e-revistas (Universidad de Los Andes)
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Sustainable finance: Analysis of a peruvian sugar company
Get PDFEn los últimos años, la economía peruana ha experimentado un período de expansión, tanto en el contexto de mercados más participativos como de actividad privada, y el papel del Estado en la actividad económica ha sido crucial. Debido a la apertura de los mercados de los últimos años, el desarrollo de nuevas industrias tiene un enorme potencial de generación de empleo y exportaciones, tal es el caso del sector agropecuario peruano. En el sector agroindustrial han salido al mercado nuevas tecnologías, se han tenido en cuenta nuevos reglamentos y normas técnicas, los costos vigentes y las capacidades técnicas de los responsables de la implementación y seguimiento. Lo primero a destacar es la descentralización de la industria. Debido a que nuestro país tiene una variedad de climas en el mundo, existen áreas geográficas que se especializan en ciertos productos. Este es el caso de las regiones de Ica, Moquegua, La Libertad y Piura.Recibido: 18-10-23Revisado: 17-01-24 Aceptado: 25-02-24In recent years, the Peruvian economy has experienced a period of expansion, both in the context of more participatory markets and private activity, and the role of the State in economic activity has been crucial. Due to the opening of markets in recent years, the development of new industries has enormous potential to generate employment and exports, such is the case of the Peruvian agricultural sector. In the agro-industrial sector, new technologies have been brought to the market, new regulations and technical standards have been considered, current costs and the technical capacities of those responsible for implementation and monitoring. The first thing to highlight is the decentralization of industry. Because Peru has a variety of climates, there are geographical areas that specialize in certain products. This is the case in the regions of Ica, Moquegua, La Libertad and Piura
Ambiente Virtual de Aprendizaje para Química, Programa “Fray Juan Ramos de Lora”, Universidad de Los Andes
Get PDFThe objective of the following work was to develop a Virtual Learning Environment (VLE) in the Moodle platform for the Workshop-Chemistry Subject of the "Fray Juan Ramos de Lora" Program (FJRL) of the Secretariat of the University of Los Andes (ULA). The approach used was quantitative, of a feasible field project type, with a non-experimental and cross-sectional design, of non-random assignment, applied to a pilot group of 5th Year High School students and Workshop-Subject facilitators using a survey and an interview structured, through Google Forms and emails between the months of April 2021 and October 2022. Regarding the results obtained, most of the participants stated that they agreed with the implementation of a VLE using multimedia didactic resources and digital and regarding the quality of the techno-educational proposal, they stated that it is excellent according to the validation carried out. It was possible to conclude that the implementation of innovative strategies is necessary to motivate the students and it can beachieved using the Integrative Model under the B-Learning modality.DOI: https://doi.org/10.53766/Aprendig/2024.4.01El siguiente trabajo tuvo como objetivo desarrollar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en la plataforma Moodle para el Taller–Asignatura de Química del Programa “Fray Juan Ramos de Lora” (FJRL) de la Secretaría de la Universidad de Los Andes (ULA). El enfoque utilizado fue cuantitativo, de tipo proyecto factible de campo, con un diseño no experimental y transversal, de asignación no aleatoria, aplicado a un grupo piloto de estudiantes de 5to Año de Bachillerato y facilitadores del Taller–Asignatura usando una encuesta y una entrevista estructurada, a través de Formularios de Google Forms y correos electrónicos entre los meses de abril de 2021 y octubre de 2022. En cuanto a los resultados obtenidos, la mayoría de los participantes manifestaron estar de acuerdo en la implementación de un AVA usando recursos didácticos multimedia y digitales y con respecto a la calidad de la propuesta tecno–educativa manifestaron que es excelente según la validación realizada. Se pudo concluir que es necesaria la implementación de estrategias innovadoras para motivar a los estudiantes y se puede lograr usando el Modelo Integrativo bajo la modalidad B–Learning.Recibido: 27 sept 2023Aceptado: 07 nov 202
Pedagogical conception of the university-families relationship in the training of Pedagogy-Psychology professionals
Get PDFLa Educación Superior ha profundizado en las características de un mejor modelo de formación que responda a las condiciones concretas en las que se forma y actúan los profesionales en formación, a partir de las potencialidades que brinda la sociedad. Constituye el objetivo del presente artículo, elaborar el principio de implicación familiar en el proceso formativo, así como las relaciones para la integración de influencias educativas. Se utilizaron métodos científicos de nivel teórico. Como principal resultado se obtiene las relaciones de cooperación, colaboración y resignificación de las influencias educativas de la relación universidad-familias, a partir de ideas esenciales acompañadas del principio.Recepción: 07/04/2024 - Aprobación: 22/05/2024Higher Education has deepened the characteristics of a better training model that responds to the concrete conditions in which the professionals in training are formed and act, based on the potentialities offered by society. The objective of this article is to elaborate the principle of family involvement in the training process as well as the relationships for the integration of educational influences. Theoretical scientific methods were used. As a main result, the relations of cooperation, collaboration and resignification of the educational influences of the university-families relationship are obtained, starting from essential ideas accompanied by the principle.Received: 07/04/2024 - Approved: 22/05/202