Revistas Eletrônicas Unijuí (Univ. Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sulnatureza)
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Desafios de enfermeiros e cuidadores na assistência de crianças em tratamento oncológico
Full text linkThe practice of caring in pediatric oncology is challenging, since it requires, in addition to specific material and therapeutic resources, a health team and caregivers attentive to the demands inherent to this universe. Thus, the objective was to analyze the challenges of caring for children with cancer from the perspective of nurses and caregivers. It is a strategic social research, with qualitative approach, which had as participants 18 nurses and caregivers of children in oncological treatment of two public health institutions of the hinterland of Pernambuco. Data collection was carried out by semi-structured interviews, analyzed in the light of the Complexity Paradigm. Thus, from the reports of the research participants, several challenges were identified as a result of cancer treatment emerged as a challenge for nurses and caregivers in the follow-up of the affected child, what required these actors the development of mechanisms to deal with situations of uncertainty and insecurity, in order to provide care without being overwhelmed by the difficulties imposed by the context of the disease. Nurses and caregivers listed relevant aspects about barriers to cancer therapy, revealing strategies used to overcome barriers found and, thus, it was shown that the emotional of the interviewees appeared as a hindrance to treatment, beyond the recognition of the existence of gaps in the training of nurses, limiting their performance. It is concluded, therefore, that the challenges experienced in the care of children with cancer involves a context of significant changes in the routine of the family and the child, as well as difficulties in the logistics of displacement and hospitalization, and the awakening of fears and uncertainties before the treatment brings negative impacts on the experience of this disease process.A prática do cuidar em oncologia infantil é desafiadora, uma vez que pressupõe, além de recursos materiais e terapêuticos específicos, uma equipe de saúde e cuidadores atentos às demandas inerentes a este universo. Assim, objetivou-se analisar os desafios da assistência à criança com câncer sob a ótica de enfermeiros e cuidadores. Trata-se de uma pesquisa social estratégica, de abordagem qualitativa, que teve como participantes 18 enfermeiros e cuidadores de crianças em tratamento oncológico de duas instituições públicas de saúde do sertão pernambucano. A coleta de dados foi realizada por entrevistas semiestruturadas, analisados à luz do Paradigma da Complexidade. Assim, a partir dos relatos dos participantes da pesquisa, identificou-se diversos desafios em decorrência do tratamento oncológico surgiu como um desafio para os enfermeiros e cuidadores no acompanhamento da criança acometida, o que exigiu desses atores o desenvolvimento de mecanismos para lidar com as situações de incerteza e insegurança, de forma a prestar cuidados sem se deixar abater pelas dificuldades impostas pelo contexto da doença. Enfermeiros e cuidadores elencaram aspectos pertinentes sobre entraves à terapia oncológica, revelando estratégias utilizadas para superar barreiras encontradas e, dessa forma, permitiu-se evidenciar que o emocional dos entrevistados apareceu como um dificultador ao tratamento, além do reconhecimento da existência de lacunas na formação do enfermeiro, limitando sua atuação. Conclui-se, portanto que, os desafios vivenciados na assistência a criança com câncer envolve um contexto de mudanças significativas na rotina da família e da criança, assim como dificuldades na logística de deslocamentos e internamentos, e o despertar de medos e incertezas diante do tratamento traz impactos negativos na vivência desse processo de adoecimento
Efecto giardicida del té negro (Camellia sinensis) en el tratamiento de Giardia duodenalis en ratones suizos
No full textThis study evaluated the in vivo giardicidal potential of black tea (Camellia sinensis) in male Swiss mice experimentally infected with 104 cysts of Giardia duodenalis assemblage BIV. The animals were assigned to nine groups and treated with filtered water (GC+), metronidazole (MT, 500 mg/kg/day), black tea (CP) at 100, 150, or 200 mg/kg/day, or combinations of CP with MT. A negative control group (GC−) included uninfected animals receiving filtered water. Treatments were administered for seven days, and infection status was assessed through parasitological analysis and Polymerase Chain Reaction (PCR). CP at 200 mg/kg induced complete elimination of G. duodenalis, while doses of 100 and 150 mg/kg reduced parasite load from high to medium and low levels, respectively. MT alone did not result in cure but reduced parasite burden. The combination of MT with any CP dose achieved full parasite clearance, indicating a synergistic effect. These results demonstrate a dose-dependent giardicidal effect of black tea and suggest that its combination with metronidazole enhances treatment efficacy. The findings reinforce the therapeutic potential of phytotherapeutics as effective, low-cost adjuncts in the management of giardiasis. From a health promotion perspective, the identification of natural antiparasitic compounds supports the development of accessible and sustainable treatment strategies. This is particularly relevant in resource-limited settings, where conventional therapies may be less accessible or poorly tolerated. Further research, including clinical trials and mechanistic studies, is warranted to explore the broader applicability of these combinations in human populations.El objetivo de este estudio era evaluar terapias alternativas para el tratamiento de la giardiasis humana in vivo. Se infectaron ratones suizos machos con 104 quistes de Giardia duodenalis genotipo B y se les administraron los siguientes tratamientos: agua filtrada (GC+; control positivo); metronidazol (MT) 500 mg/kg/día (GMT); té de Camellia sinensis (CP; té negro) a dosis de 100 (GCP1), 150 (GCP2) y 200 (GCP3) mg/kg/día; y la combinación de MT con las concentraciones correspondientes de CP (GCM1, GCM2 y GCM3). Los experimentos se llevaron a cabo de forma ciega, controlada y aleatoria y se repitieron una vez con el mismo número de animales. La infección y la curación se confirmaron mediante el método parasitológico de Faust seguido de la reacción en cadena de la polimerasa (PCR). Al final del tratamiento, los animales de los grupos GCP3, GCM1, GCM2 y GCM3 mostraron resultados negativos en las pruebas parasitológicas y moleculares, mientras que los animales de los grupos GCP1, GCP2 y GMT siguieron eliminando quistes. La CP sola tuvo un efecto giardicida a 200 mg/kg (dependiente de la dosis) y también fue capaz de eliminar G. duodenalis a todas las dosis combinadas con MT. La CP a 100 y 150 mg/kg redujo la carga parasitaria de alta a media y baja, respectivamente, lo que también sugiere un efecto dependiente de la dosis. La MT sola no consiguió curar, reduciendo únicamente la carga parasitaria de alta a baja. Las concentraciones de CP que sólo redujeron la carga parasitaria sólo fueron capaces de eliminar la infección cuando se combinaron con MT, lo que sugiere un efecto sinérgico entre estos dos compuestos
Validade baseada na estrutura interna do Kidney Transplant Understanding Tool – Brazil (K-TUT-BR)
Full text linkThis study aimed to evaluate the evidence of validity based on the internal structure of the "Kidney Transplant Understanding Tool - Brazil" (K-TUT-BR). This is a methodological study with quantitative approach in which the data collection took place through the application of a sociodemographic/clinical questionnaire and K-TUT-BR. The participants were pre-transplant renal patients or outpatient follow-up transplants. The sample consisted of 300 patients. The study was approved by the Research Ethics Committee under Opinion number 5,939,285. The data were analyzed in the software FACTOR version - 12.04.01 and JASP version 0.17.3.0. Successive exploratory factor analyses were performed for the set of items, followed by analysis of variance of the items. In this study, a 4-factor model (F1, F2, F3 and F4) was found for 11 items of the instrument under test, with good adjustment indices. The parallel analysis recommended extraction of four factors as the most representative for the data, which revealed acceptable composite reliability (greater than 0.70) for F1 and F3 factors. The overall reliability of the instrument was also acceptable (CRC=0.660). Thus, the K-TUT-BR represents an important instrument to evaluate patients' knowledge about kidney transplantation.Esse estudo teve como objetivo avaliar as evidências de validade baseada na estrutura interna do “Kidney Transplant Understanding Tool - Brazil” (K-TUT-BR). Trata-se de um estudo metodológico com abordagem quantitativa em que a coleta de dados aconteceu por meio da aplicação de um questionário sociodemográfico/clínico e do K-TUT-BR. Os participantes foram pacientes em pré-transplante renal ou os transplantados acompanhados ambulatorialmente. A amostra foi composta por 300 pacientes. O estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa sob o Parecer de número 5.939.285. Os dados foram analisados nos softwares FACTOR versão – 12.04.01 e JASP versão 0.17.3.0. Realizaram-se sucessivas Análises Fatoriais Exploratórias para o conjunto de itens, seguido por análise de variância dos itens. Nesse estudo, evidenciou-se um modelo de 4 fatores (F1, F2, F3 e F4) para 11 itens do instrumento em teste, com bons índices de ajuste. A análise paralela recomendou extração de quatros fatores como os mais representativos para os dados, que revelou fidedignidade composta aceitável (superior a 0,70) para os fatores F1 e F3. A confiabilidade geral do instrumento também foi aceitável (CC=0,660). Assim, o K-TUT-BR representa um importante instrumento para avaliar o conhecimento dos pacientes sobre transplante renal
Culturas, línguas e educação: Reflexões para uma educação intercultural
Full text linkThis work is part of an ongoing doctoral research that investigates how the educational project is constituted in rural territories with a strong presence of descendants of Germanic immigrants. Based on the concept of dialogicity, grounded in the studies of Bakhtin (2010) and Freire (2013), the research aims to analyze how the culture and languages of students from three rural community schools manifest themselves in school time and space. We juxtapose the concepts of culture and interculturality from Forquin (1993) and Candau (2002) with studies on linguistic rights, bilingualism, plurilingualism, and language contact by Altenhofen (2004) and Savedra (2021). In Gramsci (2004) and Semeraro (2006), we find support for understanding the teacher's work as an organic intellectual capable of problematizing and establishing a dialogical relationship between the community's cultural context and the knowledge established by educational legislation. The methodology used for this production is based on a literature review of the aforementioned authors and leads us to consider that cultures and languages pose challenges in the schooling process and have the power to foster the construction of an educational project that considers the rural and plurilingual territory of the students.Este trabajo forma parte de una investigación doctoral (en curso) que indaga cómo se constituye el proyecto educativo en un territorio rural con fuerte presencia de descendientes de inmigrantes germánicos. Partiendo del concepto de dialogicidad, a partir de los estudios de Bakhtin (2010) y Freire (2013), la investigación tiene como objetivo analizar si y cómo las culturas y lenguas de los estudiantes de tres escuelas de la comunidad están presentes en el horario escolar y espacio. Comparamos los conceptos de cultura e interculturalidad de Forquin (1993) y Candau (2002) con los estudios sobre derecho lingüístico, bilingüismo, plurilingüismo y contacto lingüístico de Altenhofen (2004) y Savedra (2021). En Gramsci (2004) y Semeraro (2006) encontramos apoyo para comprender el trabajo del docente como un intelectual orgánico capaz de problematizar y establecer una relación dialógica entre el contexto cultural de la comunidad y los saberes establecidos por la legislación educativa. Consideramos que las culturas y las lenguas plantean desafíos al proceso de escolarización y tienen el poder de promover la construcción de un proyecto educativo que considere el territorio rural y plurilingüe.Il presente lavoro rientra in una ricerca di dottorato (in corso) che indaga come si costituisce il progetto educativo in un territorio rurale con una forte presenza di discendenti di immigrati germanici. Basandosi sul concetto di dialogicità, sulla base degli studi di Bachtin (2010) e Freire (2013), la ricerca si propone di analizzare se e come le culture e i linguaggi degli studenti di tre scuole della comunità siano presenti nel tempo scolastico e spazio. Confrontiamo i concetti di cultura e interculturalità di Forquin (1993) e Candau (2002) con gli studi su diritto linguistico, bilinguismo, plurilinguismo e contatto linguistico di Altenhofen (2004) e Savedra (2021). In Gramsci (2004) e Semeraro (2006) troviamo supporto per comprendere il lavoro dell'insegnante come intellettuale organico capace di problematizzare e stabilire un rapporto dialogico tra il contesto culturale della comunità e i saperi stabiliti dalla legislazione educativa. Riteniamo che le culture e le lingue pongano sfide al processo scolastico e abbiano il potere di promuovere la costruzione di un progetto educativo che consideri il territorio rurale e plurilingue.Este trabalho é parte de uma pesquisa de doutorado em andamento que investiga como se constitui o projeto educativo em território campesino com forte presença de descendentes de imigrantes germânicos. A partir do conceito de dialogicidade, fundamentado nos estudos de Bakhtin (2010) e Freire (2013) a pesquisa visa analisar como a cultura e línguas dos estudantes de três escolas de comunidade campesina se presentificam no tempo e espaço escolar. Cotejamos os conceitos de cultura e interculturalidade de Forquin (1993) e Candau (2002) aos estudos sobre direito linguístico, bilinguismo, plurilinguismo e contato linguístico de Altenhofen (2004) e Savedra (2021). Em Gramsci (2004) e Semeraro (2006) encontramos subsídios para compreensão do trabalho do professor como intelectual orgânico capaz de problematizar e estabelecer uma relação dialógica entre o contexto cultural da comunidade e os conhecimentos estabelecidos pela legislação educacional. A metodologia utilizada para esta produção fundamenta-se na revisão de literatura dos autores mencionados e nos leva a considerar que as culturas e línguas lançam desafios no processo de escolarização e têm o poder de impulsionar a construção de um projeto educacional que considere o território campesino e plurilíngue dos estudantes
Epistemologias sul-sul e bem viver: O inédito-viável em Freire, Krenak e Kusch
Full text linkThis article has the character of an announcement-denunciation, constituting a movement to hope for other possible worlds based on South-South Epistemologies, knowledge and philosophies present in Deep America. The coloniality established in America following the European invasion brought with it Euro-centered thinking, which violently denies the plural forms of being and threatens the right of existence - of the being of many lives. However, despite the oppressive nature of Euro-North-centered thought, with Sulear it finds resistance in indigenous and popular thought, in the force that gravitates from this soil, which is first and foremost indigenous. From this perspective, this work analyzes South-South epistemologies, from the perspective of the unprecedented-viable, especially in the context of education. This is a work of a bibliographic nature, centered on the works of Paulo Freire (1921-1997), Ailton Krenak (1953-) and Rodolfo Kusch (1922-1979), from which we describe the genesis of sulear and weave visibilities to the South-South, mobilizing concepts such as Epistemologies of the South, Unprecedented Viability and Good Living. The text highlights the importance of utopia, of continuing to hope and indicates that America's strength lies in its heir and it will only build its path considering its depths and its ancestry, which is still our South.Este artigo possui caráter de anúncio-denúncia, constituindo-se em um movimento de esperançar outros mundos possíveis a partir das Epistemologias Sul-Sul, dos conhecimentos e filosofias presentes na América Profunda. A colonialidade instaurada na América a partir da invasão europeia trouxe em seu bojo o pensamento euronortecentrado, que violentamente nega as formas plurais de estar sendo e ameaça o direito de existência - do ser de muitas vidas. No entanto, apesar do caráter opressor do pensamento euronortecentrado, com o Sulear ele encontra resistência no pensamento indígena e popular, na força que gravita deste solo, que antes de tudo é indígena. Nessa perspectiva, este trabalho analisa as epistemologias Sul-Sul, na perspectiva do inédito-viável, especialmente no contexto da educação. Trata-se de um trabalho de cunho bibliográfico, centralizado nas obras de Paulo Freire (1921-1997), Ailton Krenak (1953-) e Rodolfo Kusch (1922-1979), a partir dos quais descrevemos a gênese do sulear e vamos tecendo visibilidades Sul-Sul, mobilizando conceitos como Epistemologias do Sul, Inédito Viável e Bem-Viver. O texto evidencia a importância da utopia, de continuarmos esperançando e indica que a força da América reside em seu hedor e ela só construirá seu caminho considerando suas profundezas e sua ancestralidade, que não deixa de ser nosso Sul
A teopedagogia poética do andarilho do diálogo e da esperança chamado Paulo Freire
Full text linkThis article intends to contribute with the memory of the life and work of Paulo Freire, as the Wanderer of Dialogue and Hope, celebrating its one-hundred-year anniversary. It intends to show how its Poetical Theopedagogy is lovingly libertarian and how its thoughts, its ideas and work, are actual and essential for the education and for all the society of our time. Making memory of the one hundred years of Paulo Freire is important, necessary, and always insufficient. The Recife-born master made himself an apprentice and learned with the simplicity and the wisdom of the farmers, among other workers for whom he taught through new methodologies the need of doing coherent options, of taking risks and of loving. Paulo Freire lives in its work that has the weight of an encyclopedia and the poetical beauty of a watercolor.Este artigo pretende contribuir com a memória da vida e da obra de Paulo Freire, como o Andarilho do Diálogo e da Esperança, celebrando os cem anos de seu nascimento. Pretende mostrar como a sua Teopedagogia Poética é amorosamente libertária e como seus pensamentos, suas ideias e sua obra, são atuais e essenciais para a educação e para toda a sociedade de nosso tempo. Fazer memória dos cem anos de Paulo Freire é importante, necessário e sempre insuficiente. O mestre recifense se fez aprendiz e foi aprendendo com a simplicidade com a sabedoria dos camponeses, entre outros trabalhadores a quem ele ensinou a partir de novas metodologias a necessidade de se fazer opções coerentes, de correr riscos e de amar. Paulo Freire vive em sua obra que tem peso de enciclopédia e boniteza poética de aquarela
Formação e aprendizagem em Mario Osorio Marques
Full text linkThe article focuses on the trajectory of Professor Mario Osorio Marques, highlighting his extensive research contributions to education through his main book publications. Each publication is contextualized within the theoretical framework it belongs to, the perspectives that support it, and the innovative aspects it presents. The second part of the article addresses a theme to which the author has made a significant contribution through his extensive research: human learning, including its implications for formal teaching processes. In conclusion, the article emphasizes the life legacy of Professor Mario Osorio Marques, with reflections affirming that the theoretical perspectives underpinning his vast body of research are practically effective, as attested by those who knew and worked with him.
O artigo tematiza a trajetória do professor Mario Osorio Marques, destacando a sua vasta produção de pesquisa em educação a partir de suas principais publicações em livros. Cada publicação é situada no contexto teórico em que se insere, nas perspectivas teóricas que a sustentam e nos aspectos inovadores que apresenta. Uma segunda parte do artigo se ocupa com um tema para o qual o autor oferece uma importante contribuição a partir de sua vasta produção de pesquisa, qual seja, o tema da aprendizagem humana, desdobrado também para o âmbito dos processos formais de ensino. Em conclusão, o artigo destaca o legado de vida do professor Mario Osorio Marques, com considerações que atestam que as perspectivas teóricas sustentadas no âmbito de sua vasta produção de pesquisa encontram efetividade prática em sua vida, atestada por aqueles que com ele conviveram.
Agricultura camponesa e soberania alimentar: Viés de sustentabilidade
Full text linkPeasant agriculture and food sovereignty are social issues that, in some way and potentially, have significant consequences for the social and environmental dynamics between peasant classes. This article aims to analyze socio-environmental aspects and food sovereignty in the context of peasant agriculture. This is bibliographical research with a bibliometric method and a qualitative, descriptive/exploratory approach. An inventory was carried out through electronic consultation on the CAPES Periodicals Portal, in the Scopus databases and Catalog of Theses and Dissertations, which constitute the state of the art on this topic. In the search strategies, the keywords "food sovereignty" and "peasant" were used in the Scopus database and "peasant agriculture" and "food sovereignty" in the Thesis and Dissertation Catalog, resulting in one hundred and eleven (111) articles, four (4) theses and four (4) dissertations, which after analysis resulted in fifty-four articles (54), four (4) theses and four (4) dissertations.The results indicate that socio-environmental issues, food sovereignty and peasant agriculture are issues debated worldwide by peasant movements, academics, NGOs, activists, among others and are currently facing major challenges in the face of modernization in the countryside. The modernization of the countryside has not only brought benefits, but also negative consequences for the environment, such as loss of biodiversity and alteration of natural resources. The peasant agriculture model contributes to local agrobiodiversity and plays an important role in food security. Peasants are protagonists of agroecology, and their struggles add up to several achievements.A agricultura camponesa e a soberania alimentar são questões sociais que, de alguma maneira e potencialmente, trazem consequências significativas para a dinâmica social e ambiental entre as classes camponesas. Este artigo visa analisar os aspectos socioambientais e a soberania alimentar no contexto da agricultura camponesa. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com método bibliométrico e abordagem qualitativa, descritiva/exploratória. Realizou-se um inventário por meio de consulta eletrônica no Portal de Periódicos CAPES, nas bases de dados da Scopus e Catálogo de Teses e Dissertações, que constituem o estado da arte da referida temática. Nas estratégias de busca, utilizaram-se as palavras-chave "food sovereignty" e "peasant" na base Scopus e "peasant agriculture" e "food sovereignty" no Catálogo de Tese e Dissertação, resultando cento e onze (111) artigos, quatro (4) teses e quatro (4) dissertações, que após análise resultou em cinquenta e quatro artigos (54), quatro (4) teses e quatro (4) dissertações. Os resultados apontam que as questões socioambientais, soberania alimentar e agricultura camponesa são assuntos debatidos mundialmente por movimentos camponeses, acadêmicos, ONGs, ativistas, entre outros, e atualmente encontra-se em grandes desafios frente a modernização no campo. A modernização do campo não trouxe apenas benefícios, mas também consequências negativas ao meio ambiente, como perda da biodiversidade e alteração dos recursos naturais. O modelo de agricultura camponesa contribui para a agrobiodiversidade local e desempenha um papel importante na segurança alimentar. Os camponeses são protagonistas da agroecologia, e suas lutas somam-se a várias conquistas
Design e café: Um estudo acerca da viabilidade da reutilização da palha do café no sul de Minas Gerais, Brasil
Full text linkThe present study addresses the development of artifacts from coffee husks, a proposition achieved through the interaction of Design knowledge with Social Sciences and Applied Technologies. The aim is to constitute projects and actions related to local sustainable development. The objective is to reveal the reuse of coffee husks for the manufacture of craft objects. The research locus was the municipality of Conceição das Pedras, in the south of Minas Gerais, Brazil, where an empirical study was conducted using two approaches: the first involves gathering field information about coffee and its potentialities, and the second involves the application and analysis of semi-structured interviews. By examining the potential of crafting with coffee husks, we can highlight aspects of the local cultural identity and its income generation perspectives. As a market product, the identity and history of the place were incorporated into the prototype of the artifact, which demonstrated a resistant material, relevant to the demands of sustainable development. This relevance is based on the unique characteristics of the territory and the application of new social materials and technologies through local processes.O presente estudo trata-se de uma abordagem sobre a elaboração de artefatos a partir da palha de café, proposição realizada na interação dos conhecimentos do Design com as Ciências Sociais e as Tecnologias aplicadas, cuja finalidade caminha no sentido da constituição de projetos e ações relacionadas ao desenvolvimento sustentável local. Tem-se como objetivo revelar a reutilização da palha de café para a fabricação de objetos de artesania. O lócus da pesquisa foi o município de Conceição das Pedras, Sul de Minas Gerais, Brasil, em que se realizou um estudo empírico utilizando-se de duas frentes: a primeira refere-se ao levantamento de informações de campo sobre o café e suas potencialidades e, a segunda, a efetivação da aplicação e análise de entrevistas em um roteiro semiestruturado. Na leitura da potencialidade do artesanato com a palha de café pode-se explicitar os aspectos da identidade cultural do local e suas perspectivas de geração de renda. Enquanto produto de mercado, a identidade e a história do lugar foram incorporadas ao protótipo do artefato e o mesmo demonstrou um material resistente, em que se demonstra a relevância às demandas do desenvolvimento sustentável, está pautada nas singularidades do território e na aplicação de materiais e tecnologias sociais novas por meio dos processos locais
Capacidade absortiva: Três décadas de Avanços e caminhos para estudos futuros
Full text linkThe objective of this research is to outline the landscape of international scientific productions on the topic of absorptive capacity (ACAP) in order to map the academic contributions made between 1990 and 2023. This is a bibliometric study with an exploratory and descriptive approach, grounded in three main laws: Bradford's Law, which assesses the productivity of journals; Lotka's Law, which analyzes the scientific productivity of authors; and Zipf's Law, which examines word frequency. Data collection considered academic production on ACAP from articles published in journals, specifically using the Web of Science database. The Bibliometrix package and VOSviewer were used as bibliometric analysis tools. The findings revealed a total of 3,187 articles published between 1990 and 2023. Bradford's Law identified the top five journals in the field: Journal of Knowledge Management, Journal of Business Research, Sustainability, International Business Review, and Technological Forecasting and Social Change. Lotka's Law showed that most authors published only one article (4,819 authors), with a small number of authors publishing two articles (821 authors). Zipf's Law indicated that the most cited words were "absorptive capacity," "performance," "innovation," "dynamic capabilities," and "antecedents." The bibliometric analysis demonstrated the effectiveness of this approach for analyzing large volumes of scientific data, highlighting the importance of data quality and indexing processes.O objetivo desta pesquisa é traçar um panorama das produções científicas internacionais sobre a temática capacidade absortiva (ACAP), a fim de mapear as contribuições acadêmicas realizadas entre os anos de 1990 e 2023. Trata-se de um estudo bibliométrico com uma abordagem exploratória e descritiva, fundamentado em três leis principais: a Lei de Bradford, que avalia a produtividade de periódicos; a Lei de Lotka, que analisa a produtividade científica dos autores; e a Lei de Zipf, que examina a frequência de palavras. A coleta de dados considerou a produção acadêmica sobre ACAP a partir de artigos publicados em periódicos, especificamente na base de dados Web of Science. Utilizou-se o pacote Bibliometrix e o VOSviewer como ferramentas de análise bibliométrica. Os achados revelaram um total de 3.187 artigos publicados entre 1990 e 2023. A Lei de Bradford identificou os cinco principais periódicos na área: Journal of Knowledge Management, Journal of Business Research, Sustainability, International Business Review e Technological Forecasting and Social Change. A Lei de Lotka mostrou que a maioria dos autores publicou apenas um artigo (4.819 autores), com um número reduzido de autores publicando dois artigos (821 autores). A Lei de Zipf indicou que as palavras mais citadas foram "capacidade absortiva", "desempenho", "inovação", "capacidades dinâmicas" e "antecedentes". A análise bibliométrica demonstrou a eficácia desta abordagem para analisar grandes volumes de dados científicos, ressaltando a importância da qualidade dos dados e dos processos de indexação