Journal of Social Sciences - Kabul University
Not a member yet
244 research outputs found
Sort by
د قرآن کریم اعجاز
No full textThis article first examines the two terms "inimitability" (i\u27jaz) and "Quran" in light of Arabic lexicons and attempts to define the technical meaning of the Quran\u27s inimitability. It then presents the arguments and evidence supporting the inimitability of the Holy Quran, followed by a historical overview of this field of study. The article explores the miraculous characteristics of the Quran and then thoroughly analyzes the reasons behind its inimitability in light of the differing views of scholars, ultimately identifying the most predominant perspective. Finally, it concludes with the author\u27s perspective on the outcome of this discussion.The author presents the main content of the article using comparative, descriptive, and analytical approaches while adhering to the (APA) academic methodology to authenticate sources. References for each quoted idea are provided within the text. Alongside presenting the author\u27s research findings, the article concludes with an explanatory footnote following the list of references, hoping to provide benefit to readers by the grace of Allah Almighty.دغه مقاله لومړی د عربي قوامیسو په رڼا کې د اعجاز او قرآن دوه توري څېړي، اوله مخې یې د قرآنی اعجاز د اصطلاحي معنا هڅه کوي، وروسته بیا د قرآنکریم د اعجاز دلایل مخې ته ږدي، ورپسې د دغه علم تاریخي لرلید ته یوه کتنه کوي، اود قرآني معجزي ځانګړتیاوې څېړي، چې وروسته بیا د علماوؤ د نظرونو توپیر ته په کتو د قرآن کریم د اعجاز لاملونه سپړي، او راجع نظر په ګوته کوي، په پای کې د مقالې د لیکوال د لورلید سره سم د دغه موضوع نتیجه او پایله وړاندې کوي، الله تعالی د وکړي چې لوستونکو ته کټه ورسوي.دغه مقاله لومړی د عربي قوامیسو په رڼا کې د اعجاز او قرآن دوه توري څېړي، اوله مخې یې د قرآنی اعجاز د اصطلاحي معنا هڅه کوي، وروسته بیا د قرآنکریم د اعجاز دلایل مخې ته ږدي، ورپسې د دغه علم تاریخي لرلید ته یوه کتنه کوي، اود قرآني معجزي ځانګړتیاوې څېړي، چې وروسته بیا د علماوؤ د نظرونو توپیر ته په کتو د قرآن کریم د اعجاز لاملونه سپړي، او راجع نظر په ګوته کوي، په پای کې د مقالې د لیکوال د لورلید سره سم د دغه موضوع نتیجه او پایله وړاندې کوي، الله تعالی د وکړي چې لوستونکو ته کټه ورسوي
اهمیت تحقیق در تحصیلات عالی و راهکارهای تقویت آن
Get PDFAcademic staff members of universities bear a crucial responsibility for scientific research, which is pivotal to growth and development. Yet, despite the paramount significance of scientific research, universities in our country often fall short of achieving substantial milestones. This article seeks to illuminate the role and significance of research in higher education, identify prevailing impediments to scientific research, and propose viable solutions to surmount these challenges. Ultimately, the goal is to enhance the quantity and quality of scientific research within Afghanistan\u27s higher education institutions. Using a descriptive research methodology and a qualitative approach involving questionnaires and library sources, this study analyzes the current state of scientific research in Afghanistan\u27s higher education. The findings of this research are leveraged to derive concrete solutions to the existing obstacles and issues, thereby bolstering the scientific research endeavors in our higher education institutions.یکی از وظایف مهم اعضای کادر علمی پوهنتونها، انجام تحقیقات علمی بهمنظور رشد و توسعۀ علمی است. علیرغم اهمیت تحقیق علمی، طرحهای تحقیق علمی پوهنتونهای کشور از شاخصهای کمتر علمی برخوردار است. بنابراین هدف از مقالهی حاضر شناسایی جایگاه و اهمیت تحقیق در تحصیلات عالی و شناخت موانع تحقیق علمی و ارائه راهکارهای مناسب جهت مرفوع کردن آنها بهمنظور ارتقای سطح کمی و کیفی تحقیق علمی در تحصیلات عالی افغانستان است. این تحقیق یک تحقیق توصیفی بوده که اطلاعات آن با استفاده از روش میدانی، از طریق پرسشنامه و منابع کتابخانهای جمعآوری گردیده با استفاده از فرمول کوکران و نمونهگیری تصادفی، واقعیتهای میدانی وضعیت کنونی تحقیقات علمی را در تحصیلات عالی افغانستان شناسایی نموده؛ سپس براساس یافتههای این تحقیق، راهکارهای دقیق علمی از موانع و مشکلات موجوده را با اتکاء به یافتهها، تحلیل نموده است.یکی از وظایف مهم اعضای کادر علمی پوهنتونها، انجام تحقیقات علمی بهمنظور رشد و توسعۀ علمی است. علیرغم اهمیت تحقیق علمی، طرحهای تحقیق علمی پوهنتونهای کشور از شاخصهای کمتر علمی برخوردار است. بنابراین هدف از مقالهی حاضر شناسایی جایگاه و اهمیت تحقیق در تحصیلات عالی و شناخت موانع تحقیق علمی و ارائه راهکارهای مناسب جهت مرفوع کردن آنها بهمنظور ارتقای سطح کمی و کیفی تحقیق علمی در تحصیلات عالی افغانستان است. این تحقیق یک تحقیق توصیفی بوده که اطلاعات آن با استفاده از روش میدانی، از طریق پرسشنامه و منابع کتابخانهای جمعآوری گردیده با استفاده از فرمول کوکران و نمونهگیری تصادفی، واقعیتهای میدانی وضعیت کنونی تحقیقات علمی را در تحصیلات عالی افغانستان شناسایی نموده؛ سپس براساس یافتههای این تحقیق، راهکارهای دقیق علمی از موانع و مشکلات موجوده را با اتکاء به یافتهها، تحلیل نموده است
چالشهای فرا راه تحصیلات عالی در کشور
No full textHigher education in Afghanistan is subject to various perspectives regarding its many challenges. Education experts commonly attribute these challenges to historical, political, cultural, social, administrative, and managerial factors. These challenges include a shortage of academic staff with advanced degrees, reliance on traditional teaching methods, credibility issues with teaching materials in light of modern scientific standards, an inadequate range of academic disciplines aligned with labor market needs and societal demands, imposition of predefined academic fields on new students, disparities in academic discipline distribution, imprecise educational policies and leadership, legislative inadequacies governing higher education, mismanagement of scientific institutions, inadequate recognition of professors and scientists, insufficient material rights and privileges for professors, and a shortage of critical thinking and inquiry culture. This research adopts an explanatory-analytical approach to examine these multifaceted challenges confronting higher education in Afghanistan comprehensively.دیدگاههای متفاوتی در ارتباط به موانع و چالشهای فرا راه تحصیلات عالی وجود دارد که اکثریت متخصصان تعلیم و تربیه ریشههای آن را در مسایل تاریخی، سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، اداری و مدیریتی میدانند. عمدهترین چالشهای موجود فرا راه نهادهای تحصیلات عالی (پوهنتونها و مؤسسات تحصیلات عالی) در افغانستان را میتوان چنین بیان کرد: کمبود کادر علمی دارای تحصیلات عالی (ماستری و دکتورا)، روشهای سنتی تدریس، کم اعتبار بودن مواد درسی از نظر معیارهای جدید علمی، کمبود رشتههای تحصیلی مورد نیاز در بازار کار و نیازهای کنونی افغانستان، انتخاب نسبتاً اجباری رشته تحصیلی برای برخی از محصلان جدیدالشمول، نامتوازن بودن تقسیم رشتههای تحصیلی، عدم دقت لازم در سیاستگذاریهای تحصیلی و رهبری در نهادهای تحصیلی، نارساییهای قوانین حاکم بر نظام تحصیلات عالی کشور، ادارۀ برخی نهادهای علمی توسط افراد غیر متخصص، عدم توجه به جایگاه اجتماعی استادان و دانشمندان، ناکافی بودن حقوق و امتیازات مادی استادان، نبود فرهنگ انتقادی و غیره میباشد. روش مورد استفاده در این تحقیق، روش تبینی تحلیلیاست و شیوهیگردآوری اطلاعات در این تحقیق، بهصورت کتابخانهی میباشد.دیدگاههای متفاوتی در ارتباط به موانع و چالشهای فرا راه تحصیلات عالی وجود دارد که اکثریت متخصصان تعلیم و تربیه ریشههای آن را در مسایل تاریخی، سیاسی، فرهنگی، اجتماعی، اداری و مدیریتی میدانند. عمدهترین چالشهای موجود فرا راه نهادهای تحصیلات عالی (پوهنتونها و مؤسسات تحصیلات عالی) در افغانستان را میتوان چنین بیان کرد: کمبود کادر علمی دارای تحصیلات عالی (ماستری و دکتورا)، روشهای سنتی تدریس، کم اعتبار بودن مواد درسی از نظر معیارهای جدید علمی، کمبود رشتههای تحصیلی مورد نیاز در بازار کار و نیازهای کنونی افغانستان، انتخاب نسبتاً اجباری رشته تحصیلی برای برخی از محصلان جدیدالشمول، نامتوازن بودن تقسیم رشتههای تحصیلی، عدم دقت لازم در سیاستگذاریهای تحصیلی و رهبری در نهادهای تحصیلی، نارساییهای قوانین حاکم بر نظام تحصیلات عالی کشور، ادارۀ برخی نهادهای علمی توسط افراد غیر متخصص، عدم توجه به جایگاه اجتماعی استادان و دانشمندان، ناکافی بودن حقوق و امتیازات مادی استادان، نبود فرهنگ انتقادی و غیره میباشد. روش مورد استفاده در این تحقیق، روش تبینی تحلیلیاست و شیوهیگردآوری اطلاعات در این تحقیق، بهصورت کتابخانهی میباشد
بررسی فرهنگ سازمانی پوهنځیهای علوم اجتماعی و طبیعی پوهنتون کابل
No full textOrganizational culture refers to the underlying assumptions regarding values, beliefs, norms, symbols, language, rituals, and myths that provide meaning to the actions of organizational members. It is collectively accepted and functions as a guide for behavior and expected practices. Using a descriptive survey method, this study assessed both the dominant and preferred organizational culture within the faculties, employing Cameron and Quinn’s (1999) Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI). The population consisted of 830 academic and administrative staff members, from which a sample of 263 participants was selected using Cochran’s formula and random sampling. The findings indicated that the dominant organizational culture was hierarchical—a culture that does not align with the dynamic nature of academic environments and the spirit of collaboration. In contrast, the preferred culture was identified as clan culture, reflecting a strong inclination toward a participatory, flexible, and cooperative atmosphere. The results emphasize the necessity for strategic transformation of the organizational culture.فرهنگ سازمانی پیش فرضهای بنیادیی در خصوص ارزشها، باورها، هنجارها، نمادها، زبان، شعائر و افسانههایی است که به عملکرد اعضای سازمان معنی میبخشد و بهطور جمعی مقبولیت داشته و به عنوان راهنمای عملکرد و رفتارهای مورد انتظار نقش بازی میکند. با اغتنا از روش توصیفی-پیمایشی، هدف این تحقیق بررسی وضعیت فرهنگ سازمانی غالب و مطلوب پوهنځیها، با استفاده از ابزار بررسی فرهنگ سازمانی(OCAI) کامرون و کوئین (۱۹۹۹) میباشد. جامعهٔ آماری متشکل از (۸۳۰ ) تن اعضای علمی و اداری پوهنځیها بوده که با نمونهگیری تصادفی، حجم نمونه طبق فرمول کوکران، ۲۶۳ تن تخمین گردید. یافتهها نشان میدهد که فرهنگ سازمانی غالب در این پوهنځیها از نوع سلسلهمراتبی است؛ فرهنگی که با ماهیت پویای محیطهای آکادمیک و روحیهی همکاری سازگاری ندارد. در مقابل، فرهنگ سازمانی مطلوب از نوع قبیلهای شناسایی شده است؛ فرهنگی که تمایل قوی به ایجاد محیطی مشارکتمحور، انعطافپذیر و همکارانه را بازتاب میدهد. در ضمن، نتایج این مطالعه بر ضرورت تحول استراتژیک فرهنگ سازمانی این پوهنځیها تاکید میورزد.فرهنگ سازمانی پیش فرضهای بنیادیی در خصوص ارزشها، باورها، هنجارها، نمادها، زبان، شعائر و افسانههایی است که به عملکرد اعضای سازمان معنی میبخشد و بهطور جمعی مقبولیت داشته و به عنوان راهنمای عملکرد و رفتارهای مورد انتظار نقش بازی میکند. با اغتنا از روش توصیفی-پیمایشی، هدف این تحقیق بررسی وضعیت فرهنگ سازمانی غالب و مطلوب پوهنځیها، با استفاده از ابزار بررسی فرهنگ سازمانی(OCAI) کامرون و کوئین (۱۹۹۹) میباشد. جامعهٔ آماری متشکل از (۸۳۰ ) تن اعضای علمی و اداری پوهنځیها بوده که با نمونهگیری تصادفی، حجم نمونه طبق فرمول کوکران، ۲۶۳ تن تخمین گردید. یافتهها نشان میدهد که فرهنگ سازمانی غالب در این پوهنځیها از نوع سلسلهمراتبی است؛ فرهنگی که با ماهیت پویای محیطهای آکادمیک و روحیهی همکاری سازگاری ندارد. در مقابل، فرهنگ سازمانی مطلوب از نوع قبیلهای شناسایی شده است؛ فرهنگی که تمایل قوی به ایجاد محیطی مشارکتمحور، انعطافپذیر و همکارانه را بازتاب میدهد. در ضمن، نتایج این مطالعه بر ضرورت تحول استراتژیک فرهنگ سازمانی این پوهنځیها تاکید میورزد
یادگیری زبان بهصورت خودتنظیم با بهرهگیری از تکنالوژی: مرور نظاممند
No full textThis study examined the role of digital technologies in facilitating self-regulated language learning (SRL), with a focus on identifying effective strategies and their impact on learner autonomy and language proficiency. Following the PRISMA guidelines, the review synthesized findings from peer-reviewed studies published between 2010 and 2025, drawn from databases, including Web of Science, Scopus, ERIC, ProQuest, and Google Scholar. The analysis uncovered three key themes: (1) technology tools supporting SRL, (2) strategies for promoting learner autonomy, and (3) the impact of technology-enhanced SRL on language proficiency. Tools such as Mobile-Assisted Language Learning (MALL), Computer-Assisted Language Learning (CALL), and Learning Management Systems (LMS) have been found to provide interactive, adaptive, and collaborative environments that enhance Self-Regulated Learning (SRL). The findings revealed that digital technologies support autonomous learning and contribute to increased learner motivation and improved language performance. The study concludes with pedagogical implications, emphasizing the need for strategic integration of technology and learner training to optimize outcomes.این مقاله به بررسی نقش فناوریهای دیجیتال در تسهیل یادگیری زبان بهصورت خودتنظیم میپردازد و تمرکز آن بر شناسایی ابزارها، راهبردها، و تأثیر آنها بر خودمختاری زبانآموزان و مهارتهای زبانی آنان است. این مطالعه مرور نظاممند با پیروی از رهنمودهای PRISMA انجام شده و یافتههای مطالعات انجامشده بین سالهای ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵، از پایگاههای مانند Web of Science، Scopus، ERIC، ProQuest و Google Scholar گردآوری و تحلیل گردیده است. تحلیل دادهها سه محور اصلی را نمایان ساخت: (۱) ابزارهای تکتالوژیکی در یادگیری خودتنظیم زبان، (۲) راهبردهایی برای تقویت خودمختاری زبانآموزان، و (۳) تأثیر یادگیری خودتنظیم با پشتیبانی تکنالوژی بر مهارتهای زبانی. ابزارهایی چون یادگیری زبان با کمک موبایل (MALL)، یادگیری زبان با کمک کمپیوتر (CALL)، و سیستمهای مدیریت یادگیری (LMS) محیطهای تعاملی، تطبیقی و مشارکتی را فراهم ساختهاند که به تقویت رفتارهای یادگیری خودتنظیم منجر میشوند. یافتهها نشان داد که تکنالوژیهای دیجیتال از یادگیری خودمختار پشتیبانی میکنند، و در افزایش انگیزه زبانآموزان و بهبود عملکرد زبانی آنان نقش دارند. این مطالعه در پایان پیامدهای آموزشی را بررسی کرده و بر لزوم ادغام راهبردمند تکنالوژی در آموزش زبان تأکید میورزد.این مقاله به بررسی نقش فناوریهای دیجیتال در تسهیل یادگیری زبان بهصورت خودتنظیم میپردازد و تمرکز آن بر شناسایی ابزارها، راهبردها، و تأثیر آنها بر خودمختاری زبانآموزان و مهارتهای زبانی آنان است. این مطالعه مرور نظاممند با پیروی از رهنمودهای PRISMA انجام شده و یافتههای مطالعات انجامشده بین سالهای ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵، از پایگاههای مانند Web of Science، Scopus، ERIC، ProQuest و Google Scholar گردآوری و تحلیل گردیده است. تحلیل دادهها سه محور اصلی را نمایان ساخت: (۱) ابزارهای تکتالوژیکی در یادگیری خودتنظیم زبان، (۲) راهبردهایی برای تقویت خودمختاری زبانآموزان، و (۳) تأثیر یادگیری خودتنظیم با پشتیبانی تکنالوژی بر مهارتهای زبانی. ابزارهایی چون یادگیری زبان با کمک موبایل (MALL)، یادگیری زبان با کمک کمپیوتر (CALL)، و سیستمهای مدیریت یادگیری (LMS) محیطهای تعاملی، تطبیقی و مشارکتی را فراهم ساختهاند که به تقویت رفتارهای یادگیری خودتنظیم منجر میشوند. یافتهها نشان داد که تکنالوژیهای دیجیتال از یادگیری خودمختار پشتیبانی میکنند، و در افزایش انگیزه زبانآموزان و بهبود عملکرد زبانی آنان نقش دارند. این مطالعه در پایان پیامدهای آموزشی را بررسی کرده و بر لزوم ادغام راهبردمند تکنالوژی در آموزش زبان تأکید میورزد
په افغانستان کی د کوچنیو او منځنیو کاروبارونو اهمیت او ننگونی
No full textSmall and medium scale businesses have a direct and important role on economic and social development, job creation, income growth, poverty reduction, unemployment elimination and environmental protection. This forms of businesses is the center of economic activities of a country. This article (Importance, challenges and Economic important of Small and Medium-sized Businesses in Kabul City) tells that more than eighty percent of businesses are small and medium size and also tells us that more than fifty percent of our GDP is because of small and medium businesses and more than 1/3 human resources are busy in mentioned businesses. In Afghanistan specific number of small and medium enterprises is unknown; But provide fifty percent of total employment opportunities and contributes fifty percent of our total GDP as well as our twenty to thirty percent of export is because of small and medium enterprises.کوچينيو او منځنيو کاروبارونو ته په کتو چې په اقتصادی او اجتماعی پراختیا، د دندو منځته راوړلو، عايد لوړوالی، غربت کمولو، بیکارۍ له منځه وړلو او چاپیریال ساتنه کې مستقیم اثر لري. ياده برخه د يو هېواد د اقتصادي فعاليتونو مرکز تشکيلوي. ياده څېړنه (کابل ښار کې د کوچنيو او متوسطو کاروبارونه اهميت، خنډونه او اقتصادي اغېزې) تر عنوان لاندې چې له کمی او کیفي روش څخه استفاده په کې شويده د افغانستان ۸۰٪ کاروبارونه کوچنی او متوسط کاروبارونه دي چې د هېواد ۵۰٪ ناخالص تولیدات برابروي؛ په داسې حال کې چې ۱/۳ کاری قوه په يادو کاروبارونو کې په کار بوخت دي. افغانستان کې د کوچنی او منځنيو کاروبارونو تعداد مشخص نه ده؛ خو د هېواد ۵۰٪ کاری قوه په کار ګمارلې او ۵۰٪ ناخالص داخلی تولیدات تولیده وي. په داسې حال کې چې ۲۰-۳۰ سلنه صادارت د همدې کاروبارونو څخه په لاس راځي.کوچينيو او منځنيو کاروبارونو ته په کتو چې په اقتصادی او اجتماعی پراختیا، د دندو منځته راوړلو، عايد لوړوالی، غربت کمولو، بیکارۍ له منځه وړلو او چاپیریال ساتنه کې مستقیم اثر لري. ياده برخه د يو هېواد د اقتصادي فعاليتونو مرکز تشکيلوي. ياده څېړنه (کابل ښار کې د کوچنيو او متوسطو کاروبارونه اهميت، خنډونه او اقتصادي اغېزې) تر عنوان لاندې چې له کمی او کیفي روش څخه استفاده په کې شويده د افغانستان ۸۰٪ کاروبارونه کوچنی او متوسط کاروبارونه دي چې د هېواد ۵۰٪ ناخالص تولیدات برابروي؛ په داسې حال کې چې ۱/۳ کاری قوه په يادو کاروبارونو کې په کار بوخت دي. افغانستان کې د کوچنی او منځنيو کاروبارونو تعداد مشخص نه ده؛ خو د هېواد ۵۰٪ کاری قوه په کار ګمارلې او ۵۰٪ ناخالص داخلی تولیدات تولیده وي. په داسې حال کې چې ۲۰-۳۰ سلنه صادارت د همدې کاروبارونو څخه په لاس راځي
په اسلامي اقتصاد کې د متناقصه مشاركې څرنګوالی
No full textThe Concept of Musharakah in Islamic economics refers to a form of financing that involves sharing the This Diminishing Musharakah, a tender partnership, is the most important instrument for equipping the Islamic economy. It has been initiated recently, and in this partnership, a bank enters into an agreement with shareholders to equip a project. While shareholders achieve their goals, the bank also realizes its benefits by selling its own share of the project\u27s benefits to the shareholders. Diminishing Musharakah comes in various forms, which can be implemented in various aspects. In terms of its legitimacy, there are three schools of thought among Shariah scholars, but the most appropriate perspective is the one that legalizes and conforms to Islamic principles this Diminishing Musharakah.متناقصه مشارکه په اسلامي اقتصاد کې د تمویل د مهمو وسایلو څخه دی چې په اوسني وخت کې منځته راغلې، متناقصه مشارکه کې معمولا بانک دیوې پروژې د تمویل په موخه پانګوال سره د مشارکت پر بنسټ تړون کوي، چې د پانګوال د موخې لاسته راوړلو وروسته بانک خپله ونډه په پانګوال پلوري، متناقصه مشارکت بېلابېلې بڼې لري چې په ګڼو برخو کې د پلي کېدلو وړتیا لري، متناقصه مشارکه د شرعي حکم په اړوند د فقهاو ترمنځ درې نظریې شته، غوره نظر هغه دی چې نوموړې مشارکه د یو لړ شرطونو په شتون کې روا بولي.متناقصه مشارکه په اسلامي اقتصاد کې د تمویل د مهمو وسایلو څخه دی چې په اوسني وخت کې منځته راغلې، متناقصه مشارکه کې معمولا بانک د یوې پروژې د تمویل په موخه پانګوال سره د مشارکت پر بنسټ تړون کوي، چې د پانګوال د موخې لاسته راوړلو وروسته بانک خپله ونډه په پانګوال پلوري، متناقصه مشارکت بېلابېلې بڼې لري چې په ګڼو برخو کې د پلي کېدلو وړتیا لري، متناقصه مشارکه د شرعي حکم په اړوند د فقهاو ترمنځ درې نظریې شته، غوره نظر هغه دی چې نوموړې مشارکه د یو لړ شرطونو په شتون کې روا بولي
دریافت راههای مؤثر جهت بررسی درک شاگردان در پروسهی آموزش
No full textThe goal of this article is to explore the ways and concepts that how students learn the lessons and how teachers should guide them to check their understanding. It outlines the kinds of knowledge; ideas and skills involved students understanding and develop some general principles for teaching through a critical analysis of the main classroom orientations for teachers. After reading this research article hopefully teachers can get useful information for checking their students understanding during teaching. In conclusion this research explores ways and concepts that how students learn the lessons and how teachers should guide them to check their understanding.هدف این مقاله دریافت راههایی برای چگونگی آموختن درس توسط شاگردان و چگونگی رهنمایی استادان برای بررسی درک و فهم شاگردان است. این مقاله جزییاتی را در مورد دانش، نظریات، مهارتهای شامل درک شاگردان و ایجاد بعضی راهکارها برای استادان جهت تحلیل منتقدانهی عوامل اصلی صنف برای استادان را شرح میدهد. با مطالعهی این مقاله استادان میتوانند معلومات مفید را با درنظرداشت قوانین اساسی آموزش و تدریس زبان در مورد چگونگی بررسی درک و فهم سطح یادگیری شاگردان در هنگام انجام دادن فعالیتهای درسی بهدست آورده تا به دانش و مهارتهای مسلکی شان بیافزایند. در نتیجه، این مقاله به راههای چگونگی آموزش درس توسط شاگردان و چگونگی راهنمایی استادان برای بررسی فهم و درک شاگردان اشاره میکند.هدف این مقاله دریافت راههایی برای چگونگی آموختن درس توسط شاگردان و چگونگی رهنمایی استادان برای بررسی درک و فهم شاگردان است. این مقاله جزییاتی را در مورد دانش، نظریات، مهارتهای شامل درک شاگردان و ایجاد بعضی راهکارها برای استادان جهت تحلیل منتقدانهی عوامل اصلی صنف برای استادان را شرح میدهد. با مطالعهی این مقاله استادان میتوانند معلومات مفید را با درنظرداشت قوانین اساسی آموزش و تدریس زبان در مورد چگونگی بررسی درک و فهم سطح یادگیری شاگردان در هنگام انجام دادن فعالیتهای درسی بهدست آورده تا به دانش و مهارتهای مسلکی شان بیافزایند. در نتیجه، این مقاله به راههای چگونگی آموزش درس توسط شاگردان و چگونگی راهنمایی استادان برای بررسی فهم و درک شاگردان اشاره میکند
بررسی نقش میر واعظ کابلی در تحولات سیاسی دورهی درانی
No full textSayed Ahmad known as Mir Waez is a religious, political, literary and jurisprudential figure of the Sadducees in Kabul. His personality has different dimensions and can be discussed in the contemporary history of the country. Sayed Ahmad had great natural talent; He had a deep knowledge of the situation in the Islamic world, as a feudal lord, he was opposed to the reign of Shah Mahmud Durani. The followers of Mir Waez preached to hundreds of thousands. Mir Waez had various deals with the princes of Sadducee to gain power a number of people used him as a golden nut to gain power. He was personally an ambitious man and interested in participating in the political affairs of the country. He had learned the skill of using the religious feelings of the people well, so he gained power.سیداحمد معروف به میرواعظ شخصیت دینی، سیاسی، ادبی و فقهی دورهی سدوزاییها در کابل است که شخصیت وی دارای ابعاد مختلف بوده و در دورهی تاریخ معاصر کشور قابل بحث و مباحثه میباشد. سید احمد استعداد طبیعی عالی داشت. از احوال و اوضاع جهان اسلام آگاهی عمیق حاصل نموده بود؛ همچنان بهعنوان یک فیودال، مخالف سلطنت شاهمحمود درانی بود. پیروان میرواعظ به صدها هزار نفر میرسید. میرواعظ به همراه شهزادگان سدوزایی در کسب قدرت معاملات مختلف داشته است. تعدادی از افراد جهت نیل برای کسب قدرت از میرواعظ بهعنوان یک مهرهی طلائی استفاده مینمودند. موصوف شخصاً نیز مرد جاهطلب و علاقمند شرکت در مسایل سیاسی مملکت بود. او مهارت استفاده از احساسات دینی مردم را نیک آموخته بود بههمین دلیل قدرت سیاسی و اجتماعی حاصل نموده بود.سیداحمد معروف به میرواعظ شخصیت دینی، سیاسی، ادبی و فقهی دورهی سدوزاییها در کابل است که شخصیت وی دارای ابعاد مختلف بوده و در دورهی تاریخ معاصر کشور قابل بحث و مباحثه میباشد. سید احمد استعداد طبیعی عالی داشت. از احوال و اوضاع جهان اسلام آگاهی عمیق حاصل نموده بود؛ همچنان بهعنوان یک فیودال، مخالف سلطنت شاهمحمود درانی بود. پیروان میرواعظ به صدها هزار نفر میرسید. میرواعظ به همراه شهزادگان سدوزایی در کسب قدرت معاملات مختلف داشته است. تعدادی از افراد جهت نیل برای کسب قدرت از میرواعظ بهعنوان یک مهرهی طلائی استفاده مینمودند. موصوف شخصاً نیز مرد جاهطلب و علاقمند شرکت در مسایل سیاسی مملکت بود. او مهارت استفاده از احساسات دینی مردم را نیک آموخته بود بههمین دلیل قدرت سیاسی و اجتماعی حاصل نموده بود
تأملی برمفهوم و و یژ گی ها ی فرهنگ
No full textThere are many theories and definitions surrounding the concept of culture. Broadly, culture refers to the set of interrelated material and spiritual values shared within societies, including norms, customs, traditions, as well as literary, artistic, philosophical, and scientific works. It also includes the accumulated knowledge and spiritual achievements developed through collective human social life. Given that no human group exists devoid of culture, which simultaneously requires society for its development, culture, and society represent intrinsically linked, inseparable elements. The concept of culture has been considered in social sciences, especially anthropology. The concept of culture has been considered in social sciences, especially anthropology. Culture has many characteristics, but as a social element, it has characteristics such as being general, acquisition, changeability and transformability, being unique to humans, and being ethnocentric. در مورد فرهنگ نظریات و تعریفهای زیادی وجود دارد؛ اما بهصورت عموم فرهنگ به مجموعۀ ارزشهای مادی و معنوی مانند باورها، اعتقادات، هنجارها، رسوم و عنعنات، آفرینش هاى ادبی، هرنی، فلسفی، علمی، دانش ها و سایر دستآوردهاى مادى و معنوى یاک جامعه اطلاق میشود که در نتیجۀ زندگى جمعى انسانها بهوجود آمده اند. هیچ جامعهای در جهان وجود ندارد که دارای فرهنگی نباشد، و هیچ فرهنگی نیز نمیتواند بدون جامعه وجود داشته باشد. فرهنگ و جامعه دو عنصر جداییناپذیر به شمار رفته ، به همین دلیل رابطۀ فرهنگ و جامعه ناگسستنی میباشد. مفهوم فرهنگ در علوم اجتماعی، بهویژه در انسانشناسی مورد توجه قرار گرفته است. فرهنگ دارای ویژگیهای زیادی است ؛ اما بهصورت عموم بهعنوان یا عنصر اجتماعی، دارای ویژگیهای مانند عام بودن، اکتسابی بودن، در حال تغییر و تحول بودن، منحصر به انسان بودن و قوممدار بودن میباشد.در مورد فرهنگ نظریات و تعریف های زیادی وجود دارد؛ اما به صورت عموم فرهنگ به مجموعۀ ارزشهای مادی و معنوی مانند باورها، اعتقادات، هنجارها، رسوم و عنعنات، آفرینش هاى ادبی، هرنی، فلسفی، علمی، دانش ها و سایر دست آ وردهاى مادى و معنوى یاک جامعه اطلا ق میشود که در نتیجۀ زندگى جمعى انسانها به وجود آمده اند. هیچ جامعه ای در جهان وجود ندارد که دارای فرهنگی نباشد، و هیچ فرهنگی نیز نمی تواند بدون جامعه وجود داشته باشد. فرهنگ و جامعه دو عنصر جدایی ناپذیر به شمار رفته ، به همین دلیل رابطۀ فرهنگ و جامعه ناگسستنی میباشد. مفهوم فرهنگ در علوم اجتماعی، به ویژه در انسانشناسی مورد توجه قرار گرفته است. فرهنگ دارای ویژگی های زیادی است ؛ اما به صورت عموم به عنوان یا عنصر اجتماعی، دارای ویژگی های مانند عام بودن، اکتسابی بودن، در حال تغییر و تحول بودن، منحصر به انسان بودن و قوم مدار بودن میباشد