Repositorio Institucional UPN (Univ. Pedagógica Nacional)
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A-bordar el trabajo doméstico y las labores de cuidado en Colombia.
No full textEl trabajo aborda la invisibilización del trabajo doméstico en Colombia, se destaca la relevancia social y la precariedad laboral de dicho oficio. Inspirado en las historias familiares y personales de las y los integrantes del Costurero de la Memoria; Kilómetros de Vida, Memoria y Paz se diseña una propuesta curricular desde la educación popular y el bordado para visibilizar las problemáticas del trabajo doméstico que atravesaron las y los integrantes del Costurero de las Verdades. El trabajo se apoya de la educación popular, el arte textil y el feminismo para promover el reconocimiento de derechos laborales de las mujeres y la resignificación del cuerpo como un territorio. Por último es importante añadir que la metodología de la investigación se baso en la investigación cualitativa, con enfoque en la Investigación Acción educativa.Licenciado en Ciencias SocialesPregradoInterculturalidad, Educación y Territorio
Comprendiendo la discapacidad intelectual desde la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD).
No full textEsta investigación se centra en la comprensión de la discapacidad intelectual a través del análisis documental de las publicaciones de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) en los años 1997, 2004 y 2011. El objetivo general es realizar un acercamiento a la evolución conceptual de la discapacidad intelectual, mientras que los objetivos específicos incluyen el reconocimiento de las constantes en las publicaciones que evidencian transformaciones teóricas, la interpretación de categorías relevantes para el ámbito educativo y profesional docente, y la comparación de las implicaciones del concepto de discapacidad intelectual a lo largo del tiempo. La metodología empleada es la investigación documental, caracterizada por el estudio sistemático y ordenado de fuentes escritas, que permite generar nuevo conocimiento.
La investigación sigue un enfoque interpretativo, reconociendo la importancia de los significados construidos en el contexto cultural y social. Se estructura en cinco fases: preparatoria, descriptiva-analítica, construcción teórica, divulgación y publicación. Los hallazgos revelan una evolución significativa en la definición, concepción, diagnóstico, clasificación y tratamiento de las personas con discapacidad intelectual.Magister en EducaciónMaestríaThis research focuses on understanding intellectual disability through a documentary analysis of the publications from the American Association on Intellectual and Developmental Disabilities (AAIDD) in the years 1997, 2004, and 2011. The general objective is to approach the evolving conceptualization of intellectual disability, while specific objectives include recognizing constants in the selected publications that evidence theoretical transformations, interpreting relevant categories for educational and professional contexts, and comparing the implications of the concept of intellectual disability over time. The methodology employed is documentary research, characterized by a systematic and organized study of written sources, which allows for the generation of new knowledge.
The research follows an interpretive approach, acknowledging the importance of meanings constructed within cultural and social contexts. It is structured into five phases: preparatory, descriptive-analytical, theoretical construction, dissemination, and publication. The findings reveal a significant evolution in the definition, conception, diagnosis, classification, and treatment of individuals with intellectual disabilities.Investigación cultura, historia y educación -epist
En la olla : pedagogical tools for artistic and cultural organizational experiences that deal with the defense of the territory in the ‘media luna’ southern of Bogota.
No full textEl territorio está en disputa. El cómo perciben distintos actores los proyectos de ciudad, entra en oposición, confrontación y conflicto. Una caracterización del territorio de la ‘media luna’ del sur de Bogotá, evidencia al menos tres problemáticas importantes. La primera, es que un actor que genera una relación conflictiva en el territorio es el aparato institucional, en cuanto desconoce la realidad territorial, toma decisiones sobre los territorios de manera arbitraria, ejerciendo violencia, estigmatización y persecución. La segunda, es la falta de apoyo o estrategias de sostenimiento económico para la realización de actividades por parte de las organizaciones, que sienten podrían tener un mayor impacto en sus territorios. Y la tercera está asociada a las problemáticas frente a la sostenibilidad ecológica y ambiental del territorio. El proyecto "En la olla: Herramientas pedagógicas para experiencias organizativas artísticas y culturales que se ocupan de la defensa del territorio en la media luna del sur de Bogotá" tiene como objetivo fortalecer dichas experiencias organizativas que defienden el territorio a través del desarrollo de herramientas pedagógicas y didácticas basadas en las pedagogías críticas y la didáctica no parametral. Optando por la juntanza, imprescindible para generar un mayor impacto en el territorio, propiciando acciones de autocuidado y sostenibilidad de los procesos. Y por apuestas ético políticas contrahegemónicas desde las artes, entendiendo sus lenguajes como prácticas políticas sobre el territorio.Licenciado en Educación ComunitariaPregradoTerritory is in dispute. The way different actors perceive the city projects, enters into opposition, confrontation and conflict. A characterization of the territory of the 'media luna' of southern Bogotá reveals at least three important problems. The first is that an actor that generates a conflictive relationship in the territory is the institutional apparatus, insofar as it ignores the territorial reality, makes decisions about the territories in an arbitrary manner, exercising violence, stigmatization and persecution. The second is the lack of support or economic support strategies for the organizations to carry out activities that they feel could have a greater impact on their territories. The third is associated with problems related to the ecological and environmental sustainability of the territory. The project “En la olla: Pedagogical tools for artistic and cultural organizational experiences that deal with the defense of the territory in the ‘media luna’ southern of Bogota” aims to strengthen these organizational experiences that defend the territory through the development of pedagogical and didactic tools based on critical pedagogies and non-parametric didactics. Opting for the gathering, essential to generate a greater impact on the territory, promoting self-care actions and sustainability of the processes. And for counter-hegemonic ethical-political bets from the arts, understanding their languages as political practices on the territory
Strengthening Critical Thinking Skills : the Case of Emerging Contaminants in Water.
No full textEl presente trabajo de investigación se centra en el fortalecimiento de habilidades del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica secundaria, específicamente toma de decisiones y solución de problemas, relacionando la problemática de los contaminantes emergentes en aguas. Es así como se propone la estrategia metodológica del aprendizaje basado en retos (ABR), que permite a los estudiantes explorar, analizar y proponer soluciones a problemáticas reales relacionadas con su contexto a través de cuatro fases: diagnóstico, planeación, implementación, y evaluación de un reto. En este sentido, con el reto planteado y desarrollado, se logró el fortalecimiento significativo de las habilidades del pensamiento crítico en los estudiantes, reflejado en su capacidad para analizar problemas, proponer soluciones fundamentadas y tomar decisiones informadas, así como conectar conceptos teóricos con la práctica real, sensibilizando a los estudiantes sobre la problemática de la calidad del agua en sus comunidades.Universidad Pedagógica NacionalMagister en Docencia de la QuímicaMaestríaThis research focuses on strengthening critical thinking skills in secondary school students, specifically decision-making and problem-solving, by addressing the issue of emerging contaminants in water. The study proposes the methodological strategy of Challenge-Based Learning (CBL), which enables students to explore, analyze, and propose solutions to real-world problems related to their context through four phases: diagnosis, planning, implementation, and evaluation of a challenge. Through the proposed and developed challenge, significant improvement in students' critical thinking skills was achieved. This was reflected in their ability to analyze problems, propose well-founded solutions, and make informed decisions, as well as in their ability to connect theoretical concepts with real-world practice, raising awareness of water quality issues within their communities.Incorporación de la educación ambiental al currículo de ciencias
Recipes to remember grandma : cooking for family reunions and memories.
No full textEl siguiente trabajo de grado narra en detalle el proceso creativo detrás de la realización de un documental centrado en las memorias de la familia Pérez Vargas, alrededor de la figura de la abuela y su cocina. A través de una serie de entrevistas y diálogos íntimos con distintos miembros de la familia, La investigación busca reconstruir la imagen de la abuela desde múltiples perspectivas, explorando cómo las historias compartidas entre los familiares permiten conservar su recuerdo. Abordando dichos temas desde la memoria colectiva y las prácticas culinarias no solo como un elemento central para hablar sobre la abuela, sino también como un sustento teórico que permite entender la relación entre la cocina y la memoria. De esta forma, las practicas culinarias y las memorias de varios integrantes de la familia se configuran como dispositivos de memoria, que perpetúan su legado, convirtiéndose en una herramienta para recordarla en la familia.Licenciado en Artes VisualesPregradoThe following thesis narrates in detail the creative process behind the making of a documentary centered on the memories of the Pérez Vargas family, around the figure of the grandmother and her cooking. Through a series of interviews and intimate dialogues with different members of the family, the research seeks to reconstruct the image of the grandmother from multiple perspectives, exploring how the stories shared between family members allow her memory to be preserved. Addressing these topics from the collective memory and culinary practices not only as a central element to talk about the grandmother, but also as a theoretical basis that allows us to understand the relationship between cooking and memory. In this way, the culinary practices and memories of several members of the family are configured as memory devices, which perpetuate her legacy, becoming a tool to remember her in the family.Di- senti
La actividad experimental en el estudio de la dispersión de la luz.
No full textEl trabajo de grado, nace de la necesidad que tiene el maestro, autor de este documento en poder mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Física en Paraguay, específicamente en el estudio de la dispersión de la luz, considerando que la enseñanza en el aula en las escuelas paraguayas, se da por repetición de conceptos que trae consigo los libros de texto, sin plantear discusiones, ni reflexiones en torno al contenido que aborda el maestro. Por lo que en este trabajo se recurre a elementos teóricos, de orden disciplinar, experimental y metodológico, acudiendo al análisis del trabajo experimental de Isaac Newton respecto a la dispersión de la luz, como el referente histórico y disciplinar del trabajo, también se presentan actividades experimentales sobre fenómenos de refracción y dispersión de la luz, que fueron necesarias para diseñar una propuesta de aula para implementarse en la educación media en el Paraguay.Magister en Docencia de las Ciencias NaturalesMaestríaThe thesis arises from the need of the teacher, author of this document, to improve the teaching-learning process of Physics in Paraguay, specifically in the study of light dispersion. Considering that classroom teaching in Paraguayan schools is based on the repetition of concepts from textbooks, without fostering discussions or reflections on the content addressed by the teacher, this work resorts to theoretical, disciplinary, experimental, and methodological elements. It analyzes Isaac Newton's experimental work on light dispersion as the historical and disciplinary reference of the study. Additionally, experimental activities on refraction and light dispersion phenomena are presented, which were necessary to design a classroom proposal to be implemented in secondary education in Paraguay
Autism spectrum disorder (ASD) and chemistry. digital primer for educational innovation from collaborative learning. support material for teachers and teachers' assistants.
No full textEste proyecto de investigación tiene como objetivo la creación de una cartilla digital titulada "El Trastorno del Espectro Autista (TEA) y la química: Material de apoyo para docentes y acompañantes". La cartilla ofrecerá estrategias didácticas basadas en el aprendizaje colaborativo para enseñar la Tabla Periódica a niños diagnosticados con TEA. La investigación destaca la necesidad de que los docentes, especialmente los en formación, estén preparados para atender las diversas necesidades educativas en el aula, reconociendo y adaptándose a los diferentes trastornos, como el TEA, para promover la inclusión.
El enfoque del proyecto se centra en diseñar una cartilla digital con información relevante sobre el TEA y estrategias pedagógicas que utilizan pictogramas de los elementos químicos de la tabla periódica, favoreciendo así la concentración y el aprendizaje de los estudiantes con TEA. Finalmente, la cartilla será socializada con los estudiantes de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, específicamente con el grupo de Psicología Cognitiva, para evaluar cómo esta herramienta puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.Licenciado en QuímicaPregradoThis research project aims to create a digital booklet titled "Autism Spectrum Disorder (ASD) and chemistry: Support material for teachers and companions." The booklet will offer teaching strategies based on collaborative learning to teach the Periodic Table to children diagnosed with ASD. The research highlights the need for teachers, especially those in training, to be prepared to address the diverse educational needs in the classroom, recognizing and adapting to different disorders, such as ASD, to promote inclusion.
The focus of the project is on designing a digital booklet with relevant information about ASD and pedagogical strategies that use pictograms of the chemical elements of the periodic table, thus promoting the concentration and learning of students with ASD. Finally, the booklet will be socialized with the students of the Bachelor's Degree in Chemistry at the National Pedagogical University, specifically with the Cognitive Psychology group, to evaluate how this tool can improve the teaching-learning process
Sistematización de experiencias diversidad : percepciones creativas y sensibles.
No full text"Diversidad: Percepciones creativas y sensibles" es una sistematización de experiencias educativas que se desarrolló al interior del Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, en la ciudad de Bogotá, en el marco de la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional. Este trabajo busca reconocer las voces de las estudiantes de primaria y bachillerato alrededor de su percepción de diversidad, la literatura se configuró como el medio para expresar y explorar sus pensamientos, percepciones e ideas sobre el tema.
El enfoque metodológico usado en la investigación formativa se basó en la propuesta del sociólogo y educador popular Oscar Jara (2018) esto en el marco de investigación crítico-social. En el desarrollo de esta investigación, se realizaron talleres de sensibilización y escritura creativa y sensible, que buscaban alcanzar reflexiones sobre las experiencias de las estudiantes, sus percepciones, sentires e ideas en torno a la diversidad, desde un enfoque participativo. En este sentido, en las conclusiones o puntos de llegada se nombra y configura la escuela como un entorno plural, comprendiendo que la diversidad va más allá de la discapacidad y comprende mayores aristas. Asimismo, se destaca la importancia de un enfoque convergente que permita reconocer y apoyar la diversidad de cada estudiante, promoviendo así un entorno de encuentro y acogida al otroLicenciado en Educación EspecialPregradoDiversity: Creative and Sensitive Perceptions is a systematization of educational experiences that were developed within the Liceo Femenino de Cundinamarca Mercedes Nariño, in the city of Bogotá, within the framework of the Bachelor's Degree in Special Education of the Universidad Pedagógica Nacional. This work seeks to systematize the experiences of primary and high school students around their perception of diversity, literature was configured as the means to express and explore their thoughts, perceptions and ideas on the subject.
The methodological approach used in the formative research was based on the proposal of the sociologist and popular educator Oscar Jara, this within the framework of critical-social research. In the development of this research, awareness and creative and sensitive writing workshops were held, which sought to achieve reflections on the experiences of the students, their perceptions, feelings and ideas around diversity, from a participatory approach. In this sense, during the conclusions or points of arrival, the school is named and configured as a plural environment, understanding that diversity goes beyond disability and includes greater facets. Likewise, the importance of a convergent approach that allows the diversity of each student to be recognized and supported is highlighted, thus promoting an environment of encounter and welcome for others.Cultura, Educación y Política
Germinación en plantas : una profundización teórica y experimental sobre el crecimiento y desarrollo vinculado a condiciones diversas de temperatura y agua en Phaseolus vulgaris (frijol).
No full textEn este trabajo de grado se presenta un estudio de profundización teórica y experimental de la germinación de las plantas en general y de Phaseolus vulgaris (frijol) en particular, diferenciando los procesos de crecimiento y desarrollo en vínculo con condiciones de diversa temperatura y disponibilidad de agua. Se implementan actividades experimentales que posibilitan ampliar las comprensiones al observar a través de la experiencia los efectos de diferentes condiciones de temperatura y agua durante la germinación. Los hallazgos sugieren que la profundización teórica en combinación con la práctica experimental no solo mejora la comprensión de los fenómenos naturales, en particular el proceso de germinación, sino que también fomenta un cambio en las prácticas de enseñanza de las ciencias naturales. Para finalizar este trabajo de grado propone una cartilla como propuesta de aula para ser desarrollada en el contexto educativo del Paraguay, con el objetivo de fortalecer la enseñanza de las ciencias naturales en el séptimo grado del Tercer Ciclo de la Educación Escolar Básica en Paraguay.Magister en Docencia de las Ciencias NaturalesMaestrí
Vr(racas): Virtual Reality Lab for Head of Household Women in the Kennedy District
No full textVr(racas) es un laboratorio de realidad virtual dirigido a mujeres cabeza de hogar de la localidad de Kennedy, cuyo objetivo es democratizar los privilegios de la mirada y mitigar la violencia de género a través de la creación y sensibilización en la cultura visual en relación al video 360°. Este documento constituye una sistematización tentacular y rizomática, que invita al lector a sumergirse en el pensamiento de una Vr(raca), experimentando de manera inmersiva el desarrollo de este laboratorio y sus implicaciones en la transformación colectiva y personal de las participantes.Licenciado en Artes VisualesPregradoVr(racas) is a virtual reality lab aimed at head of household women in the Kennedy district, with the goal of democratizing the privileges of the gaze and mitigating gender-based violence through the creation and sensitization of visual culture in relation to 360° video. This document constitutes a tentacular and rhizomatic systematization, inviting the reader to immerse themselves in the thoughts of a Vr(raca), experiencing immersively the development of this lab and its implications in the collective and personal transformation of the participants.Cultura Visua