Unifev Revistas (Centro Universitário de Votuporanga-SP)
Not a member yet
1603 research outputs found
Sort by
JOGO DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS
Get PDFOs estudantes do ensino médio apresentam dificuldades para entender os conceitos relativos às ligações químicas (mesmo depois de terem cursado o referido assunto), fixam conceitos inadequados e, consequentemente, ficam impossibilitados de estabelecer correlações entre os conceitos pertinentes ao conteúdo" (FERNANDEZ e MARCONDES, 2006). A fim de desenvolver uma forma lúdica de aprender os conceitos relacionados à ligação química, este trabalho apresenta um jogo intitulado "Tabuleiro das Ligações Químicas". Foi testado em uma unidade escolar da rede pública do Munícipio de Votuporanga/SP, tendo boa aceitação pelos estudantes. Jogo, com baixo custo e reutilização de objetos são alguns parâmetros usados na criação deste material didático ("Tabuleiro das Ligações Químicas") constituído de: tabuleiro com 16 casas; roleta; 6 peões de cores distintas; moedas de 1 ponto (amarela), de 2 pontos (verdes) e de 3 pontos (vermelhas); cartas com perguntas sobre ligações químicas (com 3 níveis de dificuldade) e cartas bônus acomodando a roleta no centro do tabuleiro, os peões no ponto de saída e as cartas bônus devidamente embaralhadas, sendo entre 5 para cada grupo participante. A dinâmica é a seguinte: o professor conduzirá o jogo, distribuirá as 05 cartas, fará e corrigirá as perguntas, distribuirá os pontos para cada grupo (de 06 estudantes). Após a aplicação do jogo em duas turmas distintas, notou-se que houve interesse e participação ativa dos grupos, direcionando e induzindo o raciocínio deles com explicações, algo era exposto: um termo químico, ideias elaboradas, dúvidas e conclusões corretas a partir das explicações anteriores sobre ligações químicas. Isto indica que a prática contribuiu para o entendimento adequado do conteúdo, permitindo o estabelecimento de correlações entre os conceitos pertinentes aplicados de forma teórica pelos docentes em sala de aula.Palavras-chave: Ensino de química, jogo didático, ligações químicas
JOGOS COOPERATIVOS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Get PDFÉ possível dizer que os jogos cooperativos são estratégias de \"ensino\"das quais o professor de Educação Física podem usar para a questão da interação entre as pessoas, o cuidado com o próximo, o respeito, sem aquela sensação de medo, angustia, decepção que os jogos competitivos podem trazer.O presente estudo objetivou em verificar o quanto os jogos cooperativos contribui para a melhoria da relação entre os alunos na Educação Física Escolar no Ensino Fundamental.Participaram do estudo 21 alunos, sendo 10 meninos e 11 meninas do 8º ano do Ensino Fundamental II da Escola MunicipalAna Maria Segura, localizada na cidade de Cosmorama/SP. Para analisar a contribuição dos jogos cooperativos dentro da educação física foi aplicado um questionário com perguntas fechadas antes e depois das atividades e também foramrealizados quatro jogos cooperativos sendo estes futpar, passando o bambolê, conectados e centopeia e quatro jogos competitivos sendo estes futsal, vôlei, handebol, basquetebol. Em relação ao questionário e aos jogos aplicados pode observar que houve mudança significativa sobre o nível de conhecimento do jogo cooperativo, porém a preferencia em relação á pratica dos dois tipos de modalidade ficou dividido pelo grupo investigado.Por meio dos resultados obtidos conclui-se que o olhar dos alunos mudou em relação à cooperação e que ambos os gêneros desenvolveram a socialização; ou seja, se tornaram mais sociaise aprenderam a conviver, e a respeitarem as pessoas que estão em sua volta ainda que a competição entre os meninos prevalece em relação as meninas. Esta perspectiva favorece o trabalho efetivo de educadores capazes de transmitir valores humanos de convivência, e que transmitindo conhecimentos acerca de que aprender por meio da cooperação se pode ir muito mais longe do que competindo.Palavras-chave:Jogos Cooperativos;Educação Física Escolar;Ensino FundamentalII
RAIOS EM TORRES DE TELECOMUNICAÇÕES
Get PDFEste trabalho de caráter investigativo a respeito de descargas atmosféricas em torres de telecomunicações, especialmente televisão (TV), e provar que a radiação emitida por estes sistemas somados a outros fatores encontrados nestes postos de retransmissão, são estes: altitude do terreno, estruturas metálicas altas, que contribuem para maior incidência de raios nestes locais; só o fato de estarem em lugar alto, com estrutura elevada metálica, as chances já são grandes de quedas de raio. Pretende-se provar neste trabalho que os campos eletromagnéticos emitidos por sistemas de TV, são um fator a mais para favorecer estes eventos.Palavras chaves: SPDA, Raios, Estruturas elevadas, Campos elétricos
ANÁLISE DOS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EM HÁBITOS ALIMENTARES NA SEGUNDA INFÂNCIA
Get PDFO estudo em pauta tem suas perspectivas em Educação em Saúde, uma vez que a Organização Mundial da Saúde preconiza a promoção e adoção de escolhas alimentares mais saudáveis, considerando sempre a cultura local. Além disso, tende a promover condições favoráveis à mudança de hábitos alimentares em escolares entre 6 e 8 anos, visando à prevenção de agravos futuros de saúde. Com isso, o objetivo foi analisar os efeitos de um programa de intervenção no comportamento alimentar de escolares. Tal programa foi composto por três intervenções educativas, lúdicas e interativas, durante três semanas, tendo em vista o contexto e realidade dos escolares. Para tanto, a amostra foi composta de 64 escolares de ambos os sexos, divididos em dois grupos, sendo eles: grupo controle (n=27) e grupo experimento (n=37). O comportamento alimentar foi avaliado no pré e pós-testes por meio de livre escolha dos alimentos presentes em uma simulação de mercado, que contava com três categorias de cada alimento, sendo elas: in natura, semi-industrializado e industrializado. Para análise estatística adotou-se teste t de Student para amostras independentes e McNemar. Como resultado, no grupo experimento, obteve-se majoritariamente uma tendência na mudança de comportamento alimentar (milho, leite, laranja, morango e manga) e diferença significativa estatística para os alimentos: batata, coco, banana e abacaxi. Já no grupo controle, foi encontrada uma tendência de alteração no comportamento alimentar com menores magnitudes quando comparada ao grupo experimento. Com isso, conclui-se que o programa de intervenções apresentou eficácia na educação em saúde, por meio das alterações dos hábitos alimentares das crianças avaliadas neste estudo.Palavras-chaves: Crianças. Comportamento alimentar. Modificação na dieta. Hábitos Alimentares Saudáveis
CULTURA E CULINÁRIA NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
Get PDFO resumo pretende apresentar um projeto desenvolvido em escola parceira do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Subprojeto Letras-Espanhol. O objetivo principal da atividade foi o de unir o estudo da língua espanhola ao da cultura de alguns países hispano-falantes, abordando, em especial, a culinária. Justifica-se a realização dessa atividade, uma vez que o processo de aquisição de uma língua estrangeira não está desvinculado ao de suas manifestações culturais e artísticas (Teixeira, 2013, p.115). Além disso, o trabalho também conta com o embasamento teórico dos Parâmetros Curriculares Nacionais, direcionados ao ensino de Língua Estrangeira (1998) e com estudos sobre língua e cultura de Elzimar Goettenauer (2005). No que confere às etapas de realização do projeto, primeiramente, foi feita uma aula expositiva e dialogada, com apresentações de algumas receitas, de suas histórias e outras curiosidades do alfajor, dos churros e do brigadeiro mexicano. Na sequência, os alunos foram convidados a criar um roteiro para um programa culinário, em que recriavam receitas com diversos sabores de brigadeiro, tais como: brigadeiro com canela, brigadeiro com coco etc. Para encerrar, os estudantes apresentaram suas produções, simulando um programa de televisão, com um quadro culinário chamado Saiba mais, no qual ensinavam o preparo de algumas receitas aos telespectadores. Por fim, quanto aos resultados, pôde-se notar que os discentes puderam conhecer receitas típicas da cultura espanhola e latino-americana, além de se comunicarem no idioma em questão por meio de gêneros orais e escritos, ressignificando, aliás, o conhecimento que obtiveram quando criaram suas próprias receitas.Palavras chaves: Ensino de Língua Estrangeira. Língua Espanhola. Cultura
EXPLORANDO AS REGIÕES BRASILEIRAS: IDENTIFICANDO O MEU MUNDO
Get PDFO projeto trata de um desafio para a educação, no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem transformadora de conceitos sobre as regiões do Brasil, pois é nesta fase que os alunos passam por um processo de interiorização de seus costumes que levará para a vida adulta. O projeto foi realizado com os alunos de 09 e 10 anos, em Votuporanga/SP, no CEM Prof. Benedito Israel Duarte, durante o 1º semestre de 2015. O objetivo do projeto foi promover a compreensão sobre a diversidades das regiões brasileiras, explorando seus costumes, hábitos, vestimentas e comidas típicas, ressaltando a diversidade de cultura em nossa nação. O tema foi abordado devido à necessidade de ensinar aos alunos a miscigenação de fatores culturais que compõem o povo brasileiro. De modo geral percebeu-se que houve uma evolução de cada aluno, que contribuiu para o desenvolvimento do objetivo do projeto e do grupo de forma coletiva, onde aprenderam. De início, encontramos dificuldades para seleção de atividades que despertassem a atenção dos alunos, foi percebido pela experiência, a forma correta de aplicar as atividades, optando sempre por diversificar com atividades impressas, vídeos e práticas, tais como cartazes vídeos explicativos e brincadeiras. Então conseguimos analisar o tempo que os alunos iriam demorar para realizar cada atividade e, desta maneira, começamos a organizá-las conforme o objetivo e o tempo estimado. Com o decorrer, avaliamos que os alunos têm curiosidade e afeição pelos materiais multimídias e começamos a usá-lo a nosso favor. Por fim, conseguimos alcançar nossas perspectivas por meio da compreensão dos alunos, mediante as atividades desenvolvidas durante o projeto que despertou o conhecimento a prática adequada para o conhecimento da cultura de cada região brasileira.Palavras chave: Ensino. Geografia. Aprendizagem.
LETTERS TO GOD OF WAR
Get PDFEste trabalho consiste no resultado de um projeto desenvolvido no Pibid Letras-Inglês, que atua na escola Prof.ª Uzenir Coelho Zeitune, de Votuporanga-SP, em que se buscou apresentar aos alunos uma simulação global, a qual [...] \"enfatiza a consciência cultural e a competência comunicativa intercultural\" (BRYAM, 1997, p.7), e que, a partir dela, trabalhou-se a habilidade writing junto ao gênero textual carta. Objetivou-se também com o desenvolvimento deste projeto o estímulo à escrita na língua inglesa, além de praticar o gênero textual carta, que tem sido bem difundido nos últimos vestibulares. Assim, para diferenciar de uma aula tradicional, o aluno se conectou a uma simulação global e interagiu com os personagens desta, de uma forma lúdica e didática. Os gêneros textuais no ensino de línguas ajudam o aluno a entender a funcionalidade e a importância que eles possuem socialmente, pois segundo Marcuschi (2002, p.4), tais gêneros são \"formas escritas ou orais estabilizadas, histórica e socialmente situadas\". Quanto à execução do projeto, apresentou-se aos educandos a situação global que consistia na interação com o personagem Kratos do jogo God of War. O semideus precisava do auxílio dos estudantes para derrotar Ares, o deus guerra. Os alunos redigiram uma carta a Kratos em língua inglesa dizendo a ele estratégias para destruir o deus da guerra e também citaram algumas ferramentas que o guerreiro precisaria usufruir para derrotar seu inimigo, pois este as teria perdido em uma batalha na cidade de Esparta. Após os educandos escreverem a carta, percebeu-se uma evolução em relação a habilidade de escrita na língua-alvo, além de terem sanado muitas dúvidas que possuíam acerca da confecção de texto com base no referido gênero.Palavras-chave: Simulação global. Gênero. Carta. God of war
MARKETING DE POSICIONAMENTO E SEGMENTAÇÃO DE MERCADO NA HOTELARIA
Get PDFAtualmente existem diversas formas de divulgar um produto ou serviço aos seus clientes, portanto, em uma era de total competitividade, é cada vez maior a procura por estratégias de diferenciação e destaque, trazendo as organizações para uma posição efetiva no mercado. A partir dessas considerações, o presente estudo tem como principal objetivo apresentar duas estratégias de marketing indispensáveis para a comunicação: o posicionamento e segmentação de mercado. Para a obtenção de bons resultados se faz necessário, antes de tudo, a determinação dos objetivos e metas a serem alcançados para, então, a partir disto efetuar pesquisas e análises coerentes e atreladas ao mercado ao qual se pretende atingir. Segmentar o mercado e direcioná-lo de acordo com preferências e satisfações de cliente é uma estratégia fundamental para o desenvolvimento de um plano de comunicação eficaz e para a comunicação como um todo. Para tal, como metodologia, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em livros, artigos e sites. A conclusão desse trabalho identifica a importância da segmentação de mercado, que pode atuar como resultado na comunicação, e, juntamente com a fidelização dos clientes e o bom atendimento nos hotéis, desempenham total influencia nas estratégias de um bom negócio e na determinação de resultados positivos para a empresa.Palavras-chave: Marketing. Posicionamento. Segmentação. Hotelaria.
PROPOSTA DE TOMBAMENTO DA ESTAÇÃO FERROVIÁRIA DE MERIDIANO (SP)
Get PDFNo decorrer do tempo e da história o homem ocupou e modificou o seu meio, de forma a atender às suas necessidades e desejos. Esta transformação da paisagem natural em paisagem artificial é reproduzida pela sociedade de consumo como consequência da modernidade. Assim, a modernidade e o progresso vão destruindo os edifícios que registram a memória coletiva de um povo, de uma comunidade, descaracterizando a identidade local. O que fazer para preservar a arquitetura de uma época? Devido a esta preocupação foram criados órgãos e ações que regularizam e combatem a destruição do patrimônio histórico/cultural, e uma das ações que podem ser feitas é o tombamento, através dele podemos preservar a história local não perdendo os patrimônios que naturalmente se deteriorariam com o tempo ou com a falta de cuidados necessários. Os questionamentos e a preocupação com os locais guardiões da memória incentivaram a pesquisa no município de Meridiano, após um inventário descobriu-se que a estação ferroviária é um marco no município e se encontra atualmente desativada. O prédio e a linha férrea foram importantes para a ocupação e desenvolvimento do antigo distrito. Após leituras, visitas ao local, análise dos documentos encontrados e entrevistas sugere-se a proposta de tombamento e de reutilização do espaço como ponto \"turístico\". Como o café foi a cultura responsável pela ocupação, povoamento e desenvolvimento do município e os trilhos das ferrovias acompanharam a expansão das lavouras propõe-se a instalação de uma cafeteria, onde seriam servidas várias bebidas à base de café, e lanches, assim tornando-se um café memorial, um ambiente aconchegante que remeta às memórias individuais e coletivas para a população do município e região.Palavras-Chave: Tombamento, Estação, Espaço, Reutilização
HIGIENE CORPORAL NO PRÉ ESCOLAR COM ENFOQUE NA PEDICULOSE: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Get PDFIntrodução Os hábitos de higiene por parte da criança são adquiridos ao longo do seu processo de desenvolvimento. Crianças em idade pré escolar constituem um grupo suscetível à pediculose, a qual se constitui em uma ectoparasitose causada pelo pediculus humanus capitis, inseto hematófago que acomete o couro cabeludo humano. No Brasil, não existe uma política institucional na rede escolar em relação à pediculose e, de uma maneira geral, as crianças não são afastadas da escola por causa da infestação. Objetivos Promover a saúde infantil por meio de ações educativas voltadas para os alunos e orientação dos responsáveis. Metodologia O atual trabalho constitui-se de um estudo descritivo, quanti-qualitativo, com relato de experiência de um projeto, desenvolvido por ocasião das atividades previstas para o 3º período na disciplina de Prática de Integração Ensino Serviço Comunidade, do Curso de Medicina. Trata-se de uma proposta de educação em saúde para os alunos entre 3 e 5 anos, da Pré Escola I e III do Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI Profª Elza Maria de Souza Fava Figueira no município de Votuporanga, e seus responsáveis, sendo trabalhados a higiene pessoal, com ênfase na pediculose, seu tratamento e prevenção. As atividades foram desenvolvidas em 02 (dois) encontros, sendo um voltado para as crianças e outro para os seus responsáveis. Resultados No primeiro encontro estavam presentes 67 crianças, em que participaram ativamente, por meio de interação nas dinâmicas e canções; no segundo encontro, participaram 118 pais, percebeu-se a atenção sobre as informações e interesse sobre o assunto. Conclusão Ações de educação em saúde devem ser desenvolvidas sempre que possível, para a manutenção da saúde e melhor qualidade de vida das crianças. Contribuição A experiência prática permite aos acadêmicos a criação de senso crítico e intervencionista diante das necessidades de saúde da comunidade.Palavras chave: Educação em Saúde. Higiene. Pediculose. Medicina.