Revistas Eletrônicas Unijuí (Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulnatureza)
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O “saber-fazer” farinha: Conhecendo a produção e os produtores de farinha de mandioca da agrovila Nazaré, Castanhal, Pará / Brasil
Get PDFThe cassava production chain is important for family farming, as it involves the growing, selling, and consuming of cassava. This study aimed to analyze the socioeconomic, cultural, and environmental profile of cassava flour producers in Agrovila de Nazaré and surrounding areas, located in Castanhal, Pará state. This study highlighted the relationships between traditional knowledge, production dynamics, and rural living conditions, as well as the implications of these findings for the sustainability of family farming and local development. Data collection involved a structured questionnaire with socioeconomic, environmental, and production questions, and responses were analyzed using Microsoft Excel. The results were presented by owners and community members. It was found that most respondents learned the know-how of making cassava flour from their parents. Of the landowners, 36.36% are between 45 and 54 years old, and 72.73% have a monthly income of one to two minimum wages, while 37.31% of the community members interviewed are between 33 and 43 years old, and 70.15% have a monthly income of less than one minimum wage. Most respondents have incomplete elementary education. Regarding water supply, 90.91% of the landowners have an artesian well and are satisfied with the water quality. In contrast, 47.76% of the community members use public water and are dissatisfied with its quality. Regarding garbage collection, the majority of respondents—63.64% and 68.66% of landowners and community members, respectively—reported that collection is carried out. Regarding flour processing waste, cassava is disposed of directly on the ground without treatment, and the husks are used as fertilizer, animal feed, or sold. The importance of the cassava production chain and flour production for family farmers was verified as it promotes food security and employment in rural areas.A cadeia da mandioca é importante para a agricultura familiar por ser quem planta, vende e também consome. Objetivou-se analisar o perfil socioeconômico, cultural e ambiental dos produtores de farinha de mandioca da Agrovila de Nazaré e região circunvizinha, pertencentes à Castanhal no estado do Pará, evidenciando as relações entre conhecimento tradicional, dinâmicas produtivas e condições de vida no campo, bem como discutir as implicações desses resultados para a sustentabilidade da agricultura familiar e para o desenvolvimento local. Para coleta dos dados foi utilizado um questionário estruturado com questões socioeconômicas, ambientais e produtivas, e as respostas foram analisadas no software Microsoft Excel. Os resultados foram apresentados divididos entre proprietários e comunidade. Verificou-se que a maioria dos entrevistados aprenderam o saber-fazer farinha com seus pais. Dos proprietários, 36,36% possuem idade entre 45 a 54 anos e 72,73% possuem como renda mensal de 1 a 2 salários, enquanto que 37,31% dos membros da comunidade entrevistados possuem idade entre 33 a 43 anos e 70,15% possuem renda mensal inferior a um salário. A maioria dos entrevistados possuem ensino fundamental incompleto. Quanto ao fornecimento de água, 90,91% dos proprietários possuem poço artesiano e mostram-se satisfeitos com a qualidade da água, em contrapartida 47,76% dos membros da comunidade utilizam a água fornecida pela rede pública e mostram-se insatisfeitos com sua qualidade. Quanto a coleta do lixo, a maioria dos entrevistados, 63,64% e 68,66% dos proprietários e membros da comunidade, respectivamente, alegaram ser feita a coleta. Em relação aos resíduos do processamento da farinha, a manipueira é descartada diretamente no solo sem tratamento e as cascas são utilizadas como adubo, ração animal ou comercializadas. Verificou-se a importância da cadeia produtiva da mandioca e da produção da farinha para os agricultores familiares pois promove a segurança alimentar e ocupação no meio rural
Implementação do sistema de gerenciamento de custos nas universidades federais: Dificuldades enfrentadas pelos gestores
Get PDFThe effective adoption of a cost management model within Public Administration became mandatory with the introduction of the Brazilian Accounting Standard – NBC TSP 34 (Costs in the Public Sector), effective as of January 1, 2024. In this context, this study aimed to investigate the difficulties faced by managers of Federal Public Universities in the process of implementing the cost management system, by analyzing the Management Reports of these educational institutions for the fiscal year 2023. To this end, a content analysis was conducted on the Management Reports issued by the 69 Federal Universities that make up the structure of Brazilian higher education, published on their respective websites, in accordance with Normative Instruction No. 84, dated April 22, 2020, issued by the Brazilian Federal Court of Accounts (TCU). Fourteen difficulty factors faced by the managers of these educational institutions were identified. Among these factors are the organizational culture strictly focused on budgetary management to the detriment of cost management. Furthermore, the lack of trained personnel and the reduced number of staff are also factors that hinder the effective implementation of the cost management system by the Universities. In light of increasingly scarce resources, and the need for a results-oriented management approach, it is considered that this study contributed to enriching the discussions on the challenges faced by managers in the process of implementing a cost management system within Brazilian Federal Institutions of Higher Education.A adoção efetiva de modelo de gerenciamento de custos no âmbito da Administração Pública passou a ser obrigatória com o advento da Norma Brasileira de Contabilidade - NBC TSP 34 (Custos no Setor Público), com vigência a partir de 01/01/2024. Diante disso, esta pesquisa se propôs a investigar as dificuldades enfrentadas pelos gestores das Universidades Públicas Federais no processo de implementação do sistema de gerenciamento de custos, analisando os Relatórios de Gestão das referidas instituições de ensino relativos ao exercício financeiro de 2023. Para tanto, fez-se uma análise do conteúdo junto aos Relatórios de Gestão emitidos pelas 69 Universidades Federais que compõem a estrutura da educação superior brasileira publicados em seus respectivos sites, conforme dispõe a Instrução Normativa nº 84, de 22/04/2020, expedida pelo Tribunal de Contas da União - TCU. Foram identificados quatorze fatores de dificuldades enfrentadas pelos gestores dessas instituições de ensino. Dentre esses fatores, tem-se a cultura organizacional voltada estritamente à gestão orçamentária em detrimento da gestão de custos. Além disso, a ausência de servidores capacitados e o reduzido quadro de colaboradores também são fatores que comprometem a efetiva implementação do sistema de gerenciamento de custos pelas Universidades. Diante de recursos cada vez mais escassos, com a necessidade da abordagem gerencial voltada para resultados, considera-se que o estudo contribuiu para enriquecer as discussões acerca das dificuldades enfrentadas pelos gestores no processo de implementação do sistema de gerenciamento de custos no âmbito das Instituições Federais de Ensino Superior brasileiras
Fatores que podem influenciar a depressão pós-parto: estudo em hospital de referência na região amazônica
No full textObjective: Investigate from the clinical epidemiological profile, factors that may influence the possibility of Postpartum Depression (PPD) in pregnant women assisted at the Santa Casa de Misericordia do Pará Foundation. Methods: This was a prospective, descriptive, cross-sectional cohort study with a quantitative approach. Two questionnaires were applied: one for self-assessment of postpartum depression, based on the Edinburgh Postpartum Depression Scale, and another, developed by the researchers themselves, containing information on sociodemographic data and maternal obstetric history. The questionnaires were applied to postpartum women. The established cut-off point was greater than or equal to 10, with a sensitivity of 82.6% and a specificity of 65.4%. Statistical significance was analyzed by the G and Chi-Square Adherence Tests, adopting a significance level of 5%. Results: 214 questionnaires were collected. The prevalence of Ages was 20-29 years old, completed high school, unemployed, breastfeeding and nulliparous. Of the complications during pregnancy hypertensive disorders showed statistical significance. In the group studied, there was no relationship between the types of parturition with the PPD. The existence of a correlation between PPD and breastfeeding, the newborn’s weight and the mother’s mood was verified. Conclusion: No association was found between the type of parturition and the presence of postpartum depression. Of the factors that showed significance, there are breastfeeding and birth weight, which are important markers of maternal and child health care, and it is necessary to emphasize the primordiality of stimulating breastfeeding soon after birth while still in the maternity ward also relating to the mother-baby bond as a protective factor.
Objetivo: Investigar a partir do perfil clínico-epidemiológico, fatores que podem influenciar na possibilidade de Depressão Pós-Parto (DPP) em gestantes atendidas na Fundação Santa Casa de Misericórdia do Pará. Métodos: Trata-se de um estudo de coorte prospectivo, descritivo, transversal, com abordagem quantitativa. Foram aplicados dois questionários: um para autoavaliação da depressão pós-parto, baseado na Escala de Depressão Pós-Parto de Edimburgo, e outro, desenvolvido pelas próprias pesquisadoras, contendo informações sobre dados sociodemográficos e antecedentes obstétricos maternos. Os questionários foram aplicados às puérperas. O ponto de corte estabelecido foi maior ou igual a 10, com sensibilidade de 82,6% e especificidade de 65,4%. A significância estatística foi analisada pelos Testes G e Qui-Quadrado de Aderência, adotando-se o nível de significância de 5%. Resultados: Foram coletados 214 questionários. A prevalência de idade foi 20-29 anos, ensino médio completo, desempregadas, nulíparas e estavam amamentando. Das complicações durante a gestação, os distúrbios hipertensivos apresentaram significância estatística. No grupo estudado não se observou relação do tipo de parto com a DPP. Foi verificada a existência de correlação entre DPP e aleitamento materno, peso do Recém-nascido, e ao humor da puérpera. Conclusões: Não foi encontrada uma associação entre o tipo de parto e a presença de depressão pós-parto. Dos fatores que apresentaram significância encontram-se o aleitamento materno e peso ao nascer, sendo estes importantes marcadores de cuidado em saúde materno-infantil, sendo necessário salientar a primordialidade do estímulo à amamentação após o nascimento ainda na maternidade, relacionando também com o vínculo mãe-bebê como fator protetor
A educação ambiental corporativa como contribuição para o fortalecimento da sustentabilidade empresarial e a conscientização dos colaboradores na empresa
Get PDFThis study aims to examine how organizations implement corporate environmental education, highlighting the practices and principles that contribute to organizational sustainability and employee awareness. To achieve these objectives, we employed a questionnaire using non-probability convenience sampling. Data was collected between October 3 and November 7, 2023, yielding 54 validated responses. The findings underscore the need for environmental education initiatives in corporate settings to be developed as continuous, interdisciplinary programs. Such initiatives should stimulate critical reflection among employees regarding business sustainability challenges while fostering an organizational culture of sustainability. This culture can facilitate dialogue, participation, and engagement among employees and stakeholders, ultimately advancing socio-environmental sustainability in the workplace.O presente estudo tem como objetivo investigar como as organizações estão implementando a educação ambiental corporativa, destacando as práticas e os princípios que contribuem para a sustentabilidade organizacional e a conscientização dos colaboradores. Para alcançar esses objetivos, foi utilizado um questionário com amostragem não probabilística por conveniência. A coleta de dados foi realizada entre 3 de outubro e 7 de novembro de 2023, com 54 respostas validadas. Os resultados evidenciam a necessidade de que as práticas de educação ambiental nas empresas sejam desenvolvidas de forma contínua e interdisciplinar, a fim de despertar a reflexão crítica dos colaboradores sobre a realidade da sustentabilidade empresarial e fomentar a formação de uma cultura de sustentabilidade. Essa cultura pode promover o diálogo, a participação e o envolvimento dos funcionários e de seu entorno, visando à sustentabilidade socioambiental no ambiente de trabalho
"Suleando” a política de internacionalização universitária brasileira a partir das contribuições de Paulo freire para a educação
Get PDFBased on the premise that Brazilian university internationalization has been hegemonically guided by a Euro-North-centered perspective as a result of the colonial legacy in higher education, this article aims to articulate the internationalization of higher education with a decolonial perspective, taking Paulo Freire's contributions as the "south." To this end, we initially problematize the internationalization of higher education in Brazil in light of coloniality; then, we address the main higher education internationalization policies proposed by the Brazilian government since the 2000s; and finally, we present key elements that can contribute to “southernizing” Brazilian university internationalization, drawing from Paulo Freire’s contributions to Brazilian education. Methodologically, a qualitative research approach was used, with a bibliographic review and analysis of official documents to understand the paradigms on which Brazilian university internationalization has been based. Finally, we advocate for the need to implement policies that enable the construction of internationalization processes that consider regional and local needs and realities, fostering autonomy and affirming the university’s role as a space for integration and the existence of plural and diverse knowledges.Partindo do pressuposto de que a internacionalização universitária brasileira tem sido hegemonicamente orientada por uma perspectiva euro-norte centrada como resultado da herança colonial na educação superior, este artigo tem como objetivo geral articular a internacionalização da educação superior com a perspectiva decolonial, tendo como “sul” as contribuições de Paulo Freire. Para tanto, inicialmente, problematizamos a internacionalização da educação superior no Brasil à luz da colonialidade; em seguida, abordamos as principais políticas de internacionalização superior propostas pelo governo brasileiro a partir dos anos 2000; e, por fim, apresentamos elementos fundamentais que podem contribuir para “sulear” a internacionalização universitária brasileira, tendo como referência as contribuições de Paulo Freire para a educação brasileira. Metodologicamente, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica e análise de documentos oficiais a fim de compreender em que paradigmas a internacionalização universitária brasileira tem se fundamentado. Por fim, advogamos pela necessidade de implementar políticas que possibilitem construir outras alternativas de internacionalização, que considerem as necessidades e realidades regionais e locais, gerando autonomia e afirmando o papel da universidade como um espaço de integração e de existência de saberes plurais e diversos
O desenvolvimento da autonomia na formação inicial de professores por meio dos estágios curriculares
Get PDFThis article presents part of the results of a doctoral research study that investigated how initial teacher education fosters the development of students' autonomy. It is considered that, by promoting autonomy, initial teacher education stands out as relevant for the human development of individuals, preparing citizens capable of acting both personally and professionally in Society. For this research, the concept of autonomy is understood based on the idea that individuals develop progressively through the critical decisions they make. To support this study, research on initial teacher education by Moreira (2021), Nóvoa (2012), and Pimenta and Lima (2012) was used, as well as studies on the concept of autonomy by Freire (2017) and Guzzo (2002, 2009). For data collection, inspired by the case study approach (Yin, 2015), semi-structured individual interviews were conducted with students and faculty members from teacher education programs in the field of exact sciences at a community university in southern Brazil. The data were analyzed using Discursive Textual Analysis (Moraes; Galiazzi, 2007). The results highlighted the importance of internship experiences, particularly regarding the relationships between practice and the theories studied, in a context that connects the university with everyday school life. In this sense, it is understood that curricular internships in teacher education programs promote autonomy and critical thinking by engaging students in activities that enhance learning, as well as their personal and professional development as future teachers.Este artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado que investigou de que modo a formação inicial de professores propicia o desenvolvimento da autonomia dos estudantes. Considera-se que, ao promover a autonomia, a formação inicial de professores se destaca como relevante para a formação humana dos sujeitos, preparando cidadãos aptos para atuar pessoal e profissionalmente na sociedade. Para a pesquisa, considera-se o conceito de autonomia a partir da compreensão de que o sujeito se desenvolve progressivamente a partir das decisões críticas que realiza. Para isso, foram utilizados como embasamento estudos sobre formação inicial de professores a partir de Moreira (2021), Nóvoa (2012) e Pimenta e Lima (2012), assim como sobre o conceito de autonomia a partir de Freire (2017) e Guzzo (2002, 2009). Para a construção dos dados, tendo como inspiração o estudo de caso (Yin, 2015), foram realizadas entrevistas individuais semiestruturadas com estudantes e docentes de cursos de licenciatura da área de ciências exatas de uma universidade comunitária do sul do Brasil. Os dados foram analisados por meio da Análise Textual Discursiva (Moraes; Galiazzi, 2007). Os resultados apontaram para a relevância das vivências das disciplinas de estágio, especialmente quanto às relações entre a prática e as teorias estudadas, em um contexto de articulação entre universidade e o cotidiano escolar. De tal modo, compreende-se que os estágios curriculares nas licenciaturas promovem a autonomia e o pensamento crítico a partir da realização de atividades que potencializam a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros professores
Tributo a Mario Osorio Marques: à guisa de apresentação
Get PDFCelebrar a memória de “pais fundadores” é uma tradição nas repúblicas modernas, tradição que achamos apropriada para reverenciar a memória de pessoas, homens e mulheres, que ousaram iniciar empreendimentos que impactam a vida de uma comunidade, seja no âmbito pessoal, seja nos aspectos profissionais que se desdobram em ações políticas capazes de reconfigurar contextos sociais.
Mario Osorio Marques foi certamente um desses casos que marcaram vidas, constituíram profissionais e alteraram o contexto no qual se inseriram. Por isso, nada mais justo do que reverenciar sua trajetória, revificando memórias comuns daqueles que com ele conviveram, destacando aspectos de sua profícua produção intelectual, evidenciando ainda, o quanto sua obra continua repercutindo e inspirando seus leitores a pensar acerca dos temas que o ocuparam, e, com esse gesto, cocriando novas perspectivas capazes de iluminar as ações humanas no contemporâneo
Proteção de dados e grupos vulneráveis no Brasil: O mundo digital como reflexo do mundo real
Get PDFThis article's research problem is to investigate whether the use of personal data can harm socially vulnerable groups in Brazil. The hypothesis is that the data collected can reinforce existing social imbalances in the country and increase control over people in vulnerable situations. The text aims to briefly analyze the legislative trajectory on the topic of data protection and storage, in light of the theory of surveillance capitalism (Zuboff, 2019), both at the international level and in relation to Brazilian legislative advances, and then relate social vulnerability in Brazil to the need for personal data protection. The text was structured into two subsections that correspond to its objectives. This research uses the inductive method and is exploratory in nature, anchored in national and international legislation and bibliography. Data from the IBGE and the 2024 Violence Atlas were also used.Este artigo tem como problema de pesquisa investigar se a utilização de dados pessoais pode prejudicar grupos socialmente vulneráveis no Brasil. A hipótese sustentada é a de que os dados coletados podem reforçar desequilíbrios sociais existentes no país e aumentar o controle sobre pessoas em situação de vulnerabilidade. O texto objetiva analisar, de forma breve, a trajetória legislativa acerca do tema da proteção e armazenamento de dados, à luz da teoria do capitalismo de vigilância (Zuboff, 2019), tanto em âmbito internacional como em relação aos avanços legislativos brasileiros, para, logo em seguida, relacionar a vulnerabilidade social, no Brasil, com a necessidade de proteção de dados pessoais. O texto foi estruturado em duas subseções que correspondem aos seus objetivos. Trata-se de pesquisa que utiliza o método indutivo e apresenta caráter exploratório, ancorada em legislação e bibliografia nacional e internacional. Também foram utilizados dados do IBGE e do Atlas de Violência de 2024.
Bukele, El Salvador e o último bastião do populismo político na américa latina
Get PDFThis article aims to present some considerations about the current president of El Salvador, Nayib Bukele and the impact of his work as a statesman throughout Latin America and the world. His way of managing public affairs has attracted attention, mainly due to his populist way of managing social relations. His modus operandi is considered, by many, as the reinvigoration of a new form of dictatorship, which does not occur in a merely brutal way, but rather through the media and a persuasive speech capable of manipulating the masses and instilling new ways of thinking social problems in people, overcoming complex issues and multifaceted solutions. From the point of view of drug trafficking, for example, our text presents the ways in which Bukele committed the Salvadoran reality and how his sui generis method of tackling the issue points out possible fractures that, possibly in the very near future, could engender much bigger problems. is based on the need to understand this new type of populism, much more based on a salvationism typical of totalitarian speeches and stances than really centered on the search for peace and/or social justice. The article methodology adopted was of a bibliographic nature with a qualitative-hermeneutic bias.Este trabalho visa apresentar algumas ponderações sobre o atual presidente de El Salvador, Nayib Bukele e o impacto do seu trabalho como estadista em toda América Latina e no mundo. Sua forma de administração da coisa pública tem chamado a atenção, principalmente pela forma populista de gerenciamento das relações sociais. Seu modus operandi é considerado, por muitos, como um revigoramento de uma nova forma de ditadura, que não se dá de modo meramente truculento, mas por meio das mídias sociais e de um discurso persuasivo capaz de manipular as massas e incutir novas formas de pensar os problemas sociais, ultrapassando questões complexas e multifacetadas de solução. Do ponto de vista do narcotráfico, por exemplo, nosso texto apresenta as formas pelas quais Bukele enfrentou a realidade salvadorenha e como seu método sui generis de enfrentamento da questão aponta possíveis fraturas, que possivelmente num futuro muito próximo, podem engendrar problemas muito maiores. A questão apontada está calcada na necessidade de compreender este novo tipo de populismo muito mais pautado em um salvacionismo típico dos discursos e posturas totalitaristas do que realmente centrados na busca de uma paz e/ou justiça social. A metodologia de trabalho assumida foi de caráter bibliográfico com viés qualitativo-hermenêutico
A pobreza infantil na argentina e o mínimo existencial
Get PDFCurrently, 65.5% of children in Argentina are poor according to UCA (Universidad Católica Argentina) measurements. The aim of this article is to consider the serious situation of child poverty in Argentina, and to analyze the discussion on the Existential Minimum. The method followed is that of the illustrious Brazilian jurist Pontes de Miranda. The methodologies are the review of doctrine, national and international documents. First, the institute of the Existential Minimum is considered in the doctrine. Secondly, observations are made on childhood poverty in Argentina. Finally, the need for the institutionalization of the Existential Minimum for Children in Argentina is concluded. After the analysis of the situation of poverty in childhood as well as the doctrinal discussion on the existential minimum, it can be concluded that one way to combat child poverty in Argentina is the institutionalization of the “Existential Minimum” for childhood in this country.Actualmente, en Argentina 65,5 % de los niños son pobres según mediciones de la UCA (Universidad Católica Argentina). El objetivo de este artículo es considerar la grave situación de la pobreza infantil en Argentina, y analizar la discusión sobre el Mínimo Existencial. El método seguido es el del ilustre jurista brasileño Pontes de Miranda. Las metodologías son la revisión de la doctrina, de documentos nacionales e internacionales. En primer lugar, se considera el instituto del Mínimo Existencial en la doctrina. En segundo lugar, se hacen observaciones sobre la pobreza en la infancia en Argentina. Finalmente, se concluye la necesidad de la institucionalización del Mínimo Existencial para la Infancia en Argentina. Después del análisis de la situación de la pobreza en la infancia, así como de la discusión doctrinaria sobre el mínimo existencial se puede concluir que un modo de combatir la pobreza infantil en Argentina es la institucionalización del “Mínimo Existencial “para la infancia en este país.Atualmente, na Argentina, 65,5% das crianças são pobres, de acordo com medições da UCA (Universidade Católica Argentina). O objetivo deste artigo é considerar a grave situação da pobreza infantil na Argentina e analisar a discussão sobre o Mínimo Existencial. O método seguido é o do ilustre jurista brasileiro Pontes de Miranda. As metodologias são a revisão da doutrina e de documentos nacionais e internacionais. Em primeiro lugar, considera-se o instituto do Mínimo Existencial na doutrina. Em segundo lugar, fazem-se observações sobre a pobreza infantil na Argentina. Finalmente, conclui-se a necessidade da institucionalização do Mínimo Existencial para a Infância na Argentina. Após a análise da situação da pobreza na infância, bem como da discussão doutrinária sobre o mínimo existencial, pode-se concluir que uma forma de combater a pobreza infantil na Argentina é a institucionalização do “Mínimo Existencial” para a infância neste país