Portal de Periódicos Eletrônicos da UESC (Univ. Estadual de Santa Cruz)
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REDES SOCIAIS COMO FUNDAMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO TURÍSTICO: ANÁLISE DO CASO DOS CENTROS TURÍSTICOS DE PIRATUBA E TREZE TÍLIAS, SANTA CATARINA, BRASIL
Get PDFO artigo examina as relações entre os atores sociais vinculados ao turismo na região formada pelos municípios brasileiros dos estados de Santa Catarina (SC) e Rio Grande do Sul (RS), os quais estão sob influência dos centros turísticos Piratuba (SC) e Treze Tílias (SC). A investigação foi realizada sob a perspectiva da análise das redes sociais (ARS), orientada pela premissa de que a combinação entre a lógica competitiva e cooperativa é uma forma de mobilização para o desenvolvimento territorial, que se aplica sobre tudo ao fenómeno do turismo. A metodologia articula procedimentos de investigação qualitativa e descritiva, por meio da qual verificou-se que a densidade das relações entre os atores envolvidos com o turismo nesta região é pouco significativa e se concentrou nos agentes públicos. Destaca-se que a maior gama de relações entre os atores do setor privado se produz nos municípios onde o turismo é mais estruturado
Efeito Stroop: uma estratégia para difusão do conhecimento científico sobre anatomia e funcionalidade do sistema nervoso
Get PDF O entendimento dos conceitos atrelados ao sistema nervoso é um grande desafio para o público que tem pouco acesso à linguagem científica. Embora o conhecimento básico desse sistema, como sua função, estrutura e doenças associadas seja cada vez mais necessário para compreensão de várias abordagens na sociedade, por exemplo, a neurociência; ainda são necessários avanços em sua popularização. Pensando nisso, o projeto de extensão Saúde com Ciência, formado por docentes e discentes dos cursos de Biomedicina e de Medicina, da Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), utilizou o Efeito Stroop, observado no jogo de palavras x cor, como estratégia para difusão do conhecimento científico sobre anatomia e funcionalidade do sistema nervoso. Foram utilizadas também outras ilusões de óptica, além de banners informativos e modelos anatômicos. O entusiasmo e participação ativa do público durante as atividades demonstraram um efeito satisfatório sobre a percepção dos participantes quanto ao que estava sendo apresentado. Esses resultados fomentam a importância do desenvolvimento de atividades de caráter extensionista, levando para a comunidade o saber científico associado ao seu cotidiano.
Projeto Rondon: o marketing social aplicado à gestão pública da cidade de Chorrochó-Ba
Get PDFEste artigo tem o intuito de relatar parte do Projeto Rondon através de uma das oficinas ministradas pela equipe da Universidade Estadual de Santa Cruz, na Operação Canudos, que ocorreu entre os dias 13 e 27 de janeiro de 2013, na idade de Chorrochó, Bahia. A oficina, foco deste estudo, tem por tema o marketing social, cujo público-alvo foi os gestores e os servidores públicos, a comunidade local e os líderes comunitários. Tal oficina teve como finalidade possibilitar que o público percebesse a importância da utilização do marketing social na gestão pública local como uma importante ferramenta de auxílio educativo para as mudanças de comportamento, práticas e atitudes da comunidade local. Para tal, utilizou-se o método expositivo que envolvesse o público numa participação ativa no percurso ensino aprendizagem. O produto desta oficina permitiu a realização de um diagnóstico partindo os próprios participantes da oficina que identificaram cinco problemas sociais locais envolvendo, inclusive, questões de comportamento antissociais. Destes cinco problemas, o do lixo na cidade foi eleito como prioritário a ser resolvido pela municipalidade. Tal diagnóstico possibilitou a elaboração de um pré-projeto de marketing social com todas as ações mercadológico-educacionais, e foi entregue à prefeitura da cidade no ato de encerramento do projeto
Projeto reabilitando feridas
Get PDFProjeto reabilitando feridasO projeto Reabilitando Feridas utiliza técnicas de laserterapia e radiação ultravioleta no tratamento de úlceras de decúbito, oferecendo uma assistência fisioterapêutica para pacientes com problemas neurológicos, acamados, hospitalizados e não-hospitalizados, portadores de úlceras de pressão. O projeto visa estabelecer a condição física, o bem-estar, proporcionando uma reabilitação mais rápida e eficiente aos portadores desta patologia. Dessa maneira, este estudo assiste pacientes que desenvolveram graves lesões na pele, em decorrência do tempo prolongado no leito, e lhes oferece um serviço de prevenção e tratamento fisioterapêutico duas vezes semanais, na Clínica Escola de Fisioterapia da Unime/Itabuna. Trata-se de um projeto com parceria entre a União Metropolitana de Educação e Cultura (Unime-Itabuna) e o Mestrado de Microbiologia e Biotecnologia da Universidade Estadual de Santa Cruz (Uesc), onde os discentes envolvidos colocam em prática os conhecimentos adquiridos em benefício da comunidad
A construção discursiva da argumentação nas sociedades de controle: dizeres do discurso sobre a escolha do livro didático de inglês do PNLD 2011
No full textNosso objetivo é observar o modo como a argumentação é discursivisada hoje em nossa sociedade. Gilles Deleuze ([1990] 2008) admite que já vivemos numa sociedade de controle, que Foucault ([1979] 2004) reconheceu ser a sucessora da sociedade disciplinar. Segundo Deleuze, após a Segunda Guerra Mundial, com a crise dos meios de confinamento (prisão, fábrica, caserna, escola, hospital e família), as sociedades de controle começam a tomar o lugar das sociedades disciplinares. O controle, antes exercido pelo confinamento dos corpos, agora se estende aos espaços abertos. A sociedade de controle não age por imperativos, mas por modulações, como moldagens auto-deformantes (DELEUZE, [1990] 2008), realizadas em práticas discursivas e não discursivas. Analisamos, pois, dizeres do discurso sobre o livro didático de inglês do Programa Nacional do Livro Didático 2011, para percebermos o modo como a argumentação é construída discursivamente em nossa atualidade, contrastando esse discurso com os dizeres do Decreto-lei n. 8.460 de 26 de dezembro de 1945, que estabelece as condições de produção, importação e de utilização do livro didático no Brasil. Interessa-nos perceber os efeitos discursivos dos princípios moduladores - dizeres que funcionam como modulações, demandando intermináveis atualizações - que nossa sociedade, caracterizada como sociedade de controle, mobiliza e que, defendemos, circulam no discurso sobre o livro didático de inglês
Pêcheux é reconciliável com a análise do discurso? Uma abordagem interdisciplinar
Get PDFEste artigo questiona a herança nos trabalhos atuais em análise do discurso. O autor se interroga a respeito de seu próprio percurso, das razões da semiausência de M. Pêcheux, e ressalta que sua teoria do discurso não pode figurar como única fonte epistemológica para a análise do discurso, mesmo para o ramo disciplinar que se ocupa da ideologia. Assim, o artigo sustenta que apenas uma abordagem interdisciplinar é capaz de apreender este objeto complexo por natureza: o discurso. Por intermédio de alguns exemplos, mostra que se deve evitar opor os trabalhos essenciais de Pêcheux a outros tomados equivocadamente como advindos de epistemologias diferentes. Posteriormente, propõe pistas que permitem reconciliar e articular de maneira complementar esses trabalhos anteriores às ferramentas atuais da análise do discurso
Professores em movimento discursivo: espaços para interpretação e autoria
Get PDFFundamentados na Análise do Discurso pecheutiana, pretendemos investigar como se dá a assunção da autoria pelo sujeito-professor do Ensino Fundamental, participante do CADEP (Centro de Aprendizagem da Docência dos Egressos de Pedagogia). Esse centro, cujo objetivo é sustentar a relação entre ensino, pesquisa e extensão para os egressos do curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (USP), configura-se como um espaço pedagógico de apoio aos professores, visando a contribuir para o desenvolvimento profissional do professor e a organização do ensino em sala de aula. A metodologia de pesquisa deste trabalho prevê que, a partir da análise do material didático da Coleção Ler e Escrever, usado nas escolas públicas de São Paulo, os sujeitos-professores escrevam seus pontos de vista, por meio de textos argumentativos, acerca do modo como o conhecimento científico circula na escola, ou seja, quais considerações eles têm sobre o discurso científico (DC) e sobre o discurso de divulgação científica (DDC). A análise dos dados considera os textos argumentativos produzidos pelos sujeitos-professores, a partir do paradigma indiciário proposto por Ginzburg. Buscamos interpretar, também, como esses sujeitos legitimam, ou não, o uso do DDC na escola, visto que a presença do DDC pode implicar o silêncio do DC no contexto escolar. Os resultados mostram que, após os encontros com o grupo, com as discussões sobre os textos estudados, os professores assumiram a autoria e passaram a questionar a presença do DDC no livro didático, em detrimento do DC
O discurso sobre o brinquedo na mídia eletrônica e a construção de sentidos sobre masculino e feminino
No full textEste trabalho objetiva analisar, à luz da Análise do Discurso pecheutiana (AD), o discurso publicitário sobre o brinquedo na construção de sentidos sobre masculino e feminino. O corpus é constituído por um recorte de um blog que veiculou propagandas de brinquedos bem como pelos comentários do blogueiro a esse respeito. O blog foi selecionado a partir de uma busca na internet utilizando as palavras-chave: gênero, propaganda, brinquedo. Os resultados apontam que as propagandas e os anúncios de brinquedos destinados à criança, como analisados, legitimam os sentidos tecidos sócio-historicamente para masculino e feminino, reforçando a separação de gênero. Com base nisso, defendemos que a escola deve constituir-se como um contraponto ao apelo publicitário e ser um lugar de (trans)formação, especialmente, no que se refere a brinquedos e brincadeiras. O professor, nessa perspectiva, deve colocar em curso discursos abertos à polifonia, os quais coloquem os sujeitos-alunos em contato com inúmeras possibilidades de sentidos e interpretações sobre criança, brinquedos, brincadeiras e gênero. Desse modo, os alunos terão a oportunidade de aprender que o sentido pode vir a ser outro
Argumentação e cena da enunciação em televangelhos
Get PDFEste artigo tem como objetivo investigar, de acordo com os pressupostos teóricos da Análise de Discurso francesa, os aspectos discursivos e argumentativos de televangelhos. O objeto de estudo é constituído por culto protestante e missa católica veiculados na televisão. Articulam-se conceitos de Dominique Maingueneau, principalmente o de cena da enunciação, e as contribuições de Chaim Perelman & Olbrechts-Tyteca relativas à argumentação. Maingueneau e os teóricos da argumentação contribuem de formas diferentes, estão em paradigmas epistemológicos distintos, porém importantes para pensar o objeto proposto, já que tratamos de um discurso que pelas distintas materialidades significantes que o configura se constitui na fronteira entre o argumentativo e o discursivo. Os resultados da pesquisa esclarecem que cada modelo de análise tem um quadro cênico determinado de acordo com suas condições de produção e que os argumentos utilizados pelos oradores são produtos desta cenografia que o discurso permitiu construir, assim como o ethos do orador reflete os próprios posicionamentos implicados no discurso