UVA OJS (Univ. Veiga de Almeida)
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A inclusão socioeducacional dos surdos e a psicanálise: entre os ditos discursivos: Programa de Mestrado Profissional em Ciências do Meio Ambiente (2020)
No full textA valorização para a inclusão qualitativa do sujeito surdo sinalizado (o que se comunica através da língua de sinais) no âmbito socioeducacional é apregoada pelos ditos discursivos das legislações e pela sociedade civil. No entanto, tal cenário, não tem logrado o êxito esperado. O sujeito surdo vem se apresentando, nesses espaços, com muitas dificuldades em se considerar pertencente nasociedade vigente e, no âmbito educacional, o fracasso escolar se evidencia por meio do alto índice de reprovação e repetência nas escolas regulares de ensino. Sob essa perspectiva, insere-se na cultura surda como um locus de zona de conforto na ilusão de adquirir a plena felicidade. Percebo que nesse contexto, o surdo prioriza os aceites das normalizações da sua cultura, sem muitascontestações, sem perceber-se enquanto sujeito singular e coletivo, engendrado pelas subjetividades da sociedade em que vive. Nessa perspectiva, a presente tese tem como objetivo geral elucidar, com a ajuda dos estudos da psicanálise, o lugar do surdo enquanto sujeito único que vive em coletividade, pois faz parte de uma civilização. Tal objetivo se circunscreve a partir das minhas indagações que me inquietam enquanto profissional do campo da educação e como sujeito social, a saber: quem é o sujeito surdo em suas singularidades? Ou seja, quem é o sujeito único constituído e constituinte das suas experiências intransferíveis e pessoaisdesde o seu nascimento? Porque a dificuldade de se enxergar enquanto sujeito único e não somente coletivo, embrenhado em sua própria cultura surda? A inclusão socioeducacional pode ter chances em tornar-se de fato qualitativa? Assim, tais estudos não só contribuirão para explicar o funcionamento da mente humana como poderá ampliar e suscitar novas possibilidades de inclusão socioeducacional do surdo enquanto sujeito do desejo. Um desejo que não está apenas vinculado à falta, a falha etc,, mas um desejo de saber, querer saber e saber - fazer. Para isso, foram citados renomados pesquisadores que contribuíram significativamente com seus estudos para a construção dos conhecimentos com relação as temáticas abordadas nos capítulos e subcapítulos dessa pesquisa, como: a história dos surdos desde a antiguidade, as legislações e suas garantias, a teoria de Freud sobre o "mal estar nacultura," a teoria dos discursos de Lacan, a cultura surda, linguagem , lalíngua, voz e surdez. Como conclusão o trabalho traz algumas contribuições à inclusão do sujeito surdo, enfatizando que os espaços sociais e educacionais, assim como a sua cultura, se configurem em espaços que o surdo possa falar e não, que falem por e para ele.
Acesso ao texto:
https://drive.google.com/file/d/1aeB9hZ-ls7QaNKlG5enuMDhdvSW0Wlel/view?usp=drive_lin
Integração dos recursos digitais nas práticas pedagógicas do ensino remoto: Integration of digital resources in pedagogical practices of remote teaching
Get PDFWith the specific needs of changes in needs related to the pedagogical technologies of digital natives and with the needs repeatedly defined by the coronavirus pandemic, the need to integrate digital technologies in the educational environment became evident. Teaching this, the objective of this research arose from the need to mitigate about the integration of resources in the pedagogical practice of remote teaching as digital teaching contributions as the main pedagogical tools used that can enhance a better teaching practice for remote activities. Therefore, an exemplification of the research was sought through the presentation of a case study elucidating the integration of digital tools in educational practice. The study confirmed teacher training, since it is proposed as fundamental pillars in the student\u27s teaching-learning process. While other tools, Google Meet, can integrate, train and motivate students, they can be cited and used, according to a study, Blogger, Trello, Youtube Academy, among. For the basis of the research, a bibliographic research was used that, through the reading of books, and other relevant documents, which were based on articles related to the theme.Com as constantes mudanças atreladas às necessidades pedagógicas dos nativos digitais e com as demandas impostas repentinamente pela pandemia do coronavírus, evidenciou-se a necessidade de integrar as tecnologias digitais no meio educacional. Frente a isso, o objetivo desta pesquisa surgiu da necessidade de mitigar acerca da integração dos recursos digitais na prática pedagógica do ensino remoto de modo a dirimir sobre as contribuições dessa integração, destacando as principais ferramentas pedagógicas digitais utilizadas que possam potencializar uma melhor prática de ensino para as atividades remotas. Para tanto, buscou-se a exemplificação da pesquisa por meio da apresentação de um estudo de caso elucidando a integração das ferramentas digitais na prática educativa. O estudo ratificou a importância da formação docente, uma vez que se apresentam como pilares fundamentais no processo de ensino-aprendizagem do aluno. Enquanto ferramentas digitais capazes de integrar, capacitar e motivar os alunos, diversas podem ser citadas e utilizadas, conforme estudo, como Google Drive, Google Meet, Blogger, Trello, Youtube, Khan Academy, dentre outros. Para embasamento da pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliográfica que, por meio da leitura de livros, artigos e demais documentos pertinentes, que embasaram as conceituações relacionadas ao tema
Pedagogia e currículos na perspectiva da educação popular: experiência da associação de educadores populares de Porto Alegre (AEPPA) : Pedagogy and curriculum from the perspective of popular education: experience of the association of popular educators of Porto Alegre (AEPPA)
Get PDFThe text presents the experience of a popular movement in winning pedagogy courses for training popular educators from the perspective of Popular Education. These educators work with social public policies on the outskirts of the city of Porto Alegre, in Rio Grande do Sul. They are institutionalized contexts of school and non-school education. The courses were demanded by popular educators (popular Education militants), whose curricula were built together with the universities. For this text, bibliographical and documentary research was used. The organization of the text seeks contributions from the Systematization of Experiences methodology. The objective is to socialize this experience, identifying its limits, possibilities, advances and setbacks. I conclude the text by presenting categories that emerged from the study and with reflections arising from the interpretations and analysis of the experience.O texto apresenta a experiência de um movimento popular na conquista de cursos de pedagogia para formação de educadores populares na perspectiva da Educação Popular. Estes educadores trabalham com políticas públicas sociais nas periferias da cidade de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. São contextos de educação escolar e não escolar institucionalizados. Os cursos foram demandados pelos educadores populares (militantes da Educação popular), cujos currículos foram construídos juntamente com as universidades. Para este texto foram utilizados pesquisa bibliográfica e documental. A organização do texto busca as contribuições da metodologia da Sistematização de Experiências. O objetivo é socializar essa experiência, identificado os seus limites, possibilidades, avanços e retrocessos. Finalizo o texto apresentando categorias que emergiram do estudo e com reflexões advindas das interpretações e análise da experiência
A desjudicialização em face das políticas tributárias e a aplicação dos métodos adequados de solução de conflitos: Dejudicialization in the face of tax policies and the application of appropriate methods of conflict resolution
Get PDFAlthough close, judicialization and judicial activism are distinct institutes. This research aimed to analyze the direction of the decisions of the Federal Supreme Court, as a way of identifying minimum methodological parameters that characterize or not the Supreme Court\u27s performance as a positive legislator. A survey of its decisions in the last decade was carried out, in line with the principles included in the Constitution of the Republic. The context of the research had an emphasis on the decisions that impact government public policies and the defense of adequate methods for resolving conflicts in this area, in the path of dejudicialization of tax issues.Embora próximos, judicialização e ativismo judicial são institutos distintos. A presente pesquisa objetivou analisar o direcionamento das decisões do Supremo Tribunal Federal, como forma de identificar parâmetros metodológicos mínimos que caracterizam ou não a atuação da Corte Suprema como legislador positivo. Fez-se o levantamento de suas decisões na última década, coligindo com os princípios insertos na Constituição da República. O contexto da pesquisa teve ênfase sobre as decisões que impactam as políticas públicas governamentais e a defesa dos métodos adequados para a solução dos conflitos nesta seara, no caminho da desjudicialização das questões tributárias
Quando a desigualdade racial leva ao racismo institucional: uma investigação na região metropolitana de Salvador: When racial inequality leads to institutional racism: an investigation in the metropolitan region of Salvador
Get PDFThe myth of racial equality has blinded several qualitative analyses that sought to understand the role of the black population in Brazilian society. This work aims to describe the situation of black men and women in the labor market of the Metropolitan Region of Salvador, by identifying the income situation of black men and women in the RMS in the year 2015 and the relationship between the race dimension and the occupation rates among blacks and non-blacks in the RMS. Through a bibliographic and documentary study whit a quantitative approach, this study investigated the dimensions of gender and race in the racial reading for the understanding of the phenomena identified in the Employment and Unemployment Survey in the Metropolitan Region of Salvador. It was concluded that the racist structure of society has influences on the labor market by recording the worst rates of income and activity condition for black men and black women, which is constituted as institutional and systemic racism.O mito da igualdade racial atribuiu cegueira a diversas análises qualitativas que buscaram compreender o papel da população negra na sociedade brasileira. Este trabalho tem por objetivo descrever a situação dos negros e negras no mercado de trabalho da Região Metropolitana de Salvador, por meio da identificação da situação de renda de negros e negras na RMS no ano de 2015 e da relação entre a dimensão raça e os índices de ocupação entre negros e não negros na RMS. Por meio de um estudo bibliográfico e documental de abordagem quantitativa, este estudo investigou as dimensões de gênero e raça na leitura racial para a compreensão dos fenômenos identificados na Pesquisa de Emprego e Desemprego na Região Metropolitana de Salvador. Concluiu-se que a estrutura racista da sociedade tem influências no mercado de trabalho, ao registrar os piores índices de renda e condição de atividades para homens negros e mulheres negras, o que se constitui como racismo institucional e sistêmico
O controle da evasão na educação a distância (EAD): The importance of evasion control in distance education
Get PDFThe increasing technological advance in EaD has not been efficient to contain the number of evasion. Working with distance education is not simple, requiring a teaching methodology in synergy with navigation tools, simple to be absorbed by students and that will create an interaction between teachers and students who are the great actors of education. The objective of the study is to understand the main administrative and pedagogical actions developed with the support of technologies that contribute to the control of evasion in EaD. This is a qualitative and quantitative research, with the adoption of a descriptive methodology of the object of study, structured in two stages: a bibliographical research, where a survey of thesis works, dissertations and scientific articles was carried out and a documental research, where the INEP Census of Higher Education – year 2021, was considered as a document, such steps present for discussion the possible causes of evasion in distance education, between the years 2011 and 2023.O avanço tecnológico cada vez maior na EaD, não tem sido eficiente para conter o número de evasão. Trabalhar a educação a distância não é simples, sendo necessária uma metodologia de ensino em sinergia com as ferramentas de navegação, simples de serem absorvidas pelos alunos e que venham a criar uma interação entre docentes e discentes que são os grandes atores do ensino. O objetivo do estudo é compreender as principais ações administrativas e pedagógicas desenvolvidas com apoio das tecnologias que contribuem para o controle da evasão no EaD. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa e quantitativo, com adoção de metodologia descritiva do objeto de estudo, estruturado em duas etapas: uma pesquisa bibliográfica, onde se realizou um levantamento de trabalhos de tese, dissertações e artigos científicos e uma pesquisa documental, onde o Censo da Educação Superior do INEP – ano 2021, foi considerado como documento, tais etapas apresentam para discussão as possíveis causas da evasão na educação a distância, entre os anos de 2011 e 2023
Resumos Expandidos da XVI Semana de Iniciação Científica
No full textResumos da XVI Semana de Iniciação Científica
https://drive.google.com/file/d/1Y07mhzywyqkoxn4tCWvU-t3emtcG43EW/vie
Resumos da XX Semana de Iniciação Científica
No full textResumos da XX Semana de Iniciação Científica https://drive.google.com/file/d/1Y07mhzywyqkoxn4tCWvU-t3emtcG43EW/view 
Na guerra e na paz: desigualdades estruturais e violência contra mulheres e meninas
Get PDFIn this article, I seek to reflect on the repetition of violence against women based on two apparently contrasting ideas of naturalization and exceptionality, considering that both, each in their own way, reinforce the invisibility and non-recognition of violence as a violation of women\u27s rights. Mobilizing concepts such as feminicidal violence and low-impact war, I start from the idea that extreme cruelty in violent acts against women that occur in times of crisis can also be identified in other contexts and historical periods, including gang rapes and high rates of female homicides.Neste artigo, procuro refletir sobre a repetição da violência contra as mulheres com base nas duas ideias aparentemente contrastantes de naturalização e excepcionalidade, considerando que ambas, cada uma à sua maneira, reforça a invisibilidade e não reconhecimento da violência como violação de direitos das mulheres. Mobilizando conceitos como violência feminicida e guerra de baixo impacto, parto da ideia de que a crueldade extrema nos atos violentos contra mulheres que ocorrem nos períodos de crise, também pode ser identificada em outros contextos e períodos históricos, inclusive os estupros coletivos e elevadas taxas de homicídios de mulheres