Portal de Periódicos Eletrônicos da UESC (Univ. Estadual de Santa Cruz)
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Turismo GLBTT na Costa do Cacau: Uma alternativa econômica para o sul da Bahia
Get PDFMais que qualquer outra atividade, o turismo se faz através da segmentação de mercado. Um dos segmentos que mais tem atraído a atenção é o formado pelos homossexuais (masculino e feminino), que tem tido maior visibilidade graças aos Estudos Culturais da atualidade e, sobretudo, em decorrência do seu alto poder aquisitivo e dos seus gastos diferenciados nesta atividade. A Costa do Cacau, sul da Bahia, que vem tentando o turismo como uma possibilidade para os graves problemas econômicos causados pela crise da cacauicultura possui rico manancial histórico e cultural, além de sol, praias quase desertas e a exuberância do ecossistema da Mata Atlântica, características semelhantes aos principais destinos turísticos preferidos pelo segmento GLBTT. O objetivo deste trabalho é demonstrar que a Costa do Cacau pode se tornar uma opção para esse público, desde que se adote um modelo de planejamento que atenda as suas especificidades
A presença da arte e da cultura na literatura infantil desde a creche
Get PDFEste artigo é o relato de um projeto de extensão desenvolvido com docentes de creche na cidade de Ilhéus, BA, num convênio com o Programa BNB de Cultura (Banco do Nordeste do Brasil) e a Universidade Estadual de Santa Cruz através de seu Programa de Incentivo à Leitura - PROLER. O projeto denominado Orientação para Docentes de Creche aborda o trabalho com literatura infantil teve como objetivos desde a inserção da cultura, da arte e do trabalho com literatura infantil nas creches até a orientação para os docentes sobre como trabalhar com este tipo de arte em suas salas de aula. Houve a preocupação de criar um pequeno acervo de livros de literatura infantil em cada sala de aula cujos docentes estavam envolvidos, para que o trabalho com literatura infantil fosse desencadeado a partir das orientações. A metodologia abrangeu estudo, debates e sugestão de atividades com livros de literatura infantil em sala de aula a partir da criação de uma apostila como subsídio teórico, e o mesmo constituiu-se como um curso de formação continuada
Velhice institucionalizada: imaginário e realidade
Get PDFEste texto expõe dados e reflexões decorrentes de investigação que venho realizando em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI), do Distrito Federal. A pesquisa que coordeno, na Universidade Católica de Brasília (UCB), programa de Pós-graduação stricto sensu em Gerontologia, está aprovada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pelo Comitê de Ética da Universidade Católica de Brasília (CEP/UCB) e se desenvolve com a atuação de uma equipe interdisciplinar de professores doutores, auxiliados por graduandos e mestrandos da referida Universidade. Apresento aqui fragmentos advindos da análise durandiana, de histórias de vida, depoimentos, escuta e dos registros míticos contidos em protocolos do Arquétipo Teste de Nove Elementos – AT-9, de Yves Durand, oferecidos pelos moradores da referida ILPI. São dados obtidos na escuta mitológica e arquetipal, na interação com os componentes, habitantes do asilo em pauta, no seu cotidiano asilar; dados reveladores do imaginário subjacente às falas, ações e posturas dos sujeitos da pesquisa. As afirmações aqui postas estão complementadas com resultados registrados em livros de outros estudiosos e pesquisadores, que, como eu, se preocupam em desvendar a realidade desses locais repletos de criaturas idosas, velhos, que, triplamente vitimizados, são relegadas pela família, esquecidas pelo Estado e excluídas da sociedade, tornando-se sombrias, na sua maioria. O texto trata do imaginário característico desse grupo de idosos asilados e dos demais componentes da organização, “escutando” o cotidiano do asilo. A preocupação com o bem-estar do cidadão velho, em qualquer circunstância, o respeito (recíproco) pela velhice e os cuidados com o processo de envelhecimento – em especial com o do velho asilado –, sem perder de vista a necessidade do fortalecimento e aprofundamento da, ainda em construção, multidisciplinar teoria gerontológica, apoiam a intenção de pesquisar, com possível intervenção, a organização e a gestão de ILPIs – ou asilo, considerando a possibilidade de novas formas de atenção político-social mais humanas ao idoso institucionalizado
O OBJETIVO DO MILÊNIO 1 E A INFÂNCIA NO BRASIL:
Get PDFO Brasil é considerado um país em desenvolvimento capaz de atingir importantes avanços econômicos e políticos na conjuntura internacional. Contudo, o país ainda sofre com as desigualdades sociais que preocupantemente parecem ter atingido um estado crônico no ambiente interno. Neste contexto, o presente artigo propõe uma reflexão acerca do Objetivo do Milênio 1 (ODM1), de suas metas e das ações e políticas aplicadas em busca de amenização dos efeitos da pobreza e da fome que incidem, sobretudo, nas crianças do país. Verifica-se que, a despeito da consciência da importância de incluir a infância no planejamento e execução de políticas públicas, muitas ações não permeiam uma reestruturação da base como medida definitiva para a erradicação da fome e da pobreza. O artigo propõe uma análise crítica resultante de pesquisa bibliográfica dos diversos relatórios publicados pelo governo brasileiro, pela Organização das Nações Unidas (ONU) e por organizações não governamentais, bem como de artigos e publicações científicas que discorrem sobre o ODM1 e sobre as políticas públicas nacionais relacionadas que exercem influência na realidade das crianças no Brasil
NEGOCIANDO DISTÂNCIAS:
Get PDFO discurso político é um espaço propício para a utilização de estratégias retóricas na construção da imagem do ator político e do seu discurso. O objetivo de qualquer discurso de um político é a adesão do auditório à sua tese, pois se entende que exista um certo distanciamento entre as partes que deve ser reduzido, ou aniquilado. Para tanto, o ator político deve sempre procurar adequar o seu discurso ao auditório ao qual se dirige. Este artigo pretende apresentar a aplicação de técnicas retórico-argumentativas em um discurso político, a saber, o do ex-presidente Lula, com intuito de esclarecer como se dá o processo de negociação das distâncias, bem como evidenciar a estratégica exploração do imaginário popular, segundo o olhar teórico do filósofo Michel Meyer
PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE) EM ESPAÇO FRANCÊS:
Get PDFEste artigo tem como objetivo analisar o sistema educativo francês com relação ao estudo de Português Língua Estrangeira (PLE) tomando por base os casos da Université de La Rochelle (ULR), na França Metropolitana, e do Collège Constant Chlore, na Guiana Francesa. Buscamos considerar este tema no contexto de desenvolvimento, difusão e promoção do estudo de PLE a fim de evidenciar suas possíveis contribuições para a cooperação bilateral franco-brasileira. A questão aqui tratada resulta de dois programas de mobilidade (acadêmica e profissional) que permitiram a coleta de dados e a observação in loco: o Estágio I de Vivência Linguística – fruto do convênio acadêmico entre a Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e a ULR –, seguido do Estágio II de Vivência Profissional no Collège Constant Chlore – este realizado no âmbito do programa de Assistentes de Línguas Estrangeiras na Guiana Francesa. Assim, pudemos perceber a progressão e o fio condutor do ensino de PLE no espaço francês partindo do ensino secundário, passando pelo ensino superior e abrindo o vislumbre de sua aplicação em âmbito profissional com inserção internacional. O presente trabalho, construído com informações preliminares que poderão servir de apoio a pesquisas posteriores sobre os processos envolvendo o PLE, aponta para a possibilidade de atuação do egresso do curso de Línguas Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais nesse campo do conhecimento
Quedas na velhice: uma ocorrência impeditiva à manutenção da funcionalidade
Get PDFO aumento das doenças crônicas e incapacitantes estão na base de uma mudança de paradigma na saúde, que já não é medida apenas pela presença ou não de doenças, mas sim pelo grau de preservação da capacidade funcional. Este estudo analisa os impactos da queda sobre essa capacidade, reforçando a ideia de que a velhice não pode continuar sendo tratada sob uma única abordagem, ou um único olhar, tampouco assunto privativo das famílias ou do olhar particular que oferecem as disciplinas da saúde. Lesões e danos decorrentes de quedas constituem atualmente um problema de saúde pública, e de impacto social relevante enfrentado por idosos e familiares, aumentando na razão direta do aumento da longevidade, com custos significativos para todos os envolvidos. O estudo aponta a importância da identificação precoce dos fatores de risco, impactos e custo das quedas para o segmento idoso da população
Ocorrência e consequências de quedas em idosos institucionalizados
Get PDFAs estatísticas vêm sinalizando aumento crescente de lares unipessoais em vários países, em todas as faixas etárias,tendência também encontrada no Brasil. A importância de analisar a realidade de idosos que moram sozinhos traz à tona questões como a perda do suporte familiar, com o avanço da idade, com consequências para idosos, comunidade do entorno e os próprios familiares. Aponta demandas relevantes para profissionais da saúde, considerando que a longevidade impõe requerimentos de cuidados cada vez maiores, e de acolhimento especializado no campo da saúde, especialmente a partir da Estratégia de Saúde da Família. Diante dos novos arranjos familiares e suas demandas para o setor de saúde, em especial para a atenção básica, este texto propõe discutir a realidade de idosos que vivem sozinhos. Na experiência de trabalho na atenção básica, destacamos dois casos de homens idosos que vivem sós, mesmo com a idade já avançada. Através de entrevista semiestruturada, foi possível reconhecer como esses dois idosos vivem, qual a sua situação de saúde e o significado, para eles, e viver só
Florestas, unidades de conservação e comunidade tradicional: relato de experiência de uma intervenção participativa. Percepção ambiental de moradores do assentamento vale verde: relato de experiência de uma intervenção participativa
Get PDFAs problemáticas ambientais têm sido tema de inúmeros debates atualmente. O licenciado em ciências biológicas é capaz de proporcionar a realização de práticas educativas que contribuem para a diminuição de desigualdades sociais e que estimulem o conhecimento das interações entre seres vivos e o meio ambiente. Este projeto faz parte do trabalho de conclusão de curso de uma discente do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC, realizado em uma comunidade tradicional do entorno de uma Reserva Particular do Patrimônio Natural - RPPN, sobre a percepção da comunidade em relação à floresta que a rodeia, visandogerar subsídios para a relação Unidade de Conservação X Comunidade do entorno. A pesquisa foi realizada entre abril e junho de 2010, utilizando-se a metodologia da pesquisa-ação e a realização de uma oficina de diagnóstico rápido participativo. Não foram percebidos conflitos diretos entre a RPPN e a comunidade. No entanto, é notória a carência de oportunidades, projetos e programas para proporcionar uma estabilidade para parte significativa da comunidade. As sugestões de propostas de utilização das Unidades de Conservação pela comunidade é uma boa oportunidade para estreitar essa relação entre Comunidade, RPPN e Preservação florestal
Literatura viva: aproximações entre literatura brasileira, culturas de matriz africana e os discursos midiáticos
Get PDFO presente artigo destina-se ao exercício reflexivo sobre a segunda unidade da disciplina Literatura Viva (núcleo teórico da UATI/UNEB), durante a qual estamos a problematizar o preconceito racial a partir de obras midiáticas e literárias, com especial ênfase em textos canônicos da literatura brasileira. Nossa perspectiva de trabalho prioriza e estabelece como ponto fulcral o (re)conhecimento de ideologias que subjazem no ambiente cultural (ao qual cada aluna que compõe o corpo discente está circunscrita) através da leitura, do diálogo e da investigação. A sala de aula abarca o conteúdo formal da disciplina (o qual conta com “clássicos da literatura” e teóricos contemporâneos dos estudos culturais, bem como a partilha das vivências subjetivas de cada aluna); nos utilizamos de filmes, comerciais/propagandas, novelas, clips, dentre outros suportes. Aos poucos, começamos a circular por teatros e museus, criando pontos de contato cada vez mais coesos entre as experiências cotidianas e o espaço acadêmico