UVA OJS (Univ. Veiga de Almeida)
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A emergência da escuta da angústia nas organizações: as rodas de conversa como uma nova proposta de intervenção da Psicologia do Trabalho à luz da Psicanálise: Programa de Mestrado e Doutorado em Psicanálise, Saúde e Sociedade (2021)
No full textNeste trabalho é apresentada uma análise do mal-estar dos sujeitos trabalhadores na organização à luz da psicanálise, em Freud e Lacan, analisando a emergência da escuta da angústia pela proposta da implementação de rodas de conversa. Para tanto, abordou-se sobre a psicologia do trabalho, a Clínica da Atividade de Yves Clot, dotada da perspectiva de incentivar a análise da atividade do trabalho ao sujeito devolvendo-lhe o poder de agir nas empresas e demais espaços de vida. Da psicanálise, considerou-se alguns de seus conceitos centrais para fundamentar as reflexões acerca da angústia do sujeito contemporâneo na empresa, tais como: inconsciente, recalque, associação livre, angústia, ética e pulsão de morte. Por fim, apresentamos a proposta de “Rodas de Conversa”, evidenciando a importância do lugar de fala e da escuta nas organizações. O estudo investiga o modo como esse dispositivo pode contribuir ao atendimento do trabalhador em sofrimento psíquico. Constitui-se assim uma referência para aqueles que atuam no desenvolvimento das práticas de gestão de pessoas nas empresas, mais especificamente no sistema de desenvolvimento de sujeitos nas organizações cuja ação é originária da psicologia do trabalho.
Acesso ao texto:
https://drive.google.com/file/d/1CTw1ayfolDVemp5pEPwhbIQrkjvONhdV/view?usp=drive_lin
Genealogia do mal-estar: Programa de Mestrado e Doutorado em Psicanálise, Saúde e Sociedade (2021)
No full textA presente tese tem, como eixo principal, analisar o sofrimento psíquico na pós- modernidade, visando uma maior compreensão nas mudanças ocorridas na cultura. Há uma retomada das discussões sobre o contexto histórico-social contemporâneoao observar as novas formas de subjetivação e seus devidos desdobramentos na atualidade. A relação dual entre psicanálise e cultura traz enorme contribuição ao entendimento do sofrimento na atualidade e da inabilidade do sujeito em lidar com omundo que o cerca. Verifica-se que, nas transformações ocorridas na cultura, uma nova forma de adoecimento se estabelece na sociedade pós-moderna: um adoecer provocado por transformações que atravessam diversas áreas – cultura, política, economia – e implicam na fragilidade dos laços sociais. O sujeito adoece de forma silenciosa e se percebe inábil para dar sentido à própria vida. Ao se perceber fragilizado para lidar com o sofrimento que o assola, a medicalização emerge como solução para o mal-estar. A psicanálise faz suas próprias provocações ao pensar sobre essa inquietação da atualidade. O processo analítico oferece sua escutapossibilitando a ressignificação da própria história.
Acesso ao texto:
https://drive.google.com/file/d/1ZkTnSqlQiBvXw_3B0akeqTUfALpprrxO/view?usp=drive_lin
O ódio como ferramenta política: Programa de Mestrado e Doutorado em Psicanálise, Saúde e Sociedade (2025)
No full textNa tentativa de compreensão do ódio e sua manipulação através da política, buscamos na teoria psicanalítica seus fundamentos. Partindo do Projeto para uma psicologia científica, onde Freud já anunciava as bases da teoria pulsional em seu modelo de aparelho neuronal, adentramos na teoria da pulsão. Com o estabelecimento da pulsão de morte, o ódio ganha um outro patamar, passando aser relacionado a ela e à pulsão de agressão e destrutividade. Dada à natureza agressiva do sujeito, emerge o ódio sob o signo da rivalidade, oriundo da relação estrutural com o Outro. Trata-se de um dos opostos do amor e está relacionado com a agressividade e destrutividade. O sujeito é um ser social e não há como se desvencilhar da relação coletiva. Em meio à massa, a identificação surge como elemento de ligação com seus membros. O líder surge como uma espécie de substituto do pai que guiará esse grupo, estando toda a massa subordinada a ele. Sob essa perspectiva, temos a política que dita as regras de uma dada sociedade. Esse líder político manipula e instrumentaliza o ódio inerente a esses sujeitos, direcionando a agressividade àqueles fora do grupo ideológico que constitui a massa, instituindo a rivalidade entre os membros da sociedade e o ódio como uma política a ser seguida. Na história da humanidade, podemos elencar três momentos em que esse ódio foi instituído como uma política de Estado: a escravidão do povonegro; na emersão do nazismo; e na ascensão de regimes totalitaristas e de extrema direita. O ódio ao diferente torna-se a base para o racismo, xenofobia, a discriminação, preconceito e a segregação. A direita radical atual, da mesma formaque líderes fascistas do passado, tentam obter poder político, questionando a realidade, endossando mito, ódio, paranoia e promovendo inverdades. As fake news tornam-se o modus operandi dessa articulação política, utilizando-se das redes sociais como principal meio de propagação. Não parece haver uma maneira de conter esse ódio crescente na sociedade, em que o sujeito encontra guarida na comunidade para dar vazão a esse afeto. Assim, é a partir da ética da psicanálise, ou ética do desejo, que buscamos uma possibilidade de saída dessa rede crescente de ódio. A proposta da ética da psicanálise é que esse sujeito se torne senhor de seu desejo, de suas consequências, da impossibilidade de sua completa satisfação, responsabilizando-se por seus atos e tornando-se livre das amarras que o prende ao líder tirano e manipulador.
Acesso ao texto:
https://drive.google.com/file/d/11BQKErM-iq2FtByURwWE3AVy-revl4ij/view?usp=sharin
Conhecimento ecológico tradicional como instrumento para o Manejo do Caranguejo-Uçá (Ucides Cordatus) no Manguezal de Guapimirim, Baía De Guanabara, RJ: Traditional ecological knowledge as a management tool for Uçá-Crab (Ucides Cordatus) in Guapimirim Mangrove, Guanabara Bay, RJ
Get PDFThe main objective of this study was to recover the traditional and empirical knowledge of artisanal fishermen about their main fishery resource in the Guapimirim mangrove swamp, Guanabara Bay. The fishermen\u27s perceptions of the uçá crab provided useful information on the periodicity of important events in the annual life cycle of this species, which were synthesized and organized into a calendar that can be used to support the development of management and monitoring strategies. In addition, these observations provided information on the spatial distribution, the identification of areas with higher fishing production, the main anthropic actions that affect the availability of the uçá crab, and a miniglossary of the expressions used by traditional fishermen to facilitate communication with these professionals.O presente estudo teve como principal objetivo resgatar o conhecimento tradicional e empírico dos pescadores artesanais sobre o seu principal recurso pesqueiro no manguezal de Guapimirim, baía de Guanabara. As percepções dos pescadores sobre o caranguejo-uçá produziram informações úteis sobre a periodicidade de eventos importantes do ciclo de vida anual desta espécie que foram sintetizadas e organizadas em um calendário que pode servir de apoio para a elaboração de estratégias de manejo e fiscalização. Adicionalmente, através destas percepções, foram fornecidas informações sobre distribuição espacial, identificação de locais com maior produção pesqueira, principais ações antrópicas que interferem na disponibilidade do caranguejo-uçá e um mini-glossário com as expressões utilizadas pelos pescadores tradicionais para facilitar a comunicação com estes profissionais
O uso do podcast como uma ferramenta metodológica para a promoção da prática interdisciplinar na educação: o caso do podcast Sarau da Casa Azul: The use of podcasts as a methodological tool for the promotion of interdisciplinary practice in education: the case of the podcast Sarau da Casa Azul
Get PDFThe article analyzes the contribution of the podcast Sarau da Casa Azul as an auxiliary digital resource in the teaching-learning process, having as parameter the interdisciplinary dynamics of the content provided. Thus, the podcast is a didactic tool that can be used by teachers and students from basic education to higher education. Considered as part of the Information and Communication Technologies, the diffusion of this resource has increased in the last years.O artigo analisa a contribuição do podcast Sarau da Casa Azul como um recurso digital auxiliar no processo do ensino-aprendizagem, tendo como parâmetro a dinâmica interdisciplinar do conteúdo disponibilizado. Desse modo, o podcast pode ser uma ferramenta didática que pode ser utilizada por professores e alunos do segmento desde a educação básica até o ensino superior. Considerado como integrante das Tecnologias da Informação e Comunicação (TDICs), constata-se que a difusão desse recurso tem se ampliado nos últimos anos
Ambulatório de nutrição na APAE-RIO: um relato de experiência de estágio no atendimento a pessoas com deficiência intelectual e transtorno do espectro autista: Nutrition ambulatory at APAE-RIO: a report of internship experience in nutrition ambulatory specialized in care for children with intellectual disabilities and autistic spectrum disorder
Get PDFThe supervised internship is a crucial moment of learning for the training of future professionals, as it aims to integrate theoretical knowledge with practical experience, fostering the development of skills and competencies. During the second semester of 2024, Lílian Boaventura Fernandez Cuiñas conducted her Supervised Curricular Internship in Clinical Nutrition at the Rio de Janeiro Association of Parents and Friends of Exceptional Children (Apae-Rio). The objective of this report was to describe the student’s experience, contributing to knowledge building, and to present the activities carried out by the Nutrition Clinic at the Multidisciplinary Rehabilitation Center (CMR) for Intellectual Disabilities and Autism, Lafayette Cortes, at Apae-Rio. From the beginning of the internship in August to November2024, 46 initial consultations were conducted, excluding follow-up appointments. Food selectivity was a common complaint among caregivers, and it was identified through the Food Consumption Frequency Questionnaire that 14% of the children consumed fewer than ten different types of food. Finally, the internship at the Multidisciplinary Rehabilitation Center for Intellectual Disabilities and Autism, Lafayette Cortes, at Apae-Rio provided a unique learning opportunity, aligning the theoretical framework of Nutrition Science with practical care for the neurodivergent population. It allowed for breaking away from the fragmentation of health education and experiencing integrative and multidisciplinary actions.O estágio supervisionado é um importante momento de aprendizado para a formação do futuro profissional, pois visa aliar à prática aos aprendizados teóricos, desenvolver habilidades e competências. Durante o segundo semestre de 2024, foi realizado o Estágio Curricular Supervisionado em Nutrição Clínica da aluna Lílian Boaventura Fernandez Cuiñas junto a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais do Rio de Janeiro (Apae-Rio). O objetivo deste trabalho foi de descrever a experiência vivida pela acadêmica, de forma a contribuir para a construção do conhecimento, além de apresentar as atividades desenvolvidas pelo ambulatório de Nutrição no Centro Multidisciplinar de Reabilitação (CMR) Intelectual e Autismo Lafayette Cortes da Apae-Rio. Desde o início do estágio em agosto até novembro de 2024, foram realizados 46 atendimentos de “primeira vez”, sendo excluídos os retornos. A seletividade alimentar foi uma queixa comum entre os cuidadores e foi identificado, através do Questionário de Frequência do Consumo alimentar, que 14% das crianças comiam uma variedade menor do que 10 alimentos diferentes. Por fim, o estágio no Centro Multidisciplinar de Reabilitação Intelectual e Autismo Lafayette Cortes na Apae-Rio oportunizou um aprendizado ímpar, alinhando a teoria da ciência da Nutrição com a prática de atenção à população neuroatípica. Foi possível romper com a fragmentalização da formação em saúde e vivenciar ações integralizadoras e multidisciplinares
Dispositivos e subjetividades: representações sociais e laços de estudantes no Ensino Médio sob uma perspectiva foucaultiana e psicanalítica : Devices and subjectivities: social representations and bonds of High School students through a foucauldian and psychoanalytic lens
Get PDFThis study examines high school seniors\u27 social representations and bonds from a public state school in Rio de Janeiro. Utilizing the Foucauldian concept of "dispositif", Moscovici\u27s representations along with psychoanalytic theories, it seeks to understand how high school shapes student subjectivity in the context of social and psychological changes. Employing qualitative methods such as reflective interviews and psychoanalytic listening, the research involved twenty-three students from the 2019 senior class. This allowed for a critical analysis of student experiences. The findings reveal that students perceive high school as an ambiguous path, serving simultaneously as preparation for higher education, professional training, and a space for citizenship. However, the discipline imposed by the school continues to influence their identities. Listening practices emerge as significant strategies to confront anxiety within the school culture, suggesting a need to pay attention to student voices. This article contributes to the field of education by integrating Foucauldian and psychoanalytic analyses to assess the institutional impact on student subjectivity and to highlight the importance of active listening. The insights guide educational policies and practices, offering a vision of the challenges and opportunities inherent in the current educational system.Este estudo examina as representações sociais e os laços dos alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública estadual no Rio de Janeiro. Através do conceito foucaultiano de "dispositif", representações de Moscovici e de teorias psicanalíticas, busca-se compreender como o ensino médio configura a subjetividade dos estudantes no contexto das mudanças sociais e psicológicas. Utilizando métodos qualitativos, como entrevistas reflexivas e escuta psicanalítica, a pesquisa envolveu vinte e três alunos do ensino médio de 2019, permitindo uma análise crítica das experiências estudantis. Os resultados revelam que os estudantes veem o ensino médio como um caminho ambíguo, atuando simultaneamente como preparação para a educação superior, formação profissional e espaço de cidadania, embora a disciplina imposta pela escola permaneça influente em suas identidades. As práticas de escuta emergem como estratégias significativas para enfrentar a ansiedade dentro da cultura escolar, sugerindo a necessidade de atenção às vozes dos estudantes. Este artigo contribui para o campo da educação ao integrar análises foucaultianas e psicanalíticas para avaliar o impacto institucional nas subjetividades dos alunos e destacar a importância da escuta ativa. As descobertas visam orientar políticas e práticas educacionais, fornecendo uma visão dos desafios e oportunidades inerentes ao sistema educacional atual
Notas para uma filosofia pós-pandemia: pensar em luto? : Notes for a post-pandemic philosophy: thinking in grief/mourning?
Get PDFThis article elaborates considerations that aim to present conditions and possibilities for philosophical thinking after the COVID-19 pandemic. This is a study of a theoretical nature carried out through conceptual investigation in various bibliographic sources. The “Introduction” presents the context of pandemic mortality; then in a first moment called “It is not always easy to bury our dead...” seeks to reflect on the construction of memorials to victims and reports of grief/mourning from survivors; in a second moment called “Is there grief/mourning and melancholy in thought?” seeks to reflect on the concepts of grief/mourning and melancholy and their relationship with thinking; in a third moment called “Thinking in (about/as) grief/mourning?” seeks to reflect on post-pandemic philosophical thinking as a process similar to grief/mourning/melancholy and; finally, in the “final considerations” the power of thinking in grief/mourning to face the devices of the performance society and its productivist logic is affirmed.Este artigo elabora considerações que visam apresentar condições e possibilidades para um pensamento filosófico pós-pandemia da COVID-19. Trata-se de um estudo de natureza teórica feito por meio de investigação conceitual em fontes bibliográficas diversas. Na “Introdução” se apresenta o contexto de mortalidade pandêmico; depois em um primeiro momento chamado “Nem sempre é fácil sepultar nossos mortos...” busca refletir sobre a construção de memoriais de vítimas e relatos de luto de sobreviventes; em um segundo momento chamado “Há luto e melancolia no pensamento?” busca refletir sobre os conceitos de luto e melancolia e sua relação com o próprio pensamento; em um terceiro momento chamado “Pensar em (sobre/como) luto?” busca refletir sobre o pensamento filosófico pós-pandemia como um processo semelhante ao luto/melancolia e; por fim, nas “considerações finais” é afirmada a potência do pensar em luto para enfrentar os dispositivos da sociedade do desempenho e sua lógica produtivista