Revistas do Centro Universitário Brazcubas
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A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR ANALISADA A PARTIR DO ENFOQUE DAS CAPACIDADES
No full textEste trabalho traz uma reflexão acerca da questionável igualdade de direitos conquistada pelas pessoas com deficiência física e/ou mental, a partir de sua inclusão no ensino escolar regular. Um dos pilares mais importantes para esta inclusão é o oferecimento de uma educação de qualidade, ou seja, atividades educativas compatíveis com as suas habilidades e necessidades. Todavia, a inserção de pessoas com deficiência na vida social ainda é um desafio que remonta a épocas passadas em que os deficientes não eram vistos como sujeitos de direito, pois acreditava-se que não tinham como retribuir o que a sociedade provia a eles. Assim, visando preencher a lacuna nas Teorias de Justiça de outros pensadores quanto à participação dos deficientes em sociedade, Martha Nussbaum apresentou a sua teoria das capacidades. Como objetivo geral, buscou-se analisar se a inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular garante o respeito à dignidade dessas e se promove o ideal de Justiça de Martha Nussbaum. Para que o objetivo fosse alcançado, utilizou-se o método dedutivo, com abordagem qualitativa. A técnica de pesquisa utilizada foi a de pesquisa bibliográfica. Concluindo-se que é imprescindível que pessoas com deficiência devem ser incluídas na sociedade e para tanto, deve-se disponibilizar meios de acessibilidade para que isso ocorra, em especial quanto ao ensino ofertado, que deve ser adequado às necessidades individuais
PERCEPÇÕES DOCENTES DE CRECHE: : UM ESTUDO PAUTADO NO MÉTODO Q
No full textA pesquisa relatada no artigo buscou investigar as percepções de docentes de creche a respeito de seu trabalho considerando sete dimensões: papel da família, formação docente, visão da sociedade, espaço da creche, condições de trabalho, práticas pedagógicas e direito à creche. As participantes foram 15 docentes atuantes em creche, 8 delas do município de Santo André, estado de São Paulo, e 7 do município de Jiquiriçá, estado da Bahia. O referencial bibliográfico aportou-se em publicações centradas no direito à educação e estudos da educação infantil, em especial da educação em creches. A pesquisa recorreu à metodologia Q no que concerne à produção, à sistematização e ao processamento dos dados. A participação das respondentes foi totalmente on-line, devido ao momento de realização da pesquisa, no decorrer do ano de 2020, tendo em vista o confinamento provocado pela pandemia de covid-19. O tempo médio de preenchimento do instrumento foi de 30 minutos. Em cada dimensão havia 10 itens, totalizando 70 frases para a classificação on-line, por parte das respondentes, na plataforma do programa computacional. Após o processamento da fatorial Q, realizado pelo Q-Method Software, foi possível depreender 4 fatores, considerados como categorias de sentido: (1) “Creche é um espaço de direito da criança”; (2) “relação entre bens culturais e cidadania”; (3) “suporte ao exercício da docência”; (4) “Creche como espaço educacional”. Os dados produzidos possibilitaram a identificação dos sentidos emprestados pelos dois grupos de docentes aos itens em destaque nos quatro fatores, o que aponta para possibilidades formativas de educadoras e educadores de creche
A INTERIORIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES ESTADUAIS E O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO: UMA REVISÃO DA LITERATURA
No full textEste artigo tem por objetivo apresentar os resultados de uma revisão sistemática sobre os efeitos da interiorização das universidades estaduais no desenvolvimento socioeconômico das regiões nas quais estão inseridas. A pesquisa foi realizada na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), no Catálogo de Teses e Dissertações da Capes e no Portal de Periódicos, também da Capes, com as palavras-chave “Universidade Estadual; Interiorização; Desenvolvimento”, o que resultou na seleção de duas bibliografias por região geográfica do Brasil. Ao apresentar os aspectos históricos do ensino superior no Brasil e do processo de criação e interiorização da UEPB, UEMA, UEPA, UEG, UEMS, Unesp e da UEM, foi possível concluir que a criação e a interiorização das universidades estaduais foram efetivadas, principalmente pelo interesse eleitoral dos políticos locais e a partir da incorporação de escolas, faculdades e institutos que atuavam isoladamente. Esse processo contribuiu com o desenvolvimento socioeconômico dos estados e das regiões nas quais as instituições estão inseridas, por meio do acesso e da democratização do ensino superior para regiões mais afastadas das capitais, contribuindo na mobilidade social de jovens e na qualificação da força do trabalho local com destaque para o avanço na formação superior docente com efeitos na qualidade da educação básica ofertada às crianças e jovens da região. 
INTELIGÊNCIA POLICIAL E O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS
No full textEste artigo científico teve como objetivo explorar o uso de novas tecnologias na inteligência policial. A pesquisa utilizou uma abordagem metodológica qualitativa e fontes secundárias, como estudos bibliográficos e documentais. Foram abordados aspectos conceituais e operacionais da inteligência policial. Também foram discutidos os desafios éticos e de privacidade no uso de tecnologias na segurança pública, incluindo questões relacionadas à proteção de dados pessoais, identificação e vieses algorítmicos. O estudo apresentou exemplos práticos de órgãos policiais que utilizam tecnologias em suas rotinas para o combate ao crime organizado, como o uso de softwares de reconhecimento facial e de análise de dados em tempo real. Como resultado, a pesquisa concluiu que é necessário encontrar um equilíbrio entre os benefícios e os desafios do uso da tecnologia na segurança pública para que as atividades de inteligência policial sejam eficazes e estejam em constante sintonia com as novas tecnologias disponíveis, respeitando sempre os princípios éticos e legais que regem o uso de dados e informações pessoais.
 
A PRESENÇA DO ESTRESSE NAS METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO NA GRADUAÇÃO EM SECRETARIADO EXECUTIVO
No full textAlgumas metodologias de avaliação desencadeiam mais estresses que outras. Considerando que o estresse é um presságio à várias síndromes psicossomáticas, pois o desenvolvimento de um transtorno está diretamente relacionado à frequência e duração do estresse, é que este estudo se torna relevante e necessário. A problemática está centrada no estresse que os estudantes da graduação em Secretariado Executivo podem sentir, quando submetidos às metodologias de avaliação. Por isso, o objetivo geral é verificar as metodologias pedagógicas de avaliação que desencadeiam maior nível de estresse nos discentes dos cursos de graduação em Secretariado Executivo. Este estudo foi de cunho bibliográfico, documental, exploratório e com pesquisa de campo, sob a abordagem quantitativa. Os materiais foram coletados por meio de análise nos planos de ensino dos professores, visando mapear as atividades de avaliação utilizadas. Em seguida, utilizou-se questionário on-line gerado no Google Forms, utilizando a Escala do tipo Likert para mensurar o nível de estresse sentido pelos alunos, em que obteve-se um retorno de 251 respostas dos graduandos dos cursos de Secretariado Executivo, no Brasil. Para análise e discussão dos resultados, foi utilizada a análise estatística descritiva. Como principais resultados, verificou-se que as atividades de avaliação que mais provocaram estresse nos estudantes de secretariado executivo foram: desenvolvimento de artigos científicos, apresentação de seminário e prova oral. Conclui-se, portanto, que tais atividades precisam ser repensadas, não no sentido de excluí-las do processo avaliativo, mas de preparar melhor o discente para a execução delas. A contribuição desta pesquisa foca em os resultados servir como base e reflexão para que os docentes avaliem e readaptem, se possível e respeitando suas particularidades, os métodos pedagógicos de avaliação, com o objetivo de proporcionar um aprendizado sem desconsiderar o cuidado com a saúde mental e física dos discentes
SENTIMENTO DE PERTENÇA NO ESPAÇO PÚBLICO:: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PERCEPÇÃO DOS MORADORES DO ENTORNO DA LAGOA DAS BATEIAS DE VITÓRIA DA CONQUISTA – BA
No full textEste artigo foi realizado com o objetivo de compreender o sentimento de pertença da população que vive no entorno do Parque Municipal da Lagoa das Bateias, no município de Vitória da Conquista – BA, e verificar a relação desta comunidade com a preservação do parque. É lúcido ressaltar, que a região passa por um processo de revitalização, após anos abandonada pela gestão municipal. Nesse sentido, realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre pertencimento e espaço urbano, atrelados ao conceito de preservação. A metodologia utilizada envolveu a aplicação de um roteiro de entrevistas semiestruturado, buscando coletar a percepção acerca do parque e a eficácia das políticas públicas na conservação da área. Os resultados indicaram que o uso da percepção e pertencimento da comunidade pode atuar como uma ferramenta na preservação do espaço revitalizado, desde que o poder público cumpra com a sua função na gestão ambiental do parqu
PRESCRIÇÃO FARMACÊUTICA DE AINES NA DISMENORREIA PRIMÁRIA
No full textA Dismenorreia primária (DP) é identificada como uma dor acentuada que se manifesta durante o período menstrual, reduzindo significativamente a qualidade de vida das mulheres. Os anti-inflamatórios não esteroidais se destacam como primeira linha de escolha para o tratamento da DP. Eles agem inibindo a enzima ciclooxigenase (COX), diminuindo a síntese de prostaglandinas. Contudo, o farmacêutico está apto e amparado pela legislação para atuar com precisão nesta área, prescrevendo os AINEs disponíveis no mercado. O presente estudo teve por objetivo, esclarecer os aspectos associados à patologia descrita, com a finalidade de acentuar os conhecimentos e servir de orientação para os farmacêuticos
EFEITOS CENTRAIS DA SEMAGLUTIDA NO PALADAR HEDÔNICO PARA O CONTROLE DA OBESIDADE
No full textAtravés da observação empírica na prática de dispensação de medicamentos, notamos um aumento na procura por medicamentos análogos do peptídeo 1 semelhante ao glucagon (GLP-1), como o Ozempic®. Estes têm sido utilizados com e sem prescrição médica para o controle da obesidade, devido ao seu aparente efeito anorexígeno na redução do apetite. Para investigar mais a fundo esses efeitos, realizamos uma revisão bibliográfica narrativa utilizando a base de dados PubMed em maio de 2022. Nossa busca focou em artigos de acesso livre publicados entre janeiro de 2012 e maio de 2022. Nosso objetivo foi reunir informações sobre os possíveis efeitos centrais anorexígenos da semaglutida (análogo do hormônio GLP-1) no paladar hedônico. Concluímos que, ao contrário dos agonistas de GLP-1 convencionais, a semaglutida se direciona para o tronco cerebral, núcleo septal lateral e hipotálamo, sem atravessar a barreira hematoencefálica (BHE). Ela exerce seus efeitos neurológicos centrais interagindo com o cérebro por meio de órgãos circunventriculares e locais selecionados adjacentes aos ventrículos. A semaglutida possui efeitos na preferência alimentar atuando em vias homeostáticas (apetite, fome, saciedade) e hedônicas (escolha alimentar, controle), diminuindo o apetite, reduzindo a ingestão de energia e impactando nas escolhas alimentares. Isso resulta em controle dos desejos alimentares, reduzindo a preferência por alimentos gordurosos e energéticos
SIGNIFICAÇÕES DO ENSINO REMOTO PARA ALUNOS DE MEDICINA EM UMA UNIVERSIDADE PRIVADA DE POUSO ALEGRE/MG
No full textA pandemia da COVID-19 provocou mudanças significativas no ensino de Medicina, especialmente na transição para o ensino remoto. Este estudo investigou as percepções dos alunos de uma universidade privada em Pouso Alegre/MG sobre o ensino remoto durante esse período crítico. A pesquisa, de caráter exploratório e quantitativo, revelou grande parte dos estudantes consideram as aulas 100% presenciais como a melhor opção, pouco indicando as aulas síncronas, pois, foram percebidas como pouco proveitosas, desinteressantes e excessivamente conteudistas. Os alunos apontaram a necessidade de um planejamento mais robusto e capacitação docente, além de sugerirem atividades complementares online para revisão de conteúdos e suporte psicológico contínuo. Os resultados evidenciam a importância do contato direto com professores e colegas na formação acadêmica, bem como as lacunas criadas pela rápida transição para o ensino virtual, destacando as implicações para o futuro do ensino médico
Adultos com altas habilidades / superdotação
No full textPrezado editor,
como se trata de uma resenha o arquivo tem menos páginas (e não tem resumo) do que "artigo de pesqusia inédita".
esta resenha foi escrita considerando o formato e lay-out comum para este tipo de comunicação escrita