UVA OJS (Univ. Veiga de Almeida)
Not a member yet
543 research outputs found
Sort by
Réseaux sociaux et renaissance du récit oral: des conflits à la nécessaire création d’espaces de convergences
Get PDFThis paper deals with the resurgence of oral narrative in Senegal through social networks. In fact, the question of giving back to the narrative all its objectives emerges. Should we return to the past and turn our backs on modernity? How can we seize the opportunity offered by this new situation to set up a popular and emancipating education? To answer these questions, we used a qualitative method which allowed us to justify this revival of the narrative and to show the possibility of setting up devices reconciling tradition and modernity of the oral narrative.Cet article traite de la résurgence du récit oral au Sénégal à travers les réseaux sociaux. En effet, la question de redonner au récit tous ses objectifs se pose. Faut-il retourner au passé et tourner le dos à la modernité ? Comment peut-on saisir l’opportunité offerte par cette nouvelle donne pour mettre en place une éducation populaire et émancipante ? Pour répondre à ces questions, nous avons utilisé une méthode qualitative qui nous a permis de justifier cette renaissance du récit et de montrer la possibilité de mettre en place des dispositifs conciliant tradition et modernité du récit oral
Investigação diagnóstica interdisciplinar para identificação do bruxismo: Programa de Mestrado e Doutorado em Odontologia (2021)
No full textINTRODUÇÃO O bruxismo é definido como uma atividade repetitiva dos músculos da mandíbula, caracterizada por apertar, ranger ou trincar os dentes e/ou apertar ou empurrar a mandíbula, com forte impacto na qualidade de sono e de vida dos portadores. OBJETIVO Investigar as sinais prevalentes do bruxismo da amostra pesquisada através da cooperação de equipe interdisciplinar, das áreas de Fonoaudiologia e Odontologia, aplicando questionários, para o diagnóstico de bruxismo, diferenciando de DTM. METODOLOGIA Participaram do estudo 20 indivíduos com queixa principal de bruxismo que não estivessem em tratamento anterior. Todos foram submetidos ao questionário RDC/DTM (Research Diagnostic Criteria for Temporomandibular Disorders: Axis II); questionário ProDTMMulti (Protocolo para determinação dos sinais e sintomas de Disfunção Temporomandibular (DTM) para centros multiprofissionais); Protocolo AMIOFE (Avaliação Miofuncional Orofacial com Escores); Índice de Helkimo ou de Disfunção Clínica Craniomandibular (IDCCM) com índice de Mobilidade Mandibular (IMM) e o OHIP 14 (Impacto negativo na Qualidade de Vida [Qol]). RESULTADOS Quanto a avaliação do OHIP 14 a dor física e desconforto psicológico apresentaram maiores impactos negativos na QoL. No RDC/DTM e no ProDTMMulti a maior parte da amostra relatou dores de cabeça e na face, estalos ATM, ranger dentes, apertamento dentário, cansaço físico, e zumbido no ouvido, que está em concordância com o OHIP 14 na correlação domínio físico e transtornos psicológicos. Quanto ao IDCCM e IMM apresentaram disfunção leve à severa, sem presença normalidade. No AMIOFE, a principal função estomatognática alterada foi a mastigação e os ruídos mandibulares. CONCLUSÃO Conclui-se que sujeitos da amostra com sintomas de bruxismo, apresentaram correlações com alterações morfológicas e funcionais do sistema estomatognático, especialmente com a mastigação e com DTM.
Acesso ao texto:
https://drive.google.com/file/d/1-OMTWFCMjNnuWGkX-UYMs5xFb20FalW8/view?usp=drive_lin
O impacto do interculturalismo na educação formal: o caso de estudo da Grécia : O impacto do interculturalismo na educação formal: o caso de estudo da Grécia
No full textIn many parts of the world, the attainment of proficiency in two or more languages is viewed as a highly desirable goal. Sometimes the development of bilingual skills takes place outside the bounds of formal education, impelled by individual factors in sociocultural context. The recent refugee crisis as well as the continuous migration made it imperative for the Greek educational system to be updated and to apply new methods, teaching techniques that include intercultural practices, so that the school becomes able to manage the cultural heterogeneity of students. The emphasis here is on understanding how two(or more) languages are used within the Greek educational system to promote the goal of bilingual proficiency for enrolled students with the use of ICT.Em diversas partes do mundo, a obtenção de proficiência em duas ou mais línguas é vista como um objetivo altamente desejável. Às vezes, o desenvolvimento de habilidades bilíngues ocorre fora dos limites da educação formal, impulsionado por fatores individuais, estes relacionados ao contexto sociocultural. A recente crise de refugiados, bem como a migração contínua, tornou imperativa a atualização do sistema educacional grego e a aplicação de novas metodologias e técnicas de ensino queconsiderem as práticas interculturais, para que a escola se torne capaz de gerenciar a heterogeneidade cultural dos alunos que a ela chegam. A ênfase aqui está em entender como duas (ou mais) línguas são usadas no sistema educacional grego para promover a meta de proficiência bilíngue para alunos matriculados com o uso das TIC
Neurociência, aprendizagem e ensino superior: abordagens de estudos que influenciam na prática acadêmica: Neurociência, aprendizagem e ensino superior: abordagens de estudos que influenciam na prática acadêmica
No full textThe following field research aims to work on cognitive stimulation and implement study approaches for learning and improving students\u27 executive functions; in addition to understanding their perceptions about the difficulties experienced in the academy. The work is descriptive, exploratory, qualitative and quantitative and the sampling took place at the Centro Universitário Redentor, a college in the municipality of Itaperuna/RJ. It is concluded that cognitive stimulation is presented as an essential basis to support studies as well as cognitive improvement, given the notable increase in academic performance achieved, recognized by the students in this study.A pesquisa de campo a seguir tem por objetivo trabalhar a estimulação cognitiva e implementar abordagens de estudos para a aprendizagem e aprimoramento de funções executivas dos discentes; além de compreender suas percepções acerca das dificuldades vividas na academia. O trabalho é de natureza descritiva exploratória, qualitativa e quantitativa e a amostragem ocorreu no Centro Universitário Redentor, faculdade do município de Itaperuna/RJ. Conclui-se que a estimulação cognitiva se apresenta como base essencial ao suporte para estudos, bem como ao aprimoramento cognitivo, dado notório aumento no desempenho acadêmico alcançado, reconhecido pelos discentes do presente estudo
Os impactos da pandemia Covid-19 na sociedade e no turismo: The impacts of the Covid-19 pandemic on society and tourism
Get PDFTourism is a contemporary and interdisciplinary phenomenon that is present, directly or indirectly, in people\u27s lives. The occurrence of the Covid-19 pandemic forced society to rethink its relationship with the world in its different aspects, including tourism. Our study objective is to identify the main impacts arising from the Covid-19 pandemic on society and tourism. For this, explanatory research of a qualitative approach was used, using the bibliographic review as a procedure. The results indicatethat the Covid-19 pandemic reached the globe and impacted society in different sociodemographic, economic, cultural, political-legal, technological, and environmental variables. In the field of tourism, millions of jobs have been lost, with emphasis on travel agencies among the affected activities, and the forecast is for a gradual recovery until 2022. The adaptation to the health and safety protocols and movement of domestic tourism emerge as some of the challenges imposed on the actors involved inthe activity.O turismo é um fenômeno contemporâneo e interdisciplinar que está presente, direta ou indiretamente,na vida das pessoas. A ocorrência da pandemia Covid-19 forçou a sociedade a repensar sua relação com o mundo em seus diferentes aspectos, inclusive no turismo. O objetivo do nosso trabalho é identificar os principais impactos oriundos da pandemia Covid-19 para a sociedade e o turismo. Para isso, utilizou-se pesquisa do tipo explicativa, de abordagem qualitativa, tendo como procedimento a revisão bibliográfica. Os resultados indicam que a pandemia Covid-19 atingiu o globo e impactou asociedade em diferentes variáveis sociodemográficas, econômicas, culturais, político-legais, tecnológicas e ambientais. No âmbito do turismo, milhões de empregos foram perdidos, com destaque para as agências de viagens entre as atividades atingidas, e a previsão é de recuperação paulatina até 2022. A adaptação aos protocolos de saúde e segurança e movimentação do turismo doméstico emergem como alguns dos desafios impostos aos atores envolvidos na atividade
Os processos diaspóricos até o Quarto de despejo: ecos dissonantes na escrita como resistência. A Construção identitária de Carolina Maria de Jesus: The diasporic processes until the Dwelling Room: dissonant echoes in writing as resistance. The Identity Construction of Carolina Maria de Jesus
No full textFor historical and ideological reasons, the production of female writing becomes even more distant in a scenario ofmarginalized black women, born and raised mostly non-literate, or at most semiliterate, whose bodies sometimes actas the only symbolic capital of black subjects. In Brazilian literature, representations of the black woman often mark thesubject negatively, anchored in stereotypes that, in turn, reproduce images related to the period of slavery, to the objectbody or body-procreation, which supplies and serves. Faced with the need to occupy protagonist roles and consider blackfeminist thinking as a democratic project, black women use self-representation as a means of approximation throughwriting about themselves, acting to create expression, when previously they were imprisoned and silenced by historicalconditions, in places of dispute and conflict that were reproduced across the city. Breaking barriers, Carolina Maria de Jesus,a black woman in “Eviction Room”, reports the dissonant echoes of the slaveholding reminiscences, present in her identityconstruction and the violating processes in her life and narrative of black female diaspora. Understanding that althoughthe city is conceived discursively by multiple agents, this construction takes place in an asymmetrical and hegemonicway, based on the legitimation of certain knowledge and narrators, authorized to delimit, marginalize, delegitimize andsubjugate narratives, territories and subjects that do not occupy privileged places in the social hierarchyPor razões históricas e ideológicas, protagonizar a produção da escrita feminina torna-se ainda mais distante, num cenário de mulheres negras, marginalizadas, nascidas e criadas, majoritariamente, em ambientes não letrados, ou quando muito, semialfabetizadas, cujos corpos atuam, por vezes, como único capital simbólico dos sujeitos negros. Na literatura brasileira, as representações da mulher negra, não raro, marcam o sujeito de forma negativa, ancorado em estereótipos que, por sua vez, retomam imagens ligadas ao período do escravagismo, ao corpo-objeto ou corpo-procriação, que supre e serve. Diante da necessidade de ocuparem papeis de protagonismo e do pensar feminismo negro como projeto democrático,mulheres negras usam a autorrepresentação como recurso de aproximação através da escritas de si, atuando para formar as expressões, antes presas e silenciadas pelas condições históricas, em lugares de disputas e conflitos que atravessam e se reproduzem na cidade. Rompendo barreiras, a negra Carolina Maria de Jesus, em Quarto de Despejo, relata os ecos dissonantes nas reminiscências escravocratas, presentes em sua construção identitária e nos processos violadores em sua vida e narrativa na diáspora feminina negra, entendendo que embora a cidade seja concebida discursivamente por múltiplos agentes, essa construção se dá de forma assimétrica e hegemônica, pautada na legitimação de determinados saberes e narradores, autorizados a delimitar, marginalizar, deslegitimar e subjugar narrativas, territórios e sujeitos que não ocupem lugares privilegiados na hierarquia social
Sem inglês você está fora: a visão neoliberal sobre o ensino da língua inglesa e a (des) construção de discursos hegemônicos: Without English you are left out: the neoliberal view on the teaching of the English language and the (de) construction of hegemonic discourses
Get PDFWe can consider linguistic imperialism imposed by the English language around the world as an ideological mechanismof domination. In Brazil, this process is clear in the face of the imposition of English teaching in all schools in the countryfrom the sixth year of elementary school after the teaching reforms and implementation of the National CurricularCommon Base (BNCC). The professional relevance of the language, used as justification for being compulsory, surpassesany other motivation for its teaching-learning. The teacher must, therefore, be aware of the hegemonic aspects that thisimposition carries, being able, through a reflexive-critical teaching, to refute the solely marketing and neoliberal objectivesof teaching. This article therefore has the objective of raising some questions about the mandatory implementation ofEnglish language teaching, with the aim of further future research on the subject. The research is based on theoreticalstudies on the concepts of ideology and hegemony according to Fairclough (2001) and Van Dijk (2008), the emancipatoryrole that Kant (1999), Rousseau (1995) and Freire (1987) attribute to critical-reflexive learning and on the studies of Silva(2017) on the neoliberal aspects that impact the teaching of the English language. As a result of the analysis, the needis established to delve deeper and to follow the processes of educational reform, in this case, focusing on the Englishlanguage, and the deconstruction of the vision of an education with only market-oriented objectives.Podemos considerar o imperialismo linguístico imposto pela língua inglesa ao redor do mundo como um mecanismoideológico de dominação. No Brasil, esse processo fica claro diante da imposição do ensino de inglês em todas as escolasdo país a partir do sexto ano do ensino fundamental após a reforma do ensino e implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A relevância profissional do idioma, usada como justificativa para sua obrigatoriedade, sobrepõe-se a qualquer outra motivação para seu ensino-aprendizagem. O professor deve, com isso, estar ciente dos aspectos hegemônicos que tal imposição carrega, sendo capaz de, por meio de uma docência crítico-reflexiva, refutar os objetivosunicamente mercadológicos e neoliberais do ensino. Esse artigo tem, portanto, o objetivo de levantar algumas reflexõesacerca da implementação obrigatória do ensino de língua inglesa visando a uma futura pesquisa mais aprofundada sobreo tema. A pesquisa se baseia em estudos teóricos sobre os conceitos de ideologia e hegemonia segundo, entre outros,Fairclough (2001) e Van Dijk (2008), o papel emancipatório que Kant (1999), Rousseau (1995) e Freire (1987) atribuemà aprendizagem crítico-reflexiva e nos estudos de Silva (2017) sobre os aspectos neoliberais que impactam o ensino dalíngua inglesa. A partir da análise, estabelece-se a necessidade de aprofundamento e acompanhamento dos processosde reforma do ensino, nesse caso, com foco na língua inglesa, visando à desconstrução da visão de uma educação comobjetivos unicamente mercadológicos
Remoção da Vila União de Curicica: violações do direito à moradia em tempos de megaeventos: Expropriation of Vila União de Curicica: violation of housing rights during times of mega-events
No full textThe purpose of this article is to identify and analyze the memories of violations of housing rights in the “Dossiê sobre asviolações ao direito à moradia na Vila da União de Curicica”. This document was produced by the Popular Committee of theWorld Cup and Olympic Games in Rio de Janeiro in 2014, and released in 2015, during the time the city was undergoingorganization for the mega-events. The aim is to understand this scenario of transformation of the city and how the changeshave modified the lives of its residents, focusing on the poorest. A narrative analysis methodology was used, according toRicoeur (1994). Authors such as Sánchez (2013), Fortuna (2016) and Jaguaribe (2011) are used to better understand thisremodeling process of Rio de Janeiro in order to receive the mega-events. Finally, we realized that the dossier registeredmemories that had little visibility in the mainstream media. They were silenced at a time when the city was managing itsbrand in order to attract new mega-events, brands and investment.O objetivo deste artigo é identificar e analisar as memórias das violações ao direito à moradia no Dossiê sobre as violaçõesao direito à moradia na Vila da União de Curicica. Esse documento foi produzido pelo Comitê Popular da Copa e dasOlimpíadas no Rio de Janeiro em 2014, e divulgado em 2015 – num período de preparação da cidade para os megaeventos. Opropósito é entender esse cenário de transformação da cidade e como as mudanças modificaram a vida de seus moradores,com foco nos mais pobres. Como metodologia, foi usada a análise de narrativas, segundo Ricoeur (1994). Autoras comoSánchez (2013), Fortuna (2016) e Jaguaribe (2011) são usadas para compreender melhor esse processo de remodelaçãodo Rio de Janeiro para receber os megaeventos. No fim, percebemos que o dossiê trouxe memórias que tiveram poucavisibilidade nos grandes meios de comunicação. Foram silenciadas, num momento em que a cidade estava fazendo agestão se sua marca a fim de atrair novos megaeventos, marcas e investimentos
A força da palavra e a ética do desejo: The power of the word and the ethics of desire
Get PDFReview of the book A Sculptor of Words on the Reverse Side of Communication, by Gloria Sadala.Resenha do livro Um escultor da palavra no avesso da comunicação, de Gloria Sadala
Da história de vida de um resistente cultural baiano à uma reflexão sociolinguística sobre a importância das línguas de origem
Get PDFThe French-African ‘s Student Fatimata Warou, went to Salvador da Bahia with the Researcher of Language Christian Leray. Fatimata researches for Life Story of Brazil-Africa womens in the streets of the Pelourinho. She could not comunicate with theses womens originate from Africa slaves in her Haoussa Language, because these womens lost the African dialect. But she could speak with Clarindo the Cultural Resistant of the Pelourinho. This article prove the importance of the language in our Life’s Story to be aware of our cultural identity.A estudante franco-africana Fatimata Warou, em sua pesquisa de mestrado, sobre Histórias de Vida, acompanhou o sociolinguista Christian Leray a Salvador, Bahia, onde conheceu, no Pelourinho, baianas vendedoras ambulantes. Por não falar português, Fatimata não conseguia se comunicar através da língua Hausa com essas mulheres, originárias de escravos africanos, pois todas elas haviam esquecido o dialeto de seus pais. Mas conseguiu dialogar um pouco com Clarindo, um resistente cultural do Pelourinho. Este artigo mostra a importância da linguagem na conscientização da identidade cultural através de sua história de vida