Repositorio Institucional UPN (Univ. Pedagógica Nacional)
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El cultivo de la sostenibilidad : Análisis del impacto de las huertas escolares en la conciencia ambiental y la adopción de prácticas sostenibles en estudiantes de educación básica primaria.
No full textLa presente monografía se apoya en el análisis de la huerta escolar como una estrategia pedagógica, que busca fortalecer la adquisición de aprendizajes entre los educandos de básica primaria en general, para su eventual implementación posterior; que aporte al desarrollo integral de los estudiantes, con el medio ambiente como eje central de acción y la estructuración de huertas donde se siembren especies comestibles, medicinales y ornamentales, como resultado de la experiencia. El estudio se aborda desde un enfoque cualitativo de investigación acción participativa con enfoque descriptivo sin implementación de experiencias y se sustenta en el relato de la experiencia de profesionales en el tema. Con esta investigación se plantea que la huerta escolar puede ser un escenario de aprendizaje que facilite la comprensión y la aprehensión de conceptos como: educación ambiental, sustentabilidad ambiental, seguridad alimentaria, estrategias de implementación e integración de saberes.Licenciado en Educación Básica PrimariaPregradoThis monograph is based on the analysis of the school garden as a pedagogical strategy, which seeks to strengthen the acquisition of learning among elementary school students in general, for its eventual subsequent implementation; which contributes to the integral development of students, with the environment as the central axis of action and the structuring of gardens where edible, medicinal and ornamental species are planted, as a result of the experience. The study is approached from a qualitative approach of participatory action research with a descriptive approach without implementation of experiences and is based on the account of the experience of professionals in the field. This research suggests that the school garden can be a learning scenario that facilitates the understanding and apprehension of concepts such as: environmental education, environmental sustainability, food security, implementation strategies and integration of knowledge
Gackle and Coosey as a didactic reference in the processes of voice change of the children's-youth Choir of the La Esmeralda village of the municipality of Tocancipá.
No full textEste trabajo de grado busca el diseño de diferentes estrategias didácticas a partir de talleres que guíen y orienten al director coral de manera adecuada, buscando así un excelente manejo de los cambios que ocurren en la voz. Estas estrategias se basan en la aplicación de modelos teóricos propuestos por John M. Cooksey, quien se encarga de analizar y estudiar los cambios de voz en los hombres. Por otro lado, Lynne Gackle, la cual enfoca la atención enEscuela de Formación Artística de TocancipáLicenciado en MúsicaPregradoThis degree work seeks to design different didactic strategies based on workshops that guide and direct the choral director appropriately, thus seeking excellent management of the changes that occur in the voice. These strategies are based on the application of theoretical models proposed by John M. Cooksey, who is responsible for analyzing and studying voice changes in men. On the other hand, Lynne Gackle, who focuses attention onPedagogía música
Informative educational strategy to approach the Ecology of Insects with floating population of the Royal Botanical Garden of Colombia, Ciudad Bolívar.
No full textEl presente trabajo se desarrolló dándole continuidad a las practicas pedagógicas y didácticas, de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional que tuvieron lugar en el jardín Botánico real de Colombia, ubicado en la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá; utilizado como escenario de educación no formal, con el fin de enriquecer el proceso formativo de la licenciatura en biología. Así entonces, el objetivo principal fue desarrollar una estrategia divulgativa, educativa que aproximara a las población a la ecología de insectos, a través de la implementación de actividades como un taller interactivo y la elaboración de material fotográfico que de cierta manera fomente el cuidado y protección tanto de los hábitats como de los insectos, ya que a causa de la perdida de nichos ecológicos, al desinterés propio de las personas y representaciones negativas, fobias, o miedos, se ha propiciado un déficit en la población visible de los insectos. Lo anterior se desarrolló bajo el paradigma Hermenéutico interpretativo a través del enfoque cualitativo, los resultados obtenidos dan cuenta de la riqueza educativa que albergan los espacios de educación no formal debido a que ofrecen experiencias significativas que logran capturar y desarrollar la construcción del conocimiento; el potencial de la fotografía como medio de comunicación y divulgación de la ciencia que brinda una perspectiva de los insectos más consiente desde sus roles, su importancia e impactos en los ecosistemas, la sociedad, la cultura y demás.Jardín Botánico Real De Colombia, Ciudad BolívarLicenciado en BiologíaPregradoThe present work was developed by continuing the pedagogical and didactic practices of the Bachelor’s Degree in Biology at the National Pedagogical University, which took place at the Royal Botanical Garden of Colombia, located in the locality of Ciudad Bolívar, Bogotá. This garden was used as a non-formal education setting to enrich the training process of the biology degree. Thus, the main objective was to develop an educational outreach strategy that would bring the population closer to insect ecology through the implementation of activities such as an interactive workshop and the creation of photographic material. This aims to promote the care and protection of both habitats and insects, as the loss of ecological niches, people’s disinterest, and negative representations, phobias, or fears have led to a visible deficit in the insect population. The above was developed under the hermeneutic interpretative paradigm through a qualitative approach. The results obtained highlight the educational richness of non-formal education spaces, as they offer meaningful experiences that capture and develop knowledge construction. Additionally, the potential of photography as a means of communication and science dissemination provides a more conscious perspective on insects, considering their roles, importance, and impacts on ecosystems, society, culture.INTERCITEC
Campo intelectual de la educación y la pedagogía
No full text¿Qué hace de la educación y la pedagogía un campo de conocimiento? ¿Hasta dónde pueden llegar los límites y enfoques de la educación como objeto de estudio? Este libro reúne las reflexiones más recientes y transformadoras de la primera Cátedra Doctoral de la Universidad Pedagógica Nacional, un espacio donde docentes e investigadores del Doctorado Interinstitucional en Educación trazaron nuevas rutas para comprender y transformar la práctica educativa en el país.
A través de una sólida compilación de artículos, esta obra explora los fundamentos teóricos y epistemológicos de la educación desde enfoques tan diversos como la fenomenología, la pedagogía urbana, la educación popular y la teoría de la complejidad, entre otros. Cada capítulo cuestiona y redefine conceptos clave, iluminando el diálogo entre la historia, las políticas educativas y las dinámicas sociales.
Dirigido tanto a académicos como a lectores curiosos por entender el impacto de la educación en la construcción de una sociedad democrática, este libro no solo analiza la disciplina pedagógica, sino que también ofrece herramientas y perspectivas que prometen influir en el futuro de las prácticas educativas en Colombia
Cartografías conceptuales del páramo andino Hacia un filosofar desde la alta montaña tropical
No full textCartografías conceptuales del páramo andino. Hacia un filosofar desde la alta montaña tropical propone un enfoque decolonial que vincula el páramo andino con nuevas formas de pensar el territorio, la naturaleza y el conocimiento. La autora examina este ecosistema no solo como un espacio geográfico, sino como un lugar de resistencia cultural y filosófica, desde el cual emergen saberes que interpelan las narrativas dominantes del Norte.
A través de la intersección entre epistemologías diversas, teorías decoloniales y feministas, el libro plantea una reflexión crítica sobre las cartografías conceptuales que configuran algunas de las relaciones entre humanos, seres y fuerzas de la alta montaña tropical. Propone aproximarnos al páramo como un lugar de creación y reflexión desde el Sur, para la resistencia y la redefinición de las formas de conocer y habitar el mundo. Esta obra invita a filosofar desde las cimas de los Andes, reconociendo la importancia de las luchas emancipadoras en los paisajes de opresión y desigualdad que habitamos.This book proposes a decolonial approach that links the Andean paramo with new ways of thinking about the territory, nature and knowledge. The author examines this ecosystem not only as a geographical space, but as a place of cultural and philosophical resistance, from which knowledge emerges that challenges the dominant narratives of the North.
Through the intersection between diverse epistemologies, decolonial and feminist theories, the book proposes a critical reflection on the conceptual cartographies that configure some of the relationships between humans, beings and forces of the high tropical mountains. It proposes approaching the wasteland as a place of creation and reflection from the South, for resistance and the redefinition of the ways of knowing and inhabiting the world. This work invites us to philosophize from the peaks of the Andes, recognizing the importance of emancipatory struggles in the landscapes of oppression and inequality that we inhabit
El cerrado espesor de las tinieblas
No full textEn esta ocasión, el libro que John Fonseca nos presenta es un crisol donde se funden los vestigios de una tragedia con la alegría indómita de la selva; la resiliencia de un pueblo diezmado con las plantas que respiran junto a las mansas orillas de los ríos. A través de estos poemas, se reconstruye, minuto a minuto, el día que marcó para siempre a la población de Bellavista en el casco urbano del municipio de Bojayá. El dolor y la esperanza coexisten aquí, invitando a imaginar mejores escenarios para la vida, a fijar en la memoria los ecos del horror y aceptar que los amaneceres no devuelven los amuletos perdidos. En estas páginas, los ríos explotan y los cangrejos se arrastran sobre grumos de tierra con sus caparazones teñidos de rojo. Quizá, la única forma de escapar de los tentáculos del paramilitarismo, la guerrilla y el abandono estatal sea mediante teoremas de amor: fórmulas de vida con la forma de un corazón o una lengu
Recursos educativos para la enseñanza de la nanotecnología en la educación primaria, secundaria y media
No full textRedireccionamientos al laboratorio de química Una aventura investigativa hacia la universidad del futuro
No full textEste libro documenta una investigación, que plantea a la comunidad académica universitaria, un resignificación del constructo laboratorio de química, así como de sus prácticas conexas, hacia una profunda y real transformación, desde la articulación de dos o tres de los siguientes marcos comprensivos: laboratorios presenciales, ‘digitales’ y remotos, cuya pertinencia obedece a una necesaria anticipación a nuevas lecturas a las prácticas de laboratorio para la docencia universitaria y a aprendizajes durante la pandemia por COVID-19.
Se trata de un estudio exploratorio y correlacional, desde un marco metodológico mixto, que presenta hallazgos de dos fuentes: una en términos de la elaboración, validación y análisis de resultados de un instrumento de percepciones, que abarcó, tanto tradiciones de los laboratorios presenciales, como posibilidades de comprensión y extensión del constructo, a cinco estamentos del DQU de la UPN; otra atañe a un primer ‘experimento didáctico’ en laboratorios triádicos, aplicado a espacios académicos de la Licenciatura en Química. Los resultados se resumen en la presentación de un instrumento validado, con una estructura subyacente de cinco categorías, una de ellas emergente, para el constructo laboratorio de química, además de tendencias diferenciales de agrupación de algunas categorías, en varios estamentos investigados.
Los hallazgos también dan cuenta de percepciones favorables, no muy marcadas, hacia una posible migración a prácticas de laboratorio renovadas y ampliadas, que permitirían la incorporación de las TIC, mayormente para instituciones que forman maestros de química, así como resultados positivos en términos del pilotaje, que evidenció más bondades que falencias, para la universidad del mañana
Conceptual definitions of bipartisan violence in Social Sciences textbooks for scholars of the last 15 years in Colombia.
No full textEn el presente trabajo de grado de revisión documental se analiza cómo se han caracterizado las definiciones conceptuales sobre la violencia bipartidista en los textos escolares de Ciencias Sociales elaborados por el MEN en Colombia durante los últimos 15 años. Tomando elementos propios del Análisis Crítico del Discurso (ACD), se examinan los elementos contextuales ―desde las tres dimensiones del ACD― que han influido en la construcción de estas narrativas y algunos de sus posibles impactos en los procesos de aprendizaje y formación ciudadana. Los resultados evidencian una tendencia a la omisión de responsabilidades políticas y a la simplificación de los hechos, lo que podría limitar una comprensión crítica y transformadora del pasado. En este esfuerzo investigativo se resalta la necesidad de actualizar los currículos escolares para abordar de manera integral la violencia bipartidista, incorporando perspectivas que promuevan el reconocimiento de las víctimas, la memoria histórica y la formación de ciudadanos capaces de analizar las implicaciones sociales y políticas de estos hechos en el presente.Especialista en PedagogíaEspecializaciónIn this degree work of documentary review, we analyze how the conceptual definitions of bipartisan violence have been characterized in the Social Sciences textbooks for scholars prepared by the MEN in Colombia during the last 15 years. Taking elements of Critical Discourse Analysis (CDA), the contextual elements are examined - from the three dimensions of CDA - that have influenced the construction of these narratives and some of their possible impacts on the processes of learning and citizen formation. The results show a tendency to omit political responsibilities and simplify of violent facts, which could limit a critical and transformative understanding of the past. This research effort highlights the need to update school curricula to comprehensively address bipartisan violence, incorporating perspectives that promote the recognition of victims, historical memory and the training of citizens capable of analyzing the social and political implications of these events in the present.Investigación en Ciencias Sociale
Un acercamiento a la relación calor – trabajo Secuencia didáctica para el uso de la máquina térmica “Heat Wizard”.
No full textEsta investigación tiene como objetivo desarrollar la Heat Wizard, una máquina térmica que permita vincular los fenómenos térmicos y mecánicos, estableciendo la relación entre calor y trabajo. Se adopta un enfoque cualitativo basado en la investigación bibliográfica, realizando un recorrido histórico que proporciona las bases conceptuales y pedagógicas necesarias para analizar e interpretar estos fenómenos desde una perspectiva teórica y experimental. Este marco teórico no solo facilita la comprensión del funcionamiento del dispositivo, sino que también permite integrar estrategias didácticas innovadoras que conecten la teoría con la práctica en la enseñanza de la física.
Se resalta la experimentación en el aula como base para proponer el diseño, construcción y desarrollo de la Heat Wizard. Para ello, se llevó a cabo la observación de clases en los colegios San Juan de Ávila y Agustín Nieto Caballero, así como la aplicación de un cuestionario diagnóstico para identificar las concepciones alternativas de los estudiantes sobre calor, trabajo y máquinas térmicas. Con los datos obtenidos, se realizó un análisis detallado que permitió interpretar y evaluar la incidencia de estas concepciones en su aprendizaje.
Como resultado, se presenta la Heat Wizard como una propuesta experimental dentro de una secuencia didáctica estructurada, promoviendo la interacción entre la teoría y la práctica. Esta integración fortalece la enseñanza de la física al proporcionar una aproximación experimental que refuerza la comprensión de los principios de la termodinámica y su aplicación en contextos reales.Licenciado en FísicaPregradoEnseñanza de las Ciencias desde una Perspectiva Cultura