Unifev Revistas (Centro Universitário de Votuporanga-SP)
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O USO DA SÉRIE CHAPOLIN NAS AULAS DE LÍNGUA ESPANHOLA
Get PDFO projeto pretende apresentar uma atividade desenvolvida no CEL (Centro de Estudos de Línguas), integrado à escola E.E Dr. José Manoel Lôbo, localizada em Votuporanga/SP. A atividade foi realizada com uma turma intermediaria, que pertence ao terceiro estágio do segundo ano da turma de espanhol, com 15 alunos. O objetivo principal foi mostrar um pouco mais sobre o criador e escritor Mexicano da famosa série ¿Chapolin¿ e tratar do papel de herói dentro dos episódios. Foi aplicado um breve resumo do personagem e autor, passando assim um pequeno videio da série, para ser utilizado como atividade em sala. Foi proposto uma história em quadrinhos utilizando o personagem Chapolin, de um modo moderno. Como o personagem é um herói, foi proposto então para que fosse criado um herói para ser chamado nos casos mais complicados que está acontecendo no País, como roubos, acidentes entre outros mais polêmicos. Foram assim divididos em Três grupos de cinco alunos para ser desenvolvido, o resultado foi muito bom, eles além de fazerem esses episódios desenhados, e escrevendo em espanhol visando também o situação vivenciada no nosso cotidiano, a apresentação foi em forma de teatro dialogado com os integrantes de seu grupo. Assim o trabalho foi cumprido, com diversão interação e diversidade, levando uma aula diferente para essa sala conhecendo assim também seu autor que muitos deles não o conheciam. Objetivo levar uma aula diferenciada para chamar a atenção dos alunos, envolver eles na vida do autor, levar um pouco do nosso cotidiano para que possam vivenciar a realidade do pais, treinando de diálogos simples na linguagem espanhola.
PROPOSTA DE APRENDIZAGEM DE UNIDADE, DEZENA, CENTENA E MILHAR ATRAVÉS DE FICHAS PEDAGÓGICAS
Get PDFIntrodução: Myklebust (1965) afirma que o desenvolvimento cognitivo ocorre ao longo das etapas: sensação, percepção, imagem, simbolização e conceitualização. A fase da sensação é considerada como o nível mais básico da experiência humana, enquanto a percepção refere-se à seleção e à interpretação dos estímulos. A terceira fase diz respeito ao papel da imagem, que traduz um processo cognitivo a partir do qual a criança pode diferenciar ou identificar uma percepção de um objeto ou da informação de uma outra percepção já recebida no passado. A quarta fase: simbolização, resulta da capacidade cognitiva de representar e resumir experiências por meio de símbolos, que permitem o raciocínio concreto. Já a conceitualização traduz o nível mais elevado e aperfeiçoado da aprendizagem e do seu processamento cognitivo, que permite a classificação, a ordenação e a categorização das percepções. É graças às conceitualizações que as percepções se agrupam por atributos de significação, que permitem a elaboração e a expressão do pensamento. Esse trabalho foi pensado no sentido de estimular a aprendizagem matemática do significado dos números, uma vez que percebeu-se as dificuldades que os alunos encontram em resolver questões envolvendo as operações fundamentais e diferenciar unidade, dezena, centena e milhar. Objetivos: Ensinar de maneira lúdica e divertida o sistema numérico de unidade, dezena, centena e milhar para os alunos utilizando fichas didáticas. Metodologia: Foram elaboradas fichas de diferentes cores para cada sistema numérico, com base nos protocolos propostos por Piola Barbosa (2008). Após a aula teórica sobre o assunto, aplicou-se uma dinâmica onde o professor enunciou os números para os alunos escreverem através das fichas fazendo a identificação de seu sistema numérico. Resultados esperados: Espera-se que os alunos aprimorem a fixação das classes numéricas, reconhecendo uma unidade, dezena, centena e milhar.Palavras-chave: Ensino de matemática. PIBID Interdisciplinar UNIFEV. Aprendizagem de números
QUEM É O RESPONSÁVEL?
Get PDFPrimeiramente, importante ressaltar que as questões relevantes em que o Código de Defesa do Consumidor representou importante evolução no tratamento das relações de consumo no que tange a questão da responsabilidade por vício do produto. E, dessa maneira, o referencial metodológico desse trabalho foi a pesquisa bibliográfica que possibilitou a observação dos aspectos teóricos trazidos por esta literatura relacionados ao Direito do Consumidor associado ao Vício do Produto. Para melhor compreendimento do tema, a primeira parte é dirigida a análise dos aspectos conceituais e históricos do instituto das relações de consumo, bem como, os direitos básicos do consumidor e os vícios de qualidade do produto. Na segunda parte, é analisado de quem é a responsabilidade pelo vício do produto, de acordo com a participação de cada um nas relações de consumo, em que o fornecedor e comerciante fazem parte dessa relação. Já a terceira parte dispõe das garantias oferecidas pela lei, por ser o consumidor a parte vulnerável, opções que o consumidor tem, estabelecidas pelo princípio da boa-fé como cláusula geral de toda relação de consumo. Diante disso, com a edição do Código de Defesa do Consumidor, os direitos do consumidor foram se consolidando, através da criação do microssistema das relações de consumo e da inserção de novas normas e princípios jurídicos. As relações de consumo foram se modificando, equilibrando dessa maneira as relações jurídicas entre consumidores e fornecedores.Palavras-Chave: Relações de Consumo; Responsabilidade por Vício do Produto; Garantias Legais
TEXTOS DE HUMOR NA ESCOLA: UMA FORMA DIVERTIDA DE APRENDER E REFLETIR SOBRE A LÍNGUA E A ESCRITA.
Get PDFA crônica é um gênero textual que narra fatos do dia-a-dia, se utiliza da ironia e, às vezes, até do sarcasmo. Por sua vez, a crônica de humor apresenta uma visão irônica ou cômica dos fatos em forma de um relato curto. Marcuschi considera o texto como uma entidade concreta realizada materialmente e corporificada em algum gênero textual. Trabalhar a diversidade de textos aproxima o aluno dos textos ligados ao cotidiano, proporcionando condições para que ele compreenda a função dos gêneros textuais, facilitando o domínio sobre eles e contribuindo para a prática de leitura e produção textual. Jorge de Sá afirma que o princípio básico da crônica é registrar o circunstancial. Ainda segundo o autor, a busca pelo pitoresco permite ao cronista captar o lado engraçado das coisas, de forma que o riso torna-se o meio para reflexões mais profundas. Com base nisso, foram desenvolvidas atividades com o 1º ano do Ensino Médio, cujo propósito era apresentar e analisar o gênero crônica, dando enfoque à crônica humorística. Ao longo dos encontros, buscou-se identificar as características do gênero e sua finalidade, conhecer as práticas sociais de produção e circulação da crônica, incentivar o trabalho em equipe, estimular a leitura e desenvolver a escrita, melhorando, assim, a qualidade dos textos produzidos pelos alunos. Desta forma, após conhecer e estudar o gênero, os alunos produziram textos para a confecção de um livro, intitulado ¿ABC do Humor¿. Este trabalho possibilitou aos alunos a aquisição de uma competência discursiva e os ajudou a desenvolver o pensamento crítico-reflexivo sob o espaço físico, psíquico e cultural que os envolve, de maneira a fazê-los perceber que os meios para sua formação ultrapassam os conteúdos disciplinares do ambiente escolar.Palavras-chave: Gêneros textuais. Crônica humorística. Produção textual
VITRINA: MEIO PARA COMUNICAR
Get PDFA vitrina é interpretada como mera forma de exposição enquanto suporte, porém, seu espaço fornece uma manifestação de representações onde promove uma comunicação entre o transeunte e o estabelecimento, gerando cognições associativas e rotatividade no mercado. A partir dessas considerações o presente estudo tem como objetivo analisar o espaço da vitrina, junto com as técnicas do vitrinismo, onde recriam um ambiente interpretativo por meio de linguagens e técnicas de exposição (merchandising), que auxilia na avaliação e construção do ambiente para expor o produto da melhor forma, para que atraia os olhares dos transeuntes. É por meio do merchandising que há a concretização da transmissão da mensagem e informação dos produtos que o estabelecimento envia para os consumidores, afetando-os, por meio dos seus sentidos e sua percepção. Sendo assim, como metodologia, foi realizado um estudo de caso, por meio de uma análise da campanha feita por Jung Von Matt, para organização Pro Infirmis (organização profissional de assistência a indivíduos com deficiência física). Esse tipo de campanha afeta os transeuntes porque gera um momento de impacto quando é vista, incentiva à reflexão sobre o que está sendo identificado e como a sociedade reage ao receber esta mensagem. Em vista dos argumentos apresentados concluímos que as vitrinas são construídas meramente de forma expositiva, com apresentação apenas do objeto/produto, portanto, tivemos como intuito demonstrar a importância da vitrina em ser utilizada como meio de comunicação devido a sua persuasão por meio da atração visual.Palavras-chave: Vitrina. Comunicação. Consumidor. Marketing. Vitrinismo
VOTUPORANGUENSE - A TRAJETÓRIA DO FUTEBOL PROFISSIONAL DE VOTUPORANGA
Get PDFPara a produção de um livro-reportagem-história que é o resultado prático de um estudo acadêmico que teve como objeto de análise a aplicação dos recursos da literatura nos gêneros jornalísticos. Desta forma, o resultado procura alcançar o processo de troca e conflito, existente e entre o jornalismo e a literatura, buscando uma construção textual cultivada pela facilitação, e melhor entendimento por parte do leitor, sempre procurando propor novas e diferentes abordagens de um mesmo episódio. Como critério de comprovação da tese estudada foi preciso experimentar as diversas facetas oferecidas pelo livro-reportagem-história como meio de checagem e registro dos fatos. Contudo, este produto que será apresentado como resultado final deste artigo, que retratará o estudo do jornalismo como gênero, e sua importância conceitual como critério de imparcialidade na informação, analisando contextos históricos significativos para a imprensa, avaliando iniciativas que permitam, evitar a repetição ou corrigir possíveis falhas no processo de informação. Tendo como foco chegar a uma notícia aprofundada e amplamente checada, justamente pelo maior tempo de investigação disponível na produção deste gênero de reportagem. Enfim, a confecção do livro-reportagem-história, que será resultado deste artigo surgiu com o inédito intento de responder perguntas que ainda não haviam sido feitas, e registrar fatos que marcaram a trajetória do futebol profissional de Votuporanga.Palavras-chave: futebol profissional. jornalismo. livro-reportagem. Votuporanga
AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO DA MULHER SOBRE SUAS GENITÁLIAS, UTILIZANDO O PRÉ E PÓS TESTE
Get PDFAs mulheres são a maioria da população brasileira e convivem com variáveis como raça, etnia e situação de pobreza que realçam ainda mais as desi¬gualdades em relação ao homem. A vulnerabilidade feminina frente a certas doenças e causas de morte está mais relacionada com a situação de discriminação na sociedade do que com fatores biológicos. Os padrões de morbimor¬talidade encontrados nas mulheres revelam também essa mistura de doenças, que seguem as diferenças de desenvolvimento regional e de classe social, embora esteja lutando para a igualdade de gênero e de direitos. O desconhecimento do corpo ainda representa um sério problema de saúde pública. O objetivo da pesquisa foi quantificar o conhecimento da mulher sobre a anatomia de suas genitálias. Trata-se de uma pesquisa quantitativa com encontros semanais, em abril de 2015, com mulheres do bairro São Cosme/Damião e os alunos do curso de medicina, na disciplina de PIESC. Para isso foi distribuído para sete mulheres, figuras das genitálias feminina externa e interna como pré teste, em seguida foi realizada uma dinâmica interativa e participativa discutindo as partes das genitálias femininas. No final foi disponibilizado o pós teste. Como resultado obteve-se que uma mulher acertou 50% no pré teste e 70% no pós teste. Duas acertaram 41% no pré teste e 67% no pós teste. Outras duas acertaram 25% no pré teste e 66% no pós teste e mais duas acetaram 33% no pré teste e 66% no pós teste. Percebeu-se melhora no conhecimento. Pré e pós-testes são utilizados para medir o conhecimento adquirido pelos participantes numa formação. O pré-teste tem a finalidade de determinar o nível de conhecimento sobre o conteúdo que será discutido. Ao final da formação, os participantes devem responder à um pós-teste com as mesmas perguntas de antes e com o mesmo nível de dificuldade, a fim de permitir descobrir se a formação foi bem-sucedida ou não
HIGIENE CORPORAL NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE VOTUPORANGA/SP: ALTERNATIVAS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DO EDUCANDO APLICADAS PELO PROJETO PIBID SUBPROJETO EDUCAÇÃO
Get PDFÉ durante a infância que se deve aprender a cuidar do próprio corpo. A responsabilidade de ensinar é dos pais, em primeiro lugar, mas a escola exerce uma posição fundamental durante esse processo, o educador físico está presente no cotidiano das crianças e de uma forma lúdica e prazerosa, pode promover práticas de higiene desde o início da Educação Infantil, incentivando-as a conhecer e a cuidar do próprio corpo. O objetivo do estudo foi identificar os hábitos de higiene de um grupo de alunos atendidos pelo projeto PIBID Subprojeto Educação Física de um Centro Educacional Municipal, onde 22 alunos do 4° ano de 9 a 10 anos, sendo 15 meninos e 07 meninas responderam um questionário de questões fechadas de multiplica escolha referentes aos seus hábitos diários de higiene. Do total de entrevistados, 9% afirmaram tomar banho de três a quatro vezes por semana, quanto à escovação dos dentes 36% relataram fazer o procedimento mais de três vezes ao dia, os outros 64% afirmaram fazer menos de três vezes ao dia, quanto à higienização das mãos, 36% responderam que raramente fazem antes das refeições. A maioria dos alunos possui conhecimento quanto aos hábitos de higiene e cuidados com o seu próprio corpo, devido à própria escola já trabalhar isso desde o 1º Ano, no entanto ainda há uma grande parcela de alunos que não praticam, ou seja, não possuem cuidados básicos quanto sua própria profilaxia. Assim é possível concluir que a maioria dos alunos participantes do estudo conhece e pratica uma higiene atribuída como boa, no entanto ainda é preciso alternativas eficazes que possam fazer com que todos tenham hábitos saudáveis de higiene, o que resultará em benefícios para a saúde e completo bem estar.Palavras-chave: Higiene; Saúde; Ensino Fundamental
PROMOÇÃO E PREVENÇÃO DA PEDICULOSE NA CRIANÇA EM IDADE PRÉ ESCOLAR
Get PDFIntrodução No Brasil, a taxa de prevalência de pediculose é de 40% em comunidades carentes, sendo que as maiores taxas são apresentadas em crianças. Assim, ela atinge cerca de 30% das crianças na fase escolar. Infectados podem apresentar também anemia, rendimento escolar diminuído, dificuldade de concentração, distúrbios do sono e baixa autoestima Objetivo Realizar ações de promoção, prevenção e atenção à saúde, contribuindo para a visão integral dos acadêmicos de medicina. Descrição Metodológica Trata-se de um trabalho descritivo, quantiqualitativo, com relato de experiência; desenvolvido no Centro Municipal de Educação Infantil - CEMEI Profª Elza Maria de Souza Fava Figueira, no município de Votuporanga " SP, no qual, foi apresentada uma peça teatral para crianças de 3 a 5 anos (Pré-Escola I e II), em que enfatizou-se a educação sobre pediculose, seu tratamento, prevenção; também realizou-se uma atividade de colorir figuras sobre o tema. Posteriormente, houve uma reunião com os pais para exposição do assunto e o esclarecimento de dúvidas. Resultados Na realização da peça de teatro participaram 67 crianças. Foram abordados temas relacionados a higiene corporal: banho, cuidados dos cabelos, remoção de piolhos com pente fino, além do cuidado diário dos pais com seus filhos. Igualmente, na dinâmica para colorir, foi pedido para que as crianças pintassem somente o que era adequado para o cuidado contra a pediculose, dos 55 alunos que participaram, 54 pintaram o que acharam ser o correto e apenas uma não diferenciou as figuras. Concomitantemente, na reunião com os pais foi esclarecida toda e qualquer duvida referida ao tema. Conclusão A prática dos hábitos de higiene são necessárias para a prevenção de doenças e promoção da saúde infantil. Contribuição A educação em saúde como ferramenta fundamental para evitar agravos à saúde e, enquanto acadêmicos contribui para a formação médica generalista.Palavras-Chave: Pediculose Infantil, Idade Pré-Escolar, Prevenção e Promoção da Saúde Infanti
APLICABILIDADE DE PREBIÓTICOS E PROBIÓTICOS NA MICROBIOTA INTESTINAL, PREVENINDO DOENÇAS CRÔNICAS NÃO-TRANSMISSÍVEIS
Get PDFA microbiota intestinal é um fator importante para o bem-estar do indivíduo, colaborando na prevenção da saúde no âmbito nutricional e para que a mesma se mantenha saudável. O uso de prebióticos e probioticos estimulam o crescimento de bactérias benéficas, capazes de promover o equilíbrio microbiano, modulando a microbiota intestinal e colaborando para a prevenção e tratamento de doenças crônicas não transmissíveis. Revisar na literatura a aplicabilidade dos prebióticos e probioticos na modulação da microbiota intestinal de indivíduos com doenças crônica não transmissíveis como a obesidade, o diabetes melittus e a hipertensão arterial sistêmica. Revisão de literatura, baseada em bases de dados científicos como Bireme, Google Acadêmico e Pubmed, com os descritores: microbiota intestinal; prebióticos e probioticos; doenças crônicas não transmissíveis, utilizando os artigos que foram publicados entre 2007 e 2017. Foram encontrados estudos que comprovaram a eficácia na prevenção e tratamento de doenças crônicas com prebióticos e probioticos, uma metanálise com ensaios clínicos randomizados demonstrou eficácia no tratamento da HAS, na obesidade através de estudos observou-se redução do peso corporal, evidenciando assim a importância que os simbióticos exercem sobre essas doenças. A ação dos prebióticos e probioticos visam manter a microbiota intestinal saudável, melhorando o sistema imune e reduzindo citocinas pró-inflamatórias, auxiliando no controle de doenças crônicas não transmissíveis.Palavras-chave: Microbiota intestinal. Prebióticos, Probioticos. Doenças Crônicas não Transmissíveis. REFERÊNCIAS: ANDRADE, A. L. V.; REGAZZONI, A. A. L.; MOURA, M. R. T. M.; ANJOS, S. M. E.; OLIVEIRA, A. K.; PEREIRA, R. V. M.; PEREIRA, A. R. M.; AMORIM, R. N.; ISKANDAR, M. S. Obesidade e microbiota intestinal. Rev Med Rede Minas Gerais; 25(4): 583-589, 2015. BEZERRA, N. A.; CARVALHO. S. N.; VIANA, C. C. A.; MORAIS, R. S. Efeito da suplementação de probioticos no Diabetes Mellitus: Uma revisão sistemática. Revista Hospital Universitário Pedro Ernesto. V.15, N.2 . Abr/Jun- 2017. FIDELIS. F. C. J.; SCAPIM. S. R. M.; TONON. C. A. L.; POZZA. S. S. M.; PIERETTI. G. G.; ANTIGO. L. J.; MADRONA. S. G. Iogurte natural desnatado adicionado de inulina. Revista Brasileira de Tecnologia Agroindustrial. v. 08, n. 02 suplemento: p.1478-1487, 2014. OLIVEIRA, M. A.; HAMMES, O. T. Microbiota e barreira intestinal: implicações para obesidade. Artigo de Revisão do Programa de Pós-graduação em Nutrição Clínica e Estética, Instituto de Pesquisa e Gestão em Saúde (IPGS). Porto Alegre, RS, 201