Revistas Eletrônicas Unijuí (Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulnatureza)
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Associação do bruxismo provável do sono em crianças com stress e qualidade de vida: Estudo transversal preliminar
Get PDFAim: This study aimed to investigate the association of probable sleep bruxism with stress and quality of life in children. Methods: A cross-sectional study was conducted with 117 children, aged 8–11 years, from public schools in São Luís, Maranhão, Brazil, from March to December 2019. A questionnaire with demographic and socioeconomic questions, aspects related to sleep bruxism, and deleterious oral habits was answered by parents. The children underwent clinical examination and then answered the Childhood Stress Scale and the Autoquestionnaire Qualité de Vie Enfant Imagé (AUQUEI). Data were subjected to descriptive, bivariate, and multivariate analyses (hierarchical Poisson regression models) at 5% significance level. Results: A brown race prevailed in the sample (70.1%). Probable sleep bruxism and stress were observed in 11.1% and 38.5% of the children, respectively. The “family” and “function” domains of AUQUEI were the most impaired (10,892.20 and 10,211.87, respectively), while probable sleep bruxism was not significantly associated with stress (p=0.293). Conclusions: Based on these findings, it can be concluded that probable sleep bruxism was not associated with stress or a negative impact on children’s quality of life.El objetivo de este trabajo fue investigar la asociación del EBP con el estrés y la calidad de vida en los niños. Se realizó un estudio transversal con 117 niños, de 8 a 11 años, de escuelas públicas de São Luís, Maranhão, Brasil, en el período de marzo a diciembre de 2019. Los padres respondieron a un cuestionario con preguntas demográficas, socioeconómicas, aspectos relacionados con el bruxismo del sueño y hábitos orales deletéreos. Los niños fueron sometidos a un examen clínico y luego respondieron a la Escala de Estrés Infantil (ESI) y al Autocuestionario de Calidad de Vida Infantil (AUQUEI). Los datos se sometieron a análisis descriptivos, bivariados y multivariados (modelos de regresión jerárquica de Poisson), con un nivel de significación del 5%. La raza parda predominó en la muestra (70,1%). El TBP se observó en el 11,1% de los niños y el estrés lo presentaron el 38,5% de los niños. Los dominios “familia” y “función” de la AUQUEI fueron los más comprometidos (10.892,20 y 10.211,87, respectivamente). La PBS no se asoció significativamente con el estrés (p=0,293). En base a los resultados, se concluye que el probable bruxismo del sueño no se asoció con el estrés y el impacto negativo en la calidad de vida de los niños.O objetivo deste trabalho foi investigar a associação do PBS com stress e qualidade de vida em crianças. Foi realizado um estudo transversal com 117 crianças, de 8 a 11 anos de idade, provenientes de escolas públicas de São Luís, Maranhão, Brasil, no período de março a dezembro de 2019. Um questionário com perguntas demográficas, socioeconômicas, de aspectos relacionados ao bruxismo do sono e hábitos bucais deletérios foi respondido pelos pais. As crianças foram submetidas a exame clínico e, em seguida, responderam à Escala de Stress Infantil (ESI) e ao Autoquestionnaire Qualité de Vie Enfant Imagé (AUQUEI). Os dados foram submetidos à análise descritiva, bivariada e multivariada (modelos de regressão de Poisson hierárquica), ao nível de significância de 5%. A raça parda prevaleceu na amostra (70,1%). O PBS foi observado em 11,1% das crianças e o stress foi apresentado por 38,5% das crianças. Os domínios “família” e “função” do AUQUEI foram os mais comprometidos (10,89±2,20 e 10,21±1,87, respectivamente). O PBS não foi associado significativamente ao stress (p=0,293). Com base nos achados, conclui-se que o provável bruxismo do sono não foi associado ao stress e ao impacto negativo na qualidade de vida das crianças
Entendimentos, pressupostos pedagógicos e experiências de educação permanente em saúde no estado do Paraná-Brasil
Get PDFPermanent education suggests the continuous acquisition of knowledge in the professionals' work context and based on their previous knowledge. This study aims to explore how permanent health education (PHE) has been integrated in the State of Paraná, from the point of view of professionals who work in regional health departments. This is a descriptive study with a qualitative approach, in which 23 professionals involved with EPS participated, the interviews were conducted online from July to September 2021. The interviews were submitted to thematic content analysis, emerging the themes: About the understanding of what permanent health education is; The pedagogical assumptions of permanent education in health; The experiences lived with UNA-SUS and PROADI-SUS; Obstacles faced to carry out permanent education in health. It is concluded that the experience of professionals working with EPS in the state takes plac e on two fronts, one being a distance education experience, which has a study environment on the UNA-SUS platform, in which professionals seek qualifications in several areas, and the other that focuses on the actions developed by the Escola de Saúde Pública do Paraná, together with the regional health departments and municipalities, and that there are challenges to be overcome for the affirmation of this policy in the state.A educação permanente sugere a aquisição contínua de conhecimentos no contexto de trabalho dos profissionais e a partir do seu conhecimento prévio. Este estudo objetiva explorar como a educação permanente em saúde (EPS) vem sendo implementada no Estado do Paraná, na visão dos profissionais que atuam nas regionais de saúde. Trata-se de estudo descritivo com abordagem qualitativa, do qual participaram 23 profissionais envolvidos com EPS, entrevistados on-line no período de julho a setembro de 2021. As entrevistas foram submetidas à análise temática de conteúdo, de maneira que emergiram as seguintes temáticas: do entendimento acerca do que seja a educação permanente em saúde; os pressupostos pedagógicos da educação permanente em saúde; das experiências vivenciadas com a UNA-SUS e PROADI-SUS; dos entraves enfrentados para fazer a educação permanente em saúde. Conclui-se que a vivência dos profissionais que trabalham com a EPS no estado acontece em duas frentes, sendo uma experiência de educação a distância, que tem na plataforma UNA-SUS um ambiente de estudo, em que os profissionais buscam títulos de qualificação em diversas áreas, e a outra que se concentra nas ações desenvolvidas pela Escola de Saúde Pública do Paraná, em conjunto com as regionais de saúde e os municípios, de maneira que existem desafios a serem superados para a afirmação da política no estado
Análise da produção de bovinos de corte em Sergipe
Get PDFBeef production has been on the rise in recent years, as a result of investment in technologies that have led to an increase in the production and quality of the Brazilian product. In the Northeast, despite significant participation in the activity, climate irregularities sometimes impact production. In Sergipe, beef production is important, mainly for family farming and shows a greater concentration of production in Alto Sertão Sergipano, Agreste Central and Central-South. Therefore, the article aims to analyze the production of beef cattle in Sergipe. Therefore, quantitative research was carried out, using the Automatic Recovery System (SIDRA) database, made available by IBGE, based on data from the 2006 and 2017 Agricultural Census, as well as bibliographic analysis to contextualize the study. As a result, beef cattle production in Sergipe is small in relation to Brazil and has been fluctuating in recent years. East Sergipe showed growth in both the number of establishments and the number of cattle. Sertão Sergipano, on the other hand, declared an increase in the number of establishments and a decrease in herds. Contrary to what was mentioned, in Agreste Sergipano there was a simultaneous transfer in the number of cattle and in the number of family agricultural establishments. Finally, it can be concluded that beef cattle productivity in the state is low and has been fluctuating negatively, due to the decrease in the number of cattle and production in total absolute numbers.A produção de carne bovina vem se destacando nos últimos anos, pois é resultado do investimento em tecnologias que geraram aumento na produção e qualidade do produto brasileiro. No Nordeste, apesar da significativa participação na atividade, a irregularidade climática, por vezes, causa impactos na produção. Em Sergipe, a produção de carne bovina é fundamental, principalmente para a agricultura familiar e demonstra uma maior concentração de produção no Alto Sertão Sergipano, no Agreste Central e do Centro-Sul. Sendo assim, o artigo tem como objetivo analisar a produção de bovinos de corte em Sergipe. Portanto, foi realizada uma pesquisa de caráter quantitativo, utilizando a base de dados do Sistema de Recuperação Automática (SIDRA), disponibilizados pelo IBGE, a partir dos dados do Censo Agropecuário de 2006 e 2017, como também análise bibliográficas para contextualizar o estudo. Como resultado, observa-se, que a produção de bovinos de corte em Sergipe é pequena em relação ao Brasil e vem oscilando nos últimos anos. O Leste Sergipano, apresentou um crescimento tanto no número de estabelecimentos quanto no número de efetivo bovino. Já o Sertão Sergipano, demonstrou um aumento no número de estabelecimentos e uma diminuição nos rebanhos. Adverso ao que foi mencionado, no Agreste Sergipano houve uma redução simultânea no número de efetivo bovino e no número de estabelecimentos de agricultura familiar. Por fim, conclui-se que a produtividade de bovinos de corte no estado é baixa e vem oscilando negativamente, em razão da diminuição do efetivo de bovinos e da produção em número absoluto total.
Percepção e enfrentamento da pandemia da covid-19 em duas comunidades tradicionais da amazônia brasileira
Get PDFThe research aimed to understand the epidemiological information of the first year of the COVID-19 pandemic in traditional communities in the Amazon. Furthermore, it analyzed the perception of the events and reported the leading practices adopted to mitigate the pandemic. The fieldwork was conducted in two communities: one riverside and one quilombola, both in the municipality of Abaetetuba, in the state of Pará. Representatives and local players from the communities participated in the data collection, after which the information was analyzed qualitatively and quantitatively. The novel coronavirus pandemic has damaged traditional communities, such as unemployment, increased social inequalities, declining public health, more expensive food, and psychological problems. Some actions have been taken by local organizations and NGOs to mitigate the impacts. However, it still has not been enough to guarantee people’s safety from the virus. Although there were no deaths, the number of people infected was undoubtedly higher than expected; in addition, as these are regions far from urban areas, health and social services have become more precarious and almost non-existent.O objetivo da pesquisa foi compreender as informações epidemiológicas do primeiro ano de pandemia da COVID-19 em comunidades tradicionais da Amazônia. Além de analisar a percepção dos acontecimentos e informar as principais práticas adotadas para amenizar a pandemia. O trabalho de campo foi conduzido em duas comunidades: uma ribeirinha e outra quilombola, ambas do município de Abaetetuba, estado do Pará. Os representantes e atores locais das comunidades participaram da coleta de dados, após isso, as informações foram analisadas de forma qualitativa e quantitativa. A pandemia do novo coronavírus trouxe muitos danos às comunidades tradicionais, como desemprego, aumento das desigualdades sociais, decadência da saúde pública, encarecimento da cesta básica e problemas psicológicos. Algumas ações foram desenvolvidas por entidades locais e ONG’s para amenização dos impactos, mas ainda assim não foi o suficiente para garantir a segurança das pessoas contra o vírus. Apesar de não haver mortes, o número de infectados certamente foi maior do que se foi computado; além disso, como se trata de regiões afastadas da zona urbana, os serviços de saúde e assistência social se tornaram mais precários e quase inexistentes
Letramento funcional em saúde de pessoas com lesão medular atendidas em um centro de reabilitação
Get PDFThis study aims to analyze the functional health literacy of individuals with spinal cord injury treated at a rehabilitation center. We conducted this analytical cross‑sectional study at a rehabilitation and readjustment center, including 85 individuals diagnosed with spinal cord injury. We collected data on sociodemographic, clinical, and functional profiles. The Short Test of Functional Health Literacy in Adults (S-TOFHLA) was used to assess functional health literacy. Most participants were male, aged between 18 and 39 years, with paraplegia caused by traumatic etiology. Analysis of functional health literacy showed that 70.6% of individuals with spinal cord injury had adequate literacy levels. Better functional health literacy outcomes were associated with younger age, higher income, longer duration of rehabilitation, higher educational levels, and having a partner. In conclusion, the services provided and the organizational structure of reference centers rehabilitating individuals with spinal cord injury may contribute to improved functional health literacy. Identifying related variables and analyzing the functional dimension of health literacy by multidisciplinary teams during rehabilitation are essential tools for enhancing the health outcomes of individuals with spinal cord injury.O objetivo deste artigo foi analisar o letramento funcional em saúde de pessoas com lesão medular espinhal atendidas em um centro de reabilitação. Estudo transversal analítico, realizado em um centro de reabilitação e readaptação, com 85 pessoas diagnosticadas com lesão medular espinhal. Foram coletados dados sobre o perfil sociodemográfico, clínico e funcional. O instrumento Short Test Of Functional Health Literacy in Adults (S-TOFHLA) foi utilizado para avaliar o letramento funcional em saúde. A maioria dos pacientes era do sexo masculino, com idade entre 18 e 39 anos, apresentavam paraplegia e etiologia traumática. Na análise do letramento funcional em saúde, o resultado foi adequado em 70,6% das pessoas com lesão medular espinhal. Menor idade, melhor renda, maior escolaridade e tempo de reabilitação, e a presença de um companheiro foram preditores para melhores resultados do letramento funcional em saúde. Conclui-se que a assistência ofertada e a estrutura organizacional dos centros de referência na reabilitação das pessoas com lesão medular espinhal, poderão promover melhores resultados no letramento funcional em saúde, portanto a identificação das variáveis relacionadas, e a análise da dimensão funcional do letramento em saúde pelas equipes multiprofissionais durante o processo de reabilitação, são ferramentas importantes para melhorias na saúde das pessoas com lesão medular espinhal
Constructo do desafio global da segurança do paciente “medicação sem danos” na pediatria
Get PDFThis study objective was to define the construct of health professionals working in the pediatric ward, regarding the Global Patient Safety Challenge (DGSP) “Medication without Harm”. This is a cross-sectional and observational study, which included 48 health professionals who work in pediatrics at a university hospital located in the state of São Paulo, Brazil. A questionnaire was applied, which included the characteristics of professionals and the four DGSP domains: Professionals, Medications, Patients and public, Systems, and practices. Factor analysis was performed, with rotation using the Varimax method, and Cronbach's alpha was calculated. The results revealed the median age of health professionals was 39 years old, with 89.6% being female at birth. Two dimensions were identified: (1) checking, registration, and information; and (2) reports from patients and family members, with Cronbach's alpha of 0.8598. It was concluded that health professionals consider it important to inform patients and family members, check solutions labels, understand reports from children and family members, and check the medication dispensed by the pharmacy. The construct did not include the domains of professionals and medications, which may represent weaknesses in the medication process in the pediatric ward studied. These weaknesses refer to training, communication failures, knowledge about previously occurring adverse events, discrepancies between prescriptions, labels, packaging, and keeping medications that are not being used by the patient at the bedside. The clarity of medical prescriptions was also not included in the construct, and its improvement is another important opportunity for improvement.O objetivo deste estudo foi definir o constructo dos profissionais que atuam na unidade de internação pediátrica, acerca do Desafio Global da Segurança do Paciente (DGSP) “Medicação sem Danos”. Trata-se de estudo transversal e observacional, que incluiu 48 profissionais de saúde que atuam na pediatria de um hospital universitário localizado no estado de São Paulo, Brasil. Um questionário foi aplicado, que incluiu as características dos profissionais e os quatro domínios do DGSP: Profissionais, Medicamentos, Pacientes e público, Sistemas e práticas. Foi realizada análise fatorial, com rotação pelo método Varimax e calculado o valor do alfa de Cronbach. Os resultados revelaram mediana da idade dos profissionais de 39 anos, sendo 89,6% do sexo de nascimento feminino. Duas dimensões do constructo foram identificadas: (1) conferência, registro e informação; e (2) relatos dos pacientes e familiares, com alfa de Cronbach de 0.8598. Concluiu-se que os profissionais têm como relevante na pediatria, a informação dos pacientes e familiares, a conferência dos rótulos de soro, o entendimento dos relatos das crianças e dos familiares e a conferência do medicamento dispensado pela farmácia. O constructo não incluiu os domínios profissionais e medicamentos, podendo representar fragilidades no processo de medicação na enfermaria de pediatria estudada. Estas fragilidades referem-se a treinamento, falhas de comunicação, conhecimento sobre eventos adversos ocorridos anteriormente, discordância entre prescrição, rótulo e embalagem e permanência no leito de medicamentos que não estão em uso pelo paciente. A clareza das prescrições médicas também não foi incluída no constructo, sendo seu incremento outra importante oportunidade de melhoria
Cooperação internacional e educação a distância: Uma experiência na Bahia / Brasil
Get PDFThis article addresses the teaching and student experience in the Specialization Course in Open and Digital Technologies and Education, offered by University of Recôncavo da Bahia, in partnership with Open University of Portugal. By discussing and deepening the debate on the importance of mechanisms for international cooperation agreements in education and the relevance of the use of technologies in Education, it exposes possibilities for the development of scientific production, teacher training and institutional transformation within a scenario of internationalization of education. The writing was transversalized by results obtained from the literature review, documentary research and field research, in which the narratives represent the knowledge of reality based on the subjectivity of the participants. In this aspect, the expansion of scientific and technological dialogue and the socialization of knowledge were materialized through publications arising from course completion work.Este artigo aborda a experiência docente e discente no Curso de Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital, ofertado pela Universidade do Recôncavo da Bahia, em parceria com a Universidade Aberta de Portugal. Ao discutir e aprofundar o debate sobre a importância dos mecanismos de acordos de cooperação internacional na educação e a relevância do uso das tecnologias na Educação, expõe possibilidades de desenvolvimento de produção científica, de formação docente e de transformação institucional, dentro de um cenário de internacionalização da educação. A escrita foi transversalizada por resultados obtidos a partir da revisão de literatura, pesquisa documental e pesquisa de campo, na qual, as narrativas representam o conhecimento da realidade a partir da subjetividade dos participantes. Nesse aspecto, a expansão do dialogo científico e tecnológico e da socialização do conhecimento, foram materializados a partir de publicações oriundas dos trabalhos de conclusão do curso
A formação inicial de professores de química na educação CTS: Um estado do conhecimento
Get PDFIn recent years, understanding how the teacher training process takes place, including chemistry teachers, has been a focus of researchers around the world. This time, the present work aimed to carry out a state of knowledge of research available in the Digital Library of Theses and Dissertations (DLTD) that discuss the initial training of Chemistry teachers with CTS education. After using inclusion and exclusion criteria, five works were selected, two of which were dissertations and three theses. The results of this survey indicate that HEIs contribute in an incipient manner with proposals that articulate initial training and the assumptions of STS education. The work also showed that future teachers have misunderstandings regarding the approach to STS education in classes, despite considering its potential to be relevant. Therefore, it is necessary to rethink and insert some questions into the process of initial Chemistry teacher training so that challenges can be incorporated to broaden the vision of future professionals in relation to the assumptions of STS education. Nos últimos anos, entender como se dá o processo de formação docente, entre eles o professor de Química, tem sido um direcionamento de pesquisadores no mundo todo. Desse modo, o presente trabalho teve como objetivo realizar um estado do conhecimento de pesquisas, do período de 2017 a 2022, disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) que discutem a formação inicial de professores de Química na perspectiva da educação CTS. Após o uso de critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados cinco trabalhos, dos quais duas dissertações e três teses. Os resultados desse levantamento apontam que as Instituições de Ensino Superior (IESs) contribuem de maneira incipiente com propostas que articulam a formação inicial e os pressupostos da educação CTS. Os trabalhos evidenciaram ainda que os futuros professores apresentam compreensões equivocadas quanto à abordagem da educação CTS nas aulas, apesar de considerarem relevante o seu potencial. Assim, é preciso repensar e inserir algumas questões no processo de formação inicial de professor de Química para que possam ser incorporados desafios para ampliar a visão dos futuros profissionais em relação aos pressupostos de educação CTS.
Planejamento integrado ensino-avaliação-aprendizagem: Perspectivas em construção
Get PDFThe aim of this paper was to analyze the perceptions of Biological Sciences pre-service teaching undergraduate students on the theoretical-practical foundations of the Integrated Teaching-Assessment-Learning Planning, after training meetings held within the scope of the Supervised Curricular Internship. The qualitative research of an interpretative nature was carried out with 12 students from the Biological Sciences Teaching Degree course at a public university in the state of Paraná, Brazil. Data was constructed from questionnaires and activities organized during the training practice carried out with the participants. To analyze these data, we opted for the Discursive Textual Analysis methodology, which was appropriate for the interpretation of the statements, which were organized into categories and subcategories that reveal the reflections built from the theoretical-practical foundations of the Integrated Teaching-Assessment-Learning Planning. Those relating to the act of didactically planning the teaching, assessment and learning processes, in an integrated manner, stood out, contributing to coherent, planned and reflective actions on the role of planning and assessment in pedagogical practice.Neste artigo teve-se como objetivo analisar as percepções de licenciandos em Ciências Biológicas sobre os fundamentos teórico-práticos do Planejamento Integrado Ensino-Avaliação-Aprendizagem (PI-EAA), após encontros formativos realizados no âmbito do Estágio Curricular Supervisionado (ECS). A pesquisa qualitativa de cunho interpretativo foi realizada com 12 estudantes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública paranaense. Os dados foram construídos a partir de questionários e atividades organizadas durante a prática de formação realizada com os participantes. Para a análise desses dados optou-se pela metodologia da Análise Textual Discursiva (ATD), a qual foi oportuna para a interpretação dos depoimentos, que revelam as reflexões construídas a partir dos fundamentos teórico-práticos do PI-EAA. Destacaram-se aquelas relativas ao ato de planejar didaticamente os processos de ensino, avaliação e aprendizagem, de forma integrada, contribuindo para ações coerentes, planejadas e reflexivas sobre o papel do planejamento e da avaliação na prática pedagógica
Mulheres indígenas na universidade: trajetória e desafios
Get PDFThis is a study on indigenous women in university, a mixture of struggles, challenges, articulation, resistance, dreams, utopia, and conquest, Kaingang and Guarani. This research is developed within the Graduate Program in Education at the Universidade Estadual do Centro-Oeste, aiming to identify the insertion and participation of women through their engagement with the university. The struggle of indigenous women occurs internally within their territories in the relation with their predominantly male leadership, within patriarchal family relations, and in the pursuit of higher education, both inside and outside the territories. This highlights the context and necessity for higher education and schooling for our people. The investigative problem clarifies that this territory has achieved advancements in job positions that previously did not exist, an aspect that requires higher education and has been challenged by access to public universities and, paradoxically, to private universities. Here, we intend to analyze the presence of indigenous women in higher education and their occupation of job positions within the territory. In order to produce data, we conducted a necessary bibliographic research in academic and scientific production. The central categories in the study include higher education, women, territory, and education, among others. In the fieldwork, we gather data on Kaingang and Guarani women in higher education, producing a qualitative and quantitative analysis framework. We note that there have been advances in these achievements, but the challenge of attaining higher education remains. It is emphasized that women still need to gain space in the management of their territories.Trata de Estudo sobre mulheres indígenas na universidade, um misto de luta, desafio, articulação, resistência, sonho, utopia e conquista, kaingang e guarani. Pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Estadual do Centro-Oeste, que objetiva identificar a inserção e a participação das mulheres a partir da inserção na universidade. A luta das mulheres indígenas se dá internamente nos territórios na relação com suas lideranças, ainda majoritariamente masculina, na relação familiar patriarcal e, se dá no campo da conquista do Ensino Superior, dentro e fora dos territórios. Evidencia o contexto e conjuntura da necessidade de formação e escolarização superior de nosso povo. A problemática investigativa explicita que esse território tem realizado conquistas em postos de trabalho antes não existentes. Aspecto que tem exigido a formação superior e, isso vem sendo enfrentado pelo acessado a universidade pública e, contraditoriamente a universidade privada. Aqui pretendemos analisar a presença das mulheres indígenas no Ensino Superior e a ocupação dos postos de trabalho pelas mesmas no território. Para produzir os dados realiza a investigação bibliográfica necessária na produção acadêmica e científica. Como categorias centrais no estudo destacamos o Ensino Superior, as mulheres, território, formação, entre outras. No trabalho de campo realiza o levantamento de dados sobre as mulheres kaingang e guarani no Ensino Superior com a produção de um quadro de análise qualitativo e quantitativo. Considera que houveram avanços nas conquistas e permanece o desafio da formação superior. Destaca que as mulheres ainda precisam conquistar espaço na participação da gestão dos territórios