assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os dados foram analisados a partir do método de “análise de conteúdo”. Por fim, concluímos que há uma forte percepção do público quanto a relação de lazer e Beach Tennis e que esse olhar se dá em maior parte pelo público feminino
PERCEPÇÕES DOS ALUNOS DE TREINAMENTO PERSONALIZADO SOBRE O PROCESSO DE CONTRATAÇÃO, A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E O CORPO DOS PERSONAL TRAINERS
Get PDFCom o crescente interesse por uma vida saudável e ativa, os Personal trainers desempenham um papel fundamental na orientação e motivação dos indivíduos em suas jornadas “fitness”. Nesse contexto, a escolha de um Personal trainer pode ser influenciada tanto por critérios estéticos quanto por considerações técnicas e científicas. Sendo assim, esse estudo objetivou analisar as percepções de alunos praticantes de musculação (no treinamento personalizado) sobre o processo de contratação, a formação profissional e o corpo do Personal trainer. Essa pesquisa se deu por um estudo descritivo de corte transversal e abordagem qualitativa. Fizeram parte do estudo 10 alunos, selecionados por conveniência, praticantes de musculação (no treinamento personalizado), de ambos os sexos, com idades diversas, de uma academia da cidade de Montes Claros-MG. Foi utilizada, nessa pesquisa, a entrevista semiestruturada com a finalidade de atingir os objetivos do estudo. As informações colhidas foram tratadas através do programa Atlas TI e posteriormente foram examinadas através da análise de conteúdo. Os resultados indicaram que os entrevistados preferem referências e indicações ao contratar um Personal trainer, além de considerarem empresas terceirizadas, destacando a importância do networking. A execução correta dos exercícios e a orientação técnica para evitar lesões foram consideradas fundamentais. A paciência do Personal trainer foi valorizada, pelos alunos, por promover um aprendizado dos movimentos, com tranquilidade. A análise do currículo e do credenciamento do profissional também foi destacada. A aparência física influenciou a decisão de contratação da maioria dos entrevistados. Pontua-se, portanto, que este estudo oferece percepções valiosas relacionadas à escolha do Personal trainer, visando atender às necessidades e expectativas dos clientes de forma ética, eficaz e eficiente. Sugere-se que futuras pesquisas explorem ainda mais as complexidades envolvidas na escolha de um Personal trainer, com foco no desenvolvimento de habilidades técnicas e interpessoais para atender às diversas demandas do mercado.