Repositorio Institucional UPN (Univ. Pedagógica Nacional)
Not a member yet
19228 research outputs found
Sort by
La banda sonora de Encanto : una mirada a las representaciones sociales de Colombia en el cine Disney del siglo XXI.
No full textEl presente trabajo de grado propone un análisis a las canciones: Colombia mi encanto, No se habla de Bruno y Dos oruguitas de la banda sonora de la película Encanto en donde se relacionan aspectos no sólo musicales sino contextuales incluyendo así elementos del análisis hermenéutico y semiótico en relación con la teoría de las representaciones sociales, de esta manera se ofrece una mirada más completa, crítica y argumentativaque que permita una reflexión acerca del discurso artístico en cuestión, situándonos así bajo una perspectiva frente a la idea de Colombia en medios masivos de entretenimiento.Licenciado en MúsicaPregradocultura y socieda
Propuesta ambientalizada en la formación inicial de licenciados en química : el caso de la obtención de nanopartículas de cobre desde la síntesis verde en alimentos.
No full textEn este trabajo se desarrolló una propuesta microcurricular enfocada en fomentar la formación ciudadana desde la ambientalización curricular con la obtención de nanopartículas de cobre mediante síntesis verde en la industria alimentaria, realizada con un grupo de profesores en formación de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. El diseño microcurricular se formuló desde una CSC enfocada en los conservantes alimenticios y alimentos ultra procesados, siendo las nanopartículas de cobre una alternativa menos toxica para la salud humana. En la implementación del diseño se tuvieron 2 fases de investigación, en la primera se caracterizó la formación ciudadana de los estudiantes y en la segunda fase se realizaron una serie de intervenciones educativas donde se desarrollaron las temáticas sobre los conservantes artificiales, nanotecnología, importancia del cobre en la salud humana y obtención de nanopartículas, también se implementó la práctica de laboratorio donde se obtuvieron las nanopartículas de forma experimental y por ultimo un caso simulado donde se evidencio el favorecimiento en la formación ciudadana.Licenciado en QuímicaPregradoIn this work, a micro-curricular proposal was developed focused on promoting citizenship education from the curricular environmentalization with the obtaining of copper nanoparticles through green synthesis in the food industry, carried out with a group of teachers in training of the Bachelor's Degree in Chemistry of the Universidad Pedagógica Nacional. The micro-curricular design was formulated from a CSC focused on food preservatives and ultra-processed food, being copper nanoparticles a less toxic alternative for human health. In the implementation of the design there were 2 phases of research, in the first one the students' citizenship training was characterized and in the second phase a series of educational interventions were carried out where the topics on artificial preservatives, nanotechnology, importance of copper in human health and obtaining nanoparticles were developed, also the laboratory practice was implemented where the nanoparticles were obtained experimentally and finally a simulated case where the improvement in citizenship training was evidenced."Grupo de investigación Didáctica y sus ciencias" y "Grupo de investigación ALTERNACIENCIAS
Microscale chemistry as a strategy to favor attitudinal promotion towards science methods.
No full textEn el presente trabajo de grado se diseñó un guion de TPL fundamentado en el ABP y la Química a microescala para favorecer la progresión actitudinal hacia los métodos de las ciencias de un grupo de estudiantes de sistemas fisicoquímicos II, se destaca la construcción de un microelectrodo, una microbureta y un microagitador para la valoración potenciométrica de haluros, con una alta sensibilidad y precisión. La metodología se dividió en tres fases: En la fase inicial se realizó un diagnóstico de las actitudes que predominan en los estudiantes a través del COCTS, en la fase intermedia se diseña y aplica el guion de TPL y en la fase final se aplica nuevamente el COCTS para establecer la tendencia actitudinal de los estudiantes, los resultados obtenidos permiten evidenciar la potencialidad que tiene la Química microescala en el desarrollo de actitudes favorables, habilidades procedimentales y construcción de conceptos asociados a las técnicas potenciométricas.Licenciado en QuímicaPregradoIn this degree work, a TPL script based on PBL and microscale chemistry was designed to favor the attitudinal progression towards science methods of a group of students of physicochemical systems II, highlighting the construction of a microelectrode, a microburette and a microagitator for the potentiometric titration of halides, with high sensitivity and precision. The methodology was divided into three phases: In the initial phase a diagnosis of the attitudes prevailing in the students was made through the COCTS, in the intermediate phase the TPL script is designed and applied and in the final phase the COCTS is applied again to establish the attitudinal tendency of the students, the results obtained allow to evidence the potential of microscale Chemistry in the development of favorable attitudes, procedural skills and construction of concepts associated with potentiometric techniques.Didáctica y sus ciencias
Project-based learning (pbl) as a model to promote argumentative skills around the study of some endocrine disruptors.
No full textLa presente investigación aborda el desarrollo de la habilidad argumentativa desde el Aprendizaje basado en proyectos frente a la incidencia de algunos disruptores endocrinos (ftalatos y parabenos) en el ovario, tomando como referente el estudio de sus posibles mecanismos de acción, métodos analíticos hacia una determinación cualitativa y cuantitativa de estas sustancias en productos cosméticos y de cuidado personal, así como una construcción de un producto libre de metil y propilparabeno usando alternativas naturales.Licenciado en QuímicaPregradoThis research addresses the development of argumentative skills from Project Based Learning in relation to the incidence of some endocrine disruptors (phthalates and parabens) in the ovary, taking as a reference the study of their possible mechanisms of action, analytical methods towards a qualitative and quantitative determination of these substances in cosmetic and personal care products, as well as a construction of a product free of methyl and propylparaben using natural alternatives.Educación en Ciencias, Ambiente y Diversidad
Approach to teaching for the understanding of per and polyfluoroalkylated substances from a virtual learning environment.
No full textEl presente trabajo de grado aborda el desarrollo de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) destinado a la instrucción sobre sustancias Per- y Polifluoroalquiladas. Esta iniciativa se basa en los principios pedagógicos de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) y el modelo instruccional ADDIE. Además, para garantizar su calidad, se llevó a cabo un proceso de validación que incluyó la evaluación por parte de expertos y un piloto realizado con estudiantes de la Licenciatura en Química durante el semestre 2024-1, específicamente en el curso de Sistemas Orgánicos II.Licenciado en QuímicaPregradoThis thesis addresses the development of a Virtual Learning Environment (VLE) for instruction on Per- and Polyfluoroalkyl substances. This initiative is based on the pedagogical principles of Teaching for Comprehension (EpC) and the ADDIE instructional model. In addition, to ensure its quality, a validation process was carried out that included evaluation by experts and a pilot carried out with students of the Bachelor's Degree in Chemistry during the 2024-1 semester, specifically in the Organic Systems II course
Accesibilidad digital, una necesidad latente en las escuelas actuales.
No full textLa presente investigación tuvo como propósito fomentar la accesibilidad digital a través del uso de diferentes herramientas tecnológicas y la elaboración de material didáctico para la cualificación docente del equipo de inclusión del Colegio OEA IED jornada mañana. Se enmarca desde un enfoque cualitativo con un paradigma sociocrítico, en donde se utilizaron los instrumentos propios del modelo de investigación – acción de Lewin. Los resultados evidencian que la accesibilidad digital facilita la creación y/o adaptación de material didáctico, potenciando los procesos de enseñanza-aprendizaje y brindando igualdad de oportunidades respecto al acceso a la información por parte de los estudiantes. De esta manera, se concluye que es necesario que los docentes se cualifiquen constantemente en el uso de las tecnologías, reconociendo estas como herramientas que se encuentran dentro de los contextos de sus estudiantes y aportan a una verdadera inclusión educativa.Licenciado en Educación EspecialPregradoComunicaciones Otra
La historia de la luz : una estrategia didáctica para abordar el fenómeno en la educación media.
No full textEl trabajo de grado se enfoca en enseñar la óptica desde una perspectiva histórica, combinando reflexión pedagógica e investigación práctica. Se llevó a cabo con estudiantes de educación media en Bogotá, haciendo hincapié en la importancia de fortalecer la alfabetización científica de los estudiantes. El objetivo es abordar la óptica de manera más profunda, contextualizando el tema históricamente y estableciendo conexiones con la vida real, la historia y la cultura para fomentar habilidades críticas y una visión evolutiva de la ciencia.
La investigación plantea la pregunta ¿Cómo aporta la implementación de una estrategia didáctica, centrada en el uso de la historia, en la construcción de conocimiento científico escolar cuando se estudia el fenómeno de la luz? El trabajo de grado se concentra en analizar el papel de la historia en la construcción del conocimiento científico escolar a través de una estrategia didáctica diseñada específicamente para estudiantes de grado undécimo.Licenciado en FísicaPregradoThe degree work focuses on teaching optics from a historical perspective, combining pedagogical reflection and practical research. It was carried out with high school students in Bogotá, emphasizing the importance of strengthening students' scientific literacy. The objective is to approach optics in a deeper way, contextualizing the subject historically and establishing connections with real life, history and culture to foster critical skills and an evolving vision of science.
The research raises the question: How does the implementation of a didactic strategy, centered on the use of history, contribute to the construction of school scientific knowledge when studying the phenomenon of light? The research focuses on analyzing the role of history in the construction of school scientific knowledge through a didactic strategy specifically designed for eleventh grade students
Sociomotricidad en la ruralidad : una apuesta para labrar la criticidad.
No full textEl Proyecto Curricular Particular busca labrar un ser humano crítico que se capaz de reconocer su contexto a partir de la apuesta de la sociomotricidad para transformar su realidad y la de su comunidad. Se lleva a cabo en el Colegio Institución Educativa Departamental El Carmen, en la zona rural de Guasca, Cundinamarca, con 55 estudiantes de segundo y cuarto grado. Este enfoque valora la complejidad y diversidad del contexto rural, destacando el papel de la Educación Física en la construcción individual, comunitaria y territorial. Metafóricamente, se compara la educación con el labrar del campesino, preparando el terreno y generando condiciones para el crecimiento crítico. Pedagógicamente, se resalta la importancia del territorio y se promueve la participación activa en dinámicas educativas, basándose en necesidades y preocupaciones locales. La sociomotricidad, como eje transversal, fomenta el juego cooperativo y la comunicación motriz, generando nuevas formas de interacción y pensamiento crítico. La Educación Física se presenta como una oportunidad para fortalecer la comunidad, integrando la voz local y considerando la cotidianidad y el territorio, promoviendo así la exploración, creatividad y participación activa de los estudiantes, y generar más posibilidades de acción y movimiento en ellos.Licenciado en Educación FísicaPregrad
Cognitive strategies for the development of textual production of journalistic chronicles.
No full textEste trabajo de grado presenta una investigación-acción que tuvo como objetivo mejorar la producción escrita de los estudiantes del grado 902 del Instituto Pedagógico Nacional mediante el uso de estrategias cognitivas inspiradas en las crónicas periodísticas. Para lograrlo, se desarrolló una unidad didáctica centrada en la aplicación de estas estrategias, basándose en trabajos previos de autores como Hayes y Flower, y adoptando principios del aprendizaje basado en proyectos y estrategias de enseñanza como el modelado textual. El tema central abordado a lo largo de la unidad fue la drogadicción, elegido en colaboración con la población estudiantil objeto de la investigación. Los resultados obtenidos indican que la producción escrita de los estudiantes del grado 902 del Instituto Pedagógico Nacional se fortaleció, evidenciado en sus trabajos escritos, los cuales mostraron mejoras en los aspectos sintácticos, semánticos y pragmáticos característicos de la crónica periodística.Licenciado en Español e InglésPregradoThis document stems from an action research project aimed at enhancing written expression among 902nd-grade students at the Instituto Pedagógigo Nacional by implementing cognitive strategies resulting in the creation of journalistic chronicles. To achieve this goal, a teaching unit was devised to utilize cognitive strategies advocated by scholars like Hayes and Flower, while incorporating the principles of project-based learning and textual modeling principles. The overarching theme explored throughout the unit was drug addiction, a topic chosen collaboratively with the target population. Based on the findings, it can be concluded that there was indeed an improvement in written expression among grade 902 students at the Instituto Pedagógico Nacional, as evidenced by their written outputs, which demonstrated enhanced syntactic, semantic, and pragmatic elements characteristic of journalistic chronicles
Sistematización de enseñanzas maestras sistematización de la experiencia de una docente, que ha ido construyendo su trayectoria profesional a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje desde el área de matemáticas para fortalecer los procesos de aprendizaje en los niños Sordos de segundo a quinto de primaria del I.E.D Isabel II.
No full textEsta sistematización de experiencias relata y recopila las vivencias de una maestra del
área de matemáticas de la IED Isabel II jornada mañana que ha trabajado durante toda su vida
en primaria con niños Sordos. En su quehacer docente ha implementado estrategias que son
flexibles porque han fortalecido los procesos de aprendizaje en los estudiantes. Además, se
retoman diferentes autores para dar un sustento teórico a lo que la maestra realiza en el aula,
analizando según las fases de aprendizaje de Yánez (2016), que estrategia fortalece a cuál
fase, dejando como resultado una recopilación de categorías que dan respuesta a los avances
que se tuvieron durante el desarrollo de la sistematización, determinando así que dichas
estrategias si generan un impacto positivo en los estudiantes Sordos, por ello se encuentra
necesario realizar un blog donde se logren difundir los hallazgos, las estrategias y la
experiencia de la docente.Licenciado en Educación EspecialPregradoThis systematization of experiences relates and compiles the experience of a teacher in the
mathematics area of the IED Isabel II, who has worked throughout her life in primary school
with Deaf children. In his teaching work he has implemented strategies that are innovative
because they have strengthened the students' learning processes. In addition, different authors
are taken up to provide theoretical support for what the teacher does in the classroom and
analyzing according to the learning phases of Yánez (2016), which strategy strengthens which
phase, leaving as a result a compilation of categories that respond to the advances that were
made during the development of the research, thus determining that these strategies do generate
a positive impact on Deaf students, which is why it is necessary to create a blog where the
findings, strategies and experience of the students can be disseminated. teacher.
Keywords: Teaching-learning strategies, learning processes, deaf population, teachingManos y Pensamient