Revistas do Centro Universitário Brazcubas
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FUNDAMENTOS DOS ENSAIOS EXPERIMENTAIS DAS VIBRAÇÕES OCUPACIONAIS
No full textA vibração é um agente físico nocivo que, se não for devidamente controlado, diminui a vida útil de máquinas, ferramentas e, principalmente, afeta a saúde dos trabalhadores. A exposição direta e não controlada a vibrações pode trazer consequências graves à saúde do trabalhador, podendo afetar permanentemente órgãos do corpo humano, reduzir o conforto e o rendimento do trabalho, causar desordens das funções fisiológicas e levar ao desenvolvimento de problemas diversos á saúde do trabalhador, entre os quais aqueles relacionados à coluna vertebral e a ocorrência da síndrome da vibração em mãos e braços. Por isso, é fundamental avaliar de maneira correta a exposição dos trabalhadores a este agente de risco. A realização de ensaios para avaliação da exposição ocupacional as vibrações de corpo inteiro e em mãos e braços é uma das atribuições profissionais do engenheiro de segurança do trabalho. No entanto, nem todos os engenheiros de segurança estão familiarizados com os aspectos teóricos e práticos da área de vibrações, uma vez que, dependendo da sua área de formação, estes assuntos não foram abordados no curso de graduação. A avaliação da exposição ocupacional a vibração é realizada através de medições durante a realização das atividades do trabalhador. Portanto, técnicas incorretas de seleção, montagem e posicionamento de acelerômetros podem levar a resultados que não refletem a real exposição do trabalhador a vibração. Este artigo apresenta uma breve introdução aos fundamentos teóricos das vibrações mecânicas, as principais técnicas de seleção e montagem de acelerômetros e métodos de calibração de sensores, apresentando as vantagens e desvantagens de cada uma delas.
 
O PAPEL DO ENFERMEIRO NA PREVENÇÃO DA PNEUMONIA ASSOCIADA Á VENTILAÇÃO MECÂNICA
No full textA pneumonia associada à ventilação mecânica chamou a atenção nas unidades de terapia intensiva devido aos índices elevados, dentre todas as infecções, perdendo apenas para a do trato urinário. Desse modo, as medidas de prevenção são essenciais, fazendo-se necessário a implementação de estratégias de controle para padronização da assistência aos pacientes de risco. Foi criado como medidas profiláticas e de fácil implementação o Bundle da PAV, podendo atuar na redução dos índices, vale ressaltar a importância do enfermeiro como profissional qualificado na efetivação da profilaxia contra a PAV. Este estudo tem como o objetivo destacar o papel do enfermeiro na assistência, á saúde, cuidados de enfermagem, a melhora do paciente da unidade de terapia intensiva, com ações práticas, este artigo se trata de uma revisão da literatura entre os períodos de 2012 á 2022, através de descritores “Pneumonia associa a ventilação mecânica”, “Unidade de terapia intensiva”, “Bundle de PAV” e “Cuidados de enfermagem”. Foram selecionados 18 artigos, nos quais contribuirão ao presente estudo. A partir de sua análise foi possível evidenciar a atuação do enfermeiro na implementação das práticas recomendadas do Bundle da PAV, considerando seu contato direto na assistência, tornando primordial na redução da infecção. Contudo, pôde-se observar divergências quanto ao conhecimento dos enfermeiros sobre as medidas preventivas devido diferenças nas formações acadêmicas dos mesmos nos diferentes países estudados, o que torna importante as práticas educativas como indicadores de qualidade da assistência, desde que sejam práticas contínuas e haja incentivo à equipe. Identificou-se nos artigos que a elevação da cabeceira, a higienização oral e interrupção sedativa diária e avaliação diária da prontidão para extubação são as medidas do Bundle prevalentes nos estudos considerando as ações recomendadas pelo IHI. A implementação de medidas preventivas garante a efetividade de uma assistência adequada e pode reduzir significantemente os autos índices de PAV nas UTIs. O enfermeiro é um agente importante na mudança cenário de alta prevalência de infecções nosocomiais. Todavia, faz-se necessário que os mesmos detenham de conhecimento sobre o assunto possibilitando a redução dos riscos de infecção aos pacientes críticos. Palavras chaves: ventilação mecânica, Bundle, UTI, PAV, assistência, pneumonia
EDUCAÇÃO ESTÉTICA E EMPODERAMENTO SOCIAL: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE PESQUISADORES TECIDAS NA “COLCHA DE RETALHOS”
No full textApresenta-se como objeto de estudo a metodologia “Colcha de Retalhos”, um espaço onde as narrativas autobiográficas em sua dimensão: escrita, oral e pictográfica são produzidas. Esta proposta metodológica formativa e investigativa iniciada em 2001, por Berkenbrock-Rosito (2020; 2023), apresenta uma contribuição para a prática de formação estética dos docentes, pesquisadores e gestores, com vistas à conscientização de sua identidade e subjetividade decorrentes de experiências estéticas vivenciadas em sua trajetória formativa pessoal e profissional. Neste estudo, são focalizadas as narrativas de pesquisadores, orientados por Berkenbrock-Rosito, que participaram da “Colcha de Retalhos”. Estabelece-se como objetivo desta pesquisa: compreender a contribuição da “Colcha de Retalhos” no processo formativo do pesquisador no contexto do programa de Mestrado Acadêmico. A metodologia utilizada na abordagem de pesquisa qualitativa, teve como procedimento para coleta de dados a Entrevista Narrativa, na perspectiva de Jovchelovitch e Bauer (2002), com os pesquisadores que aceitaram o convite. Para compreensão e interpretação dos dados, adota-se o enfoque hermenêutico na perspectiva de Gadamer (2000). Adota-se o conceito de Educação Estética em Schiller (2017), a estética da indústria cultural e emancipação, em Adorno (2021), de narrativas autobiográficas e momento-charneira, em Josso (2004), de autonomia, em Freire (2023b). Os relatos mostram possibilidades de desenvolvimento da autonomia e emancipação individual e coletiva, que ocorreria via estética ao narrar o processo formativo singular e dos grupos em que participaram. Sendo assim, é possível dizer que a metodologia “Colcha de Retalhos” contribuiu com a formação do pesquisador ao possibilitar aos sujeitos participantes empoderarem-se, tornando-se autores de sua prática e sua trajetória, perceberem a participação na metodologia como um momento de formação, e a partir disso construírem e (re) significarem conhecimentos, levando a experiência para sua vida pessoal e profissional
HIV: UMA CONSCIENTIZAÇÃO ADORMECIDA
No full textIntrodução: A infecção pelo HIV tem aumentado cada vez mais nos últimos anos, principalmente na faixa etária dos jovens de 15 a 24 anos. A transmissão do HIV pode ocorrer por diversas causas, se descoberta é imprescindível iniciar o tratamento farmacológico estabelecido para doença para diminuir riscos de mortalidade e proporcionar uma qualidade de vida melhor para o portador. Existem diversas formas de prevenção ao HIV, como a Prevenção combinada, o uso de preservativos durante as relações sexuais e a conscientização que auxilia na prevenção, diminuição de pessoas infectadas e no diagnóstico rápido. Objetivo: Elaborar um recurso informativo e ilustrado para orientação de adultos jovens para a prevenção e adesão ao tratamento do HIV/AIDS através de mídias sociais. Método: Utilizado método de pesquisa bibliográfica exploratória e abordagem qualitativa dos dados, a fim de se alcançar os objetivos propostos, em base nos indexadores online. Resultados e discussão: De acordo com o Ministério da Saúde (2020), a maior concentração dos casos de AIDS no Brasil foi observada nos indivíduos com idade entre 20 e 39 anos, em ambos os sexos e destaca-se o aumento em jovens de 15 a 19 anos e de 20 a 24 anos, que foram, respectivamente de 64,9% e 74,8% entre 2009 e 2019. Atualmente a conscientização através das mídias sociais tem tido resultados positivos, pela grande socialização com a faixa etária discutida no presente trabalh
A DÉCADA DAS PNABs: MUDANÇAS NA GESTÃO ENTRE 2008 E 2018
No full textEste estudo denominou “década das PNABs” o período que compreende a primeira Política Nacional de Atenção Básica, publicada em 2006, a segunda em 2011 e a última em 2017. Teve como objetivo avaliar as mudanças na gestão da Atenção Básica que ocorreram depois da implementação e das revisões da PNAB, por isso foi referente à década entre 2008 e 2018, considerando que 2008 já contava com um ano da primeira PNAB implementada. A metodologia foi de revisão bibliográfica crítica de artigos empíricos publicados no período de 2008 a 2018, a fim de abarcar publicações sobre a realidade das equipes durante e após cada versão da política, até um ano depois da última. Os artigos foram analisados a partir de quatro unidades de registro: Contratação/Permanência de Profissionais, Educação Permanente em Saúde (EPS), Participação Social e Gestão. A análise foi feita em interface com as lentes teóricas da Psicologia Social e do Trabalho e da Saúde Coletiva. Os resultados mostraram que diversos problemas persistiram ou mesmo se agravaram após as mudanças na PNAB, especialmente depois da última, a de 2017. As principais questões identificadas foram: dificuldade de acesso dos usuários aos serviços, a fragmentação do trabalho e da gestão, a persistência do modelo tradicional, a precariedade das condições de trabalho e da infraestrutura e a baixa participação social, e outros entraves apareceram, relacionados à desvalorização dos ACS e da Educação Permanente em Saúde. Em conclusão, foi observado que as propostas de mudanças na política só ocorreram enquanto recomendação vaga ou mesmo imprópria, sem orientações concretas para efetivá-las, descolada da realidade das equipes e dos usuários, desconsiderando a diversidade dos municípios brasileiros e suas diversas necessidades
NONA ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSÍVEL MEDIAÇÃO NA DÍADE ESCOLA-FAMÍLIA
No full textO objetivo do trabalho foi investigar o uso das histórias em quadrinhos (HQs) como mediadoras na relação entre escola e família no contexto da educação inclusiva. O estudo parte da crescente necessidade de aprimorar a comunicação entre a escola e as famílias atípicas, ou seja, aquelas com filhos que possuem necessidades educacionais especiais (NEE), diante do aumento de matrículas de estudantes com NEE no Brasil. A pesquisa propõe que as HQs, além de serem ferramentas pedagógicas, funcionem como sistema de linguagem capazes de refletir e moldar realidades, facilitando o diálogo entre as partes. O método adotado foi de abordagem fenomenológica, embasado nas teorias de Merleau-Ponty e Groensteen. A análise foi realizada com foco em obras autobiográficas que retratam experiências de parentalidade atípica, como "Não era você que eu esperava", de Fabien Toulmé, "Nori e Eu", de Masanori Ninomiya e Sonia Ninomiya, e "Fala, Maria", de Bernardo Fernández. O procedimento metodológico envolveu a leitura repetida dessas HQs, identificando unidades de significado relacionadas às experiências familiares, como o momento do diagnóstico, a rotina de acompanhamento e o enfrentamento do preconceito. Concluiu-se que as HQs podem desempenhar um papel significativo como mediadoras na educação inclusiva, ao possibilitarem que os agentes escolares compreendam melhor as vivências das famílias atípicas; as HQs revelam a complexidade dessas vivências de forma acessível, oferecendo à escola uma oportunidade de se tornar parte do processo inclusivo, em vez de ser uma barreira, promovendo assim uma educação mais inclusiva e integrada, na intenção de melhorar o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes no processo inclusivo
PROPOSTA DE UMA VITRINE TECNOLÓGICA VIRTUAL PARA A Ufopa: UMA ABORDAGEM BASEADA EM USER EXPERIENCE
No full textVitrines tecnológicas virtuais servem como uma interface interativa entre a universidade e a sociedade, sendo necessários, estudos que visem compreender as necessidades do público-alvo, para que alcance seus objetivos de forma satisfatória. Este artigo tem como objetivo geral elaborar um levantamento de requisitos baseados em user experience para o desenvolvimento de uma vitrine tecnológica virtual para a Ufopa. Assim, foram estabelecidos dois objetivos específicos: identificar e descrever características e funcionalidades necessárias em uma vitrine tecnológica virtual, sob a perspectiva de aspectos baseado em User Experience (UX Design); apresentar e utilizar uma metodologia para identificar e conhecer os usuários da vitrine. Para isso, serão utilizadas metodologias de user experience design, a saber: benchmarking; método persona e user story mapping. Com a utilização de user experience design, foram reunidos e apresentados os requisitos básicos para a vitrine tecnológica virtual da UFOPA, cujas características e funcionalidades efetivamente coopere no processo de transferência de tecnologias, com funcionalidades inovadoras, comparadas as vitrines tecnologias virtuais existentes no Brasil
Prematuridade e amamentação
No full textDe acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), classificam-se como prematuros aqueles que nascem antes de completar 37 semanas gestacionais. A amamentação na prematuridade tem uma função importante por conta das propriedades imunológicas, anti-microbianas, anti-inflamotorias e imunoreguladoras do leite humano que contribui para um bom desenvolvimento neuropsicomotor. O objetivo deste trabalho foi analisar a importância e os benefícios da amamentação durante o período de prematuridade do recém-nascido. Para isso, realizou-se uma revisão no período de 2008 a 2023, nas bases de dados SciELO, PubMed e Bireme. Com base em 16 publicações encontradas, foi possível evidenciar a importância do aleitamento exclusivo para prematuros, por conta de todos os nutrientes, vitaminas e anticorpos que ele implementa na alimentação do bebê durante os seus primeiros meses de vida. Com base nas informações apresentadas no presente artigo, evidenciou-se que o aleitamento exclusivo foi menor entre os extremos prematuros, além de não ser um hábito tão comum entre as famílias de baixa renda, por diversos fatores, como por exemplo, ter que trabalhar para manter a casa e o sustento
ANÁLISE CRÍTICA DE ROTULAGEM DE SUPLEMENTOS PRÉ-TREINO
No full textA suplementação pré-treino tem se tornado cada vez mais utilizada no meio esportivo, contudo, ainda existem dúvidas sobre sua segurança. O objetivo do presente estudo foi avaliar a rotulagem dos suplementos pré-treino mais comuns na atualidade, considerando a lista de ingredientes e a quantidade de cada ingrediente na porção. Foram analisados os rótulos de 10 suplementos pré-treino indicados pelo Google como os mais populares dessa categoria. Os resultados da pesquisa foram apresentados na forma de tabelas e de modo descritivo, comparando a formulação do produto com a legislação vigente estabelecida pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Observou-se que apenas uma marca era condizente com as recomendações de cafeína (210 a 420 mg), sendo que uma marca apresentava valor muito superior ao recomendado, aumentando o risco de efeitos adversos, ao passo que todas as outras marcas apresentavam valor inferior ao mínimo estabelecido, podendo não apresentar efeito ergogênico. Sobre a beta-alanina, valores acima de 800 mg em fórmulas de liberação não sustentada resultam no efeito adverso de parestesia, sendo que todos os produtos avaliados apresentaram valor superior a esse na sua composição. Apesar de ser um efeito adverso com pouco impacto clínico, a parestesia pode ser uma condição desagradável ao indivíduo, devendo-se ter cautela a aqueles com distúrbios psíquicos, como síndrome do pânico e transtorno de ansiedade, pois poderia desencadear crises. Em relação à taurina, a ANVISA permite um valor diário máximo de 2.000 mg para indivíduos com mais de 19 anos, nesse quesito, todos os produtos estão dentro da norma, porém, algumas marcas aproximam-se do limite máximo, assim, caso o indivíduo ingira taurina por outros meios, pode ultrapassar a recomendação. Conclui-se que a prescrição de suplementos pré-treino deve ser realizada por profissional da saúde habilitado para tal função, como o nutricionista, haja vista o risco de efeitos adversos
MEMÓRIA E APRENDIZAGEM : POR QUE OS ALUNOS ESQUECEM O QUE ESTUDAM?
No full textO presente artigo tem por objetivo relacionar os conceitos de memória e aprendizagem e suas implicações na aprendizagem, assim como discutir a relação entre afetividade e aprendizagem e também ressaltar os aspectos de quantidade e qualidade do hábito de estudo. Para isso foi empregada a metodologia de pesquisa bibliográfica, tendo como obras de referência Piazzi (2015) e Cosenza e Guerra (2011). Através desse estudo buscamos apresentar como o desconhecimento das principais funções do cérebro impactam no processo de ensino e aprendizagem. Da mesma forma, buscamos ponderar sobre a afetividade e sua influência no processo de ensino e aprendizagem, enfatizando o papel do professor em dar significado àquilo que está sendo compartilhado com o aluno, pois as emoções produzidas durante o processo de ensino impactam diretamente na absorção do conteúdo. E por fim, tratamos sobre o hábito de estudar diferenciando os aspectos de quantidade e qualidade na prática de estudos. Dessa forma, o presente estudo busca refletir o papel do professor como partilhador do conhecimento, que deve ensinar buscando dar significado ao que ensina, tomando sua responsabilidade em relação ao impacto da afetividade na aprendizagem. Além disso, buscamos também destacar a responsabilidade do aluno em ser ativo enquanto estuda e responsável por criar um hábito de estudos. Dessa maneira, buscamos enfatizar que os papéis de professor e aluno são de responsabilidade ativa na prática de ensino e aprendizagem. Assim, quanto ao professor questionamos sua responsabilidade afetiva no ensino, já em relação ao aluno, questionamos se está estudando apenas para tirar boas notas, se está criando um hábito de estudos, para ambos destacamos a importância do conhecimento do funcionamento do cérebro em relação a aprendizagem