Journal of Social Sciences - Kabul University
Not a member yet
244 research outputs found
Sort by
اهمیت اثر بخشی مدیریت منابع انسانی در تحول سازمانی
No full textHuman resources are the most vital component of any organization. The quality and capability of human resources are the key factors driving organizational transformation. A skilled and empowered workforce leads to a strong organization. Enhancing employees’ capabilities enables managers to embrace change more efficiently, minimizing resource waste and facilitating organizational transformation to achieve strategic goals. The primary role of human resource management is to identify employees’ potential talents, create opportunities for their development, and utilize them effectively. Organizational transformation is an improvement strategy based on insights drawn from structured and dynamic change initiatives. This article employs a descriptive research method, utilizing scholarly articles and books to explore relevant literature. The findings indicate that competent and capable manpower is one of the most significant factors influencing successful organizational transformation.نیروی انسانی هر سازمان حیاتیترین دارایی سازمان پنداشته میشود. کیفیت و توانمندی نیروی انسانی، مهمترین عامل تحول سازمانی است. نیروی انسانی توانمند، سازمان توانمند را بهوجود میآورد. توانمندکردن افراد موجب میگردد تا مدیران سازمان سریعتر و بدون أتلاف منابع تغییرات را بپذیرند و در سازمان تحول ایجاد شود تا به هدفهای سازمانی نایل آیند. نقش مدیریت منابع انسانی نخست تشخیص استعدادهای باالقوهی نیروهای شاغل در سازمان و سپس فراهم آوردن امکاناتی برای شکوفایی و سر انجام استفادهی درست از آنها است. تحول سازمانی نوع راهبرد بهسازی است که اساس آن بر بینش و آگاهیهای حاصل از پویایی گروهی طرحهای عملی مرتبط با تغییرات برنامهریزی شده استوار است. مقالهی حاضر از نوع تحقیق توصیفی است و در آن برای جمعآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع از مقالهها و کتوب استفاده شده است. یافتههای این مطالعه نشان داده است که یکی از مهمترین عوامل تأثیرگذار بر تحول سازمانی، نیروی انسانی شایسته و توانا است.نیروی انسانی هر سازمان حیاتیترین دارایی سازمان پنداشته میشود. کیفیت و توانمندی نیروی انسانی، مهمترین عامل تحول سازمانی است. نیروی انسانی توانمند، سازمان توانمند را بهوجود میآورد. توانمندکردن افراد موجب میگردد تا مدیران سازمان سریعتر و بدون أتلاف منابع تغییرات را بپذیرند و در سازمان تحول ایجاد شود تا به هدفهای سازمانی نایل آیند. نقش مدیریت منابع انسانی نخست تشخیص استعدادهای باالقوهی نیروهای شاغل در سازمان و سپس فراهم آوردن امکاناتی برای شکوفایی و سر انجام استفادهی درست از آنها است. تحول سازمانی نوع راهبرد بهسازی است که اساس آن بر بینش و آگاهیهای حاصل از پویایی گروهی طرحهای عملی مرتبط با تغییرات برنامهریزی شده استوار است. مقالهی حاضر از نوع تحقیق توصیفی است و در آن برای جمعآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع از مقالهها و کتوب استفاده شده است. یافتههای این مطالعه نشان داده است که یکی از مهمترین عوامل تأثیرگذار بر تحول سازمانی، نیروی انسانی شایسته و توانا است
دلايل تغييرات آواي در قراآت قرآن كريم
No full textThis research examines one aspect of phonetic changes, specifically the causes of phonetic changes in the seven recurrent Qur\u27anic readings.The researcher concluded that the causes of phonetic changes in these readings, based on induction, amount to eight reasons: assimilation, contrast, simplification, frequent usage, avoiding ambiguity, maintaining consistency within linguistic patterns, compensation, and phonetic weakness.The significance of this topic lies in clarifying the main reasons behind the differences in the seven recurrent Qur\u27anic readings according to scholars and presenting the evidence for each viewpoint through the books of argumentation on Qur\u27anic readings and foundational works on Arabic grammar. These sources analyze the most prominent phonetic phenomena in Qur\u27anic readings and Arabic dialects.The research methodology involved reviewing previous studies on the topic but focused primarily on citing and referencing the books of argumentation on Qur\u27anic readings and major grammatical works. Each cause and principle was explained using these sources, with supporting examples drawn from the seven recurrent readings.اين تحقیق گوشه ای از جوانب تغيرات صوتي را در خود دارد، وآن اسباب تغییرات صوتی در قراآت هفت گانه متواتر قرآن کریم است. نویسنده بعد از تعمق واستقرا به این نتیجه رسیده است که اسباب تغییرات صوتی درقراآت هفت گانه متواتر، به هشت سبب می رسد. وآن عبارت است از: مماثلت، مخالفت، تخفیف،کثرت استعمال، اطمنان از عدم التباس، طرد الباب، تعویض وضعف طرف. اهمیت موضوع درین است که تحقیق طور خلاصه مهمترین اسباب اختلاف در قراآت هفت گانه متواتره نزد علماء قرائت را همراه با دلیل هر قرائت که، از خلال بحث وتحقیق درکتاب های دلایل قراآت وکتاب های اساسی نحوعربی که در مورد قراآت متواتر قرآن کریم ولهجات عربی تأليف شده است، بیان می دارد. منهج كه درتحقق اختیار بكار رفته است، محقق طرح مسئله را از ازکتاب های اساسي که درمورد اسباب اختلاف قراآت تألیف شده گرفته است، اما تحقیق در مورد استدلال وشواهد تأکید به کتاب های" دلایل قراآت و کتاب های اساسی نحو عربی" دارد، توضیح هر دلیل وسببی از کتاب های دلایل قراآت و کتاب های نحو عربی پیش کش وتقدیم گردیده است، اما شواهد هرمسئله را از قرائت های هفت گانه قرآن کریم نیز باخود دارد.اين تحقیق گوشه ای از جوانب تغيرات صوتي را در خود دارد، وآن اسباب تغییرات صوتی در قراآت هفت گانه متواتر قرآن کریم است. نویسنده بعد از تعمق واستقرا به این نتیجه رسیده است که اسباب تغییرات صوتی درقراآت هفت گانه متواتر، به هشت سبب می رسد. وآن عبارت است از: مماثلت، مخالفت، تخفیف،کثرت استعمال، اطمنان از عدم التباس، طرد الباب، تعویض وضعف طرف. اهمیت موضوع درین است که تحقیق طور خلاصه مهمترین اسباب اختلاف در قراآت هفت گانه متواتره نزد علماء قرائت را همراه با دلیل هر قرائت که، از خلال بحث وتحقیق درکتاب های دلایل قراآت وکتاب های اساسی نحوعربی که در مورد قراآت متواتر قرآن کریم ولهجات عربی تأليف شده است، بیان می دارد. منهج كه درتحقق اختیار بكار رفته است، محقق طرح مسئله را از ازکتاب های اساسي که درمورد اسباب اختلاف قراآت تألیف شده گرفته است، اما تحقیق در مورد استدلال وشواهد تأکید به کتاب های" دلایل قراآت و کتاب های اساسی نحو عربی" دارد، توضیح هر دلیل وسببی از کتاب های دلایل قراآت و کتاب های نحو عربی پیش کش وتقدیم گردیده است، اما شواهد هرمسئله را از قرائت های هفت گانه قرآن کریم نیز باخود دارد
بررسی راهبردهای یادگیری لغات توسط دانشجویان رشتهی انگلیسی دورهی لیسانس
No full textEnglish is an exceptionally rich language in terms of vocabulary, and successful learners often rely on specific strategies to acquire it. While numerous studies have examined Vocabulary Learning Strategies (VLS) used by English language learners globally, there is a notable lack of empirical research on this topic in the context of Afghanistan. This study aimed to: (1) identify the VLS employed by undergraduate English learners, (2) examine the relationship between VLS use and gender, (3) investigate the correlation between VLS and students’ academic year, and (4) explore the relationship between VLS and English proficiency levels. A descriptive quantitative research design was adopted for the study. The findings revealed that metacognitive and memory strategies were the most frequently used, whereas social strategies were the least utilized. Furthermore, correlation analysis indicated that metacognitive strategies were more commonly used by male students, while memory strategies were more prevalent among female students.زبان انگلیسی دایرهی لغات گستردهیی دارد و دانشجویان موفق از راهبردهای مشخص برای یادگیری لغات استفاده میکنند. تحقیقات متعددی جهت بررسی راهبردهای یادگیری لغات توسط دانشجویان زبان انگلیسی انجام گردیده است؛ اما تحقیقات تجربی در این مورد تاکنون در افغانستان انجام نشده است. اهداف این تحقیق عبارت اند از: 1. بررسی راهبردهای مختلف یادگیری لغات توسط دانشجویان دورهی لیسانس زبان انگلیسی، 2. بررسی ارتباط میان راهبردهای یادگیری لغات و جنسیت، 3. بررسی ارتباط میان راهبردهای یادگیری لغات و صنف دانشجویان و 4. بررسی ارتباط میان راهبردهای یادگیری لغات و سطح تسلط دانشجویان در زبان انگلیسی. در این تحقیق از روش پیمایشی توصیفی کمی استفاده گردیده است. نتایج تحقیق نشان میدهد که راهبردهای فراشناختی و حافظهیی بیشتر مورد استفاده قرار گرفته ولی راهبردهای اجتماعی کمترین میزان استفاده را دارا میباشد. بر علاوه، راهبردهای فراشناختی در میان طبقهی ذکور و راهبردهای حافظهیی در میان دانشجویان اناث معمول میباشد.زبان انگلیسی دایرهی لغات گستردهیی دارد و دانشجویان موفق از راهبردهای مشخص برای یادگیری لغات استفاده میکنند. تحقیقات متعددی جهت بررسی راهبردهای یادگیری لغات توسط دانشجویان زبان انگلیسی انجام گردیده است؛ اما تحقیقات تجربی در این مورد تاکنون در افغانستان انجام نشده است. اهداف این تحقیق عبارت اند از: 1. بررسی راهبردهای مختلف یادگیری لغات توسط دانشجویان دورهی لیسانس زبان انگلیسی، 2. بررسی ارتباط میان راهبردهای یادگیری لغات و جنسیت، 3. بررسی ارتباط میان راهبردهای یادگیری لغات و صنف دانشجویان و 4. بررسی ارتباط میان راهبردهای یادگیری لغات و سطح تسلط دانشجویان در زبان انگلیسی. در این تحقیق از روش پیمایشی توصیفی کمی استفاده گردیده است. نتایج تحقیق نشان میدهد که راهبردهای فراشناختی و حافظهیی بیشتر مورد استفاده قرار گرفته ولی راهبردهای اجتماعی کمترین میزان استفاده را دارا میباشد. بر علاوه، راهبردهای فراشناختی در میان طبقهی ذکور و راهبردهای حافظهیی در میان دانشجویان اناث معمول میباشد
په پکتیکا لوړو زده کړو مؤسسه کې د تدریس په کیفیت د اغېزناکو عواملو درجه بندي
Get PDFThis research endeavors to assess and rank the determinants influencing the quality of teaching at Paktika Higher Education Institute. Data collection relied on a structured questionnaire employing a Likert scale. Cochran\u27s method was instrumental in determining the sample size, while questionnaires were distributed through a simple random method. Subsequently, SPSS 24 software facilitated data analysis, with information classified using the Friedman test. The findings, as perceived by students, highlight the paramount importance of personal and professional attributes of instructors, ranking first, followed by institutional external factors in the second position, and physical environment factors securing third place. Conversely, from the educators\u27 perspective, teachers\u27 personal and professional attributes occupy the top spot, classroom management factors hold second place, and institutional external factors claim the third rank. This research provides valuable insights into the factors shaping the quality of teaching at Paktika Higher Education Institute, offering a multifaceted perspective from both students and teachers.دغه څېړنه په پکتیکا لوړو زده کړو مؤسسه کې د تدریس په کیفیت د اغېزناکو عواملو د درجه بندي په موخه تر سره شوې دی. د ارقامو د راټولولو لپاره د لیکارت مقیاس په اساس پوښتنپاڼه ترتیب شوې، د نمونې د حجم په ټاکنه کې د کوکران له روش څخه استفاده شوي او پوښتنپاڼې د ساده تصادفي روش مطابق توزیع شوې دي. د ارقامو د تحلیل لپاره لهSPSS 24 پروګرام څخه استفاده شوي او اطلاعات د فریډمن ټسټ په واسطه درجه بندي شوي دي. د څېړنې پایلو ښودلي دی، چې د محصلينو له نظره د استاد شخصي او مسلکي عوامل په لومړۍ، د مؤسسې خارجي عوامل په دویمه او د فزیکي فضاء عوامل په درېيمه درجه کې راځي او د استادانو له نظره د استاد شخصي او مسلکي عوامل په لومړۍ، د ټولګي د مديریت عوامل په دویمه او د مؤسسې خارجي عوامل په درېيمه درجه کې راځي.دغه څېړنه په پکتیکا لوړو زده کړو مؤسسه کې د تدریس په کیفیت د اغېزناکو عواملو د درجه بندي په موخه تر سره شوې دی. د ارقامو د راټولولو لپاره د لیکارت مقیاس په اساس پوښتنپاڼه ترتیب شوې، د نمونې د حجم په ټاکنه کې د کوکران له روش څخه استفاده شوي او پوښتنپاڼې د ساده تصادفي روش مطابق توزیع شوې دي. د ارقامو د تحلیل لپاره لهSPSS 24 پروګرام څخه استفاده شوي او اطلاعات د فریډمن ټسټ په واسطه درجه بندي شوي دي. د څېړنې پایلو ښودلي دی، چې د محصلينو له نظره د استاد شخصي او مسلکي عوامل په لومړۍ، د مؤسسې خارجي عوامل په دویمه او د فزیکي فضاء عوامل په درېيمه درجه کې راځي او د استادانو له نظره د استاد شخصي او مسلکي عوامل په لومړۍ، د ټولګي د مديریت عوامل په دویمه او د مؤسسې خارجي عوامل په درېيمه درجه کې راځي
په سید جمالالدین افغان پوهنتون-کونړ کې د بريښنایي زدهکړو د تطبیق پر وړاندې ستونزې او فرصتونه
No full textE-learning is recognized as a valuable strategy for enhancing the educational sector, creating an enriched learning environment. This research focuses on evaluating the challenges and opportunities associated with implementing e-learning at Syed Jamaluddin Afghani University. Data was collected through purposive and random sampling methods, utilizing questionnaires and interviews. The findings highlight specific challenges and opportunities within the e-learning implementation. The study proposes recommendations and solutions to facilitate effective e-learning integration, supporting informed decision-making for university leadership and the Ministry of Higher Education.په تعلیمي مرکزونو کې د بریښنایي زده کړو پلې کول یوه غوره تګلاره ده ځکه چې د بریښنایي زده کړو په وسیله د زده کړو ښه زمینهسازی کیږي. ددې څیړنیز اثر په وسیله په سیدجمال الدین افغان پوهنتون کې د بریښنایي زده کړو د تطبیق پروړاندې شته خنډونه او فرصتونه ارزول شوی. د ډیټا په راټولولوکې دهدفي اوتصادفي میتودونوڅخه کاراخیستل شوي او د سروي په بڼه د پوښتنلیکونو او انټرویګانو په اساس ډیټا راټوله شوي. د یادې سروې د موندنو څخه دا جوتیږي چې د بریښنایي زده کړو د تطبیق په برخه کې یو لړستونزې او فرصتونه شتون لري او همدا راز د بریښنایي زده کړو غوره تطبیق لپاره سپارښتنې او حل لارې وړاندی شوی کوم چې د پوهنتون او وزارت رهبرۍ سره به په تصمیم نیونه کې مرسته وکړي.په تعلیمي مرکزونو کې د بریښنایي زده کړو پلې کول یوه غوره تګلاره ده ځکه چې د بریښنایي زده کړو په وسیله د زده کړو ښه زمینهسازی کیږي. ددې څیړنیز اثر په وسیله په سیدجمال الدین افغان پوهنتون کې د بریښنایي زده کړو د تطبیق پروړاندې شته خنډونه او فرصتونه ارزول شوی. د ډیټا په راټولولوکې دهدفي اوتصادفي میتودونوڅخه کاراخیستل شوي او د سروي په بڼه د پوښتنلیکونو او انټرویګانو په اساس ډیټا راټوله شوي. د یادې سروې د موندنو څخه دا جوتیږي چې د بریښنایي زده کړو د تطبیق په برخه کې یو لړستونزې او فرصتونه شتون لري او همدا راز د بریښنایي زده کړو غوره تطبیق لپاره سپارښتنې او حل لارې وړاندی شوی کوم چې د پوهنتون او وزارت رهبرۍ سره به په تصمیم نیونه کې مرسته وکړي
تحصیلات عالی و نقش آن در تحقق اهداف انکشاف پایدار
No full textHigher education serves as a crucial catalyst for realizing sustainable development goals, encompassing intellectual growth, spiritual enlightenment, and material progress. As we navigate the sustainable development goals agenda intending to address the world\u27s most urgent challenges by 2030, it becomes evident that improving the quality of higher education is imperative for success. The knowledge and expertise imparted by higher education institutions emerge as strategic assets in our collective endeavor to attain these goals. This study aims to investigate the role of higher education in realizing sustainable development goals. This study, employing qualitative methods grounded in library data, explores how higher education institutions can significantly contribute to sustainable development through education, research, operational practices, and active societal engagement. However, despite commendable efforts, higher education institutions continue to grapple with challenges in the quest for sustainable outcomes. تحصیلات عالی از ابزار مهم برای رسیدن به اهداف انکشاف پایدار است. رشد فکری، تربیه معنوی و توسعۀ مادی کشورها در گرو کارکرد تحصیلات عالی مبتنی بر ارزشهای علمی جهان مدرن است. هدف دستور کار اهداف انکشاف پایدار مقابله با مبرمترین چالشهای جهان تا سال 2030 است که حل این چالشها بدون بلند رفتن کیفی تحصیلات عالی ناممکن میباشد. از اینرو؛ دانش و تخصصی را که مؤسسات تحصیلات عالی میتوانند، ارائه دهند، ابزار استراتژیک برای رسیدن به آن اهداف پنداشته میشود. هدف این مطالعه بررسی نقش تحصیلات عالی در دستیابی به اهداف انکشاف پایدار است. این تحقیق با روش کیفی مبتنی بر دادههای کتابخانهای دریافته است که تحصیلات عالی میتواند از طریق آموزش، تحقیق، عملیات و مشارکت اجتماعی نقش مهمی را در تحقق اهداف انکشاف پایدار بازی نماید. نتایج حاصله تحقیق نشان میدهد که با وجود تلاشهای انجام شده، هنوز هم نهادهای تحصیلات عالی در مسیر دستیابی به نتایج پایداری با چالشهای مواجهاند.تحصیلات عالی از ابزار مهم برای رسیدن به اهداف انکشاف پایدار است. رشد فکری، تربیه معنوی و توسعۀ مادی کشورها در گرو کارکرد تحصیلات عالی مبتنی بر ارزشهای علمی جهان مدرن است. هدف دستور کار اهداف انکشاف پایدار مقابله با مبرمترین چالشهای جهان تا سال 2030 است که حل این چالشها بدون بلند رفتن کیفی تحصیلات عالی ناممکن میباشد. از اینرو؛ دانش و تخصصی را که مؤسسات تحصیلات عالی میتوانند، ارائه دهند، ابزار استراتژیک برای رسیدن به آن اهداف پنداشته میشود. هدف این مطالعه بررسی نقش تحصیلات عالی در دستیابی به اهداف انکشاف پایدار است. این تحقیق با روش کیفی مبتنی بر دادههای کتابخانهای دریافته است که تحصیلات عالی میتواند از طریق آموزش، تحقیق، عملیات و مشارکت اجتماعی نقش مهمی را در تحقق اهداف انکشاف پایدار بازی نماید. نتایج حاصله تحقیق نشان میدهد که با وجود تلاشهای انجام شده، هنوز هم نهادهای تحصیلات عالی در مسیر دستیابی به نتایج پایداری با چالشهای مواجهاند
سنجش عملکرد انسان در برابر چتبات در ارایهی پاسخ به پرسشهای مخاطبان سازمانی در افغانستان
No full textIn light of the increasing advancements in artificial intelligence technologies and the imperative for enhanced customer service, this investigation critically assesses the efficacy of chatbots in comparison to human representatives in user interactions. Chatbots are engineered to address audience inquiries and possess the potential to mitigate operational costs; nevertheless, the apprehension regarding job displacement, particularly within the context of Afghanistan, has engendered significant concerns. The low rate of education and lack of public awareness in the country further complicate the implementation of chatbots. The objective of this inquiry is to compare the performance of chatbots and human agents in engaging with audiences and to scrutinize the feasibility of substituting human labor with chatbot technology. To accomplish this objective, a descriptive-qualitative methodology with a comparative framework has been adopted. The results suggest that while chatbots exhibit superior performance in certain scenarios, they demonstrate diminished efficacy in matters requiring emotional intelligence. This research can assist organizations in making informed decisions pertaining to the adoption of novel technologies and in recognizing potential obstacles.با توجه به رشد فنآوریهای هوش مصنوعی و نیاز به بهبود خدمات مشتری، این مطالعه به تحلیل کارایی چتباتها در مقایسه با انسانها در تعامل با کاربران میپردازد. چتباتها برای پاسخدهی به پرسشهای مخاطبان طراحی شدهاند و میتوانند هزینهها را کاهش دهند؛ اما خطر شغلزدایی بهویژه در افغانستان نگرانیهایی را ایجاد کرده است. فرهنگ و شرایط اقتصادی این کشور نیز استفاده از چتباتها را دشوارتر میکند. هدف این تحقیق مقایسه عملکرد چتبات و انسان در پاسخدهی به مخاطبان و بررسی امکان جایگزینی چتباتها به جای انسان است. برای رسیدن به این هدف، روش کیفی- توصیفی با طرح مقایسهیی به کار برده شده است. یافتهها نشان میدهند که چتباتها در برخی موارد عملکرد بهتری دارند؛ اما در موضوعات احساسی کارایی کمتری از خود نشان میدهند. این مطالعه میتواند به سازمانها کمک کند تا تصمیمهای بهتری در زمینه استفاده از فنآوریهای نوین اتخاذ کنند و چالشهای احتمالی را شناسایی نمایند.با توجه به رشد فنآوریهای هوش مصنوعی و نیاز به بهبود خدمات مشتری، این مطالعه به تحلیل کارایی چتباتها در مقایسه با انسانها در تعامل با کاربران میپردازد. چتباتها برای پاسخدهی به پرسشهای مخاطبان طراحی شدهاند و میتوانند هزینهها را کاهش دهند؛ اما خطر شغلزدایی بهویژه در افغانستان نگرانیهایی را ایجاد کرده است. فرهنگ و شرایط اقتصادی این کشور نیز استفاده از چتباتها را دشوارتر میکند. هدف این تحقیق مقایسه عملکرد چتبات و انسان در پاسخدهی به مخاطبان و بررسی امکان جایگزینی چتباتها به جای انسان است. برای رسیدن به این هدف، روش کیفی- توصیفی با طرح مقایسهیی به کار برده شده است. یافتهها نشان میدهند که چتباتها در برخی موارد عملکرد بهتری دارند؛ اما در موضوعات احساسی کارایی کمتری از خود نشان میدهند. این مطالعه میتواند به سازمانها کمک کند تا تصمیمهای بهتری در زمینه استفاده از فنآوریهای نوین اتخاذ کنند و چالشهای احتمالی را شناسایی نمایند
نقش فعالیت صنفی بریادگیری درس ریاضی شاگردان
Get PDFMathematics learning in the classroom focuses on mathematical activities, and the implementation of these activities usually involves teacher-student interaction to facilitate mathematics learning. Therefore, implementing mathematical activities in the class that cause reflection and discussion is a constructive method for teaching mathematics. One of the most important points in mathematics learning is that students understand mathematics when they either create methods to solve problems or try existing methods. This point is completely different from the promoter\u27s point of view. According to the promoter\u27s view, students understand mathematics when they listen to the teacher\u27s clear explanations and observe the teacher\u27s problem solving. In this article, we will explain what is meant by saying that students should be encouraged to create methods to solve problems or try existing methods, and we will show why this point is essential for understanding mathematics.آموزش ریاضی در صنف روی فعالیتهای صنفی متمرکز است و اجرای این فعالیتها معمولاً شامل تعامل معلم - شاگرد بهمنظور تسهیل یادگیری ریاضیات است. از اینرو، اجرای فعالیتهای صنفی در صنف که سبب تأمل و مباحثه میشود یک روش سازنده برای آموزش ریاضیات است. یكی از مهمترین نكات در آموزش ریاضی این است كه شاگردان زمانی ریاضیات را میفهمند كه یا خود روشهایی برای حل سوالات بسازند و یا روشهایی موجود را امتحان كنند. این نكته با دیدگاه مروج کاملاً متفاوت است. بر اساس دیدگاه مروج، شاگردان زمانی ریاضیات را میفهمند كه به توضیحات شفاف معلم گوش دهند و حل مسئله توسط معلم را مشاهده كنند. نتایج این تحقیق نشان میدهند که در صنفهای ریاضی برای اینکه فهم شاگردان از ریاضی رشدکند، باید فعالیتهای ریاضی درصنف انجام شود که سبب تأمل و مباحثه در شاگردان میشوند، فعالیتهای که از جنبه ریاضیاتی جذاب و متناسب با سویه شاگردان باشند. همچنان نتایج تحقیق نشان میدهد که فهم شاگردان از ریاضی ازطریق تدریس مستقیم بدست نمیآید بلکه از طریق حل مسائل و سوالات که دارای نکات مهم ریاضی باشند.آموزش ریاضی در صنف روی فعالیتهای صنفی متمرکز است و اجرای این فعالیتها معمولاً شامل تعامل معلم - شاگرد بهمنظور تسهیل یادگیری ریاضیات است. از اینرو، اجرای فعالیتهای صنفی در صنف که سبب تأمل و مباحثه میشود یک روش سازنده برای آموزش ریاضیات است. یكی از مهمترین نكات در آموزش ریاضی این است كه شاگردان زمانی ریاضیات را میفهمند كه یا خود روشهایی برای حل سوالات بسازند و یا روشهایی موجود را امتحان كنند. این نكته با دیدگاه مروج کاملاً متفاوت است. بر اساس دیدگاه مروج، شاگردان زمانی ریاضیات را میفهمند كه به توضیحات شفاف معلم گوش دهند و حل مسئله توسط معلم را مشاهده كنند. نتایج این تحقیق نشان میدهند که در صنفهای ریاضی برای اینکه فهم شاگردان از ریاضی رشد کند، باید فعالیتهای ریاضی در صنف انجام شود که سبب تأمل و مباحثه در شاگردان میشوند، فعالیتهای که از جنبه ریاضیاتی جذاب و متناسب با سویه شاگردان باشند. همچنان نتایج تحقیق نشان میدهد که فهم شاگردان از ریاضی از طریق تدریس مستقیم بدست نمیآید بلکه از طریق حل مسائل و سوالات که دارای نکات مهم ریاضی باشند
مشروعیت حکومت در فقه و قانون
No full textLegitimacy of the government is that the rulers come to power through legal means and their actions and activities are carried out according to the law. The realm of legitimacy is a broad concept that includes political, legal and religious legitimacy in the legal system. A government that is beyond the law and sharia lacks legitimacy. The government, ministries and government institutions gain legitimacy and authority by implementing laws, providing public services, providing basic and political rights of the people, granting material and spiritual privileges to all government officials and supporting freedoms in the society.The purpose of the article is to explain the concept, types and foundations of the legitimacy of government in jurisprudence and law. The present article is a descriptive research type and various sources such as books and articles are used in its preparation and arrangement. The findings of this article show that governments should have different levels of legitimacy from the establishment stage to the exercise of power or authority. From the point of view of Islam, governments are legitimate by applying the rules of Sharia and the law of government, and otherwise, the Islamic government\u27s legal and Shariah legitimacy will be questioned.مشروعیت حکومت عبارت از اینکه حاکمان از راه قانونی به قدرت برسند و اعمال و فعالیتهای آنها مطابق قانون انجام گیرد. قلمرو مشروعیت مفهوم وسیع بوده که شامل مشروعیت سیاسی، حقوقی و شرعی در نظام حقوقی وجود دارد. حکومتداری که فراتر از قانون و شرع باشد، فاقد مشروعیت میباشد. حکومت، وزارت خانه ها و نهادهای دولتی از طریق تطبیق قوانین، ارایه خدامات عمومی، تامین حقوق اساسی و سیاسی مردم، اعطای امتیازات مادی و معنوی برای تمام ماموران دولتی و حمایت از آزادی ها در جامعه، کسب مشروعیت و اقتدار میکند. هدف مقاله تبیین و توضیح مفهوم، انواع و مبانی مشروعیت حکومت در فقه و قانون است. مقاله حاضر از نوع تحقیق توصیفی بوده و در تهیه و ترتیب آن از منابع مختلف مانند: کتابها، مقالات، استفاده شده است. یافته های این مقاله نشان میدهد که حکومت ها باید از مرحله تأسیس تا إعمال قدرت یا صلاحیت در سطوح مختلف از مشروعیت بر خوردارد باشد. حکومت ها از دیدگاه اسلام با تطبیق احکام شریعت و قانون حکومت مشروع میباشند و در غیر آن مشروعیت شرعی و حقوقی حکومت اسلامی زیر سوال خواهد رفت.مشروعیت حکومت عبارت از اینکه حاکمان از راه قانونی به قدرت برسند و اعمال و فعالیت های آنها مطابق قانون انجام گیرد. قلمرو مشروعیت مفهوم وسیع بوده که شامل مشروعیت سیاسی، حقوقی و شرعی در نظام حقوقی وجود دارد. حکومت داری که فراتر از قانون و شرع باشد، فاقد مشروعیت میباشد. حکومت، وزارت خانه ها و نهادهای دولتی از طریق تطبیق قوانین، ارایه خدامات عمومی، تامین حقوق اساسی و سیاسی مردم، اعطای امتیازات مادی و معنوی برای تمام ماموران دولتی و حمایت از آزادی ها در جامعه، کسب مشروعیت و اقتدار میکند. هدف مقاله تبیین و توضیح مفهوم، انواع و مبانی مشروعیت حکومت در فقه و قانون است. مقاله حاضر از نوع تحقیق توصیفی بوده و در تهیه و ترتیب آن از منابع مختلف مانند: کتابها، مقالات، استفاده شده است. یافته های این مقاله نشان میدهد که حکومت ها باید از مرحله تأسیس تا إعمال قدرت یا صلاحیت در سطوح مختلف از مشروعیت بر خوردارد باشد. حکومتها از دیدگاه اسلام با تطبیق احکام شریعت و قانون حکومت مشروع میباشند و در غیر آن مشروعیت شرعی و حقوقی حکومت اسلامی زیر سوال خواهد رفت
بررسی عوامل اجتماعی- اقتصادی مرتبط با هویت اجتماعی
No full textThe purpose of this article is to investigate the factors affecting the social identity of young people. This article was conducted in a survey manner and the necessary information was collected by a questionnaire from a sample of 400 people, among the youth of all walks of life (students) of Kabul University. In this study, Henry Tajfel\u27s theory is used to explain the social identity of young people.
The research results show that among all the hypothesis used in this research, variables such as ethnicity, type of religion, self-satisfaction and traditional lifestyle with all dimensions of social identity, variables such as social capital (social trust), modern lifestyle and trust with three types of dimensions of social identity, variables such as gender, social capital (trust in institutions) with two types of dimensions of social identity and variables of age, class identity, father\u27s education, mother\u27s education, social capital, social participation and media consumption Foreigners have had a significant relationship with one of the dimensions of social identity.هدف این مقاله بررسی عوامل مؤثر بر هویت اجتماعی جوانان می باشد. مقاله حاضر به شیوه پیمایشی انجام شده و اطلاعات لازم بوسیله پرسشنامه از یک نمونه 400 نفری از بین جوانان تمام اقشار (محصلان) پوهنتون کابل جمع آوری شده است. در این بررسی از نظریه هانری تاجفل جهت تبیین هویت اجتماعی جوانان استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که از میان تمام فرضیات استفاده شده در این تحقیق متغیرهای مانند قومیت، نوع مذهب، رضایت از خود و سبک زندگی سنتی با همه ابعاد هویت اجتماعی، متغیر های نظیر سرمایه اجتماعی( اعتماد اجتماعی)، سبک زندگی مدرن و اعتماد به نفس با سه نوع از ابعاد سازنده هویت اجتماعی، متغیرهای مانند جنسیت، سرمایه اجتماعی(اعتماد به نهاد ها) با دو نوع از ابعاد هویت اجتماعی و متغیرهای سن، هویت طبقاتی، تحصیلات پدر، تحصیلات مادر، سرمایه اجتماعی مشارکت اجتماعی و مصرف رسانه های خارجی با یکی از ابعاد هویت اجتماعی دارای رابطه معنی دار بوده اند.هدف این مقاله بررسی عوامل مؤثر بر هویت اجتماعی جوانان می باشد. مقاله حاضر به شیوه پیمایشی انجام شده و اطلاعات لازم بوسیله پرسشنامه از یک نمونه 400 نفری از بین جوانان تمام اقشار (محصلان) پوهنتون کابل جمع آوری شده است. در این بررسی از نظریه هانری تاجفل جهت تبیین هویت اجتماعی جوانان استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که از میان تمام فرضیات استفاده شده در این تحقیق متغیرهای مانند قومیت، نوع مذهب، رضایت از خود و سبک زندگی سنتی با همه ابعاد هویت اجتماعی، متغیر های نظیر سرمایه اجتماعی( اعتماد اجتماعی)، سبک زندگی مدرن و اعتماد به نفس با سه نوع از ابعاد سازنده هویت اجتماعی، متغیرهای مانند جنسیت، سرمایه اجتماعی(اعتماد به نهاد ها) با دو نوع از ابعاد هویت اجتماعی و متغیرهای سن، هویت طبقاتی، تحصیلات پدر، تحصیلات مادر، سرمایه اجتماعی مشارکت اجتماعی و مصرف رسانه های خارجی با یکی از ابعاد هویت اجتماعی دارای رابطه معنی دار بوده اند