UVA OJS (Univ. Veiga de Almeida)
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Um bom-crioulo e um aborto: reflexões sobre a pornografia no Naturalismo: A good niger and a abortion: reflections on pornography in Naturalism
Full text linkThe scope of the following article is to promote theoric thinkings which structure themselves in two distinct moments: first, we ratify the naturalist nature of Bom-Crioulo (1895) by Adolfo Caminha, and O aborto (1893) by Figueiredo Pimentel, analyzing minutely the transgressor, marginalized, and pathologic profile of the characters from the referred novels. In the second moment, we will identify and investigate he pornographic discourse in this narratives. In our contemporaneity, such works, although they are not considered pornographic literature, they were read and categorized, in a first moment, as authentic literary expressions of pornography. The presented thesis announces that the pornographic discourse, excessively assimilated by the naturalism aesthetic, is the agent of the marginalized by society, which were the great subject of the naturalist literature.O presente artigo possui o escopo de engendrar ponderações teóricas que se estruturam em dois momentos distintos: primeiro, asseveramos a natureza naturalista dos romances Bom-Crioulo (1895), de Adolfo Caminha, e O aborto (1893), de Figueiredo Pimentel, analisando minuciosamente o perfil transgressor, marginalizado e patológico das personagens (Amaro e Maricota, respectivamente) protagonistas dos romances referidos, que só com o advento do Naturalismo ganha destaca na literatura. Em sum segundo momento, identificaremos e perscrutaremos o discurso pornográfico presente nas narrativas supracitadas. Em nossa contemporaneidade, tais obras, embora não recebam o rótulo de literatura pornográfica, foram lidas e categorizadas, em sua primeira recepção, como lídimas expressões literárias de cunho pornográfico. E nossa tese consiste em apregoar que o discurso pornográfico, assimilado pletoricamente pela estética naturalista, é o agente legitimador dos sujeitos marginalizados pela sociedade, que foram o grande objeto da literatura naturalista
“Acting out” a estrutura: Acting out the structure
No full textIn a dialogue between Lacanian psychoanalysis and structuralism, the Cahiers pour l’Analyse project is reexamined as an effort to formulate a logic of structure beyond its later reformulation as a “logic of the signifier.” Drawing on the “Rat Man” case, Lacan uses Lévi-Strauss’s canonical myth formula to reinterpret obsessive neurosis, showing that the subject arises from the incompleteness and internal imbalance of the symbolic order. Structure is not a closed, self-sufficient system; it relies on a constitutive remainder through which the subject appears as both effect and symptom of the system’s inability of totalization.Entre a psicanálise lacaniana e o estruturalismo, reconsidera-se o projeto dos Cahiers pour l’Analyse como uma tentativa de pensar uma lógica da estrutura para além de sua posterior reformulação como “lógica do significante”. Lacan mobiliza a fórmula canônica do mito de Lévi-Strauss para reinterpretar a estrutura da neurose obsessiva a partir do caso “Homem dos Ratos”, mostrando que o sujeito emerge da incompletude e do desequilíbrio interno do sistema simbólico. A estrutura, longe de ser uma ordem fechada e autossuficiente, depende de um resto constitutivo pelo qual o sujeito aparece como efeito e sintoma da impossibilidade de totalização do sistema
A atuação de Antonio Quinet: The performace of Antonio Quinet
Full text linkCritical commentary on Antonio Quinet\u27s play Freud and the Rat Man.
Comentário crítico da peça de teatro de Antonio Quinet Freud e o Homem dos Ratos
Considerações psicanalíticas sobre o atleta de alto rendimento: Psychoanalytical considerations on the high performance athlete
Full text linkThe athlete lives with injury and pain and displays the peculiarity of considering them just as another obstacle to overcome. The identity of the hero-athlete is created as something constitutive of this subject and as a something shared by sports culture, putting in scene the field of ideals. The injury and its pain signalizes the limit, being possible, on the one hand, tobe seen as a break on the tireless pursuit of the ideal, and on the other hand, can summon the athlete to the most common mandate of the sport: the overcoming of oneself. The purpose of this article is to look at this scenario from the perspective of the theoretical contributions of psychoanalysis, having as pillars the notion of the ideal of the ego and the superego.O atleta convive com a lesão e a dor e exibe a particularidade de considerá-las como apenas mais um obstáculo a ser superado. É criada a identidade do herói-atleta como algo constitutivo deste sujeito e como um algocompartilhado pela cultura esportiva, colocando em cena o campo dos ideais. A lesão e a dor sinalizam o limite, sendo possível, por um lado, ser vista como um freio à busca incansável do ideal, e por outro, pode convocaro atleta ao mandato mais comum ao esporte: “supere-se” (“supereu-se”). O objetivo deste artigo é de se debruçar nesse cenário a partir dos aportes teóricos da psicanálise, tendo como pilares a noção de ideal do eu e supereu
Utilização de um sistema de informação geográfica na estruturação de um mapa dos solos para a pavimentação urbana : Using a geographic information system in the structuring of a map of soil for urban paving
No full textPopulation growth has greatly increased the number of buildings in urban areas. Such expansion has directly affected the rate of soil occupancy in the cities, mainly due to the construction of necessary infrastructure for the proper functioning of urban areas such as drainage system, electrical wiring, piped gas, sewage collection system, pipes for water supply drinkingamong others. Recently added to these factors are also considered essential the provision of cable TV and internet via fiber optic cables. These systems are increasingly being implemented in the underground, mainly due to security issues and visual pollution. The implementation and maintenance of those systems can pose risks, mainly due to lack of knowledge of where and what exactly goes below paved areas, which also increases the cost and time of implementation of those activities. The creation of a database system based on existing Geographic Information Systems, together with other executive data from public or private service works could be a solution to this issue, especially if considering an easily accessible environmentthrough a computerized. and accessible system with the technology of QR codes.O crescimento populacional tem aumentado consideravelmente a quantidade de edificações nas áreas urbanas. Essa expansão tem afetado diretamente a taxa de ocupação dos solos nas cidades, principalmente devido às obras de infraestrutura necessárias para o bom funcionamento das áreas urbanas como sistema de drenagens, cabeamentos elétricos, gás encanado, sistema de coletas de esgotos, tubulações para fornecimento de água potável entre outros. Recentemente, somando-se a esses fatores, são também considerados essenciais o fornecimento de TV a cabo e internet, por meio de cabos de fibra ótica. Esses sistemas vêm sendo cada vez mais implementados no subsolo dos pavimentos, principalmente devido às questões de segurança e poluição visual. A implementação e a manutenção desses sistemas podem acarretar riscos, principalmente devido à falta de conhecimento do que exatamente passa debaixo das vias pavimentadas e por onde passa, e aumentar também os custos e o tempo de execução dessas atividades. A criação de um sistema de banco de dados baseado nos já existentes Sistemas de Informação Geográfica, somado a outros dados executivos das obras de serviços públicos ou privados, poderia ser uma solução para tal questão, principalmente ao pensar-se em um ambiente de fácil acesso, através de um sistema informatizado e acessível com a tecnologia dos QR codes
Às margens: as relações entre as mulheres, o trabalho e o direito à terra em Moçambique: On the margins: relations between women, work and the right to land in Mozambique
Full text linkThis article discusses gender relations based on the cultural division of labor and land ownership rights among the Sena people in Marromeu district, Sofala province, Mozambique. The work is a part of a field research conducted between 2013 to 2016. Which from the perspective of hermeneutics and interpretive experience sought to penetrate the social discourses of the oral narratives of the Sena to understand their meanings and their ways of producing women and men within of this social context. Among the various aspects of the livelihoods and social organization of these populations, it was found that the Zambezi River plays an important role in the process of day-to-day assignments, such as women\u27s occupations, who work on their margins, which includes agriculture of subsistence and of the men who daily take up their bed, through fishing and navigation. However, it can be seen that the social and cultural duty that women have in the use of land does not manifest itself in the same way as in the right of their property. There are cultural issues that put women on the margins of this right, even though throughout their lives they have in them and through them manifested their femininities.O presente artigo discute as relações de gênero a partir da divisão cultural de trabalho e do direito de propriedade de terra entre o povo Sena, no distrito de Marromeu, Província de Sofala, Moçambique. O trabalho é um recorte de uma pesquisa de campo realizado entre 2013 e 2016, que a partir da perspectiva hermenêutica e na experiência interpretativa buscou adentrar nos discursos sociais das narrativas orais dos Sena para compreender seus significados e seus modos de produzir mulheres e homens dentro desse contexto social. Entre os diversos aspectos dos modos de vida e organização social dessas populações, constatou-se que o rio Zambeze desempenha um papel importante no processo das atribuições diárias quanto às ocupações das mulheres, a quem cabe o trabalho nas suas margens, o que inclui a prática de agricultura de subsistência, e às dos homens, que no dia a dia ocupam o seu leito, através da pesca e navegação. Contudo, verifica-se que o dever social e cultural que as mulheres têm no uso da terra, não se manifesta do mesmo modo quanto ao direito de sua propriedade. Imperam questões culturais que colocam as mulheres à margem desse direito, mesmo que ao longo das suas vidas tenham nelas e através delas manifestado suas feminilidades
Brincadeira de menino, de menina, ou de criança? (Des) construções de gênero em uma sala de aula através da literatura infantil: Boy’s, girl’s, or child’s play? Gender (de)construction in a classroom using children’s literature
No full textThis research questions how the gender theme may be present in discussions and actions with children, as well as it seeks to pay special importance for it to be developed in the school environment, with playful tools for this purpose. We collected data in two different stages, and students and teachers from a public elementary school participated in the research. In the first stage, we used a children’s book which approaches themes such as gender equality, girls and women empowerment, and respect to sexual diversity, in order to promote a space of production and reflection of both boys and girls, who discussed gender relationships focusing in toys and child’s plays. In the second stage, we analyzed if the professionals who worked with the children promoted spaces for experiencing and discussing such themes, using semi-structured interviews. We noted that children still bring stereotyped and polarized ideas about gender, when saying “for boys” and “for girls”, but, when given space for reflection and production, the children themselves are able to find ways of subverting these examples, based on their everyday lives. Therefore, the teachers’ role as actors in this construction which breaks traditional gender issues is extremely important, as they may step in, producing a more equalitarian, tolerant school, which respects gender differences and human diversity.Esta pesquisa problematiza como a temática de gênero pode estar presente em discussões e ações com as crianças, bem como busca atentar para a importância de que seja um tema trabalhado no ambiente escolar, utilizando-se de ferramentas lúdicas para esse fim. A coleta de dados deu-se em dois momentos distintos e contou com a participação de crianças e professoras do ensino fundamental de uma escola pública. No primeiro momento, foi utilizado um livro infantil que aborda temáticas como a igualdade de gênero, o empoderamento de meninas e mulheres e o respeito à diversidade sexual, de modo a proporcionar um espaço para produção e reflexão dos meninos e das meninas, os/as quais discutiram as relações de gênero através do enfoque dos brinquedos e das brincadeiras infantis. No segundo momento, analisou-se se as profissionais que trabalham com as crianças proporcionam espaços para vivências e discussões desses temas, através de entrevistas semiestruturadas. Percebeu-se que as crianças trazem ideias sobre gênero ainda estereotipadas e polarizadas em “de/para menino” e “de/para menina”, mas que, quando é dado o espaço para reflexão e produção, elas próprias conseguem achar maneiras de subverter esses exemplos, baseadas em seu cotidiano. Nesse sentido, a função do/a professor/a é extremamente importante como atores/atrizes nessa construção que rompe com as questões de gênero tradicionais e intervém produzindo uma escola mais igualitária, tolerante e que respeita as diferenças de gênero e a diversidade humana
Aquisição de habilidades práticas no ensino superior: o impacto das oficinas no desenvolvimento de estudantes de Administração, Ciências Contábeis e Economia : Practical skills acquisition in higher education: the impact of workshops on student development in Business, Accounting, and Economics
Full text linkThe objective of this study was to investigate the perceptions of students from the School of Business Administration, Accounting, and Economics at a public higher education institution regarding the relevance of practical skills acquired through workshops for their professional development. The research was conducted with 55 students from the Business Administration, Accounting, and Economics programs, using structured questionnaires distributed electronically. Quantitative data analysis revealed that 69.1% of participants considered practical workshops to be highly contributive to their academic and professional development, and 83.6% emphasized the importance of these skills for their future careers. Additionally, 80% of respondents showed a strong interest in participating in workshops. Among the most desired workshops, advanced Excel was the most preferred, with 45.5% expressing interest. The analysis also highlighted variations in satisfaction with the professional development opportunities offered by the school, suggesting areas for improvement. The results indicate the need to effectively integrate these practical activities into academic curricula to better prepare students for the job market. It is concluded that practical workshops are essential in higher education, enriching students\u27 education and equipping them to meet the demands of the professional environment.O objetivo deste estudo foi investigar a percepção dos acadêmicos de uma Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Economia de uma instituição pública de ensino superior sobre a relevância das habilidades práticas adquiridas por meio de oficinas para o seu desenvolvimento profissional. A pesquisa foi realizada com 55 estudantes dos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas, utilizando questionários estruturados distribuídos eletronicamente. A análise quantitativa dos dados revelou que 69,1% dos participantes consideram as oficinas práticas altamente contributivas para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional, e 83,6% destacaram a importância dessas habilidades para suas futuras carreiras. Além disso, 80% dos respondentes demonstraram alto interesse em participar de oficinas. Entre as oficinas mais desejadas, o Excel avançado foi a preferida, com 45,5% de interesse. A análise também apontou uma variação na satisfação com as oportunidades de desenvolvimento profissional oferecidas pela faculdade, sugerindo áreas para melhoria. Os resultados indicam a necessidade de integrar efetivamente essas atividades práticas nos currículos acadêmicos para melhor preparar os estudantes para o mercado de trabalho. Conclui-se que as oficinas práticas são indispensáveis na educação superior, enriquecendo a formação e capacitando os estudantes a atender às demandas do ambiente profissional
A experiência, o conhecimento e a verdade no tratado da emenda do intelecto de Benedictus de Spinoza: diferenças com René Descartes: Experience, knowledge and truth in the treatise on the emendation of the intellect by Benedictus de Spinoza: differences with René Descartes
Full text linkThe idea present in the Meditations of René Descartes, that pure thought does not contain in itself any trace originating in the senses, may seem to agree entirely with the Treatise on the Amendment of the Intellect by Benedictus de Spinoza, due to the fact that in this work of his youth the philosopher Dutch prioritize the treatment of ideas and not corporeal reality. We will analyze what differences exist between the method used by Descartes, in the search for a secure foundation for knowledge, and Spinoza’s method of searching for the “true good”, as well as we will seek to clarify the meanings in both works, of the ideas of experience, knowledge and true, We will verify the place occupied by experience, affections and reason in the Intellect Amendment Treaty. After having problematized these issues, we will see if it is possible to say that the TIE has the outline of a program of a political nature.A ideia presente nas Meditações de René Descartes, de que o puro pensamento não contém em si nenhum vestígio com origem nos sentidos, pode parecer concordar integralmente com o Tratado da Emenda do Intelecto de Benedictus de Spinoza, pelo fato de nesta obra de juventude o filósofo holandês priorizar o tratamento das ideias e não a realidade corporal. Analisaremos quais diferenças existentes no método empregado por Descartes, na busca de um fundamento seguro para o conhecimento, e o método em Spinoza de busca do “bem verdadeiro”, como também procuraremos esclarecer os significados, nas duas obras, das ideias de experiência, conhecimento e verdade. Verificaremos o lugar ocupado pela experiência, os afetos e a razão no Tratado da Emenda do Intelecto. Após termosproblematizado essas questões, veremos se é possível afirmar haver no TIE o esboço de um programa de natureza política
