Repositorio Institucional UPN (Univ. Pedagógica Nacional)
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De la oruga al capullo. Un relato de vida en el barrio santa fe.
No full textEste trabajo de grado es un relato de vida de la madre Martha Julia Sánchez, líder trans en el barrio santa fe de la localidad de los Mártires. El documento, recoge las experiencias y vivencias de la madre Martha en relación con las interacciones que trascienden en un contexto como el barrio santa fe. A partir de la información recogida desde un espacio como la calle, se pudo evidenciar el trabajo de ella con la interrelación de algunas hijas trans no biológicas, dando resultado el liderazgo desde categorías centrales como Identidad, Vida Cotidiana y Experiencia Vivida. Esta investigación tiene como intención hacer visible el reconocimiento de una líder trans que por más de 15 años ha guiado el barrio santa fe; casi obligada a transformar su cuerpo para poder trabajar, pese a sus condiciones económicas y de salud. Posicionando la educación comunitaria como eje transversal para la reconstrucción de vivencias personales.Licenciado en Educación ComunitariaPregradoThis thesis is a life story of Mother Martha Julia Sánchez, a trans leader in the Santa Fe neighborhood of the Los Mártires locality. The document captures the experiences and life events of Mother Martha in relation to the interactions that transcend in a context like the Santa Fe neighborhood. Based on the information gathered from a space like the street, it was possible to highlight her work in the interrelation with some non-biological trans daughters, resulting in leadership from central categories such as Identity, Daily Life, and Lived Experience. This research aims to make visible the recognition of a trans leader who, for over 15 years, has guided the Santa Fe neighborhood; almost forced to transform her body in order to work, despite her economic and health conditions, positioning community education as a transversal axis for the reconstruction of personal experiences.Educación, Territorio y Conflict
Cuerpo - arte - vida : cocreando danza con vuelo para el cuidado de la vida.
No full textComo maestras y maestros en formación siempre existen miedos a enfrentar por estar acostumbrados al tradicionalismo y la educación enmarcada en dinámicas repetitivas de la enseñanza, pero especialmente de la biología. Así mismo es importante entender que el aula regular no es el único espacio en el cual es posible construir conocimiento a través de la investigación y de la práctica. Existen otros espacios tal como el Semillero Artístico Vuelo, el cual permite explorar otros cielos de las metodologías de enseñanza de las ciencias por medio del arte. Este no es solo visto desde las ilustraciones, creaciones plásticas o pinturas en lienzo, por el contrario se establecen puentes entre la belleza natural propia de las prácticas corporales de las aves, en sus danzas de cortejo, y las prácticas corporales humanas en relación al movimiento, brindadas por la danza teatral. El arte y la enseñanza de la vida, son dos líneas que constantemente se piensan que son distintas, pero al momento de relacionar la danza como práctica artística, con bailes de la naturaleza propios de organismos no humanos, inicia el tejido de una nueva forma de abordar la vida en un espacio educativo, no solo por pensar nuevas metodologías de enseñanza, también por entender las posibilidades nuevas para aportes al cuidado de la vida desde acercamientos próximos, como lo permite el cuerpo, a la naturaleza. Del cuerpo y del movimiento surgen otras particularidades del papel del maestro en estos espacios en los cuales se enseña desde el amor y el afecto, entendiendo que, la práctica maestro se lleva a cabo de manera voluntaria y sin una licenciatura que destaque su rol profesional como profesora o profesor lo cual conlleva a una reflexión constante de los aportes a la enseñanza.Licenciado en BiologíaPregradoLínea de investigación: Bioart
Doce de Octubre : a Bogotá neighborhood on the move.
No full textEn esta investigación se aborda el estudio de las funciones urbanas en el barrio Doce de Octubre de la ciudad de Bogotá D.C. – Colombia, con el objetivo de analizar algunas funciones urbanas en relación con las actividades económicas que realizan los habitantes del barrio. Para ello, se estableció los siguientes objetivos específicos:
- Identificar las actividades económicas realizadas por los habitantes del barrio Doce de Octubre.
- Caracterizar algunas funciones urbanas en relación con las actividades económicas.
- Representar espacialmente algunas funciones urbanas del barrio Doce de Octubre.
Lo cual está guiado por el paradigma de la geografía cuantitativa, el enfoque de la geografía urbana y el horizonte metodológico del estudio de caso explicativo.Magister en Estudios SocialesMaestríaThis research addresses the study of urban functions in the Doce de Octubre neighborhood of the city of Bogotá D.C. – Colombia, with the objective of analyzing some urban functions in relation to the economic activities carried out by the inhabitants of the neighborhood. To this end, the following specific objectives were established:
- Identify the economic activities carried out by the inhabitants of the Doce de Octubre neighborhood.
- Characterize some urban functions in relation to economic activities.
- Represent spatially some urban functions of the Doce de Octubre neighborhood.
Which is guided by the paradigm of quantitative geography, the approach of urban geography and the methodological horizon of the explanatory case study.Construcción Social del Espaci
Theatrical dance : knowing and valuing the main functions of the Two-Toed Sloth with children at the Independent level of the Initial Education Section of the National Pedagogical Institute (Maternal School).
No full textEste trabajo resalta la importancia del cuidado de especies en peligro de extinción en la formación de un licenciado en biología, debido al riesgo que la extinción masiva de fauna y flora silvestre representa para el equilibrio ecológico. En particular, se destaca la relevancia del Perezoso de dos dedos en Cundinamarca por su papel esencial en los ecosistemas. Sensibilizar a los niños sobre el cuidado de especies como este perezoso es fundamental para promover su compromiso con la protección del medio ambiente.
El proyecto se enfoca en el uso de metodologías cualitativas para explorar la relación entre los niños, el cuidado del medio ambiente y la inculcación de valores ambientales desde temprana edad, empleando la metodología Waldorf. La puesta en escena con los niños demostró cómo el apoyo de los docentes les permitió enfrentar desafíos con valentía y disfrutar de la experiencia, fomentando su confianza y creencia en sus habilidades.Sección de educación inicial del Instituto Pedagógico Nacional (Escuela Maternal)Licenciado en BiologíaPregradoThis work highlights the importance of caring for endangered species in the training of a biology graduate, due to the risk that the mass extinction of wild fauna and flora represents for the ecological balance. In particular, the relevance of the Two-toed Sloth in Cundinamarca is highlighted due to its essential role in ecosystems. Raising children's awareness about the care of species like this sloth is essential to promote their commitment to environmental protection.
The project focuses on the use of qualitative methodologies to explore the relationship between children, care for the environment and the inculcation of environmental values from an early age, using the Waldorf methodology. The role-play with the children demonstrated how the teachers' support enabled them to bravely face challenges and enjoy the experience, building their confidence and belief in their abilities.Grupo de investigación: Enseñanza de la Biología y Diversidad Cultura ; línea de investigación: Bioarte
Proposal for training in Comprehensive Sexual Education for people with disabilities. A construction from Special Education. Investigative Pedagogical Project.
No full textEl presente proyecto investigativo: Propuesta de formación en Educación Sexual Integral para personas con discapacidad, desarrollado en el contexto de PRADIF se implementó con el objetivo de reflexionar y formular una propuesta pedagógica que pudiera recoger las contribuciones de la Educación Especial para la educación sexual de las personas con discapacidad. Para ello se desarrollaron diez (10) jornadas tipo taller de manera presencial con jóvenes y adultos con Discapacidad Intelectual, Trastorno del Espectro Autista y Discapacidad Psicosocial. El proyecto de investigación entiende a la educación sexual integral como enfoque teórico en tanto permite a las personas reconocer la sexualidad como un proceso natural que requiere del autoconocimiento para ejercer la autonomía corporal, en el caso de las personas con discapacidad les permite tomar decisiones sobre su cuerpo, reconociéndolas como sujetos de derechos. A nivel metodológico este estudio se desarrolla desde el paradigma socio – crítico con enfoque cualitativo, lo que permitió tomar los principios de la Investigación Acción Participativa (IAP) de Orlando Fals Borda (1993) para establecer relaciones entre las acciones de los sujetos y los contextos en los cuales las personas participantes pueden aplicar los contenidos aprendidos, para que bajo el principio de reciprocidad quienes participaron de la propuesta pedagógica puedan reconocer sus avances y los posibles resultados.Licenciado en Educación EspecialPregradoThis research project: Proposal for training in Comprehensive Sexuality Education for people with disabilities, developed in the context of PRADIF, was implemented with the objective of reflecting and formulating a pedagogical proposal that could gather the contributions of Special Education for the sexuality education of people with disabilities. For this purpose, ten (10) workshops were held in person with young people and adults with Intellectual Disability, Autism Spectrum Disorder and Psychosocial Disability. The research project understands comprehensive sexual education as a theoretical approach as it allows people to recognize sexuality as a natural process that requires self-knowledge to exercise bodily autonomy, in the case of people with disabilities it allows them to exercise the right to make decisions about their bodies, recognizing them as subjects of rights. At the methodological level, this study is developed from the socio-critical paradigm with a qualitative approach, which allowed taking the principles of the Participatory Action Research (PAR) of Orlando Fals Borda (1993) to establish relationships between the actions of the subjects and the contexts in which the participants can apply the contents learned, so that under the principle of reciprocity those who participated in the pedagogical proposal can recognize their progress and possible results
The emergence of the aesthetic sense in childhood : pedagogy of the question and poetic dialogues.
No full textEste libro presenta una investigación que explora las experiencias estéticas y las prácticas artísticas en la educación infantil. A través de una metodología plural que combina la a/r/tography, el análisis de contenido y la hermenéutica, se tejen relatos que profundizan en el papel del arte como herramienta de conocimiento y expresión en la infancia.
La a/r/tography invita a los niños a explorar sus emociones y experiencias a través del arte, mientras que el análisis de contenido identifica temas y significados en sus creaciones. La hermenéutica, por su parte, aporta una mirada profunda a estas experiencias.
Esta trilogía metodológica ofrece una comprensión holística del objeto de estudio, revelando el potencial del arte para enriquecer la educación infantil y promover el desarrollo del sentido estético y las prácticas artísticas en la escuela.Bauhaus Fundación EducativaMagister en Arte. Educación y CulturaMaestríaThis book presents research that explores aesthetic experiences and artistic practices in early childhood education. Through a plural methodology that combines a/r/tography, content analysis and hermeneutics, stories are woven that delve into the role of art as a tool of knowledge and expression in childhood.
a/r/tography invites children to explore their emotions and experiences through art, while content analysis identifies themes and meanings in their creations. Hermeneutics, for its part, provides a deep look at these experiences.
This methodological trilogy offers a holistic understanding of the object of study, revealing the potential of art to enrich children's education and promote the development of the aesthetic sense and artistic practices in school.Docencia social de las Arte
Training proposal to strengthen natusubjectivity, aimed at caring for the Andean night monkey (A. Lemurinus) in the monitoring experience, in the Cuchillos Peñas Blancas reserve and the Subía, La Rambla - San Antonio del Tequendama area (Cundinamarca)
No full textLa siguiente investigación realiza un análisis crítico del papel del investigador y el reconocimiento del otro dentro de la investigación biológica, entendiendo al otro como organismos no humanos que para este caso es el mono nocturno andino Aotus lemurinus, para ello se expondrá las asociaciones que surgen dentro de la experiencia de monitoreo en la reserva cuchillas peñas blancas y el Subía, en la vereda la rambla, San Antonio del Tequendama (Cundinamarca) ello con el objetivo de construir natusubjetividades. Para ello se proponen algunos componentes los cuales se consideran importantes al momento de llevar a cabo propuestas formativas orientas al cuidado.Licenciado en BiologíaPregradoThe following research makes a critical analysis of the role of the researcher and the recognition of the other within biological research, understanding the other as non-human organisms, which in this case is the Andean night monkey Aotus lemurinus. To do so, the associations that arise within the monitoring experience in the Cuchillos Peñas Blancas reserve and the Subía, in the La Rambla area, San Antonio del Tequendama (Cundinamarca) will be presented, with the aim of constructing nature-subjectivities. To do so, some components are proposed which are considered important when carrying out training proposals oriented towards care.Línea de investigación pensamiento crítico política y currículo
The philosophical diary: a 'spiritual exercise' for teaching philosophy as a way of life.
No full textEn este trabajo titulado El diario filosófico un ‘ejercicio espiritual’ para la enseñanza de la filosofía como forma de vida se realiza una investigación con los cursos 10-03 y 11-04 de la jornada mañana, del colegio Las Américas IED de la ciudad de Bogotá. Por medio de la cual, se explora y se implementa el diario filosófico como una herramienta que permite acercar la enseñanza de la filosofía como forma de vida al aula de clase. Mediante un diario que se compone de 24 secuencias didácticas se busca que los y las estudiantes vean la utilidad de los conceptos filosóficos abstractos para la vida cotidiana.Colegio Las Americas IEDLicenciado en FilosofíaPregradoIn this work entitled The philosophical diary, a 'spiritual exercise' for the teaching of philosophy as a way of life, an investigation is carried out with the 10-03 and 11-04 classes of the morning session of the school Las Américas IED in the city of Bogota. By means of which, the philosophical diary is explored and implemented as a tool that allows bringing the teaching of philosophy as a way of life to the classroom. By means of a diary that consists of 24 didactic sequences, the aim is for students to see the usefulness of abstract philosophical concepts for everyday life
Ella Artículo femenino
No full textLa obra Ella (Artículo femenino) plantea un desafío a las conversaciones contemporáneas sobre la relación entre género e identidad: ¿cuántas mujeres caben en un pronombre? Iniciada su escritura en el 2008 por invitación de la mezzosoprano colombiana Martha Senn, y culminada en el 2009 gracias a una beca Iberescena, Ella es una obra que plantea un movimiento pendular entre la tradición y su resignicación. Parte del mito de Ariadna para desplegar al personaje femenino en, por lo menos, siete personajes. Teseo, solo uno. La necesidad de la multiplicación del personaje femenino es el gesto contemporáneo: ya no hay solo un hilo que una el destino de Ariadna con Teseo.This work poses a challenge to contemporary conversations about the relationship between gender and identity: how many women fit into one pronoun? Its writing began in 2008 at the invitation of the Colombian mezzo-soprano Martha Senn, and was completed in 2009 thanks to an Iberescena scholarship, Ella is a work that proposes a pendulum movement between tradition and its resignation. It starts from the myth of Ariadne to display the female character in at least seven characters. Theseus, just one. The need for the multiplication of the female character is the contemporary gesture: there is no longer just a thread that unites the destiny of Ariadne with Theseus
Entre la caña y el aula : reflexiones de una educadora en formación.
No full textEsta investigación biográfico-narrativa surge de la experiencia docente en la escuela rural Policarpa Salavarrieta, en la vereda El Cerrito, Santa Elena, dentro del programa Viva la Escuela. A través de la observación y la reflexión crítica, se analizan las relaciones de poder y la construcción de la identidad infantil en una escuela que funciona como un microcosmos del entorno. Se evidencia cómo un modelo educativo jerárquico limita la autonomía infantil y a su vez condiciona a otros actores escolares.
El estudio visibiliza tensiones en la educación rural, abordando la influencia de factores económicos y políticos, como el impacto del turismo y el monocultivo de caña, así como la manera en que las relaciones de poder afectan la comprensión de la sexualidad en la infancia. Desde una perspectiva crítica y creativa, la investigación invita a integrar la práctica rural en la formación docente, reconociendo la riqueza de estos territorios y la necesidad de repensar la educación como un espacio de transformación social. A través de gestos creativos, la investigación materializa estas reflexiones, explorando nuevas formas de narrar y representar la experiencia educativa en la ruralidad.Licenciado en Artes VisualesPregradoCultura Visua