Repositorio Institucional UPN (Univ. Pedagógica Nacional)
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Cuerpo territorio : el cuerpo y el territorio a partir de la enseñanza de la geografía en la escuela.
No full textEsta investigación aborda la relación entre el cuerpo y el territorio desde una perspectiva educativa renovada, enfatizando cómo ambos han sido históricamente objeto de control, apropiación y disputa. Se propone una estrategia pedagógica constructivista y de aprendizaje significativo para fomentar en estudiantes de noveno grado del Colegio Gimnasio Calcuta el reconocimiento activo de sus límites corporales y territoriales, promoviendo una comprensión crítica de las dinámicas de dominación, explotación y resignificación del espacio.
El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo y longitudinal en el ámbito de la investigación educativa, utilizando instrumentos como entrevistas semiestructuradas, diarios de campo y análisis de producciones gráficas para capturar el proceso activo de construcción del conocimiento. Se fundamenta teóricamente en la geografía de la percepción individual y en la noción del cuerpo como primer territorio a proteger, integrando los principios del constructivismo y del aprendizaje significativo para que los estudiantes sean protagonistas en la interpretación y transformación de su entorno.Licenciado en Ciencias SocialesPregradoThis research addresses the relationship between the body and territory from a renewed educational perspective, emphasizing how both have historically been subjects of control, appropriation, and dispute. A constructivist and meaningful learning pedagogical strategy is proposed to encourage ninth-grade students at Colegio Gimnasio Calcuta to actively recognize their bodily and territorial boundaries, promoting a critical understanding of the dynamics of domination, exploitation, and re-signification of space. The study is framed within a qualitative and longitudinal approach in the field of educational research, using instruments such as semi-structured interviews, field diaries, and analysis of graphic productions to capture the active process of knowledge construction. It is theoretically grounded in the geography of individual perception and the notion of the body as the first territory to be protected, integrating the principles of constructivism and meaningful learning so that students become protagonists in the interpretation and transformation of their environment.Enseñanza de la geografia
Recognition is not neparation : the Politics of norgiveness during the peace process with the FARC-EP in the case of the Bojayá massacre.
No full textLas políticas del perdón implementadas durante el proceso de paz con las FARC-EP han operado como un mecanismo de reconciliación que, en muchos casos, ha desplazado las demandas de justicia y reparación integral. La masacre de Bojayá constituye un caso paradigmático para analizar cómo el perdón ha sido instrumentalizado dentro del discurso oficial, configurándose como una exigencia para las víctimas sin que esto implique una compensación efectiva por los daños sufridos. A través del análisis de fuentes documentales y entrevistas con actores clave—una religiosa presente en los hechos, el padre Antún Ramos y Leyder Palacios, líder del Comité de Víctimas—se examinan las tensiones entre el reconocimiento estatal y la reparación. Se argumenta que la promoción del perdón ha funcionado como una estrategia para la legitimación política del proceso de paz, más que como un verdadero camino hacia la justicia restaurativa.Magister en Estudios SocialesMaestríaThe forgiveness policies implemented during the peace process with the FARC-EP have operated as a reconciliation mechanism that, in many cases, has displaced demands for justice and comprehensive reparation. The Bojayá massacre represents a paradigmatic case to analyze how forgiveness has been instrumentalized within the official discourse, becoming an expectation for the victims without necessarily implying effective compensation for the harm suffered. Through the analysis of documentary sources and interviews with key actors—a nun present during the events, Father Antún Ramos, and Leyder Palacios, leader of the Victims' Committee—this study examines the tensions between state recognition and reparation. It argues that the promotion of forgiveness has functioned as a strategy for the political legitimization of the peace process rather than a genuine path toward restorative justice.Memorias, identidades y actores sociales
P(é)rdida : soy un diario íntimo hecho de imágenes públicas.
No full textEn este trabajo de investigación/creación abordo el duelo desde distintas perspectivas, entendiendo que no se limita únicamente a la pérdida de un ser querido, sino que también puede manifestarse en diversas dolencias y períodos de letargo provocados por hechos violentos. A través de una narrativa visual y teórica, exploro estas experiencias, las tramito y las relaciono entre sí. Este proyecto es una forma de reivindicación tanto íntima como colectiva, un acto de resistencia y una apuesta política. Me permito hablar de mi intimidad en espacios públicos y académicos, visibilizando estas vivencias mediante el proceso de creación. Presento mis referentes y manifestaciones artísticas, surgidas desde la pulsión creativa, estructuradas en cuatro apartados y materializadas en cuatro obras que incluyen dibujo, video, acciones corporales e instalación.Licenciado en Artes VisualesPregrad
Reflexión sobre el concepto del calor para la enseñanza de la termodinámica.
No full textEste trabajo aborda los principales desafíos en la enseñanza del calor y la temperatura, resaltando cómo los estudiantes suelen tener concepciones erróneas al respecto. Para superar estas dificultades, se enfatiza la importancia de metodologías activas que fomentan la experimentación y el aprendizaje significativo, permitiendo a los alumnos construir conocimientos a partir de la observación y la práctica.
Como propuesta, se sugiere el uso de experimentos sencillos que permitan a los estudiantes visualizar y comprender de manera práctica la transferencia de calor y el equilibrio térmico. Estas estrategias no solo facilitan el aprendizaje, sino que también promueven un enfoque más interactivo y contextualizado en la enseñanza de la termodinámica, favoreciendo una mejor asimilación de los conceptos y su aplicación en diferentes contextos.Licenciado en FísicaPregrad
Goethe and Hegel against romanticism.
No full textEsta investigación explora la concepción del amor en las obras de Johann Wolfgang von Goethe y Georg Wilhelm Friedrich Hegel como una crítica y superación a la visión del Romanticismo, que predominó en Europa a finales del siglo XVIII y principios del XIX. El Romanticismo, caracterizado por la exaltación de las emociones, el individualismo y una noción idealizada del amor como fuerza irracional e incontrolable, es cuestionado por ambos autores al destacar la importancia de la mediación entre amor y razón para poder tanto alcanzar como enriquecer la experiencia del amor. Muestran que vivir el amor en alguno de los dos extremos, ya sea el de la razón o el del sentimiento desenfrenado, le quita la vitalidad, lo sublime, lo bello y lo importante al amor. Porque el amor es una fuerza reconciliadora fundamental para la vida del ser humano. La investigación se compone de cuatro capítulos: el primero, que ofrece un panorama general de lo que es el amor en el Romanticismo; el segundo, que expone la visión que tiene Goethe sobre el amor; el tercero presenta la concepción del amor en Hegel y, por último, el cuarto capítulo es la unión de ambos autores y su crítica al Romanticismo.Licenciado en FilosofíaPregradoThis research explores the conception of love in the works of Johann Wolfgang von Goethe and Georg Wilhelm Friedrich Hegel as a critique and alternative to the Romanticism view of love, which predominated in Europe in the late eighteenth and early nineteenth centuries. Romanticism, characterized by the exaltation of emotions, individualism and an idealized notion of love as an irrational and uncontrollable force, is questioned by both authors by highlighting the importance of the mediation between love and reason in order to both achieve and enrich the experience of love. They show that living love in either of the two extremes, either that of reason or that of unbridled feeling, takes away the vitality, the sublime, the beautiful and the important from love. For love is a reconciling force fundamental to the life of the human being. The research is composed of four chapters: the first, which offers an overview of what love is in Romanticism; the second, which exposes Goethe's vision of love; the third presents the conception of love in Hegel and, finally, the fourth chapter is the union of both authors and their criticism of Romanticism.Estética/étic
The opening towards meaning: a poetic reading of narrative identity.
No full textEste trabajo de investigación se propone comprender la emergencia de la identidad narrativa, concepto nodal de la obra del filósofo francés Paul Ricoeur. Una vez entendido dicho concepto holísticamente, se entrará a proponer ampliaciones de la concepción sobre la identidad propuesta por Ricoeur a la luz de la poesía contemporánea, principalmente enfocando las ideas de Mario Montalbetti relativas al lenguaje del poema y sus características. La propuesta de la presente investigación consiste, por lo tanto, en delimitar y exponer lo que se comprende aquí por identidad poética.Licenciado en FilosofíaPregradoThis research work aims to understand the emergence of narrative identity, a nodal concept in the work of the French philosopher Paul Ricoeur. Once this concept is understood holistically, expansions of the conception of identity proposed by Ricoeur will be proposed in the light of contemporary poetry, mainly focusing on Mario Montalbetti's ideas related to the language of the poem and its characteristics. The proposal of this research consists, therefore, of delimiting and exposing what is understood here by poetic identity.Hermenéutic
Al calor de la olla me cuidan las Ñangas.
No full textEste trabajo de investigación es una carta de amor a las Ñangas y la revuelta popular, que busca analizar y visibilizar de qué formas las labores del cuidado sostuvieron el espacio humanitario que tuvo lugar en el Portal de la Resistencia y que en mayor medida fueron ejercidas por las mujeres. Esta investigación resulta en la creación de un libro para colorear, que narra a través de mi voz, la de mis amigas y las Ñangas, lo que fue el espacio humanitario ‘’Al calor de la olla’’.Licenciado en Artes VisualesPregradoThis work is a love letter to the Ñangas and the popular revolt, which seeks to analyze and make visible the ways in which the care work sustained the humanitarian space that took place in the Portal of Resistance and that was carried out to a greater extent by women. This research results in the creation of a coloring book, which narrates through my voice, that of my friends and the Ñangas, what the humanitarian space “Al calor de la Olla” was.Disenti
Estudio de bases de Gröbner y algunas aplicaciones básicas.
No full textFinalmente, se resalta que este trabajo es producto de una reconstrucción de
parte de la teoría existente que se alimenta de ejemplos nuevos y una reflexión sobre
la necesidad de incluir ciertos objetos en el estudio. En tal sentido, se enfatiza en que
este trabajo no es exhaustivo en relación con el tema y pretende constituirse en un
documento de referencia para quien quiera iniciar un estudio al respecto.
Adicionalmente, en los últimos capítulos del trabajo se muestra cómo el uso
de software de cálculo simbólico como CoCoA, Singular, Wolfram Mathematica e
inteligencia artificial como ChatGPT y Julius AI se constituye en una herramienta
eficiente para encontrar una base de Gröbner o en la construcción de algoritmos que
lo permitan.Licenciado en MatemáticasPregrad
La Real Expedición Faunística : an Environmental Education strategy to contribute to the recognition and appreciation of the cultural landscape of the Casa Museo Quinta de Bolívar (Bogotá, D.C.).
No full textEl presente trabajo de grado tiene como objetivo Diseñar la estrategia de Educación Ambiental: “La Real Expedición Faunística” a manera de aporte al reconocimiento y valoración del paisaje cultural de la Casa Museo Quinta de Bolívar por parte de los visitantes, esta estrategia fue construida bajo la idea de una expedición y utilizo la artropofauna como medio para hablar y reconocer el patrimonio.
Para poder alcanzar el objetivo propuesto se diseñaron tres fases, la primera de ellas consistió en la caracterización de las representaciones sociales de los visitantes previo a los talleres, en la segunda fase se realizo un reconocimiento de la artropofauna de la Quinta de Bolívar, en la tercera fase se reconoce el factor Histórico en los espacios del Jardín y la huerta. De esta manera se logra construir e implementar la estrategia de educación, que permitió el reconocimiento del paisaje cultural de la Casa Museo por parte visitantes, “donde la historia y la naturaleza se juntan en armonía” Visitante anónimo, (2024), permitió fortalecer el conocimiento de la artropofauna de este lugar y de la diversidad de artrópodos de la ciudad de Bogotá y como último se hace importante resaltar que es necesario diseñar estrategias de educación que sean significativas para los públicos, puesto que de esta manera se asegura que la experiencia en espacios no convencionales de educación y espacios convencionales sea gratificante.Licenciado en BiologíaPregradoThe objective of this degree work is to design the Environmental Education strategy: “La Real Expedición Faunística” as a contribution to the recognition and appreciation of the cultural landscape of the Quinta de Bolívar House Museum by visitors. This strategy was built under the idea of an expedition and use arthropofauna to speak and recognize heritage.
To achieve the proposed objective, three phases were designed, the first of which consisted of the characterization of the social representations of the visitors prior to the workshops, in the second phase a recognition of the arthropofauna of the Quinta de Bolívar was carried out, in the Third phase, the Historical factor is recognized in the spaces of the Garden and the orchard. In this way, the education strategy was built and implemented, which allowed visitors to recognize the cultural landscape of the House Museum, “where history and nature come together in harmony.” Anonymous visitor, (2024), allowed the strengthening of the knowledge of the arthropofauna of this place and the diversity of arthropods in the city of Bogotá and lastly, it is important to highlight that it is necessary to design educational strategies that are meaningful for the public, since in this way it is ensured that the experience in unconventional spaces of education and conventional spaces is rewarding.Faunística y Conservación con énfasis en los artrópodo
Bird Anecdotes. Walks of the research source classroom group from IEMEP in Girardot.
No full textAnécdotas pajareras, es una travesía de investigación creación que se desarrolló desde una serie de recorridos en el bosque seco tropical en la ciudad de Girardot en colaboración con el semillero El Aula Fuente de Investigación (EAFI) de la Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo, durante el año 2023 y 2024, bajo el diálogo de prácticas artísticas y diálogos culturales de la maestría en Arte, Educación y Cultura de la Universidad Pedagógica Nacional.
Surge del interés y los recuerdos sobre las aves que me han acompañado desde la infancia. Una búsqueda de interacciones entre los seres vivos, a través de un acercamiento al bosque seco tropical. Lugar en donde se realizaron una serie de talleres enfocados en el concepto de Biofilia, es decir desde el interés por lo vivo y el instinto de cuidar.
En cada sesión se realizó un acercamiento a las aves desde la observación, la contemplación, el dibujo, la lectura, la cartografía, la escritura y el fanzine. La recolección de anécdotas permitió el diálogo sobre las maneras en las que son percibidas las aves por las personas, aprender a escuchar, escucharnos y pensar en la importancia de su existencia dentro de la cotidianidad al vincularlas con las emociones que producen, desde la reflexión de situaciones comunes, algunas únicas y extraordinarias que son conservadas en los recuerdos.Institución Educativa Manuel Elkin Patarroyo. GirardotCentro Cultural Biblioteca del Banco de la República en la ciudad de Girardot,Magister en Arte. Educación y CulturaMaestríaBird Anecdotes is a creative research journey, developed through a series of excursions in the tropical dry forest of Girardot city, in collaboration with the "El Aula Fuente de Investigación" (EAFI) research group from Manuel Elkin Patarroyo Educational Institution, during 2023 and 2024. It came from artistic practices and cultural dialogues within the Master's program in Art, Education, and Culture at the National Pedagogical University.
It arises from a personal interest and fond memories of birds that have accompanied me since childhood. This project explores interactions between living beings through a closer connection to the tropical dry forest. Where a series of workshops were focused on the concept of Biophilia, which involves a love for all life forms and an instinct to care for them.
In each session, the approach to birds included observation, contemplation, drawing, reading, cartography, writing, and fanzine creation. The collection of anecdotes facilitated discussions about the ways in which birds are perceived by people, learning to listen to them and to each other, and reflecting on their significance in daily life, by linking them with the emotions they produce, highlighting their importance through common, unique, and extraordinary situations preserved in memories.Investigación en arte