Unifev Revistas (Centro Universitário de Votuporanga-SP)
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O EFEITO DE 12 SEMANAS DE CONSULTORIA ON-LINE DE TREINAMENTO NA CONCENTRAÇÃO DE LEPTINA EM MULHERES OBESAS
Get PDFA obesidade é caracterizada como uma doença complexa, multifatorial e crônica, com consequências biológicas e sociais desencadeadoras de diversas comorbidades que diminuem a qualidade e expectativa de vida. Estudos revelam que a redução na concentração de leptina é um fator preditor para a redução dos sintomas depressivos,diminui significativamente sintomas de distúrbios alimentares, e que a sua redução possui relação com a perda de gordura corporal e ganho da massa magra. O estudo deve como objetivo comparar o efeito de 12 semanas de consultoria on-line de treinamento nas concentrações de leptina em mulheres obesas. Participaram 19 mulheres adultas obesas, com idades entre 21 a 44 anos, classificadas com obesidade de acordo com o Índice de Massa Corporal (IMC). As voluntárias foram submetidas a 12 semanas de exercícios físicos de forma totalmente on-line, antes de iniciar o programa foram submetidas a uma bateria de avaliações física, clínica, dietética e de atividades físicas, com suporte online através de e-mails, whatsapp®, mídias sociais e vídeos com temas educativos sobreobesidade em uma plataforma online (www.#12weeksfor.eat.fit.live), todos os procedimentos do estudo foram aprovados pelo Comitê de Ética e Pesquisa do Centro Universitário de Votuporanga sob no 2.809.793, CAAE: 90303818.5.0000.0078. Os dados foram submetidos a análise da distribuição pelo teste de Kolmogorov-Smirnov, após o teste de normalidade os dados, adotou-se o teste de ANOVA de medidas repetidas para comparar os valores pré e pós intervenção. Todas as análises foram realizadas utilizando os softwares Microsoft Excel, IBM¿ SPSS¿ (Statistical Package for the Social Sciences), versão 22.0. O grupo de 19 mulheres apresentou uma idade média de 32,4±7,2anos, estatura de 169,8±9,9cm, apresentaram valores médios basais de Peso corporal 99,2±24,9kg, IMC 34,04±5,65Kg/m2, Gordura corporal 43,3±12,3kg, Massa Livre de Gordura 55,8±15,8kg, Leptina 48,3±24,3μg/mL. Após 12 semanas de terapia Peso corporal 94,9±22,3kg, IMC 32,6±4,965Kg/m2, Gordura corporal 39,6±10,3kg, Massa Livre de Gordura 55,3±15,7kg, Leptina 39,6±24,1μg/mL. Houve redução significativa do Peso corporal (p=0,0001), IMC (p=0,00002), Gordura corporal (p=0,0001) e dosagens de Leptina (p=0,002). Os resultados reforçam a hipótese inicial quanto às alterações na concentração de leptina diante da redução na quantidade de gordura corporal, o quepermite concluir que o efeito da consultoria on-line é benéfico no controle do peso corporal e no IMC em participantes obesos, permitindo melhoras na saúde e diminuição dos riscos associados ao aumento nas concentrações de Leptina, é válido lembrar que é preciso mais intervenções como esta para aprimorar ainda mais os resultados, de modo que estudos futuros possam ser aplicados em populações mais jovens e em voluntários dosexo masculino.Palavras-chave: Leptina. Composição corporal. Mulheres obesa
AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR INFANTIL EM INDIVIDUOS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
Get PDFO Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é causado por alterações em regiões do cérebro que implicam em alterações no controle inibitório, memória de trabalho, tempos de reação e outras funções, apresentando comprometimento das habilidades motoras globais. O presente estudo de revisão de literatura teve como objetivo analisar o desenvolvimento motor em crianças com TDAH por meio da avaliação das habilidadesmotoras básicas. Foram utilizados como bases de dados on-line através do Scientific Eletronic Library Online (Scielo), Literatura Latino-Americana e do Caribe de informação em Ciências da Saúde (LILACS), GOOGLE ACADÊMICO, Publicações Médicas (PUBMED). Crianças com TDAH apresentam déficits motores acentuados nas habilidades de controle de objetos e de equilíbrio. Por meio da análise dos padrões de movimento, podem ser identificados os fatores que limitam o movimento, o que, por sua vez, pode determinar quais habilidades e/ou padrões de movimento devem ser enfatizados no programa; a quantidade de tempo que cada habilidade deve ser praticada e os objetivos de desempenho da criança. Os resultados sugerem a necessidade de um programa regular e sistemático de exercício físico uma vez que as crianças diagnosticadas com TDAH apresentam atraso no desenvolvimento motor em relação aquelas que se enquadram nas expectativas de sua faixa etária. A Fisioterapia tem muito a contribuir para a melhora no desenvolvimento motor das crianças, com tratamentos que incluem, porexemplo, o método pilates, equoterapia e exercícios sensório-motores. Levando a melhora do esquema corporal, concentração, equilíbrio, percepção e flexibilidade, de forma a promover um controle mais consciente dos músculos envolvidos nos movimentos. A partir dos dados analisados conclui-se que são necessários mais estudos na presente área para que as estratégias adotadas sejam mais efetivas e funcionais.Palavras-chave: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade. Habilidade Motora. Psicomotricidade, Desenvolvimento motor, Coordenação motora grossa
A IMPORTÂNCIA DO AGRONEGÓCIO PARA O BRASIL
Get PDFO agronegócio sempre foi uma das mais admiráveis fontes de riqueza do Brasil. A seriedade do agronegócio brasileiro tornou o país um dos mais competitivos do mundo em termos de produção. Este artigo tem como objetivo analisar o a importância do agronegócio para o país, seu crescimento e desenvolvimento. A metodologia de pesquisa utilizada é a revisão bibliográfica, embasada em informações fornecidas pela Secretaria de Relações Internacionais do Agronegócio - Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (SRIA/MAPA), além de pesquisas em artigos, livros e periódicos e mídias digitais atuais sobre o tema. O Brasil vem aproveitando as oportunidades oferecidas pelo comércio mundial na última década, saiu de um estado frágil no final da década de 1990 para um pico no triênio 2009-2021. É indiscutível a importância do agronegócio para a economia brasileira e a posição que conquistou na atual conjuntura mundial. A produção e comercialização de soja cresceu 21,8% entre 2013 e 2022, a produção de café cresceu 11,9%, a produção de milho cresceu 20%, a de grãos 20,7% e a de algodão apresentou o maior crescimento de todos, 30,7% no mesmo período segundo a Companhia Nacional de Abastecimento (Conab). Assim, o agronegócio, tornou-se uma área chave para a integração do Brasil no comércio mundial e aumento do superávit. Sua atuação no país é benéfica pela qualidade dos produtos e pelas características regionais do mercado interno e externo, o que abre a necessidade de ampliação de serviços e áreas produtivas, bem como traz para o país a inovação tecnológica de produção, a ampliação da empregabilidade e a sustentação da qualidade dos produtos produzidos.
Palavras-chave: Agronegócio. Comércio internacional. Exportar. Estratégias expansionistas
O PAPEL DO PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Get PDFA principal proposta do artigo é refletir e abordar questões consideráveis sobre o papel do professor na educação inclusiva dentro das salas de aula com ênfase no ensino fundamental I. Os docentes diariamente se deparam com situações desconfortáveis por não saberem lidar com alunos que apresentam qualquer deficiência, as vezes por não terem capacitação para receber em suas classes os estudantes com necessidades especiais. A inclusão é um desafio de todos, principalmente dos profissionais da educação, que necessitam atender os alunos com competência e qualidade, para que aconteça o desenvolvimento da criança e o respeito as diversidades, e para que isso ocorra é necessário verificar se a formação do professor necessita de uma formação voltada para a inclusão para que assim consiga desenvolver nos alunos suas habilidades e competências. O principal objetivo dessa pesquisa é analisar a importância do papel do professor no contexto da inclusão escolar dos alunos com quaisquer tipos de deficiências, traçar estratégias para eliminar as barreiras e favorecer a plena participação social e o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, investigar qual a formação adequada o docente deve ter para trabalhar com educação inclusiva e principalmente refletir sobre o papel e o trabalho do professor de ensino fundamental I no âmbito da educação inclusiva. Para sanar todos esses objetivos a metodologia é de natureza qualitativa, as informações foram colhidas primeiramente por um questionário semiestruturado formado por oito questões abertas e por fim para a coleta de dados foram utilizadas bibliografias considerando as concepções de Paulo Freire e pensamento de alguns autores em citações, como Oliveira (2002 p.170), Mantoan (1999, 2001; 1985 p.30) entre outros. As principais discussões nesse artigo foi primeiramente investigar e descobrir como funciona a educação inclusiva no ambiente escolar, pois sabemos que a maioria dos professores se encontram despreparados ao lidarem com a inclusão e possuem diversos desafios devido à falta de formação continuada dos docentes. Por isso a formação deve ser reavaliada e mudada. Hargreaves (2002) nos diz que a mudança é um processo que envolve aprendizado, planejamento e reflexão. Não é algo fácil, mas deve haver essa mudança para que os docentes ensinem todos com qualidade, pois a Constituição Federal (1988), art. 205, afirma que ¿A educação é direito de todos¿. Por fim concluímos que a mudança é o marco essencial para a inclusão, mas que exige esforços de todos, para chegar a essa realidade será necessário rever as barreiras e também os projetos políticos das instituições. A Constituição da República Federativa do Brasil, nos Arts. 3 e 227, destaca a importância da inclusão e da responsabilidade da sociedade, família e Estado em assegurar os direitos e garantias das crianças e adolescentes e as colocarem a salvo de toda forma de negligência, preconceitos velados ou escancarados e discriminação. Comprova-se que a família, a sociedade, escola e professores tem um papel essencial na adequação da educação inclusiva. Assim, cabe as docentes garantir a todas as crianças com necessidades educacionais especiais acesso a educação de qualidade, aptas a serem cidadãos conscientes e socialmente aceitos.
Palavras-chave: Desafios. Educação inclusiva. Formação continuada
ANÁLISE COMPARADA EM INÊS PEDROSA E CHICO BUARQUE: PERSPECTIVAS DO ABUSO INFANTIL NO VIÉS LITERÁRIO
Get PDFA literatura, por sua íntima relação com a leitura, tende a auxiliar a compreensão da complexidade da existência e a impedir a banalização das relações sociais. Entre as muitas funções, a literatura oferece a oportunidade de abordar e discutir temas polêmicos, promovendo debate e reflexão. Temas delicados e difíceis, como a sexualidade, por exemplo, ainda hoje são vistos como tabu por muitas famílias. Ainda mais difícil é o diálogo em relação à prevenção contra a violência sexual infantil. A pesquisa tem como intento realizar uma proposta de leitura dos contos ¿A Cabeleireira¿ da escritora portuguesa Inês Pedrosa, e ¿O Tio¿ do brasileiro Francisco Buarque, a fim de refletir a situação da figura feminina na sociedade, questionar o papel do patriarcado como padrão da construção familiar e ponderar os reflexos dessa estrutura social na comumente banalização do abuso infantil. O trabalho tem caráter bibliográfico, com abordagem qualitativa. O percurso para a análise de leitura fundamenta-se em uma comparação dos constituintes textuais em ambos os contos para evidenciar os pontos em que se cruzam na abordagem da temática referida. Ao longo da investigação, notou-se que a grande maioria das obras da literatura que colocam em pauta o abuso infantil são obras que evidenciam métodos de prevenção e identificação da violência. O presente estudo estabeleceu relação entre a estruturação social e o processo de formação do indivíduo do sexo feminino e refletiu acerca das consequências que essas violências ocasionam, através dos aspectos apresentados pelos autores e suas perspectivas.
Palavras-chave: Literatura. Abuso. Patriarcado.
ESCOLA DE DANÇA: UM ESTUDO SOBRE O CORPO E SUA INTERAÇÃO COM O ESPAÇO
Get PDFA arquitetura pode ser experimentada e projetada de diferentes formas. Seja através do uso de materiais, formas e espaços, uma estrutura é concebida principalmente pelo seu propósito e sua intenção. Nosso corpo, um conjunto de elementos, habitam e consomem o espaço em que se encontram, compartilhando sentimentos, experiências e movimentos. Essa pesquisa tem por objetivo subsidiar o processo de criação de um projeto arquitetônico para uma escola de dança em Votuporanga. Partindo do estudo de um corpo habitando o espaço, é possível projetar uma arquitetura dançante, onde a experimentação dos estímulos do espaço são parte da estrutura arquitetônica.Nosso corpo é formado por experiências, vivências, lembranças e sentimentos. O espaço nos molda ao ponto de nosso próprio corpo responder e o moldar de volta para ser habitado, marcado, vivido e nesse caso, dançado. Através de um relato sobre uma experiência vivida no local de implantação do projeto, uma dançarina pôde testar a sensação de dançar apenas com o som do ambiente e estímulos do espaço habitado, o que provocaram seu corpo para se manifestarem de forma completamente livre e espontânea. Obtivemos assim, conceitualidade da liberdade de habitar e a agressividade de um espaço sendo habitado. A proposta de uma escola de dança onde a própria arquitetura provoca o corpo a se mover e dançar.
Palavras-chave: Arquitetura. Corpo. Dança. Espaço. Movimento
A EQUIVALÊNCIA DA PENSÃO ALIMENTICIA E POR MORTE A FILHOS MAIORES DE IDADE
Get PDFEntende majoritariamente a jurisprudência que os alimentos deveram ser pagos até o final do primeiro curso superior, curso técnico ou até que o filho complete vinte e quatro anos, o que vier primeiro. Enquanto aos filhos que recebem a pensão por morte do "de cujus" essa prestação sessa aos vinte e um anos. A partir dessa asserção, o artigo tem como objetivo defender a equivalência social de ambas categorias e propor a equiparação das normas a fim de se alcançar um direito mais isonômico, haja vista que o valor pago aos filhos do "de cujus" possuem efetivamente o mesmo encargo da pensão alimentícia uma vez que os pensionistas se alimentam e estudam com o valor pecuniário recebido pela previdência. O critério metodológico empregado foi a comparação dos estatutos, casos práticos, leitura de artigos científicos e doutrinas a respeito do tema. A pesquisa comprovou a falta de equiparação das categorias pensionistas, mesmo que a finalidade seja a mesma em prestar ajuda financeira com alimentos e estudos, ferindo assim o princípio da isonomia; garantia constitucional resguardada em seu artigo 5º "caput". Assim, conclui-se que o princípio isonômico está sendo ferido e deve haver a equiparação entre as categorias já que possuem função social equivalente.
Palavras-chave: Pensão Alimentícia. Pensão Por Morte. Equivalência
A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA OS ALUNOS SURDOS
Get PDFO presente artigo está relacionado com o estudo sobre o ensino de matemática para alunos com surdez, tendo como objetivo analisar a realidade do aluno surdo em sala de aula no ensino de matemática, de acordo com a realidade brasileira na questão de seu aprendizado. O aluno surdo possui vários desafios que irão ser abordados no decorrer do artigo e por meio do mesmo garantir uma oportunidade de atenção para o desenvolvimento escolar e pessoal. A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura, baseada em leituras pertinentes de obras presentes em artigos, legislações vigentes e pesquisa bibliográfica. É apresentado a importância da relação entre o professor, aluno, surdo e intérprete, fluência em libras e cultura surda, além do ensino matemático, que em suma apresenta características que geram dificuldades em sua interpretação e assimilação, por possuírem códigos, formas de contagem e sistemas numéricos que por muitas vezes são expostos e assimilados de formas diferentes, principalmente em sua representação de sinais na Libras (Linguagem Brasileira de Sinais). É apontado sobre os aspectos do ensino de matemática para surdos dentro do âmbito educacional com o acompanhamento do intérprete na mediação do conteúdo entre o professor e aluno surdo, além das identidades surdas que a compõem. Assim, com esse trabalho conclui-se que é direito decada criança ter acesso à educação, principalmente o aluno com surdez, será apontado o trabalho do docente juntamente com a escola para o desenvolvimento da aprendizagem significativa.
Palavras-chave: Professor. Surdez. Matemática
ENCARCERAMENTO SELETIVO DA JUVENTUDE NEGRA BRASILEIRA
Get PDFA seletividade carcerária está muito relacionada ao racismo, muito presente em nosso país, e apesar do Brasil ser um país muito miscigenado, vemos constantemente as Leis de Jim Crow (sistema de segregação racial dos Estados Unidos, onde eram nitidamente separados os brancos dos negros), incumbidas em nossa sociedade, podemos chamar de ¿racismo a brasileira¿, tal fato será dissertado ao longo deste projeto. O problema em questão é a grande conexão entre três importantes categorias teóricas: daltonismo racial, sistema de Justiça criminal e encarceramento em massa. Ainda hoje, pouco se discute sobre o traço marcadamente racista que permeia as decisões do sistema de Justiça criminal, em todas as instâncias. A expressão ¿daltonismo racial¿ é exatamente usada pelo fato de não existir invisibilidade racial, a negritude é vista e percebida, entretanto, ignorada, olvidada, deixada de lado pelos diversos setores sociais. Através dos dados consolidados do Departamento Penitenciário, massivamente a população carcerária brasileira é conformada por negros e mestiços, jovens e advindos da periferia. Uma estatística que se amolda perfeitamente ao passado escravocrata do Brasil e ainda presente e marcante os diversos setores da sociedade. Tão marcadamente presente que o sistema de Justiça criminal mantém sua base aristocrática e posiciona-se no sentido da punição pela raça. Mas afinal, o que é raça? O conceito de raça pode ser entendido como uma construção social. Se não existem diferentes raças humanas, por que usar o termo raça/racismo? Em termos biológicos, de fato não existe raça, entretanto as pessoas tendo por base a ideia de superioridade entre uma raça e outra criou-se essa diferenciação. O racismo é um grande influenciador para termos tantos jovens em prisões no Brasil, o pré-conceito sobre aquele jovem negro que coincidentemente está em um lugar onde vive uma classe média alta e ocorre um crime, o coloca na prisão, não importando o motivo pelo qual ele passava por ali, sempre será culpado primeiro um jovem negro do que um jovem branco. Sendo assim, temos como objetivo demonstrar a todos a estrutura de nossa sociedade, principalmente com os jovens, pois a partir desse ponto poderão compreender a importância da discussão sobre questões raciais. Tais questões têm como objetivo orientar melhor as pessoas, segundo Ângela Davis, em uma sociedade não basta apenas não ser racista. É necessário ser antirracista. O método de raciocínio é o histórico e de pesquisa, utilizando o procedimento hermenêutico e o histórico, a pesquisa será bibliográfica e não empírica. A consciência do daltonismo racial precisa ser despertada, sobretudo dentro de um sistema penal altamente seletivo, para que os pais, depois os filhos, posteriormente os netos, não vivenciem a amálgama de uma nova escravidão, legitimada pelo cárcere e pela pena/reclusão.
Palavras-chave: Racismo. Seletividade prisional. Orientação
A IMPORTÂNCIA DA REDAÇÃO PUBLICITÁRIA NAS NOVAS MÍDIAS PARA A FIDELIZAÇÃO DE CLIENTES
Get PDFAtualmente, os meios da comunicação digital têm se tornado ferramentas essenciais para a estratégia de marketing, fidelizando clientes e aperfeiçoando os negócios. Essa relação entre a elaboração de um planejamento eficaz e a necessidade de aproximar o consumidor aos produto, marca ou serviço pode ser aperfeiçoada por meio da redação publicitária, responsável pela composição do texto escrito em anúncios publicitários. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo verificar a importância de sua utilização em peças produzidas para as novas mídias, possibiitando uma maior adesão dos clientes nas propostas de uma determinada campanha publicitária, culminando em benefícios comerciais. A investigação se justifica, tendo em vista que a produção de textos escritos está intimamente ligada ao processo criativo essencial para atividades de comunicação. Dessa forma, o redator publicitário atua desde o desenvolvimnto do conceito de uma ação de marketing até o fechamento da campanha de divulgação. Para tanto, a metodologia se baseou, em primeira instância, em caráter bibliográfico, com levantamento das obras sobre o tema. Além disso, foi realizado um estudo de caso de duas campanhas do Burger King, já que, nelas, foi possível verificar a criatividade ao utilizar a linguagem escrita, alcançando públicos de diferentes faixas etárias, sem abrir mão da essência estética da marca. Concluiu-se que a língua verbal escrita, na elaboração de peças publicitáira de mídias digitais, é essencial para qualquer mecanismo de publicidade utilizado por uma empresa no sentido de fidelizar seus clientes para uma campanha. Para isso, ela deve ser bem elaborada, interessante e bem organizada, com o fim de convencer as pessoas de que produtos e serviços são essenciais para vida delas e, com isso, induzi-las ao consumo.
Palavras-chave: Comunicação digital. Redação publicitária. Linguagem escrita. Criatividade