Repositorio Institucional UPN (Univ. Pedagógica Nacional)
Not a member yet
19228 research outputs found
Sort by
Para una estética de la vida : Katya Mandoki y Spinoza en diálogo.
No full textLa Ética de Spinoza es una de las obras canónicas del pensamiento occidental. En ella se desarrollan y revisan diversos problemas clásicos de la tradición como lo son la metafísica, la epistemología, la relación mente-cuerpo, la política y desde luego la ética. No obstante, en dicha obra no aparecen de manera clara o precisa una revisión de los problemas estéticos que tradicionalmente se han hecho parte del canon (los relativos a la belleza y el arte) y cuando Spinoza los aborda lo hace rápidamente o con desdén. Pareciera entonces que la Ética fuese terreno infértil para la estética. Sin embargo, si se abordará la estética más allá de las preocupaciones por el arte y lo bello, podría darse un mejor terreno para cultivar reflexiones estéticas al interior del spinocismo.
Etimológicamente el término estética (αἴσθησις) refiere a la capacidad de percepción sensible. Es posible pensar a la sensibilidad sin arte y sin belleza, pero es imposible pensarla sin un cuerpo desde el cual parta esa sensibilidad. De igual modo, lo sensible siempre remite al sentir, tanto fisiológica como anímicamente. Precisamente, autoras contemporáneas como la mexicana Katya Mandoki tienen por brújula de su pensamiento estético al cuerpo y a la experiencia primigenia de la sensibilidad que goza de sí misma como la condición fenomenológica de todo fenómeno estético. El presente trabajo de grado buscó responder a la pregunta ¿cómo desarrollar una estética al interior de la Ética de Spinoza mediante el pensamiento estético de Katya Mandoki? Lo cual desembocó en la tesis de que la teoría de los afectos de Spinoza puede ser comprendida como una de carácter inevitablemente estético a partir del pensamiento de Katya Mandoki.Licenciado en FilosofíaPregradoEstétic
Psiconírico.
No full textEl presente trabajo de grado es una exploración intrigante que fusiona el arte y el mundo onírico, en lo que denominó “psiconírico”. La noción de “psiconírico” implica una interpretación crítica, analítica y sensorial de los sueños, alejándose de la visión convencional que los considera simplemente como metas u objetivos. En lugar de eso, los sueños se convierten en proyecciones que alimentan la creación artística, proporcionando un terreno fértil para la experimentación y la exploración de nuevas formas de expresión.Licenciado en Artes VisualesPregradoThe present degree work is an intriguing exploration that fuses art and the dream world, in what he called “psconírico.” The notion of “psiconírico” implies a critical, analytical and sensory interpretation of dreams, moving away from the conventional vision that considers them simply as goals or objectives. Instead, dreams become projections that fuel artistic creation, providing fertile ground for experimentation and exploration of new forms of expression.Linea: Creación, cuerpo y territorio. Investigación creación
Diseño de un biofertilizante con el hongo Trichoderma harzianum en cultivos de Lechuga crespa – Lactuca sativa en una huerta escolar de Usme, Bogotá.
No full textUsme, una localidad de Bogotá con una combinación única de áreas urbanas y rurales, se caracteriza por su diversidad cultural y fuerte influencia campesina. Las escuelas de primaria en esta zona enfrentan desafíos significativos relacionados con la infraestructura y la falta de recursos educativos, pero también tienen la oportunidad de integrar el entorno comunitario en la educación. Las instituciones educativas en Usme se distinguen por su adaptabilidad y resiliencia, trabajando estrechamente con la comunidad para superar las limitaciones de recursos. Estas escuelas fomentan un enfoque práctico del aprendizaje, aprovechando el entorno rural para enriquecer las experiencias educativas de los estudiantes, promoviendo una conexión más profunda con el medio ambiente y la cultura local.
En este contexto, se desarrolla un proyecto pedagógico para crear un manual práctico sobre el cultivo de la lechuga crespa (Lactuca sativa), utilizando el biofertilizante Trichoderma harzianum. La lechuga crespa es ampliamente cultivada en Colombia, con una producción significativa en Cundinamarca. Este cultivo requiere mucha mano de obra e insumos, enfrentando desafíos como plagas y condiciones climáticas adversas. El manual está diseñado para niños de tercer grado, proporcionando una guía detallada y accesible para aprender sobre el cultivo de la lechuga crespa, fomentando así la educación integral y la comprensión de prácticas agrícolas sostenibles.Licenciado en BiologíaPregradoLínea de investigación: Biotecnología, Biodiversidad y Conservació
Discorpuscapitia. Expanded writings about how did my head separate from the rest of my body.
No full textInvestigación en artes que se ocupa de la dualidad cabeza-cuerpo, desde sus orígenes personales y estructurales, sus tensiones, las relaciones de diferencia, oposición y dominación, los estados en los que fluctúa esa dualidad, el reclamo del cuerpo y algunos actos de creación que intentan transformarla. Es una extensa conversación sobre la vida misma, que se sale del plano estricto de lo textual y propone encarnar la escritura expandida como creación en sí misma.Magister en Arte. Educación y CulturaMaestríaA research in the arts that deals with the head-body duality, from its personal and structural origins, its tensions, the relations of difference, opposition and domination, the states in which this duality fluctuates, the claim of the body and some creative acts that try to transform it. It is an extended conversation about life itself, which leaves the strict level of the textual and proposes to embody extended writing as creation in itself.Investigación en artes. Arte, ética y polític
The subversion of the image as a space for creation and critique to the social and armed conflict in Colombia.
No full textLa presente investigación – creación tiene como interés el desarrollo de laboratorios de creación empleando la técnica del collage para el abordaje de la imagen y su subversión, partiendo del postulado de que la imagen ha estado al servicio del poder para atizar el conflicto social y armado en Colombia. Se plantea comprender qué es la imagen, su creación, su composición, y su posibilidad de ser manipulada, trasmutada, subvertida como ejercicio artístico y como medio para la crítica social.
Al modificar la intencionalidad, contenido y composición de una imagen lo que aquí llamamos subversión, estamos hablando de espacios de creación, de experimentación, de contra discurso. Se entiende la subversión como la (re) construcción, giro de la intencionalidad, contenido, y materialidad de la imagen, como ejercicio de creación artística y de crítica. Se comprende lo crítico social como el cuestionamiento de la realidad, de lo establecido, aquello dominante que es impuesto o aceptado social y culturalmente.Magister en Arte. Educación y CulturaMaestrí
Public policy for people with disabilities in Colombia.
No full textEl presente trabajo de grado tuvo como finalidad revisar y presentar algunas políticas públicas dirigidas a la población con discapacidad en Colombia desde el 2013 hasta el 2024 con el fin de comprender las inequidades y desigualdades para esta población objeto. Para ello, se realizó una revisión documental identificando aspectos positivos y negativos de estas políticas, además, de establecer relación entre estos lineamientos y los índices de inequidades y desigualdades en Colombia, arrojando como resultado la notable reducción de la discriminación contra las personas con discapacidad, promoción y comprensión de la diversidad, disminución de inequidades y desigualdades sociales y educativos. Se brindan recomendaciones al estado de continuar con la aplicación de políticas gubernamentales a favor de la educación inclusiva.Licenciado en Educación Básica PrimariaPregradoThe purpose of this degree work was to review and present some public policies aimed at the population with disabilities in Colombia from 2013 to 2024 in order to understand the inequities and inequalities for this target population. To this end, a documentary review was carried out identifying positive and negative aspects of these policies, in addition to establishing a relationship between these guidelines and the inequities and inequalities indices in Colombia, resulting in a notable reduction in discrimination against people with disabilities. promotion and understanding of diversity, reduction of social and educational inequalities and inequalities. Recommendations are provided to the state to continue with the application of government policies in favor of inclusive education.Ruralida
Prácticas restaurativas: tendencias, vacíos epistemológicos y reflexiones para su comprensión en el ámbito educativo.
No full textEste artículo de revisión ofrece un recorrido nacional e internacional sobre el estado de la discusión académica en torno a prácticas restaurativas en el ámbito educativo. En este marco, presenta precisiones conceptuales sobre la categoría prácticas restaurativas, seguido de tendencias temáticas, epistemológicas y metodológicas; finaliza con reflexiones analíticas a partir de algunos vacíos epistemológicos identificados. El periodo de indagación corresponde a las vigencias 2018 – 2022. La búsqueda de información se realizó en bases de datos de revistas indexadas en el campo de las Ciencias Sociales, tomando investigaciones que aplicaron metodologías cualitativas que involucraran a niños, niñas y jóvenes escolares. Se concluye que, analizadas en su sentido formal, existe una robusta evidencia científica que respalda las bondades de las prácticas restaurativas formales; sin embargo, es necesario su abordaje desde enfoques que permitan profundizar en comprensiones sobre las prácticas restaurativas informales que se construyen en el espacio escolar.This review article offers a national and international overview of the state of academic discussion around restorative practices in the educational field. Within this framework, it presents conceptual clarifications on the category of restorative practices, followed by thematic, epistemological, and methodological trends; it concludes with analytical reflections based on some identified epistemological gaps. The inquiry period corresponds to the years 2018 – 2022. The information search was conducted in databases of indexed journals in the field of Social Sciences, taking into account research that applied qualitative methodologies involving school children and youth. It is concluded that, analyzed in their formal sense, there is robust scientific evidence supporting the benefits of formal restorative practices; however, it is necessary to approach them from perspectives that allow for a deeper understanding of the informal restorative practices constructed in the school space
Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para la enseñanza y aprendizaje de las ecuaciones lineales.
No full textEste trabajo de grado se enfoca en el diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) para la enseñanza de ecuaciones lineales en la educación básica y media en Colombia durante el periodo post pandemia. La elaboración de este trabajo resalta la importancia y la efectividad de los OVA como herramientas educativas, capaces de adaptarse a las necesidades emergentes de la educación digital y de responder a los retos que impuso la pandemia de COVID-19. Se propone un OVA que integra diversas tecnologías y métodos pedagógicos para facilitar un aprendizaje significativo y adaptativo, promoviendo la interacción, la flexibilidad y la accesibilidad educativa.Licenciado en MatemáticasPregrad
De las balas a La Novela : La conservatización en el Valle Del Cauca enseñada desde una perspectiva histórico-literaria.
No full textEste trabajo de grado titulado De las balas a la novela: la conservatización en el Valle del Cauca enseñada desde una perspectiva histórico-literaria, se encuentra configurado por un proyecto pedagógico y la escritura de cuatro capítulos. De tal manera, el proyecto se conforma por las secciones del planteamiento problema, los objetivos, el balance bibliográfico, el marco teórico y la metodología. Mientras, los capítulos son: Violencia Conservatización y Literatura; El ABP y la Enseñanza de la Conservatización del Valle el Cauca; El Curso 801 de la ESNALCO y el ABP una Experiencia Digna de Sistematizar; y Conclusiones. Por lo tanto, hay una correlación indivisible entre las partes mencionadas, sin embargo, para facilidad de los lectores se puede abordar el texto como secciones independientes.Licenciado en Ciencias SocialesPregradoEnseñanza de la Historia
Self-Assessment as a Strategy to Complement Educational Praxis Through the Flipped Classroom in Electronics Engineering Students.
No full textEste estudio investiga cómo la autoevaluación puede mejorar el aprendizaje en un entorno de aula invertida. Se utilizó el KPSI (Knowledge and Prior Study Inventory) como una herramienta clave para que los estudiantes reflexionen sobre su conocimiento previo y adquirido fuera del aula, lo que optimiza el tiempo en clase para actividades prácticas y de integración de conocimiento, facilitando una introspección más profunda en su proceso educativo. La investigación cualitativa IAP (investigación acción participativa), que involucra a 62 estudiantes, 4 docentes y 1 administrativo, incluye entrevistas, diarios de campo y otros instrumentos para reconocer las necesidades de la comunidad y las percepciones de los actores involucrados. Además, se incorporó el LASSI (Inventario de Estrategias de Aprendizaje y Hábitos de Estudio) como complemento de la investigación. Los resultados indican que la autoevaluación fomenta la autonomía, la motivación y el compromiso, mejorando la comprensión y aplicación de conceptos en la ingeniería electrónica. También se sugiere continuar explorando estrategias de gestión del tiempo y la conexión entre conceptos.Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUNMagister en Tecnologías de la Información aplicadas a la EducaciónMaestrí